專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯編5篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
經(jīng)過近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們在小學(xué)時(shí)哇啦哇啦地說英語，自我感覺很好;而到了初中，老師卻不時(shí)指出問題：“這里發(fā)音不正確”“那里拼讀不對”……為什么原本“感覺良好”的英語學(xué)習(xí)會(huì)在進(jìn)入初中后不斷出現(xiàn)問題?英語老師介紹，由于小學(xué)階段對英語要求不是很高，這使學(xué)生的英語水平層次不齊;到了初一，各個(gè)學(xué)校、各種水平的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，問題就會(huì)很明顯，因此初一是攻克英語、打好基礎(chǔ)的最佳時(shí)間。學(xué)習(xí)英語其實(shí)并沒有什么妙招或者捷徑，全在同學(xué)們的興趣與勤奮，關(guān)鍵是要把握好英語學(xué)習(xí)的規(guī)律。
根據(jù)規(guī)則見詞讀音
英語學(xué)習(xí)，詞匯為本。沒有詞匯，什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一年級同學(xué)應(yīng)一開學(xué)就學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則，對小學(xué)階段學(xué)過的單詞按照讀音規(guī)則進(jìn)行分類，對于一些不認(rèn)識(shí)的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”;在能讀會(huì)寫的基礎(chǔ)上，對單詞進(jìn)行中英文對照，這個(gè)過程同學(xué)們可能會(huì)感覺枯燥，不妨結(jié)合小對話或句子來學(xué)習(xí);同時(shí)，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞，一個(gè)單詞有很多意思，要經(jīng)常翻詞典了解它所有的意義。
跟著磁帶大聲說讀
聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，聽英語和讀英語是營造語言環(huán)境接觸英語、學(xué)習(xí)英語最簡便易行且效果很好的方法。在英語學(xué)習(xí)過程中，一定要擴(kuò)大聽和讀的練習(xí)時(shí)間。練習(xí)聽力就要多聽英語磁帶或英語廣播，達(dá)到耳熟能詳?shù)?程度，同學(xué)們可以跟著磁帶練習(xí)，糾正自己發(fā)音的錯(cuò)誤，大膽張口，學(xué)說一口地道的英語。在堅(jiān)持聽讀之后，逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感，把聽到的句子變成自己的話，不用思考信手拈來，興趣就會(huì)在不知不覺中培養(yǎng)起來了。
熟練背誦脫口而出
背誦是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)連課文都背不熟的學(xué)生，英語水平肯定不高。要堅(jiān)持每天背點(diǎn)英語文章，可以是句子，也可以是對話、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強(qiáng)熟練程度，以達(dá)到脫口而出的地步。
零打細(xì)敲保證時(shí)間
與其他學(xué)科相比，英語是一門比較耗時(shí)的具有學(xué)科特點(diǎn)的課程。如果每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不少于1-1.5小時(shí)，而且將時(shí)間化整為零，在一天的不同時(shí)間里能形式多樣地接觸英語(如聽、說、讀寫譯、背、誦等)，效果會(huì)出奇地的好
專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
英語教學(xué)不僅要教學(xué)生英文的語言知識(shí)，更重要的是教學(xué)生掌握英語的言語技能，因此，眾多英語專家都強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“聽說領(lǐng)先”的重要性。具體到小學(xué)英語的聽的教學(xué)，就是：“從學(xué)生的方面來說，要多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的泛讀，也要有針對地對比著聽聽同學(xué)、自己的讀音與范讀的異同;從教師教的方面來說，不僅要多聽學(xué)生學(xué)生的發(fā)音，以檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果，而且自己也要多聽標(biāo)準(zhǔn)語音，不斷提高自身的語音水平�！薄罢f”不僅包括“說話”，包括“朗讀”。聽了范讀之后，經(jīng)過內(nèi)部消化，再用“說”的方式將學(xué)習(xí)的成果表達(dá)出來，這才是學(xué)習(xí)英語的一大目標(biāo)。具體說就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說，認(rèn)真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并經(jīng)常朗讀所學(xué)內(nèi)容，在盡可能的情況下，多運(yùn)用英語與他人交際;從老師教的方面說，在課堂上要堅(jiān)持用英語教英語，在課外也要盡可能用英語與學(xué)生交流。”“聽說先行”，“讀寫緊跟”。這里所指的“讀”專指“閱讀”，而不包括“朗讀”。小學(xué)階段小學(xué)階段學(xué)生由于所學(xué)英語詞匯量少，閱讀能力一般較差。但應(yīng)盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從開始學(xué)習(xí)就培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣、多找一些與自己所學(xué)英語水平相匹配的英語讀物來閱讀，以鞏固和發(fā)展所學(xué)英語知識(shí)。具體說就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說，要經(jīng)常閱讀已學(xué)過的課文、對話和教師自編的小短文、小話劇、現(xiàn)有的簡易英語讀物等;從老師教的.方面說，要多多閱讀有關(guān)專業(yè)和教學(xué)方面的書籍，增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自編短文的水平，多看學(xué)生的習(xí)作�！薄皩憽迸c“讀”相似，小學(xué)生“寫”的水平有限，但又不能完全不寫。要本著學(xué)以至用、邊學(xué)邊用、用以促學(xué)的原則，從一開始就加緊“寫”的訓(xùn)練。具體說就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習(xí);從老師教的方面說，要經(jīng)常給學(xué)生撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等�！�
專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
因?yàn)橄聦W(xué)期要忙這實(shí)習(xí)和畢業(yè)的事情，所以就選擇在這學(xué)期把專業(yè)選修的學(xué)分修滿。由于大部分同學(xué)只差一門課的學(xué)分了，再又是大部分同學(xué)都認(rèn)為英語很難，所以選修英語的同學(xué)就只有十個(gè)。其實(shí)開始初還有兩個(gè)同學(xué)選修了，但是上一次課之后感覺什么都聽不懂，所以她們就找老師退課去了，當(dāng)時(shí)的自己也有些動(dòng)搖，但是想想下個(gè)學(xué)期自己不想再為著修滿學(xué)分而還要花時(shí)間，所以自己就堅(jiān)持了。
說真的，上課自己也聽不懂，每次老師布置任務(wù)就完成自己的任務(wù)，而且完成的質(zhì)量不是很高，其他同學(xué)翻譯時(shí)自己也沒有認(rèn)真聽。這種學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的，想想大學(xué)英語是以很低分結(jié)束就很傷心。當(dāng)時(shí)的自己還安慰自己說以后不用學(xué)習(xí)英語了，不要去想已經(jīng)逝去的事情了。我知道當(dāng)時(shí)的自己是有幾許的難過的，畢竟學(xué)習(xí)英語這些年來，自己都沒有這么低分過。學(xué)校沒有安排了英語課，自己也沒有再花時(shí)間去看，是因?yàn)橐呀?jīng)一個(gè)學(xué)期沒有接觸英語了，即使是已經(jīng)學(xué)過專業(yè)理論課，但是專業(yè)英語學(xué)習(xí)起來真是難。想想每次老師布置任務(wù)，自己都要花幾個(gè)小時(shí)拿本字典一個(gè)一個(gè)查，而當(dāng)匯報(bào)完自己的翻譯之后就什么都忘記了。我不知道其他同學(xué)是不是跟我一樣，希望是不一樣的.。即使不考研，畢業(yè)論文還要寫英文摘要，還是覺得知道專業(yè)英語的好。每次選修一門課，期末考試對同學(xué)們是很重要的，自己還是很擔(dān)心英語考試，害怕不過要重修，這學(xué)期的時(shí)間就浪費(fèi)了。
考試是開卷的，但是感覺難，因?yàn)槔蠋熣f不得查字典，所以自己只帶了課本，課本白白的，只有那么幾頁有些點(diǎn)綴，也沒有什么可看。雖然如此，自己還是堅(jiān)持了，最后考了八十六分，呵呵……超出自己的想象之外，可能是平時(shí)分高了吧。
專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
努力目標(biāo)：
掌握大量的計(jì)算機(jī)英語術(shù)語和縮略語;熟練掌握計(jì)算機(jī)英語中語法和慣用法的表達(dá)方式和功能;能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術(shù)圖書;能和別人用英語交流;能流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn);能使用英文編寫簡單的技術(shù)文檔和程序注釋。
努力方式：
1選一本適合自己的計(jì)算機(jī)英語教材：一本國外的計(jì)算機(jī)入門讀物《Computing Essentials》(McGraw-Hill出版公司)被許多大學(xué)選用為計(jì)算機(jī)英語教材，效果極佳。這本書現(xiàn)在已經(jīng)由高等教育出版社影印發(fā)行，書名是《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》。該書的特點(diǎn)是：時(shí)效性強(qiáng)(版本更新快)，新穎實(shí)用，編排活潑。但對于中高級英語水平的專業(yè)開發(fā)人員未免有點(diǎn)太淺。一本非常適合于軟件開發(fā)人員的《計(jì)算機(jī)英語》，該書已經(jīng)由機(jī)械工業(yè)出版社出版，是該社"重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)教材"系列中的一本。需要說明的是該書最適合的讀者對象為英語達(dá)到CET4的程序員，因?yàn)樵摃倪x材直接來自國外計(jì)算機(jī)教材和出版物、技術(shù)文檔和專業(yè)論文、IT精英的言論以及計(jì)算機(jī)方面的大百科全書。
在日常工作中大量閱讀英文書籍和資料是提高計(jì)算機(jī)英語水平的最佳途徑。保證一年至少讀1-2本原版影印的`計(jì)算機(jī)書，并堅(jiān)持讀完。目前市場上大量的計(jì)算機(jī)原版影印圖書為我們提供了絕好的機(jī)會(huì)。閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書一開始是"啃"的感覺，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，對于不太好讀的地方，不妨拿起筆來逐行逐字翻譯出來，這樣對提高英語水平很有幫助。對于有經(jīng)驗(yàn)的程序員可以利用自己的專業(yè)背景知識(shí)和上下文(Context)進(jìn)行大膽推測，這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解，也不要緊，你可以通過多讀同類書來彌補(bǔ)。原版計(jì)算機(jī)書讀多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有規(guī)律的東西和一些常用的詞匯，這些來自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，并讓你終生受益。一般在完整閱讀2-3本原版書以后，你就能發(fā)現(xiàn)讀原版書的樂趣。值得一提的是讀原版書的真正樂趣并非只是在于提高英語水平，而更是在于獲得一種和西方人一致的思維方式，這種思維方式對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)極為有益，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)甚至現(xiàn)代科學(xué)體系都是建立在這種思維方式的基礎(chǔ)之上的。堅(jiān)持閱讀英文計(jì)算機(jī)圖書可以達(dá)到"品"的感覺，這種感覺是指在閱讀時(shí)無需將英文轉(zhuǎn)換為中文，而是直接用英文和作者在同一個(gè)水平線上進(jìn)行思考和交流。至此，我們獲得的不僅是英語水平的突破，更是計(jì)算機(jī)水平的突破。這也是許多計(jì)算機(jī)高手成功的秘密。
專業(yè)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
1、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
古人說：“兩軍相逢勇者勝�！睆�(qiáng)調(diào)了心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管大家都在同一間教室上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，但學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)落差往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)?
首先要對外語保持長時(shí)間的穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為兩個(gè)字“恒心”。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到攻克目標(biāo)。
其次還需要一定的自律能力。
2、看書讀聽背——多管齊下效率高
記憶科學(xué)通過大量的實(shí)驗(yàn)，無可辯駁的證明：眼手口舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更省地再大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
3、“活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口起背下一本幾千甚至幾萬的單詞，認(rèn)為這樣可以一勞永逸低解決單詞量問題。不幸的是，大部分的人都失敗了。因?yàn)樗麄儽车?都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己作過對比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果：記住18個(gè)有意義的音節(jié)，只需要九遍，而記住18個(gè)無意義的音節(jié)，卻用掉80遍。不僅如此，鼓勵(lì)地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此即使記住一部分“死”單詞，它們也多屬于“殘障人士”罷了。
如何使“死”單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!
課文不僅限于教科書，也可以是講演稿，散文，新聞評論``````總之就是把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦文章中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言的最重要“語感”。
4、復(fù)習(xí)間隔合理，可以省時(shí)高效。
著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問他的秘訣，他回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。
5、把英語作為一門文化來學(xué)習(xí)
要想把英語學(xué)深學(xué)透，必須把英語不僅作為語言，而且作為文化去感悟!而這，在我看來，也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。
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