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口語(yǔ)封閉式培訓(xùn)學(xué)習(xí)眾人經(jīng)驗(yàn)談
相較傳統(tǒng)的全日制、業(yè)余制英語(yǔ)培訓(xùn)，全封閉沉浸式口語(yǔ)訓(xùn)練更注重對(duì)純英語(yǔ)環(huán)境的嚴(yán)格塑造，此舉引起英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的廣泛關(guān)注與討論，也對(duì)口語(yǔ)培訓(xùn)的實(shí)用性和最終效果提出了更高的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)故事1
作者：國(guó)際旅行社國(guó)際部導(dǎo)游Adam
全封閉重要的是得到純英語(yǔ)環(huán)境，這能讓中國(guó)人達(dá)到直接用英語(yǔ)思考、脫口而出的理想境界，而不能再停留在中譯英、英譯中的階段了！
比如聽到一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)話，我就會(huì)自然在心理把它譯成中文，然后想好中文的解答，最后再譯成英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。以前我從不認(rèn)為這樣有什么不對(duì)，因?yàn)閺男〉酱笾袊?guó)老師都是這么教的。但在實(shí)際應(yīng)用中，這不是讓我顯得反應(yīng)遲鈍，就是讓我不斷冒出中國(guó)式英語(yǔ)。
我在樂(lè)寧兩個(gè)階段的全封閉，每天訓(xùn)練12個(gè)小時(shí)。我覺得重要的是在這些時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)者完全用英語(yǔ)進(jìn)行交流，徹底從心理上擺脫了中文。一早起來(lái)，即使睡眼朦朧，也會(huì)在樓道里碰到用英語(yǔ)打招呼的老師同學(xué)；如果不是面前有一大塊寫字板，也很少有人會(huì)把我們訓(xùn)練的地方看成教室，我們上課時(shí)都圍坐在一起，更多時(shí)間是把新的口語(yǔ)技能融入到討論、游戲、演講和情景模擬當(dāng)中，也就是說(shuō)課堂和現(xiàn)實(shí)的距離很近。直接和外教交流，完全隔絕中文，各種教學(xué)活動(dòng)都是在有意識(shí)地培養(yǎng)我們的英語(yǔ)思維能力，那么我們脫口而出的也自然是地道的英語(yǔ)了。
學(xué)習(xí)故事2
作者：國(guó)貿(mào)公司業(yè)務(wù)部主管Coco
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，口語(yǔ)當(dāng)然是越快突破越好，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境有助于短期突破。
英語(yǔ)在工作中強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)用能力，從簡(jiǎn)單的電話溝通到面對(duì)面工作交流甚至是商務(wù)談判，口語(yǔ)是否過(guò)硬很重要。現(xiàn)在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)際需求是存在比較大的落差的，大多數(shù)人在口語(yǔ)上都需要再次充電。據(jù)我了解，目前的普通口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目，周期都在1-2年，對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而言，時(shí)間的確有點(diǎn)長(zhǎng)，效果也不能保證。而全封閉訓(xùn)練可以實(shí)現(xiàn)短期口語(yǔ)突破，有利于學(xué)習(xí)者快速流利開口。
這里就牽扯到一個(gè)效果問(wèn)題。英語(yǔ)究竟能否在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好？這就要看我們學(xué)英語(yǔ)是為了什么。以我從工作中運(yùn)用英語(yǔ)的角度而言，英語(yǔ)作為交流工具，如果可以在真實(shí)的場(chǎng)景中大量進(jìn)行交流，很快就可以提升日�？谡Z(yǔ)的交際能力，從這個(gè)角度講，純英語(yǔ)的環(huán)境是有關(guān)鍵作用的。如果學(xué)英語(yǔ)只是為了做學(xué)問(wèn)，從鉆研構(gòu)詞、復(fù)雜語(yǔ)法的角度入手，那當(dāng)然一二年也不夠用。
學(xué)習(xí)故事3
作者：高中畢業(yè)生（出國(guó)準(zhǔn)備中）Peter
屬于人類的語(yǔ)言，還是要跟人學(xué)，多媒體是先進(jìn)的科技，但用到語(yǔ)言教學(xué)上不靈，這是我的新主張。
我父母在加拿大有自己的產(chǎn)業(yè)，我今后是要過(guò)去的，所以在國(guó)內(nèi)早就開始加強(qiáng)口語(yǔ)學(xué)習(xí)了，就是一直沒學(xué)好。以前多媒體教英語(yǔ)很流行，千挑萬(wàn)選后，我開始拜電腦為師，這個(gè)老師教我發(fā)音、短語(yǔ)什么的，但它沒有表情更沒有感情，呆板的程序讓我絲毫提不起興趣，它不會(huì)關(guān)心我在學(xué)習(xí)當(dāng)中的感受，更不會(huì)與我有即興的溝通和探討。
在樂(lè)寧每天12小時(shí)的訓(xùn)練的確有些累，口語(yǔ)說(shuō)得多，連腮部肌肉都有些酸痛。這些都是每天晚上躺在床上時(shí)才感覺到的，在訓(xùn)練過(guò)程中反而不覺得。語(yǔ)言村的老師很靈活，接觸久了甚至能從我的表情里掌握我的想法，所以，訓(xùn)練中我覺得總是被老師關(guān)注，也就愿意問(wèn)問(wèn)題，愿意講英文，愿意參與到任何活動(dòng)中。
我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)交流中語(yǔ)調(diào)、表情和動(dòng)作是很重要的，這使表達(dá)富有情感，也可以對(duì)國(guó)外文化有比較透徹的了解，這也是我所喜歡的。
學(xué)習(xí)故事4
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