六級報名設(shè)分?jǐn)?shù)線惹爭議 四六級改革不徹底？

　2005年6月舉行的大學(xué)英語四、六級考試成績?nèi)涨耙呀?jīng)正式公布，大學(xué)英語四、六級考試委員會根據(jù)此次考試的結(jié)果，確定了2005年12月大學(xué)英語六級考試(CET-6)的報名資格。

　　此消息在受到普遍關(guān)注的同時也引起了眾多爭議，有關(guān)人士分析認(rèn)為，這次公布的425分資格線實際上可以看成是四級的及格線。不管是否劃定六級報考資格線，如果高校不將四級考試和學(xué)位證完全脫鉤的話，那么四、六級考試的改革不會徹底。

　　大學(xué)英語四、六級考試委員會日前公布，2005年12月大學(xué)英語六級考試(CET-6)的報名資格為：2005年6月大學(xué)英語四級考試425分以上(含425分)并修完大學(xué)英語六級課程；2005年6月以前已獲得四級證書的在校學(xué)生，憑四級證書報考六級。2005年11月大學(xué)英語四、六級考試口語考試(CET-SET)的報名資格為：2005年6月大學(xué)英語四級考試550分以上(含550分)或大學(xué)英語六級考試520分以上(含520分)；2005年6月以前已獲得四、六級證書的在校學(xué)生，報考口語考試的資格線仍為四級80分以上(含80分)或六級75分以上(含75分)。

　　考生認(rèn)為報考資格放寬

　　對于425分這條線，考生普遍覺得比以前的報考資格放寬了。但對于四級考試一定要取得多少分才能參加六級考試，考生們還是存在不少疑問。

　　很多同學(xué)認(rèn)為，四、六級改革的宗旨就是淡化這項考試的應(yīng)試色彩，但最終還是一定要確定報考六級的資格線，這又和以往的四、六級考試有什么區(qū)別呢？中山大學(xué)一名大四學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校很有可能會把425分資格線作為四級及格線，即使學(xué)校不這么認(rèn)為，用人單位也很有可能根據(jù)飧齜質(zhì)?呃春飭科贛萌嗽鋇撓⒂鎪?健Ｈ綣?咝＝?飧齜質(zhì)?弊骷案襝擼?⑶液脫?恢ぜ絳?夜車幕埃?敲淳禿退�、�?陡母锏某踔員車藍(lán)?哿恕?

　　對此，全國大學(xué)英語四、六級考試委員會指出，計分體制改革后將不設(shè)固定的六級報考資格線，而是根據(jù)前一次四級考試的總體情況，在420~480分區(qū)間確定一個分值，作為當(dāng)次報考六級的資格。

　　220分以下沒成績單

　　另外，大學(xué)英語四、六級考試委員會還發(fā)布了改革后的考試成績記分方式。對總分在220分以上(含220分)的考生發(fā)放成績報告單。凡總分在220分以下者(包括缺考者和作弊違紀(jì)者)，其單項分和總分均計為0分，不發(fā)成績報告單。

　　大學(xué)英語四、六級考試委員會還特別提醒說，2005年11月的四、六級口語考試將通過網(wǎng)上報名，具體報名方式和日期可留意四、六級網(wǎng)頁。

　　能反映實際排名情況

　　據(jù)廣州新東方國內(nèi)考試部主任連盟介紹，新四、六級710分制成績單反映的不僅是考生的英語成績，更重要的是反映出考生在全國總體學(xué)生中的英語水平排名狀況，這樣就能更直接、更客觀地反映出考生的實際英語水平，并且給用人單位提供直觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　例如，某考生的四級成績?yōu)?30分，則意味著他的成績僅超過六重點高校(見小貼士注釋)16%的學(xué)生，而四級成績?yōu)?10分的考生則超過54%的考生。用人單位在選擇人才的時候，不僅可以根據(jù)成績單判斷兩位求職者的英語水平高下，更可以進(jìn)一步了解到兩者在全國總體學(xué)生中的相對排名。而按照傳統(tǒng)的四級考試，上述兩位考生同為“合格”等級，根本無法體現(xiàn)兩者英語水平的差距。

　　此外，新四、六級改革會刺激學(xué)生對高分的渴求。因為在傳統(tǒng)四、六級考試中，考生只需通過考試即可，而在新的改革中，分?jǐn)?shù)越高，則意味著在畢業(yè)求職中具備更大的優(yōu)勢。因此，他建議考生們不應(yīng)再考慮僅僅“通過”就萬事大吉了，甚至不應(yīng)只關(guān)注425分的六級考試資格線，而更應(yīng)考慮自己是否能拿到高分，成為更加優(yōu)秀的學(xué)生。

　　小貼士

　　大學(xué)英語四、六級考試是一種尺度相關(guān)常模參照考試，采用正態(tài)分制報導(dǎo)考生成績，以前均值為72分，標(biāo)準(zhǔn)差為12分。現(xiàn)在均值為500分，標(biāo)準(zhǔn)差為70分。四、六級考試的報導(dǎo)分?jǐn)?shù)有兩方面的含義：一是判斷考生是否達(dá)到了全國《大學(xué)英語教學(xué)大綱》所規(guī)定的四、六級教學(xué)要求；二是表示考生在標(biāo)準(zhǔn)樣組即常模中的位置，常模由中國六所重點大學(xué)(北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)、西安交通大學(xué))的近萬名本科生組成