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雅思5.5是什么水平是英語(yǔ)幾級(jí)
文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無(wú)論我們說(shuō)話還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會(huì)讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享雅思5.5是什么水平是英語(yǔ)幾級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助！
雅思5.5是什么水平是英語(yǔ)幾級(jí) 篇1
雅思5.5相當(dāng)于英語(yǔ)幾級(jí)
雅思5.5分相當(dāng)于差不多是四級(jí)水平。
雅思5-5.5分：此類考生基本能夠與英語(yǔ)國(guó)家的人進(jìn)行正常日常交流，但不能進(jìn)行深入的溝通，錯(cuò)誤也相對(duì)較多。就雅思官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，A類考生中，大陸考生的口語(yǔ)平均成績(jī)是5.39，總分是5.53。
由于雅思考試與四六級(jí)不同，口語(yǔ)考試是必須要參加的科目。
因此，對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，雅思的口語(yǔ)成績(jī)和其他幾項(xiàng)的考試相比是拖后腿的。大多數(shù)中國(guó)考生在語(yǔ)言的輸入方面如聽(tīng)力、閱讀都有較大的突破，而輸出方面，如口語(yǔ)、寫作就要勤加練習(xí)了。
拓展閱讀：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)和雅思英語(yǔ)不同之處
1)四級(jí)、六級(jí)包括聽(tīng)力、閱讀、全面測(cè)試和寫作，理論的'嘗試占多數(shù)，而雅思考試包含了聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作四個(gè)項(xiàng)目，看上去是一樣的，其實(shí)是完全不同的，雅思考試涉及的內(nèi)容更加的生活化，題目的類型也都是包含了日常生活、寫生在學(xué)習(xí)時(shí)候的一些典型場(chǎng)景(課程介紹、學(xué)術(shù)問(wèn)題)，考生要學(xué)會(huì)務(wù)實(shí)，才能早日的適應(yīng)國(guó)外的生活。
2)英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)和雅思的側(cè)重點(diǎn)是不同的，四級(jí)、六級(jí)考的是考生的邏輯思維能力，雅思則是語(yǔ)言應(yīng)用能力，過(guò)了四級(jí)、六級(jí)，你不一定能夠達(dá)到相應(yīng)的雅思分?jǐn)?shù)。
3)考試目的也是不同的。四級(jí)和六級(jí)考試考察國(guó)內(nèi)考生理解英語(yǔ)和檢查英語(yǔ)掌握情況，語(yǔ)法的運(yùn)用、詞匯、理解文章的能力等等，而雅思考察的是考生的英語(yǔ)能力，能不能適應(yīng)國(guó)外的生活與教學(xué)。評(píng)審不同，雅思的閱卷是外國(guó)人，同樣一篇文章，國(guó)外的閱卷就會(huì)嚴(yán)格很多，成績(jī)也就會(huì)低很多。而四級(jí)、六級(jí)是國(guó)內(nèi)老師閱卷，分?jǐn)?shù)也就會(huì)高一點(diǎn)了。
雅思5.5是什么水平是英語(yǔ)幾級(jí) 篇2
曾經(jīng)有位學(xué)生詢問(wèn)我一個(gè)關(guān)于考試 語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng))的問(wèn)題 ：
通常情況下我晚上需要工作，有時(shí)周末也工作，所以我沒(méi)辦法按時(shí)參加雅思的備考課程。這樣的話，我自己如何能在家提高口語(yǔ)水平呢?我在哪里可以找到一些實(shí)用的考試題呢? 該如何提高我的發(fā)音和流暢水平呢?以下是我的回復(fù)：
你需要進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)，并在考試前做好一切準(zhǔn)備。要一直地說(shuō)，各種不同的話題都要涉及---比如：關(guān)于你自己、你的國(guó)家、你的思想和觀點(diǎn)等話題都可以用來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。這會(huì)使你的口語(yǔ)表達(dá)更加自然并為你為在口語(yǔ)測(cè)試中遇到的任何突如其來(lái)的話題做好準(zhǔn)備。
不管有無(wú)錯(cuò)誤，如果你不進(jìn)行大量口語(yǔ)練習(xí)，你就不會(huì)在口語(yǔ)水平上取得真正的進(jìn)步。你練習(xí)得越多，口語(yǔ)就會(huì)變得越容易。 如果你盡可能多地練習(xí)口語(yǔ)，你的口語(yǔ)水平很快就會(huì)得到迅速提高。
理想的.情況是與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人練習(xí)口語(yǔ)，這樣他們就會(huì)給你提一些建議，比如：如何擴(kuò)大詞匯量、如何學(xué)習(xí)語(yǔ)法，如何進(jìn)行發(fā)音等等。如果那個(gè)人對(duì)雅思口語(yǔ)測(cè)試非常了解，將會(huì)對(duì)你有很大幫助。
如果你不能與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人的談話也不必?fù)?dān)心。 你也可以自己獨(dú)自練習(xí)口語(yǔ)。 雖然獨(dú)自練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有人回應(yīng)你的談話，但是只要開(kāi)口練習(xí)，你就能有機(jī)會(huì)去嘗試用不同的方式來(lái)說(shuō)話，而這也將增強(qiáng)你的信心。同時(shí)這也會(huì)彌補(bǔ)你在詞匯量和語(yǔ)法上的缺點(diǎn)，讓你以這種集中的方式學(xué)習(xí)新的單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
雅思5.5是什么水平是英語(yǔ)幾級(jí) 篇3
1.詞匯
對(duì)于愿意在雅思考試上追求高分，或者意在通過(guò)本次考試進(jìn)一步提升自己英語(yǔ)(論壇)水平的同學(xué)，扎實(shí)地記憶雅思詞匯至關(guān)重要。
我們?cè)诒痴b詞匯時(shí)，往往感到枯燥無(wú)聊，很快就會(huì)懷疑背單詞的到底有什么意義，于是乎就半途而廢(難怪很多單詞書的第一個(gè)單詞是abandon)�，F(xiàn)在看來(lái)，我的教訓(xùn)是要懂得堅(jiān)持的可貴：當(dāng)你堅(jiān)持背到一本書三分之一的時(shí)候，其實(shí)大部分人都已經(jīng)放棄了;而一旦你將整本詞匯書掌握完畢后，7.5分以上的目標(biāo)絕不會(huì)顯得遙不可及。先說(shuō)說(shuō)詞匯對(duì)各個(gè)分項(xiàng)的意義所在：
2.聽(tīng)力
在第二和第三部分的填空題中，相當(dāng)一部分的空需要填寫的是雅思詞匯，不去背誦單詞書而僅僅憑之前的`積累是不夠的。6月20日雅思考試中：part 3考的香料的歷史作用，其中說(shuō)香料的功效之一是治愈關(guān)節(jié)炎(arthritis)，我抓住了發(fā)音，甚至知道是關(guān)節(jié)炎這個(gè)意思，由于詞匯拼寫記憶不牢，頗為抓狂。
3.寫作：
有一項(xiàng)關(guān)于詞匯豐富量的評(píng)分項(xiàng)(lexical resources)，雅思范文中基本上生詞都是雅思詞匯書中所包含的，因而如果對(duì)這些詞匯不熟悉的話，枉談熟練的使用。在了解詞匯基本含義的基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀范文掌握在特定語(yǔ)境下的運(yùn)用。
4.口語(yǔ)
上同樣和寫作相同的道理，能夠在和考官的交流中運(yùn)用相對(duì)生僻而準(zhǔn)確的詞匯來(lái)表達(dá)準(zhǔn)確的意思。比如說(shuō)good一意在不同的語(yǔ)境下可以用competent, charming, harmonious, well-regulated等。
5.閱讀
閱讀相對(duì)來(lái)講受到詞匯的影響較小，不理解的詞匯有時(shí)不會(huì)影響對(duì)整體段落大意的理解，或者不一定被考到。但是如果一句話中出現(xiàn)某個(gè)高端的詞匯描述了作者的態(tài)度，或者某個(gè)事物的性質(zhì)，如果你不了解的話很可能就無(wú)法掌握作者的觀點(diǎn)，在隨后的判斷題中就只能瞎蒙了。
6.真題
真題的作用就是將雅思考試的出題思路深刻的領(lǐng)悟，在掌握思路的情況下，沒(méi)有任何必要看所謂的機(jī)經(jīng)。所以做一遍真題肯定無(wú)法達(dá)到以上目的，最多只能夠知道雅思考試的題型是什么樣的。建議大家買兩份真題(劍三到劍七)，用途如下：
劍三劍四：了解雅思題型特點(diǎn)，找回做英語(yǔ)題的感覺(jué);具體來(lái)將就是第一遍做完所有試卷要把所有的題型熟悉，總結(jié)常錯(cuò)的地方，并有初步的思路如何應(yīng)對(duì)它;第二遍再做的時(shí)候就是驗(yàn)證自己的應(yīng)對(duì)思路，有不合適的地方重新改變思路，并在下一階段再次驗(yàn)證和反思。
劍五劍六：劍五劍六的特點(diǎn)是題型更符合近年來(lái)的考試趨勢(shì)，同時(shí)在難度上要比劍三劍四上一個(gè)層次;兩本書的作用就在于形成自己的解題思路，這個(gè)階段要給自己定下目標(biāo)，我要在某個(gè)階段結(jié)束前正確率達(dá)到什么水平，因而每次做完題目都要去反思，改正并在下一次做題時(shí)區(qū)參考上次犯的錯(cuò)誤。
劍七：據(jù)說(shuō)是最像現(xiàn)在考試的試卷，用于考前兩周的模擬試題;可以結(jié)合原來(lái)總結(jié)的錯(cuò)誤類型和思路來(lái)做，注意把握時(shí)間。
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