高中詞匯學(xué)習(xí)的六道坎
著名語言學(xué)家威爾金斯（D．A．Wilkins）曾經(jīng)說過：“Without grammar， very little can be conveyed；without vocabulary， nothing can be conveyed．”這句話的中文意思是“沒有語法，難以表達(dá)；沒有詞匯，寸步難行。”如果將英語學(xué)習(xí)比做一座高樓大廈，詞匯就好比其下基石，作用無可替代。高中英語學(xué)習(xí)從應(yīng)試角度上審視都是以高考為風(fēng)向標(biāo)的，下面筆者通過對(duì)浙江省英語高考的理解以及一些英語高考題目來透析高中詞匯學(xué)習(xí)的六道坎。
第一道坎是詞匯量的要求
浙江省高考大綱要求考生掌握3500個(gè)左右的單詞，這個(gè)數(shù)字較以往高考的1800個(gè)詞匯量可謂天差地別，而較大學(xué)英語四級(jí)4500個(gè)詞匯量相差不大，這個(gè)對(duì)比說明了中學(xué)教育對(duì)于詞匯量的重視，但是考生大可不必對(duì)這個(gè)要求的詞匯量緊張，因?yàn)槠綍r(shí)這些單詞已經(jīng)潛移默化地滲透于課文和教材當(dāng)中，并且有2000個(gè)左右的單詞是屬于take, go, keep, come, turn, hello, speak等很簡(jiǎn)單的無需記憶的詞，剩下來的1500個(gè)左右較有難度的則是需要大家去強(qiáng)記的，過了這道坎，對(duì)于單詞的認(rèn)知層面也就跨越過去了。筆者比較推薦的方法是不要去買一本很厚的3500個(gè)單詞的詞匯書去啃，而是有篩選性地將1500個(gè)較難單詞總結(jié)出來，并且牢牢地掌握住。這樣做既省力又有針對(duì)性。
第二道坎是詞匯辨析，我們首先來看一下下面的`幾道高考單項(xiàng)選擇題：
1. Letterboxes are much more _______in the UK than in the US, where most people have a mailbox instead. (06年浙江省高考)
A. common B. normal C. ordinary D. usual
2. Always read the ________ on the bottle carefully and take the right amount of medicine. (06年福建省高考)
A. explanations B. instructions C. deions D. introductions
3. At the meeting they discussed three different _______ to the study of mathematics.(06年湖北省高考)
A. approaches B. means C. methods D. ways
答案：ABA
上面的三道題分別測(cè)試了考生對(duì)三組詞的辨析，如果考生平時(shí)只是單純地掌握這些單詞的中文釋義而未能對(duì)其具體區(qū)別和在具體語境中的應(yīng)用加以重視，做這些題目還是相對(duì)有點(diǎn)難度的。所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定要加強(qiáng)這方面的區(qū)分練習(xí)。
第三道坎是詞組和短語搭配
盡管我們上文提到諸如take, go, keep, come, turn, hello, speak這些單詞在認(rèn)知層面上無需記憶，但是高考對(duì)其也是有所考查的，因?yàn)樗鼈兒竺婕由喜煌慕樵~和副詞就會(huì)變化成很多意義不同的詞組和短語搭配，比如turn這個(gè)單詞就有turn in, turn to, turn up, turn down, turn out, turn around,等等搭配結(jié)構(gòu)。這些詞組和短語搭配通常讓學(xué)生難以把握每個(gè)意思，容易產(chǎn)生混淆。再看下面幾個(gè)高考題目所考查的：
4. We are trying to ring you back, Bryan, but we think we _________ your number incorrectly. (06年浙江省高考)
A. looked up B. took down C. worked out D. brought about
5. As I grew up in a small town at the foot of a mountain, the visit to the village _______ scenes of my childhood. (06年湖北省高考)
A .called up B. called for C. called on D. called in
6. The computer system_____ suddenly while he was searching for information on the Internet. (06年遼寧省高考)
A. broke down B. broke out C. broke up D. broke in
7. I was just talking to Margaret when Jackson ___. (05年湖南省高考)
A. cut in B. cut down C. cut out D. cut up
答案：BAAA
對(duì)于高中詞匯中如此眾多的詞組和短語搭配，我們要對(duì)最典型的最�？嫉脑~組進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)記憶，并且將它們一網(wǎng)打盡，不可有漏網(wǎng)之魚。
第四道坎是詞匯在具體語境中的應(yīng)用
如今高考越來越重視詞匯在具體語境或者具體使用場(chǎng)景中的應(yīng)用，越來越不拘泥于以往僅僅從單詞本身出發(fā)的較為死板的考法。詞匯離開了具體的語境就會(huì)失去生命力，不知所云。正如語言學(xué)家呂叔湘先生所說：“詞語嵌在上下文里頭才有生命，才容易記住，才知道用法�！蔽覀兪紫瓤匆幌聠卧~“cover”這個(gè)詞在幾種不同語境中的用法：
Don’t cover your eyes with hands. ( vt. 覆蓋，遮住)
He made up a story to cover the mistakes. (vt. 掩飾)
China covers a total area of 96,000,000 square kilometers. (vt. 占地)
The cover of the magazine is green. ( n. 封面)
His book covers a wild field. ( vt. 涉及)
They covered 100 miles a day. (vt. 走過)
The journalist was sent to cover the traffic accident. (vt. 采訪)
由此可見，具體語境對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)的作用不容小覷，接下來再看一下高考題對(duì)具體語境的考查：
8.—If you like I can do some shopping for you.
---That’s a very kind _______.(06年浙江省高考)
A. offer B. service C. point D. suggestion
9.It’s quite _______me why such things have been allowed to happen. (06年安徽省高考)
A．for B．behind
C．a(chǎn)gainst D．beyond
10.-My family usually goes skating for vacation. I like skating, but I want to try something different this year. (05年重慶高考)
-__________
A. Lets go. B. Cheer up. C. Like what? D. Take care.
11.-Why didnt you buy the camera you had longed for?
-I had planned to, but I was $50________.(05年福建省高考)
A. fewer B. less C. cheap D. short
答案：ADCD
第五道坎是對(duì)復(fù)雜詞和合成詞的猜測(cè)能力
這些復(fù)雜詞和合成詞區(qū)分于陌生詞（strange words），考生如果具備較基礎(chǔ)的詞根詞綴知識(shí)和語義拼接的能力，理解這些詞并不難。我們來看一下2006年浙江省英語高考閱讀理解中的幾個(gè)較難詞： supply-loaded,preprogrammed,re-arranged,middle-aged,autopilot,unroll,non-profit,cross-cultural,dissatisfaction,sick-leave,showy,uncontrolled,ever-lasting,
大家都認(rèn)識(shí)嗎？這些詞幾乎把高中一些重要的前綴后綴都考到了，比如preprogrammed,我們憑對(duì)學(xué)過的一些比較簡(jiǎn)單的詞如preview、preexist、predict、prepare的記憶和總結(jié)，可以知道pre-表示預(yù)先、提前，那我們就可以準(zhǔn)確地判斷出preprogrammed是“預(yù)先編制好程序的”的意思。相類似地， re-表示“repeat”的意思，顯然re-arranged的意思為“重新安排、整頓過的”。下面的詞如unroll、non-profit、dissatisfaction、uncontrolled樣子稍顯“兇狠“，但定睛一看，只是分別加了否定前綴而已，不至于影響我們的理解。而像supply-loaded、middle-aged 、sick-leave、ever-lasting等類的合成詞本身就是由兩個(gè)獨(dú)立的單詞構(gòu)成，我們只要稍稍對(duì)詞義搭配聯(lián)想一番，便可窺見一斑， supply表示供給物，load表示裝載，“-ed”表形容詞后綴，因此可以很方便地猜測(cè)出這個(gè)合成詞的大概意思為“裝載物品的”；ever表示永遠(yuǎn)，last為持續(xù)，一結(jié)合就是表示“持續(xù)久遠(yuǎn)的”的意思。Look! 這些原本復(fù)雜的詞這么容易就被撕下了“虛偽”的外表，所以我們?cè)陂喿x理解中邂逅這些詞一定要保持好心態(tài)，不要感到恐懼。
第六道坎是單詞拼寫
這和浙江省高考比較有特色的單詞拼寫題有直接關(guān)聯(lián)，單詞拼寫題本身不難，一個(gè)句子中少一個(gè)單詞，這個(gè)單詞第一個(gè)字母已給出，要求考生按照一定的邏輯和常識(shí)判斷（如解釋說明、轉(zhuǎn)折、承接、遞進(jìn)、并列等）把這個(gè)單詞補(bǔ)寫出來�？忌袝r(shí)知道這個(gè)空應(yīng)該填的英文單詞的中文意思，但往往拼寫不出，或者寫出來犯了主謂不一致、時(shí)態(tài)、語態(tài)、單復(fù)數(shù)、詞性的錯(cuò)誤，這樣造成的失分是非�？上У�，我們來看一下06年和05年的幾個(gè)單詞拼寫題：
12. Letting the water run while you brush your teeth w____ water.（2006）
13. Bread is e in his shop; it costs twice as much across the street.（2006）
14.The telephone rang, and he answered it i____.（2005）
15. Cabbage, carrots, and tomatoes are my favorite v____.（2005）
16. Our next-door n____ says she’ll look after our cat while we’re away.（2006）
上面的題目標(biāo)準(zhǔn)答案為wastes; expensive; immediately; vegetables; neighbor.考生在以上的題目中分別犯的典型錯(cuò)誤有以下幾種：waste/westes; expencive/espensive; imediate/immedately; vegetable; neghbor/neigbour.這些錯(cuò)誤完全可以通過對(duì)單詞拼寫的強(qiáng)調(diào)再加上心細(xì)來避免，希望考生要引起特別重視，在做題的時(shí)候多幾個(gè)心眼。
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