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四、六級與學(xué)位脫鉤引關(guān)注 湖南高校暫不脫鉤
日前，上海華東理工大學(xué)和華東師范大學(xué)兩所院校同時宣布：從2005屆本科畢業(yè)生開始，其學(xué)位發(fā)放工作將與英語四、六級證書脫鉤。
記者昨日從中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師大等高校了解到，大學(xué)英語四、六級與學(xué)位掛鉤似乎還是鐵板一塊。
湖南高校：是否脫鉤須做大量調(diào)研
大學(xué)英語四、六級考試何時與學(xué)位脫鉤？“學(xué)校還沒有研究這個問題，是否脫鉤需做大量調(diào)研，這是一個涉及面很廣的改革�！敝心洗髮W(xué)教務(wù)處處長黃圣生說。
湖南師大教務(wù)處工作人員稱，目前沒有接到上級通知要將四、六級與學(xué)位脫鉤。湖南師大的學(xué)生如果在本科4年中沒有通過英語四級，畢業(yè)后可以延長兩年考四級，應(yīng)該說還是有很大彈性的。
從中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師大等高校了解的情況看，在湖南，絕大多數(shù)高校四、六級與學(xué)位掛鉤的堅冰暫沒有融化跡象。
在校學(xué)生：部分質(zhì)疑掛鉤積極作用
記者昨日在長沙河西高校區(qū)隨機采訪了部分高校學(xué)生，他們中的絕大多數(shù)認為，如果四級證書與學(xué)位證脫鉤，他們花費在準備英語過級考試上的時間會減少許多。
但這是否會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢？有學(xué)生表示，如果真的想學(xué)好英語，自然會去努力，不想學(xué)的強迫他學(xué)又有什么意義呢？在接受采訪的10位學(xué)生中，有兩名學(xué)生表示，還是應(yīng)該保留這一規(guī)定，否則大家都“放羊”了。
但高校主管人員并不這么認為。湖南師大教務(wù)處一負責(zé)人認為，盡管在英語教學(xué)界早已有明確共識，不能以某一學(xué)科及格與否作為評判學(xué)生的標準，作為能否畢業(yè)的標志，主要還是應(yīng)該看學(xué)生的專業(yè)成績。但畢竟英語學(xué)科在未來就業(yè)競爭中占有相當(dāng)重要的分量，學(xué)校將英語四級與學(xué)位掛鉤，應(yīng)該說對促進本科生的外語學(xué)習(xí)還是起到了很大的推動作用。
即便脫鉤仍應(yīng)重視英語學(xué)習(xí)
其實，英語四級證書和學(xué)位是否脫鉤已經(jīng)沒有太大的意義，關(guān)鍵是英語四、六級考試成績是否與學(xué)位掛鉤。因為教育部已在今年2月26日宣布，今后大學(xué)英語四、六級考試將由原來的100分制改為710分的記分體制，不設(shè)及格線，不頒發(fā)合格證書。同時特別強調(diào)，英語四、六級考試要特別突出聽說能力的考查。
教育部提出，各學(xué)校要充分理解大學(xué)英語四、六級考試分數(shù)的含義，并根據(jù)各校的實際情況合理使用考試測量的結(jié)果。
湖南大學(xué)、湖南師大外國語學(xué)院的一些教授認為，特別突出聽說能力就是要徹底與啞巴英語說再見，全面提高大學(xué)生的英語綜合實用能力。大學(xué)英語改革將從過去以教材教學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂嬎銠C網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主；從主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅靥岣呔C合應(yīng)用能力，特別是聽說能力；同時根據(jù)四、六級考試對聽力、口語考核的改變編寫新的教材。
正如黃圣生所說，即便是大學(xué)英語四六級與學(xué)位脫鉤，也并不代表學(xué)校對英語教學(xué)的放松，因為學(xué)生在校期間仍要完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且通過學(xué)校組織的英語考試。
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