英語口語學(xué)習(xí)的六大策略

英語口語學(xué)習(xí)方法不對，困難重重，往往事倍功半。很多學(xué)生都希望能夠找到擺脫這種困境的正確方法。為此，筆者就英語口語學(xué)習(xí)普遍存在幾大誤區(qū)提出了口語學(xué)習(xí)的六大策略。相信會(huì)讓很多正在英語口語學(xué)習(xí)的中國學(xué)生茅塞頓開。 1．語音問題 一般情況下，中國學(xué)生在口語學(xué)習(xí)的初級階段都會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，語音和口語是一樣的，兩者并無區(qū)別。其實(shí)不然，從嚴(yán)格定義上來講“語音是口語的基礎(chǔ)，而口語是語音的延伸”。我們用一句話來進(jìn)行邏輯排列“發(fā)音不過關(guān)，口語就不會(huì)過關(guān)，口語不過關(guān)聽力就一定不會(huì)過關(guān)，從而也會(huì)導(dǎo)致這個(gè)整個(gè)英語基石的坍塌。”很多時(shí)候當(dāng)我們費(fèi)了很大周折和對方進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，對方卻無法聽懂你所想要表達(dá)的意思，使自己處于極其尷尬的境地。主要原因就是說話者的語音不過關(guān)。聽話者無法有效地辨認(rèn)說話者所說的單詞，進(jìn)而也導(dǎo)致了自信心的下降，聽力受挫，因此口語交流十分困難。在口語學(xué)習(xí)的最初階段建議大家從音標(biāo)發(fā)音開始練習(xí)，英語中的四十八個(gè)音標(biāo)是語音的靈魂，正確掌握每個(gè)音節(jié)的發(fā)音對初學(xué)者將來能否正確有效的進(jìn)行口語表達(dá)有著極其深遠(yuǎn)的影響。初學(xué)者切不可盲目的認(rèn)為自己發(fā)音還不錯(cuò)，一定要對自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識，腳踏實(shí)地的進(jìn)行語音練習(xí)。糾正發(fā)音是一個(gè)長期的過程，但惟有耐心，細(xì)心和恒心，就會(huì)取得成功。 2．口語中詞匯的有效選擇與句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握 這一點(diǎn)主要要求學(xué)生對英語語言本身的掌握程度。詞匯的使用范圍是指說話者在具體的語言環(huán)境中所使用詞匯面的寬窄度，是只會(huì)使用一些簡單詞匯還是能夠在不同情況下有效使用不同的詞語表達(dá)。句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性就是語法的準(zhǔn)確，所說的句子結(jié)構(gòu)是否合乎語法規(guī)則。說到詞匯的使用范圍，很多學(xué)生就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為詞匯寬就等同與龐大的詞匯量，如果沒有大量的詞匯就無法進(jìn)行交流。其實(shí)不然，事實(shí)證明即使是一個(gè)剛剛初中畢業(yè)的學(xué)生，所具備的詞匯量就足以完成英語生存環(huán)境下所要求的基本日常表達(dá)。我們用具體事例加以證明：美國之音VOICE OF AMERICA特別英語節(jié)目SEPCIAL ENGLISH的詞匯含量只有一千五百個(gè)單詞，也就是說一千五百個(gè)單詞就已將世界上發(fā)生的任何事情描述清楚。如果大家覺得這個(gè)事例還不具有說服力的話，我們可以把視線轉(zhuǎn)移到我們很多人手中都有的《朗文詞典》。朗文詞典《LONGMAN DICTIONARY》中所有的單詞解釋也只用了兩千個(gè)常用單詞。這兩個(gè)例子都充分說明了一個(gè)事實(shí)：對于大多數(shù)人來說，目前的詞匯量是足以應(yīng)付日�？谡Z表達(dá)的。在這里建議大家不要在短時(shí)間內(nèi)背大量的單詞，因?yàn)椋�在一般情況下口語表達(dá)更加重視的是一個(gè)人是否能夠用已有的單詞進(jìn)行有效的表達(dá)自己的思想和進(jìn)行交流的能力。詞匯寬窄在另一個(gè)層面上是指在不同的情況下能否選用最合適單詞的能力，這里并不要求學(xué)生使用一些過于生僻的詞匯，大量背單詞往往只會(huì)讓學(xué)生囫圇吞棗，對單詞的用法不求甚解，在口語表達(dá)時(shí)故意使用一些很難的，甚至不大地道的詞語進(jìn)行表達(dá)，結(jié)果破壞了整個(gè)口語表達(dá)的流利程度。對于詞匯量不大的同學(xué)，建議使用以下策略：正的東西反著說、反的東西正著說、復(fù)雜的東西簡單說、簡單的東西具體說的方法進(jìn)行口語表達(dá)。至于口語中的句型，因?yàn)槭苤袊�英語語法翻譯教學(xué)法的影響，很多中國人在講英語前首先考慮的是語法的時(shí)態(tài)，語態(tài)。一開口便是復(fù)雜的叢句，獨(dú)立主格，形容詞，副詞的選擇。這樣講英語造成的結(jié)果往往是，英國人美國人聽不懂你在說什么。主要原因就在于思維方式和表達(dá)順序上的差異。關(guān)于這方面建議大家去看《英語九百句》，吃透基本句型，實(shí)現(xiàn)脫口而出。 3．清楚的表達(dá)思想的能力 想要把一件事情或者一個(gè)道理說明白，需要說話者具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。而這種能力在口語上就體現(xiàn)為清楚的表達(dá)思想的能力。通常表現(xiàn)為語言結(jié)構(gòu)內(nèi)容的連貫和銜接手段的作用上，反映在具體的口語表達(dá)就是結(jié)構(gòu)是否清晰，層次是否分明。從英語的語言特色來看，這一點(diǎn)實(shí)際上就是檢驗(yàn)學(xué)生能否在口語表達(dá)過程中是否能夠成功有效地使用英文特有的銜接手段（cohesive devices）。英語和漢語在語言特點(diǎn)上有很大的差異。漢語是一種意合的語言形式，也就是說，漢語主要靠意思的相互銜接來組詞，造句，成篇。漢語中連接詞對結(jié)構(gòu)而言非常必須。而英語是一種形合的語言文字，它不是靠語言內(nèi)在的意思組合在一起，而是通過一定的語言表達(dá)形式來完成組詞，造句，成篇的過程。特別強(qiáng)調(diào)語法概念和語言形式。因此在口語表達(dá)過程中銜接手段的大量使用已成為一種普遍現(xiàn)象，特別是在日常的口語表達(dá)過程中。For instance：Actually(事實(shí)上)，Probably(可能)，Pri

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