四六級(jí)寫作注意事項(xiàng)

　　我多次參加大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試上海點(diǎn)寫作部分的閱卷工作，總結(jié)了一些心得，希望能對(duì)大家在考試中取得高分有所幫助。

　　寫作是一項(xiàng)主觀性測(cè)試，這也就是說(shuō)，它是由閱卷老師而不是由機(jī)器來(lái)判分的，所以大家在寫作的時(shí)候一定要銘記寫作的對(duì)象。文章要獲得高分，就必須得到閱卷老師的認(rèn)可。要得到閱卷老師的認(rèn)可，就必須兼顧內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面。

　　在內(nèi)容方面，首先就是審題的問(wèn)題。大家只要扣緊題目來(lái)寫，就不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。抓住題目的精髓是最理想的，但是如果沒(méi)有理解題目的核心，就按照確定下來(lái)的主題根據(jù)提綱來(lái)寫也未必失分。比如2002年12月28日的試題It Pays to Be Honest，有的考生就理解錯(cuò)誤了，沒(méi)有理解這里pay就是worth the efforts的意思。萬(wàn)一出現(xiàn)這樣的情況，就只能在誠(chéng)實(shí)的主題下，直接扣準(zhǔn)中文的提綱來(lái)寫。雖然完全跑題的現(xiàn)象非常之少，但是漏點(diǎn)的情況卻很多，這里說(shuō)的點(diǎn)就是提綱中的兩點(diǎn)或三點(diǎn)內(nèi)容。比如2000年1月的試題How I Finance My College Education，有一些考生在談了諸多途徑之后，并沒(méi)有說(shuō)適合自己的方法。又如2000年6月的試題Is a Test of Spoken English Necessary，有些考生只說(shuō)了兩種不同意見(jiàn)，也表述了自己的看法，并沒(méi)有說(shuō)自己的打算。這些都是審題不細(xì)致、倉(cāng)促開(kāi)始而造成的嚴(yán)重遺漏。其次，有些考生畫蛇添足，加上了與主題沒(méi)有多大聯(lián)系甚至毫不相干的內(nèi)容，結(jié)果適得其反。我們應(yīng)注意審題既包括看英文的題目，還包括看中文提綱(有時(shí)還有圖畫和表格等)。在學(xué)習(xí)模板的時(shí)候，我們應(yīng)注意相同的題目根據(jù)提綱的不同，在寫作的時(shí)候就有差別。例如提問(wèn)類模板通常是寫對(duì)立的兩方觀點(diǎn)，而后我同意某個(gè)觀點(diǎn)，或者綜合兩方觀點(diǎn)，象2000年6月試題Is a Test of Spoken English Necessary?除了寫自己的看法外，還包括打算，這就是很特殊的，寫作時(shí)一定不要遺漏。再如辦法類的模板在寫解決辦法的同時(shí)，有的包含產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，有的則包括該現(xiàn)象所造成的嚴(yán)重后果。1993年6月的四級(jí)題目My Favourite Programme和1994年6月的四級(jí)題目My Ideal Job均屬于原因類文章，但是后者還要寫出我自己將如何做。所有這些都說(shuō)明我們即使碰到自己寫過(guò)的題目，也要根據(jù)提綱的不同要求作出調(diào)整。

　　在寫作文章時(shí)，自己到底是同意第一種還是第二種觀點(diǎn)是不太重要的，到底用什么辦法來(lái)解決問(wèn)題也沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)”答案，只要言之有理、自圓其說(shuō)即可。如果既不同意第一種觀點(diǎn)，也不同意第二種觀點(diǎn)，而是站在更高的角度把兩方面結(jié)合起來(lái)，是一種相當(dāng)不容易的寫法。但寫好了后很容易得到高分。

　　在學(xué)習(xí)模板后，進(jìn)步最快的就是用清晰的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)特定的內(nèi)容，而語(yǔ)言的全面進(jìn)步就要慢許多。一般說(shuō)來(lái)，閱卷的速度越快，對(duì)語(yǔ)言關(guān)注的比例就越高。所以大家一定要盡量減少文中的語(yǔ)言錯(cuò)誤，特別是遣詞造句中的嚴(yán)重錯(cuò)誤。作文分為14、11、8、5、2等五個(gè)檔次，但每個(gè)閱卷老師最為敏感的卻是12、9、6這三個(gè)分?jǐn)?shù)。如果一個(gè)考生通篇沒(méi)有句子結(jié)構(gòu)和用詞的錯(cuò)誤，也沒(méi)有什么出彩的地方，就應(yīng)該判為及格分9分。如果出現(xiàn)較多嚴(yán)重的語(yǔ)言錯(cuò)誤，就要看這些錯(cuò)誤從總體上說(shuō)是不是無(wú)法忍受的，也就是到底要判為6分還是5分。閱卷老師在這里如此敏感，是因?yàn)樽魑呐性?分以下要倒扣分的緣故。如果通篇沒(méi)有錯(cuò)誤，又出現(xiàn)了數(shù)處閃光點(diǎn)，就可以考慮打到12分。

　　學(xué)習(xí)模板作文之后大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一篇作文都分為模板部分與自己填充的部分。一般說(shuō)來(lái)，模要扣分，這是非�？上У摹Ｋ�以考生一定要掌握好寫作的時(shí)間。但如果考生因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠，而抄閱讀理解的文章，則必將受到嚴(yán)厲的懲罰�？忌�的文章亦不必過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)橐?guī)定的字?jǐn)?shù)已經(jīng)完全能體現(xiàn)考生的水平。

　　由于考生數(shù)量急劇攀升，閱卷老師日平均閱卷數(shù)量逐年增加，每份卷子的平均閱卷時(shí)間也逐漸減少。我們清楚地看到，絕大多數(shù)的閱卷教師在如此之大的工作量的情況保證了非常認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，許多老師中午不休息堅(jiān)持閱卷，還有的連上、下午各一次十五分鐘的休息時(shí)間也用在了閱卷上面。所以大家要相信自己的刻苦努力一定會(huì)得到充分的肯定，也要充分了解考試的主觀*。閱卷教師在高強(qiáng)度下工作，對(duì)于一份試卷而言，基本上是單次評(píng)判，因?yàn)殡m然每組均有組長(zhǎng)，組長(zhǎng)之上還有復(fù)審組，但他們的職責(zé)主要是查找有無(wú)漏改和登分的錯(cuò)誤，對(duì)文章評(píng)分的抽檢是相當(dāng)有限的。在這種情況下，卷面的清晰整潔、語(yǔ)言的正確*更顯得重要。另外，作文是總體評(píng)判，給予獎(jiǎng)勵(lì)分，標(biāo)準(zhǔn)并不像大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為地那么高，比如說(shuō)15分也并非完美的作文，所以只要努力，這部分