最新的語文高級教師個人述職報告

　　本人自1998年任中教一級以來的情況：

　　一．教學(xué)情況。

　　能認真執(zhí)行教學(xué)“六認真”，以《教學(xué)大綱》為準繩，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為重點。認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，結(jié)合語文學(xué)科特點，積極拓寬學(xué)生知識面，注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。2001～20**連續(xù)三年承擔高三語文教學(xué)任務(wù)，在指導(dǎo)學(xué)生高考復(fù)習(xí)過程中，注重對照考綱，教學(xué)生編織語文“知識網(wǎng)”，讓他們掌握完備的知識應(yīng)對高考，所教班級在高考中取得不錯的成績。20**年以來兼任高中語文教研組副組長，注重活躍組內(nèi)教科研氣氛，抓好教研組建設(shè)，工作得到全組老師的肯定。

　　二．教育工作。

　　1993年至1995年擔任初中班主任，20**年以來擔任高中班主任。在管理班級的過程中，能將嚴謹管理和民主管理結(jié)合起來，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃；能關(guān)心每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從不體罰或變相體罰任何一個學(xué)生。把“平視學(xué)生的人格，仰視學(xué)生的優(yōu)點，俯視學(xué)生的缺點”當作班主任工作的座右銘。20**年以來，連續(xù)兩次被評為校級優(yōu)秀班主任，20**年12月，所帶的高二（1）班在市班團隊活動課評比中或獲二等將。

　　三．教科研工作。

　　參與國家級課題“葉圣陶閱讀理論與教學(xué)實踐”和“中小學(xué)作文教學(xué)改革”研究并擔任組長， 課題研究遵循“從教學(xué)中來，服務(wù)于教學(xué)，在教學(xué)中研究，以研促教，教研相長”的原則。擬訂課題研究的總體目標和階段性計劃，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)進行調(diào)查研究，通過課題研究提高了學(xué)生閱讀興趣和能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，形成了自己的教學(xué)特色，有了自己的專業(yè)發(fā)展方向，并在教學(xué)中發(fā)揮了自己的特長，取得了可喜的成績。在進行課題研究的過程中，積極撰寫論文，98年以來主要發(fā)表論文如下：

　�。�1）《淺析魯迅小說中的“我”》2001年《大學(xué)學(xué)報》

　�。�2）《培養(yǎng)閱讀品質(zhì)提高鑒賞能力》20**年《教育論壇》

　�。�3）把握詩歌主旨體驗詩人情感》20**年《教育論壇》

　　（4）《話題作文應(yīng)試指導(dǎo)》20**年省優(yōu)秀教育論文叁等獎

　�。�5）《閱讀教學(xué)不可忽視語言文字》20**年度市教育科研論文叁等獎

　　（6）《走進心靈》20**年教育敘事集《校園里的守望》

　　四．所獲榮譽。

　　20**～20**年度、20**～20**年度兩次被評為校級優(yōu)秀班主任，

　　20**年12月市班團隊活動課評比貳等獎

　　20**年9月被評為市教壇新秀。

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