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英語(yǔ)口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試常識(shí)

時(shí)間:2023-04-25 05:31:52 大學(xué)英語(yǔ) 我要投稿
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英語(yǔ)口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試常識(shí)

英語(yǔ)口語(yǔ)作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的必修課,其主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力;其基本技能包括聽(tīng)讀能力、發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)語(yǔ)意準(zhǔn)確、流利、得體等。專(zhuān)業(yè)四級(jí)口試每年報(bào)考人數(shù)很多,考試過(guò)級(jí)率都很低。究其原因,作者通過(guò)對(duì)學(xué)生的進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,以及口頭交流和觀察,通過(guò)對(duì)結(jié)果的綜合分析,對(duì)專(zhuān)業(yè)四級(jí)口語(yǔ)考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析總結(jié),給出相應(yīng)對(duì)策。

一、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試口試簡(jiǎn)介及評(píng)分方法

英語(yǔ)口語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試常識(shí)

全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)口語(yǔ)考試仍然采用錄音口試,將于筆試一周后舉行。根據(jù)大綱要求,口試內(nèi)容將分解為三項(xiàng):

(1)復(fù)述故事(聽(tīng)兩遍故事后復(fù)述3分種);

(2)即席講話(根據(jù)所給的題目準(zhǔn)備3分鐘后,作即席講話3分鐘);

(3)對(duì)話(根據(jù)規(guī)定的角色各自準(zhǔn)備3分鐘后,對(duì)話4分鐘)。

評(píng)分項(xiàng)目為五項(xiàng):復(fù)述、即席講話、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)法。其中,前三項(xiàng)評(píng)分針對(duì)三項(xiàng)任務(wù)的完成情況,后兩項(xiàng)是對(duì)考生在完成前三項(xiàng)任務(wù)中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)法的總體評(píng)價(jià)。具體評(píng)分過(guò)程如下:

(1)評(píng)分教師首先給三項(xiàng)任務(wù)依次打分,但每項(xiàng)任務(wù)的評(píng)分重點(diǎn)不同。復(fù)述部分強(qiáng)調(diào)故事的完整性與條理性;即席講話強(qiáng)調(diào)內(nèi)容切題、豐富、條理清楚,表達(dá)流暢;交談部分強(qiáng)調(diào)討論充分、遵循交際原則。

(2)評(píng)分教師就考生在三項(xiàng)任務(wù)中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)法進(jìn)行總體的評(píng)價(jià),打綜合分。分?jǐn)?shù)采用百分制,每五分為一檔。

(3)將五項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加,得到總分。

二、通過(guò)率現(xiàn)狀:(以07、08年為例)

2008年全國(guó)共20200多學(xué)生參加了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)口語(yǔ)考試,通過(guò)率為57.9%。

三、調(diào)查研究

3.1調(diào)查分析的方法及目的

以問(wèn)卷方式對(duì)本校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行摸底調(diào)查,并通過(guò)抽樣交流和觀察等方式,對(duì)本校大三年級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行溝通交流,對(duì)學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及心理進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。以期能夠?qū)ξ倚S⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及專(zhuān)業(yè)四級(jí)口語(yǔ)考試中存在的問(wèn)題有一個(gè)較全面的了解和把握。

3.2調(diào)查研究對(duì)象及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

調(diào)查對(duì)象:西南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院05級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生150名

四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及原因分析

通過(guò)對(duì)以上調(diào)查結(jié)果的綜合分析我們可以對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及過(guò)級(jí)情況有一個(gè)總體了解,并對(duì)其中普遍存在的問(wèn)題及造成原因總結(jié)如下:

4.1平時(shí)缺乏口語(yǔ)練習(xí)

由上表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以明確的看到絕大部分學(xué)生在課下沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)口語(yǔ)練習(xí)。在我們出生的時(shí)候并沒(méi)有母語(yǔ)和外語(yǔ)之分,我們?yōu)槭裁茨軌蛄骼膽?yīng)用母語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),就是練習(xí)的結(jié)果。造成外語(yǔ)口語(yǔ)能力低下的主要原因就是缺乏練習(xí)。究其原因有以下幾點(diǎn):

a)練習(xí)口語(yǔ)的意識(shí)淡薄。只是在上課時(shí)才去進(jìn)行簡(jiǎn)短的口語(yǔ)練習(xí),平時(shí)不去練習(xí)。

b)缺乏語(yǔ)言環(huán)境。在以母語(yǔ)為主導(dǎo)的校園,缺乏口語(yǔ)練習(xí)的環(huán)境。雖然存在外語(yǔ)角等聯(lián)系場(chǎng)所,但是由于時(shí)間、地點(diǎn)、空間等各方面的原因限制,導(dǎo)致真正參與其中的學(xué)生數(shù)目少之又少。

c)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力。自我控制能力弱,不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

d)對(duì)口語(yǔ)的重視不夠。對(duì)于口語(yǔ)的定位不準(zhǔn),導(dǎo)致重視不足。

e)刻意追求外部條件的優(yōu)越性,忽視自身原因。

f)自信心缺乏,口語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,存在嚴(yán)重心理障礙,缺乏自信心。

五、解決對(duì)策

5.1加深對(duì)口語(yǔ)的認(rèn)識(shí)

很多學(xué)生對(duì)口語(yǔ)的重視不夠,還停留在應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)理念上,很少考慮自身需要和以后進(jìn)入社會(huì)的工作需要,缺乏長(zhǎng)期目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。而口語(yǔ)學(xué)習(xí)又是一個(gè)曠日持久的過(guò)程,非一朝一夕可以一搓而就,不像其他課程在短期內(nèi)就能看到效果,對(duì)于功利心極強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難堅(jiān)持練習(xí),提高也無(wú)從談起,所以才有調(diào)查中66%的同學(xué)認(rèn)為口語(yǔ)不重要。過(guò)級(jí)率低在所難免。

5.2加大口語(yǔ)練習(xí)量

作為一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí),不練習(xí)是絕難把它掌握的?谡Z(yǔ)能力的提高不通過(guò)練習(xí)是不大可能。所以應(yīng)當(dāng)加大練習(xí)量,利用一切可利用資源進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。例如:積極參加各種外語(yǔ)類(lèi)社團(tuán)活動(dòng),參加英語(yǔ)角和外籍教師或留學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流聯(lián)系,通過(guò)比較接近實(shí)際口語(yǔ)練習(xí),可以迅速提高口語(yǔ)水平。

5.3克服心理障礙

大部分學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)是在100%的應(yīng)試教育環(huán)境中進(jìn)行的,因此學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)外語(yǔ),擔(dān)心自己說(shuō)的不好。所以,外語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高一定要克服心理障礙,勇敢的說(shuō)出來(lái)。

總之,目前英語(yǔ)口語(yǔ)專(zhuān)四考試低過(guò)級(jí)率是以學(xué)生自身原因?yàn)橹鲗?dǎo),外部因素為輔加的綜合原因?qū)е碌。要想改變口語(yǔ)水平,提高專(zhuān)四口語(yǔ)考試的過(guò)級(jí)率,必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),克服心理障礙,加大平時(shí)的口語(yǔ)訓(xùn)練,佐以專(zhuān)項(xiàng)針對(duì)性訓(xùn)練。其次,充分發(fā)揮教師的引路人作用,進(jìn)行技巧的指導(dǎo)。

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