2005年考研英語(yǔ)作文分析總結(jié)

　　2005年研究生入學(xué)考試已經(jīng)塵埃落定，考后對(duì)試題發(fā)展的剖析，和教學(xué)得失的總結(jié)是極其必要的，如果能為后來(lái)者有所裨益，這對(duì)我而言是一件很欣慰的事情。因此以下是我對(duì)寫(xiě)作部分的一點(diǎn)分析。

　　第一，首先分析一下新大綱的要求和變化

　　大綱規(guī)定，寫(xiě)作將要求寫(xiě)兩篇文章：應(yīng)用文和議論文各一篇。兩篇文章各有側(cè)重，雙管齊下。主要變化來(lái)自于增加一篇應(yīng)用文，其實(shí)，2003和2004年的大綱都強(qiáng)調(diào)了要會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文，如書(shū)信、簡(jiǎn)歷摘要和備忘錄，其實(shí)寫(xiě)作方面并沒(méi)有出現(xiàn)新題型。所謂的大綱變化在寫(xiě)作部分只是增加了寫(xiě)作數(shù)量，調(diào)整了分?jǐn)?shù)而已�？疾閮善�文章的形式類(lèi)似于雅思考試，說(shuō)白了就是更加注重考察考生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，在日常工作中能否完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。

　　第二部分寫(xiě)作仍然占20分，但要求的字?jǐn)?shù)已經(jīng)減少到160-200個(gè)詞匯，可考查的題型分別為“簡(jiǎn)單提綱作文、圖表作文、圖畫(huà)作文、情景作文”。圖畫(huà)作文出現(xiàn)了6次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史”，2001年的“愛(ài)心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點(diǎn)又是起點(diǎn)”。圖表作文則分別是1997年的“煙草消費(fèi)”問(wèn)題，1999年的“美國(guó)人口和野生動(dòng)物數(shù)量變化”問(wèn)題。

　　第二，考前的分析

　　按照第一點(diǎn)分析的歷年考查的題型，為了使寫(xiě)作能夠盡量拉開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次，圖畫(huà)作文和圖表作文已經(jīng)成為主流題型。所以在考前班上我分析過(guò)：即使出現(xiàn)觀點(diǎn)題也會(huì)和2001年大綱那樣和圖畫(huà)圖表相結(jié)合。

　　由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年頒布的大綱樣題還是圖畫(huà)作文。因此我們?cè)诳记芭嘤?xùn)中，依然把圖畫(huà)作文作為重點(diǎn)。圖畫(huà)作文在命題上可以采取三維立體式，即提綱、圖畫(huà)、情景說(shuō)明的組合，需要在審題和和寫(xiě)作中予以關(guān)注。在圖畫(huà)構(gòu)造上又可以采取兩圖對(duì)比式，如2000和2003年考題，難度明顯大于四六級(jí)的圖表作文。

　　第三，今年的考題

　　今年的考試題目分別是：寫(xiě)一封辭職信信件和一副關(guān)于老人贍養(yǎng)問(wèn)題的漫畫(huà)題目。我個(gè)人以為這個(gè)題目難度并不是很大，甚至于第二篇文章相對(duì)于02年和04年的難度還有所降低，可能是增加了應(yīng)用文的原因吧。

　　今年的題型可以說(shuō)在我們的培訓(xùn)班上我個(gè)人以為大體把握是正確地。關(guān)于第一篇作文，在考前各個(gè)培訓(xùn)班上我明確說(shuō)過(guò)：書(shū)信體是最重要的，在具體的指導(dǎo)中則重點(diǎn)放在了嚴(yán)肅信件的指導(dǎo)中，并要求學(xué)員注意投訴信件和辭職信件，畢竟市面上鋪天蓋地的都是求職信、申請(qǐng)信等等私人信件只是稍稍提及。關(guān)于第二篇文章的漫畫(huà)形式，在考前各個(gè)培訓(xùn)班上我明確說(shuō)過(guò)，一旦是漫畫(huà)題目可以注意和實(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題寫(xiě)法結(jié)合起來(lái)，這一點(diǎn)我是強(qiáng)調(diào)過(guò)的。至于圖畫(huà)題目的樣式并沒(méi)有走出傳統(tǒng)題目的圈子，所以預(yù)測(cè)肯定是基本正確的。

　　第四，05考題對(duì)06年的啟示

　　對(duì)于06年考題，應(yīng)用文的寫(xiě)作可能更加靈活，難度可能會(huì)有所加大，議論文則還是么關(guān)注圖表作文和圖畫(huà)作文的寫(xiě)法，事實(shí)我個(gè)人覺(jué)得這兩種作文的具體寫(xiě)作上有很大的共性，考生在準(zhǔn)備上可以相互借鑒。畢竟議論文說(shuō)白了不過(guò)提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。

　　最后一點(diǎn)需要提醒的是，現(xiàn)在距離06年考試尚有時(shí)間，考生還是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地從語(yǔ)言基本功上提高自己的，萬(wàn)變不離其宗的是：語(yǔ)言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。

　　以上分析只是拋磚引玉，希望更多的老師和學(xué)員予以補(bǔ)充，尤其歡迎那些參加了我05年考前輔導(dǎo)班同學(xué)，渴望分享你們的得失。感謝所有西安新東方考研班的學(xué)員，謝謝大家?guī)Ыo我的快樂(lè)和感動(dòng)。

 

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