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領(lǐng)導(dǎo)和教師：
在過(guò)去一年里，我一直努力成為一名合格的校長(zhǎng)，希望通過(guò)教師和員工的共同努力，城市在校園中形成了一個(gè)小小的和諧。在教育局和市鎮(zhèn)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社區(qū)關(guān)懷和家長(zhǎng)的大力支持下，學(xué)校工作扎實(shí)有效，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。我們?cè)诶淆g化條件下，教師老師缺乏，充分發(fā)揮自己的潛力，充分利用力量的各個(gè)方面，抓住這個(gè)核心的發(fā)展�？偨Y(jié)過(guò)去一年的工作，我認(rèn)為五項(xiàng)任務(wù)的主要任務(wù)，五項(xiàng)工作始終圍繞一個(gè)主題，即堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
第一，堅(jiān)持正確的學(xué)校理念和工作理念。
在過(guò)去的一年里，我們的校園立足于現(xiàn)實(shí)，注重未來(lái)，堅(jiān)持校園成為教師和學(xué)生的共同天堂，學(xué)校的理念為學(xué)校的核心價(jià)值觀，教學(xué)校的教育和教學(xué)工作。進(jìn)一步規(guī)范師生管理水平，以學(xué)校為目標(biāo)，以教育為第一要素，推動(dòng)學(xué)校整體工作的穩(wěn)步發(fā)展。 二，建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，帶出團(tuán)隊(duì)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為校長(zhǎng)，首先在團(tuán)隊(duì)和教師具有良好的頭腦，發(fā)揮良好作用的老師做第一個(gè)做自己，作為校長(zhǎng)，我?guī)缀跛械臅r(shí)間和精力進(jìn)入學(xué)校工作，時(shí)間做早早到晚回，工作的大小事情做有安排，有監(jiān)督，有執(zhí)行。
首先，在處理關(guān)系，積極創(chuàng)造教師和領(lǐng)導(dǎo)人的和諧氣氛，教師和教師，教師和學(xué)生相互信任，相互尊重，相互理解和相互關(guān)注。在處理工作時(shí)可能出于公正，公正，主持公正。
第二，校長(zhǎng)管理學(xué)校的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只能靠集體力量和智慧形成協(xié)同努力發(fā)揮最大作用。我在工作中善于發(fā)現(xiàn)人才，運(yùn)用人才，盡最大努力給每個(gè)人最合適的階段，使學(xué)校的工作順利進(jìn)行，收獲更加顯著的成就，也避免了缺乏全面的人才在學(xué)校里
三，照顧老師工作生活，做最多 能夠?yàn)榻處焺?chuàng)造一個(gè)輕松，和諧的工作環(huán)境，進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，在這一點(diǎn)上體現(xiàn)在嚴(yán)格要求的工作，個(gè)人發(fā)展和生活，積極提供方便和創(chuàng)造條件。我對(duì)于絕大多數(shù)教師的奉獻(xiàn)精神和奉獻(xiàn)精神感到非常感動(dòng)，他們能夠在普通收入和普通社會(huì)待遇中長(zhǎng)期保持強(qiáng)烈的激情。這也是學(xué)校繼續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力和保證
三，嚴(yán)格要求精細(xì)化管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。圍繞教學(xué)和管理的工作，我們根據(jù)實(shí)際學(xué)校，在教學(xué)中愿意投入提高教師教學(xué)水平，堅(jiān)持教學(xué)研究，在定期管理方面做得很好。通過(guò)過(guò)去一年的不懈努力，特別是郵局員工的變化，使學(xué)校的教學(xué)管理有了良好的融合和管理，校園環(huán)境也發(fā)生了重大變化。
在定期的教學(xué)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行課程。打開課程，開放課程，傳統(tǒng)工作的教學(xué)進(jìn)一步帶領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)化，制度化的發(fā)展軌道 特別是在老師的課程準(zhǔn)備，課堂教學(xué)，工作更正等方面，除了定期檢查外，還要隨機(jī)抽查檢查方法，隨時(shí)跟蹤指導(dǎo)，檢查缺失，使學(xué)校老師可以拍打他們的身體，認(rèn)真做好教學(xué)。
特別是在教師的繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展方面，我們堅(jiān)定地規(guī)劃，積極創(chuàng)造教師成長(zhǎng)的空間。教師參加各級(jí)培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)一步提高。平均參加培訓(xùn)時(shí)間約為每年150小時(shí)，超過(guò)近300小時(shí)。
我鼓勵(lì)教師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生公平和公正，不僅注重學(xué)生，特別是學(xué)生，而且對(duì)家庭也很困難，或者學(xué)會(huì)集中精力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。全面提高教育的社會(huì)形象。
第四，以人為本，關(guān)愛師生，促進(jìn)師生發(fā)展。
我們學(xué)校開展青年先鋒活動(dòng)作為載體，全面培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。過(guò)去一年，學(xué)校青年先鋒以有序的方式工作，富有成果。學(xué)校每周舉辦一次特別升旗儀式，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生愛旗，愛心學(xué)校，愛祖國(guó)的思想感 此外，早期唱歌十分鐘一類產(chǎn)品等活動(dòng)。 6月1日兒童節(jié)，舉辦了一系列豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng);教師節(jié)，元旦節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日也舉行了一些慶�；顒�(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)，豐富了教師和學(xué)生的校園生活。
我們學(xué)校一直進(jìn)行各種常規(guī)活動(dòng)的常規(guī)活動(dòng)，紅圍巾門和團(tuán)干系統(tǒng)已成為一種習(xí)慣。我還豐富了紅圍巾廣播站的內(nèi)容，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)成員管理自己的能力。學(xué)校還豐富了紅圍巾廣播站的知識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)成員管理自己的能力。
我們繼續(xù)在體育學(xué)校創(chuàng)造的道路上前進(jìn)。無(wú)論參加縣級(jí)還是城市級(jí)的游戲都顯示了很好的實(shí)力。
我們學(xué)校激勵(lì)教師愛心教育，愛自己的學(xué)校，以激勵(lì)教學(xué)的熱情為起點(diǎn)，不僅關(guān)心自己的學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)教師的工作和生活，教師的困難作為學(xué)校的事情，他們自己的東西，盡一切可能，讓我們感受到家庭的溫暖。特別是對(duì)于有特殊困難的退休教師，經(jīng)�；丶一� 是電話的慰問(wèn)，只有這樣有凝聚力。
第五，努力創(chuàng)建一個(gè)安全和諧的校園。
一年來(lái)，我們始終把學(xué)校安全工作作為首要任務(wù)，在安全方面，我們首先建立和完善校園安全領(lǐng)導(dǎo)組織，制定校園安全系統(tǒng)和應(yīng)急預(yù)案，與學(xué)校教師簽訂安全負(fù)責(zé)可能的安全風(fēng)險(xiǎn)，引入一系列安全措施，嚴(yán)格執(zhí)行安全日志報(bào)告系統(tǒng)。學(xué)生在校線，低年級(jí)學(xué)生要求家長(zhǎng)送，及時(shí)使用早上運(yùn)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行安全，健康，法律制度，誠(chéng)信等教育演講，班級(jí)要求每月安全教育主題課，使教師和學(xué)生保持安全在心，在行動(dòng)。家長(zhǎng)們將強(qiáng)調(diào)，家庭學(xué)校共同掌握兒童空間的健康成長(zhǎng)。
為了為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的教育環(huán)境，我們采用節(jié)假日，綜合布局的一系列綜合活動(dòng)的教室和完成農(nóng)村兒童宮八個(gè)專業(yè)活動(dòng)室，收購(gòu)了三萬(wàn)多元的各類設(shè)備，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)加速，整個(gè)教學(xué)區(qū)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，增加了30多臺(tái)電腦。超過(guò)20,000本書 分類使用電子系統(tǒng)管理，都使用新的書架。安裝26套班級(jí)設(shè)備和一套在線教室講座設(shè)備，價(jià)值3800萬(wàn)美元。在易于產(chǎn)生安全風(fēng)險(xiǎn)的一些線路，欄桿，墻壁等被修改或維護(hù)。
在過(guò)去一年中，通過(guò)整個(gè)學(xué)校從上到下一起，共同努力，我校的工作進(jìn)展穩(wěn)定，得到了優(yōu)秀的肯定和社會(huì)的贊譽(yù)，但應(yīng)該清醒地意識(shí)到我們的工作從高標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)方面大。這與我的能力和水平有很大關(guān)系。特別是在提升這個(gè)年級(jí)六年級(jí)是沒(méi)有進(jìn)步的倒退，在學(xué)校文化建設(shè)上的步伐令人不快，在教師管理系統(tǒng)缺乏執(zhí)行力，在爭(zhēng)取資金，準(zhǔn)備等支持能力不足積極參與活動(dòng)缺乏強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)精神...我的工作有很多缺陷，這些都是未來(lái)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，不斷豐富和不斷完善。
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