市現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收反饋報(bào)告范文
在兩天的時(shí)間里，我們聽取了校長(zhǎng)的匯報(bào)，查閱了一部分的結(jié)果統(tǒng)計(jì)以及我們教師的聽課記錄、教研行為、學(xué)校的教育常規(guī)檢查情況，專用教室的使用情況，學(xué)生作業(yè)，我們隨訪了教師、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生，我們進(jìn)行了部分學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試、學(xué)生行為習(xí)慣的考察，我們也看了學(xué)校的特色展示，我們進(jìn)入了18個(gè)班級(jí)，聽了18節(jié)課。在檢查的同時(shí)我們也關(guān)注了學(xué)校的環(huán)境，教師的工作狀態(tài)，學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣以及實(shí)地考察了學(xué)校的教育信息化水平，并透過這些對(duì)學(xué)校以及學(xué)校的管理有了一定的了解，下面說一說開發(fā)區(qū)中心小學(xué)給我們留下的感受。
給我們留下的總體印象是：規(guī)范與創(chuàng)新并舉、理想與現(xiàn)實(shí)共行、制度與人文交融，走一條適合自己的道路。下面我就代表檢查組從成績(jī)和建議兩方面進(jìn)行反饋。先說一說值得我們學(xué)習(xí)值得我們闡述的情況，五方面：
第一個(gè)方面：一個(gè)好環(huán)境
1．教育發(fā)展環(huán)境。開發(fā)區(qū)中心小學(xué)地處丹陽(yáng)市發(fā)展后勁正足的開發(fā)區(qū)，位于丹陽(yáng)市新的行政中心前面，應(yīng)該說有著得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)，10多年來，學(xué)校得到了開發(fā)區(qū)管委會(huì)和丹陽(yáng)市教育局的高度重視和支持，先后投入了近300萬元，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。特別值得一提的是今年開始實(shí)行績(jī)效工資了，我們開發(fā)區(qū)管委會(huì)還給我們每一個(gè)老師發(fā)了500元的慰問費(fèi)，所以我們覺得有這樣的支持，學(xué)校還何愁不能發(fā)展呢？
2．學(xué)校自身環(huán)境。我們學(xué)校從讓教師滿意、讓學(xué)生樂學(xué)、讓社會(huì)贊譽(yù)這一獨(dú)特的視野引導(dǎo)環(huán)境育人和美化育人的氛圍，逐步進(jìn)行綠色校園、書香校園的建設(shè)，對(duì)學(xué)校綠化、景點(diǎn)和畫廊等等都進(jìn)行整體布局，讓學(xué)校春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都發(fā)揮育人的功能。學(xué)校的每棟樓按照科學(xué)、藝術(shù)、班級(jí)特色進(jìn)行布局，用文化浸潤(rùn)孩子的心靈。人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境反過來教育了人。
第二個(gè)方面：一個(gè)好校長(zhǎng)
我們覺得我們的陸校長(zhǎng)是一個(gè)有思想、有智慧、有目標(biāo)的校長(zhǎng)。我們陸校長(zhǎng)是一位做教育、辦學(xué)校的校長(zhǎng)。他對(duì)教育有自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)辦學(xué)、對(duì)何為現(xiàn)代化學(xué)校，他的解讀是“立魂、孕力、聚核”，他這樣的理解很獨(dú)到也很先進(jìn)。他提出的“沖出圍墻辦教育，跳出教育辦教育”“把教育當(dāng)未來做”具有開拓性。陸校長(zhǎng)是我們小學(xué)語(yǔ)文的行家，他自身能夠做到“領(lǐng)先一步，導(dǎo)人一程”，他是這樣說的，也是這樣做的。在我們丹陽(yáng)的“活力課堂”的研究活動(dòng)中，他率先深入課堂、以身示范，打響了新學(xué)期學(xué)校課堂教學(xué)的第一炮。第二，校長(zhǎng)有智慧。校長(zhǎng)以沉靜的心態(tài)、專注的精神，提出了“精、細(xì)、導(dǎo)”的思路，“導(dǎo)”是一種思想、一種理念，我們校長(zhǎng)的這些巧思讓管理者與被管理者的對(duì)立關(guān)系轉(zhuǎn)變成和諧的合作關(guān)系，成為學(xué)校發(fā)展的共同推進(jìn)者。具體表現(xiàn)為：大刀闊斧改革管理機(jī)制，將沿襲了若干年的與上級(jí)部門對(duì)應(yīng)的原10余個(gè)部門按工作的條線整合成教育教學(xué)管理中心、教育教學(xué)研訓(xùn)中心、教育教學(xué)保障中心，從根本上解決了學(xué)校管理層面臃腫，管理者的情緒浮躁，管理交叉的問題，使得學(xué)校管理?xiàng)l塊分明、職責(zé)明確。學(xué)校還建立了導(dǎo)的目標(biāo)，實(shí)施了導(dǎo)的過程，落實(shí)了導(dǎo)的評(píng)價(jià)，動(dòng)用相對(duì)科學(xué)的'管理評(píng)價(jià)體系，同時(shí)實(shí)施人文關(guān)懷，科學(xué)與人文并用。第三，校長(zhǎng)有目標(biāo)。把辦一所讓學(xué)生喜歡的學(xué)校，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)作為辦學(xué)的追求，目標(biāo)明確、基于現(xiàn)實(shí)，立于今天，著眼未來。
第三個(gè)方面：一支好隊(duì)伍
先說領(lǐng)導(dǎo)班子，我們學(xué)校的行政結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)精干，年富力強(qiáng)。班子成員中，我們市級(jí)學(xué)科帶頭人有1名，市級(jí)骨干有4名，丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人有5名。有3人獲得過市級(jí)表彰。我們3位副校長(zhǎng)分別擔(dān)任主要學(xué)科語(yǔ)文數(shù)學(xué)和特色學(xué)科音樂的教學(xué)。我們學(xué)校在市教育局三個(gè)文明目標(biāo)責(zé)任狀考核中年年取得一等獎(jiǎng)。第二，教師隊(duì)伍，學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，培訓(xùn)率100%，在教師中，丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人有7名，教學(xué)骨干有10名，全校的市骨干教師比例達(dá)到37%以上，這個(gè)比例是很高的。學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)教師的配備合理，專職教師的力量很強(qiáng)，音樂、科學(xué)、信息教師多次在省、市級(jí)的競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校的音樂教研組曾被評(píng)為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教研組。從我們所聽的18節(jié)課來看，我們學(xué)校教師的整體素質(zhì)較高，所以課堂教學(xué)效果也非常好。
第四個(gè)方面：一套好制度
學(xué)校制定了一套符合校情并行之有效的管理制度。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃堅(jiān)持以發(fā)展為主線育人為根本質(zhì)量為核心，學(xué)校對(duì)不同的崗位、不同的人員，各工作環(huán)節(jié)制定了一系列的制度。如值日制、蹲點(diǎn)制、巡視制、工作報(bào)告制。我們看到學(xué)校的工作匯報(bào)制，里面有各行政部門對(duì)全體教師的工作匯報(bào)，還有各年級(jí)組、各教研組對(duì)全體教師的工作匯報(bào)。匯報(bào)制度的建立，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有過程、有監(jiān)督，極大地提高了學(xué)校的工作效率，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的質(zhì)量。學(xué)校全面細(xì)致的規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，同時(shí)也規(guī)范了教師的教育行為。
第五個(gè)方面：一系列的好舉措
第一點(diǎn)：重新構(gòu)建學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。第一，學(xué)校從學(xué)生實(shí)際考慮，設(shè)計(jì)層級(jí)目標(biāo)，抓實(shí)養(yǎng)成教育，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第二，把孩子當(dāng)孩子看，把孩子當(dāng)未來看，關(guān)注學(xué)生本體，尊重學(xué)生自身發(fā)展的實(shí)際，設(shè)計(jì)階段目標(biāo)。第三，關(guān)注個(gè)性差異，設(shè)計(jì)彈性目標(biāo)。真正讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂地成長(zhǎng)。
第二，全心致力于教師成長(zhǎng)。學(xué)校把師資隊(duì)伍建設(shè)作為現(xiàn)代化發(fā)展的動(dòng)力資源，全心致力于讓每一位教師成為幸福的職業(yè)勞動(dòng)者。第一是鑄師魂。學(xué)校通過師表工程、三心計(jì)劃，加強(qiáng)教師的教育心態(tài)、職業(yè)道德、人生理想。第二是強(qiáng)師能，首先是著眼未來，學(xué)校既抓課堂，定計(jì)劃、壓擔(dān)子，建機(jī)制、重管理，學(xué)校改革備課檢查制度，放心推門聽課制度，做到凡聽必評(píng)、凡聽必查、凡聽必檢測(cè)，將備課、上課和教學(xué)質(zhì)量評(píng)比連為一體，這樣就杜絕了備課上課兩張皮，上課考試兩張皮，學(xué)校還適時(shí)開展教學(xué)五認(rèn)真專場(chǎng)推進(jìn)活動(dòng)，讓教師在常態(tài)教學(xué)中得到了錘煉。其次，放眼身邊，學(xué)校以開放的心態(tài)、謙虛的態(tài)度，向身邊的優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，不舍近求遠(yuǎn)、不眼高手低，特別是上學(xué)期，組織全體教師赴華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)，從聆聽校長(zhǎng)報(bào)告到教研組互動(dòng)，整整15個(gè)小時(shí)，其學(xué)習(xí)態(tài)度之誠(chéng)，發(fā)展心情之切，令人感動(dòng)。
第三，傾力打造藝術(shù)教育特色。學(xué)校對(duì)學(xué)生的發(fā)展，舍得投入，引進(jìn)外力。學(xué)校用足用優(yōu)學(xué)生在校時(shí)間，保證早晨、中午、下午三個(gè)時(shí)間段校園內(nèi)琴聲悠悠，童心飛揚(yáng)。學(xué)校還通過學(xué)生的展示活動(dòng)，用實(shí)際成績(jī)贏得肯定與支持。
以上五個(gè)方面是給我們印象很深的以及值得我們學(xué)習(xí)的方面，下面說說幾點(diǎn)建議：
1．高境界決定高品位。我們開發(fā)區(qū)中心校是一所新學(xué)校，10多年來，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了今天的成績(jī)，我們學(xué)校見證了丹陽(yáng)開發(fā)區(qū)的發(fā)展，同時(shí)也伴隨著開發(fā)區(qū)一同前行，現(xiàn)在的學(xué)校已不再是原來的城郊結(jié)合地區(qū)，而是新市區(qū)、新丹陽(yáng)，地處位置的變化對(duì)學(xué)校提出了高的要求，同時(shí)，我們都知道，民辦學(xué)校即將被取締，學(xué)校都將回到公辦，這樣的話，所有的學(xué)校都將在同一個(gè)起跑線，因此，必須要有更高的目標(biāo)和要求，要由原來的“學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺�，只有這樣，學(xué)校才與所處的地域位置相符，才能保證高地位，才能成為我們丹陽(yáng)的一張名片，才能呈現(xiàn)窗口學(xué)校的形象。
2細(xì)節(jié)打造品牌。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)立品牌還必須關(guān)注細(xì)節(jié)。學(xué)校管理是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)管理組成的，細(xì)節(jié)管理包含著學(xué)校管理的整個(gè)過程，我們學(xué)校各個(gè)部門重組以后，要做到既抓好大事也關(guān)注細(xì)節(jié)，通過抓細(xì)節(jié)使學(xué)校更精致。
3用信息化帶動(dòng)現(xiàn)代化。學(xué)校的硬件設(shè)施條件原先是先進(jìn)的，而在現(xiàn)在信息化高速發(fā)展的今天，就顯得滯后了。所以我們希望開發(fā)區(qū)政府、丹陽(yáng)教育局對(duì)我們開發(fā)區(qū)中心小學(xué)給予更多的關(guān)心和支持，讓我們學(xué)校插上信息化的翅膀，以信息化帶動(dòng)現(xiàn)代化。
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