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四級作文考前輔導
一、試題介紹
大學英語考試中作文只有一題，考試時間為30分鐘。要求考生寫出一篇不少于150—180詞的短文。試卷上可能給出題目，或規(guī)定情景，或?qū)懗隹磮D表作文，或給出段首句要求續(xù)寫，或根據(jù)所給文章（英語或漢語）寫出摘要或大意，或給出關(guān)鍵詞寫短文等等。寫作的內(nèi)容包括日常生活、科技、社會和文化等方面的一般常識，不涉及知識面過廣、專業(yè)性太強的內(nèi)容。新近又增加了應(yīng)用文的寫作，如書信、簡歷、通知、便條、總結(jié)報告等。對作文的要求是：切題，文理通順，表達正確，意思連貫，無重大語言錯誤。
短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步能力。
二、試題分析與應(yīng)試技巧
（一）、作文評分原則
1．CET是檢查考生是否達到大學英語教學大綱規(guī)定的四級教學要求，對作文的評判應(yīng)以此要求為準則。（國家教育部1999年修訂的《大學英語教學大綱》對達到全國四級考試程度的學生在寫作方面的要求是：“能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題，寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內(nèi)寫出150~180詞的短文，能寫日常應(yīng)用文（如信函、簡歷等），內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。”）
2．CET作文題采用總體評分方法。閱卷人員就總的印象給出獎勵分,而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分。
3．從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達。要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。
4．避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分；該給低分的給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分數(shù)。
（二）、作文評分標準
1、本題滿分為15分
2、閱標標準共分五等：14分、11分、8分、5分、2分及0分。各有參考卷一至兩份。
3、閱卷人員根據(jù)閱卷標準，對照參考卷評分，若認為與某一分數(shù)（如8分）相似，即定為該分數(shù)（即8分）；若認為稍優(yōu)或稍劣于該分數(shù)，則可加一分（即9分）或減一分（即7分）。但不得加或減半分。
4、各段具體評分
0分——白卷。作文與題目毫不相關(guān)，或只有幾個孤立的詞而無法表達思想。
2分——條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴重錯誤。
5分——基本切題，表達思想不清楚，連貫性差，有較多嚴重的語言錯誤。
8分——基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫；語言錯誤相當多，其中有一些嚴重錯誤。
11分——切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。
14分——切題。表達思想清楚，文字通順。連貫性較好�；旧蠠o語言錯誤，僅有個別小錯。
15分——特別優(yōu)秀者。
5、字數(shù)不足應(yīng)酌情扣分：
注意：（1）如題目給出主題句、起始句、結(jié)束句，均不得計入所寫字數(shù)。
（2）只寫一段者：0~4分；只寫兩段者：0~9分（指規(guī)定的三段的作文）。
特別注意的是：
自1997年6月起，全國大學英語考試委員會正式實施了在計算成績時設(shè)“作文最低分”的規(guī)定，其目的是為了突出寫作的重要性，提高學生的英語應(yīng)用能力。具體計算方法如下：
1、根據(jù)目前考生的作文分均值，將作文分的最低分定為6分(據(jù)說下一步將把最低分提高到8分)；
2、作文分為0分，總分若高于60分，報告成績時一律作59分不及格處理；若低于60分則報告成績時一律再減6分；
3、作文分大于0分，小于6分，則按下面公式計算成績：最后報告分=原計算總分-6分+實得作文分
例如：原計算總分為58分，實得作文分為2分，最后報告分=58-6+2=54分。
原計算總分為63分，實得作文分為2分，最后報告分=63-6+2=59分。
原計算總分為70分，實得作文分為0分，最后報告分=59分。
原計算總分為80分，實得作文分為4分，最后報告分=80-6+4=78分。
由此可見寫作在四級考試中的重要性可見一斑。
<三> 應(yīng)試技巧
大學英語四、六級考試作文題采用總體評分方法，即閱卷人員就總的印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分。這種評分方法更注重內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)，便于考查考生表達思想的能力。?
評分是從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。因為內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達。所以四、六級作文評分時既要考慮作文 是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。
縱觀歷次四、六級考試作文閱卷的情況，普遍存在著以下幾方面的問題，而這些問題正是考生作文拿不到高分的關(guān)鍵所在。
1、平時缺乏訓練、沒有掌握寫作能力。許多考生的寫作仍停留在句子水平上，還沒有上升到語篇水平上，因此寫出的文章不流暢很生硬。還有一些學生的語言基礎(chǔ)薄弱，中學所學的語言基礎(chǔ)知識在大學里沒能夠得到鞏固。
2、對四、六級作文的答題方法缺乏了解。四、六級考試的題型以寫Argument類型的文章為主，偶爾也會出現(xiàn)圖表作文、信或描述性、說明性的題目。
3、母語干擾的痕跡非常明顯。例如，在1998年1月的作文題目為“Harmfulness of Fake Commodities”。有一位考生要表達“別人賺錢有人眼紅”這樣的意思，他不會使用“envy”或“en－vious”等詞語，而是直接把眼紅翻成了“red eyes”，使人感到費解。另一位考生想要講述自己買了一雙假冒皮鞋，不久鞋上開了一個洞這樣的意思，就寫出了“There was a cave in the shoe”這樣的句子。這些雖然都是極端的例子，但也反映了母語干擾的一個方面。
為此，考生就應(yīng)相應(yīng)做到：
審題透徹。答卷是否切題是評分的基礎(chǔ)。如果試題讓你說東，你卻偏偏說西，作文寫得再 好也是枉然，不可能得高分。
言簡意賅，邏輯性強。由于受時間、篇幅的限制，考生在寫作時必須選取最能說明問題的 語言，以最合乎邏輯的方式安排層次，使之環(huán)環(huán)相扣，說服力強。這就是說，考生應(yīng)對自己 要從幾個方面闡明主題，每個方面需用怎樣的方法來說明等心中有數(shù)，不可天馬行空，想起 一句寫一句地湊字數(shù)。
語言規(guī)范，避免語法錯誤。無論你對主題的認識怎樣，都需用正確的語言來表達。語言錯誤太多最直接的惡果有兩個：一是妨礙考生順利表達思想，使閱卷老師不知所云；二 是 給閱卷老師留下不良印象，認為該生英語水平很差，進而影響其總得分。所以，考生除了平 時要加緊語言基本功的訓練外，考試時盡量選用自己熟悉的句型和表達方式也很重要。也許你的用詞或表達法不是最好的，但總比犯錯誤好。
字跡清晰，標點正確。由于四、六級考試集中閱卷，時間緊、壓力大。清晰的字跡、整潔 的卷面既能為閱卷老師減輕一定的工作強度，又可為自己爭取到良好的印象，何樂而不為呢? 至于標點，看似簡單，其實不然。許多考生有一字一點的壞習慣，還有些考生中、英文標點不分，這些毛病一定要注意改掉。
四級寫作中的常用句型與短語
1) 比較對照 的常用句型與短語
like A, B …
Just as A, B …
There are a lot of similarities between A and B;
A is like B in …;
A, similarly/correspondingly, likewise/in the same way, B …
Unlike/ Contrary to/ As opposed to A, B …
A , however/on the other hand/in contrast, B ..
A …, B, however/on the other hand/in contrast, …
A has nothing in common with B;
Compared with A, B …;
We can compare A to B …;
on the contrary/on the other hand in contrast;
In comparison with;
in spite of the fact;
nevertheless;
whereas;
conversely?
2)舉例
First/ Second (Next) / Third (Then)/ Last (Finally), …
The fist/ The second/ The third/ The last (The final)
Firstly/Secondly/Thirdly/Last(Finally)
One/Another/Still another/The last
The most essential/most important/primary/chief is …
To start with … ; moreover, … ; last, …?
To begin with, … ; most important of, … ; in addition, …?
First and foremost, … ; second, … ; finally
3) 因果
as a result, consequently, therefore, hence, so, because of this, for these reasons, due to the fact that
4） 承上啟下，轉(zhuǎn)折與總結(jié)的常用語
（1）啟下的常用語
When asked about/ When it comes to/ Faced with …, some people
claim/think/argue/believe that …, but/while others …(differently)
Nowadays there is much/general discussion as to ….
With the development/improvement/growth of …,
Now, it is commonly/widely/increasingly believed/thought/held/acknowledge that …,
According to a recent survey/investigation/poll, …
Have you ever thought/wondered …?
Suppose …
As th
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