通過(guò)閱讀學(xué)詞匯-最佳詞匯記憶方略

通過(guò)閱讀學(xué)詞匯——最佳詞匯記憶方略

 學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的方法不盡相同。較為常見(jiàn)的方法是買(mǎi)上一本英語(yǔ)詞匯手冊(cè)從頭至尾狂背一氣。這種方法簡(jiǎn)便易行，為許多同學(xué)采納。但實(shí)踐和研究都無(wú)可辯駁地表明，這種看似事半功倍的詞匯記憶方法死板機(jī)械，收效甚微。另外，按字母順序記憶的單調(diào)乏味會(huì)挫傷英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，長(zhǎng)此以往甚至?xí)�造成�?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理障礙。

 另一種方法就是通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)詞匯。在輕松閱讀的同時(shí)，在上下文語(yǔ)境中，“死詞”變成了“活詞”。錯(cuò)落有致的詞匯編排不再枯燥乏味，數(shù)以千計(jì)的單詞也不再令人生畏。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)詞匯是最佳的詞匯學(xué)習(xí)方略，這是語(yǔ)言教學(xué)專(zhuān)家和心理專(zhuān)家的一致忠告。這本《通過(guò)閱讀學(xué)詞匯》就是先進(jìn)的詞匯記憶方略的具體體現(xiàn)。

在編寫(xiě)中，我們注重了以下幾點(diǎn)：

 美文欣賞，背句學(xué)詞。一個(gè)單詞脫離了實(shí)際使用的上下文語(yǔ)境，記牢會(huì)用是難以想象的。我們精心挑選了70篇優(yōu)美短文，并配上了短文的漢語(yǔ)語(yǔ)境。將詞匯（其中左上角加★者為四級(jí)單詞，加▲者為六級(jí)后單詞）置于英漢雙語(yǔ)語(yǔ)境中，讀者在欣賞優(yōu)美短文、背誦地道語(yǔ)句（在英語(yǔ)語(yǔ)境中用下劃波浪線標(biāo)出）的同時(shí)，可以牢牢地記住這些單詞并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用。英漢語(yǔ)境并置是本書(shū)最大的特點(diǎn)，也是國(guó)內(nèi)外同類(lèi)圖書(shū)中前所未有的。

 分塊（chunking）或定量記憶。我們把2500多個(gè)詞匯分成70課，使看似浩瀚的詞海在心理上變少變易，使讀者一步一個(gè)腳印到達(dá)最終目標(biāo)。

 注重重現(xiàn)率，強(qiáng)化記憶。據(jù)語(yǔ)言專(zhuān)家研究，一個(gè)單詞重現(xiàn)5~10次學(xué)習(xí)者方能記牢。編者精心設(shè)計(jì)，將相當(dāng)一部分單詞置于不同英語(yǔ)語(yǔ)境中，并在漢語(yǔ)語(yǔ)境中作“單詞回放”，增加重現(xiàn)率，以助學(xué)習(xí)者達(dá)到快速記憶和活用的效果，并將短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。

 重點(diǎn)突破詞匯，兼及閱讀、翻譯。本書(shū)所選單詞多為六級(jí)核心常考詞匯。并在詞條后給出相應(yīng)聯(lián)想詞、詞組等供擴(kuò)展記憶。我們還將所選短文譯成漢語(yǔ)，并就其中要點(diǎn)、難點(diǎn)作注。所以本書(shū)亦是理想的六級(jí)閱讀、翻譯的輔導(dǎo)教材。

 與時(shí)俱進(jìn)是千古不易的真理。始自2005年，四、六級(jí)考試的題型作了較大調(diào)整，考試更加側(cè)重詞匯、閱讀和翻譯。我們抓住這一契機(jī)，對(duì)本書(shū)作了全新的修訂，使之更貼近英語(yǔ)學(xué)習(xí)和測(cè)試。本書(shū)的全新修訂版增加了如下版塊：

 核心詞匯預(yù)覽。我們?cè)诿繂卧��?0篇美文中精心挑選了近百個(gè)關(guān)鍵詞，供讀者在閱讀美文、記憶單詞前進(jìn)行預(yù)覽。如此安排不僅增加了核心詞匯的重視率，而且有效地降低了讀者閱讀美文的難度，為讀者使用本書(shū)降低了臺(tái)階。

 新題型練習(xí)。四、六級(jí)考試新題型設(shè)計(jì)的突出特點(diǎn)是通過(guò)短文考查學(xué)生的詞匯、閱讀、翻譯水平。由此為出發(fā)點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了選詞填空、完型填空和中譯英三類(lèi)題型的練習(xí)，希望讀者在通過(guò)閱讀學(xué)詞匯的同時(shí)，輔之以通過(guò)練習(xí)學(xué)詞匯。

 早在2000年，我們推出“通過(guò)閱讀學(xué)詞匯”這一詞匯學(xué)習(xí)理念時(shí)，是忐忑不安、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，但讀者和業(yè)界的反映出乎我們的意料。對(duì)此我們甚感欣慰，因?yàn)閺V大讀者因之受益是我們最大的追求。

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