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英語口語提升技巧必看
Slow Down Your Speaking Speed
放慢說話速度
或許我們大家在用漢語說話的時候，各個都是段子手，口才溜的不行，但一張嘴用英語說，那可就慘不忍睹了。即便每個教我們提升口語的人都會告訴我們“別怕犯錯，大膽說，說錯也不要緊”，但本寶寶就是怕犯錯怕出丑啊，怎么破?!
想要克服這個恐懼，你可以嘗試放慢你的說話速度。
說的慢就給了你更多思考與選擇的時間，讓你的口語更清晰、更準確。
Give Yourself Time to Think
給自己更多的思考時間
很多時候我們說話說慢了，就怕對方?jīng)]耐性，尤其是考試的時候，一緊張，更容易口齒不利索。
其實，這種擔心有點多余，比起草率的回答，人們更加喜歡那些經(jīng)過深思熟慮的回復。
所以，放輕松。
另一個比較實用的方法就是可以多說固定短語，這樣可以避免尷尬的沉默，舉個例子：
Why is there so much violence on TV? That's a good question. Let me think for a moment, I haven't really thought about it before. Well, I suppose…
在這個句子中，說話的人通過重復問題&加一些短句、短語來給自己留出思考與反應(yīng)的時間。用這個方法，就不用老是“額”來“嗯”去的，減輕你的壓力的同時，可以讓你的口語聽起來更加流利。
我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫墓潭ǘ陶Z有這些：
during the day
in the meantime
It's been a long time since
Sorry to bother/trouble you, but…
Would you mind if…?
Oh, come on!
I'm just kidding!
For what it's worth,…
To be right/wrong about
Tit for tat/an eye for an eye, a tooth for a tooth
提升英語口語技巧
Learn Sentences, Not Only Words
記住句子，而不只是單詞
這個方法同樣可以緩解你的“口語壓力”，我們在記單詞的時候，可以把它的例句也順便背下來。我們當中好多人都只懂記單詞，卻不知如何用單詞。
記住句子還有一個好處，就是一般的例句都是最經(jīng)典最常用的，記住了你就可以用，用的時候都不用考慮語法問題!舉個例子：
to appreciate = to recognize the value of something/somebody
I think it's necessary to feel appreciated in a relationship/ at work.
I appreciate all your hard work.
這樣，是不是連單詞都記得更牢了?
Learn to Listen
學會傾聽
當我們說英語的時候，有時候會過分關(guān)注于自己要說什么，自己說得對不對，反而忽略了對方說的是什么。
因為對方話語中所包含的信息，比如一些準確的數(shù)字、日期、地址之類的單詞，或者語法運用。這些信息在你接下來要說的話中完全有可能再用到，所以，在用英語和別人交談的時候，一定要注意對方說了什么。
有效的提高英語口語能力技巧
重視口語技能訓練
由于長期以來受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)階段初中英語課(尤其是農(nóng)村中學)仍然以傳統(tǒng)的教學方法為主，更多地強調(diào)詞匯、語法等知識的學習而忽視了口語技能的訓練。即使在課堂里花少量時間進行了口語教學，但仍然是重視傳授語言知識，輕視語言技能的訓練。傳統(tǒng)的教學方法嚴重制約著學生口語能力的提高。因此，教師要應(yīng)該嚴格按照新課程標準的要求，把口語教學當作重要的教學內(nèi)容之一，積極改進口語教學方法，從而逐步提高學生的口語水平。
培養(yǎng)學生用英語的良好習慣
限制學生英語口語水平發(fā)展的還有一個重要因素，就是學生用的少。任何一種語言運用能力的提高，都是經(jīng)過人們不斷地實踐而實現(xiàn)的。比如我們的母語，雖然嬰幼兒并沒有接受過嚴格的語言知識的教育，但是他們在聽過很多次后，會慢慢地去模仿，并反復嘗試，最后都能熟練地運用。因此，教師要鼓勵學生在日常學習生活中盡量多使用英語：可用英語的情況一定要用，可用可不用的情況也一定要用，即使在不能使用英語的情況，也要盡量創(chuàng)造機會用英語表達，讓學生養(yǎng)成用英語的良好習慣，以促進學生口語能力的提高。
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