- 相關(guān)推薦
小學(xué)發(fā)展自我診斷報告范文
一、診斷的目的
發(fā)展是學(xué)校的根本問題，一所學(xué)校沒有發(fā)展就不能滿足日益增長的學(xué)區(qū)教育需求，就無法在激烈的競爭環(huán)境中立足。對于我校的情況來說，發(fā)展的問題顯得愈加迫切。為了更好地推動學(xué)�？茖W(xué)而快速地發(fā)展，首先要對學(xué)�，F(xiàn)實的狀況進(jìn)行分析，要對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的條件、優(yōu)勢、機(jī)遇做出判斷，從而確定學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、路徑和策略。
二、學(xué)�；厩闆r分析
文昌三小位于梓潼縣中和街東段，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)。目前有118個教學(xué)班，在校學(xué)生近800名，在職教師80余名。學(xué)校正處于整頓、調(diào)整、規(guī)范發(fā)展階段。
（一）^領(lǐng)`導(dǎo)班子情況：
學(xué)�，F(xiàn)有校長一人，副校長二人，教導(dǎo)主任1人、副主任1人、安全總務(wù)副主任1人。年齡結(jié)構(gòu)：40歲以上4人，39——41歲1人，30歲以下1人。
學(xué)校校長個人素質(zhì)全面，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，精通業(yè)務(wù)，具有較強(qiáng)的文字表達(dá)和管理能力。事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，為人正直、誠信，善于反省自身，有較強(qiáng)自我總結(jié)和自我修正的能力。工作上務(wù)實求真，能夠從實際出發(fā)不斷開拓進(jìn)取。這些優(yōu)勢有助于校長站在時代發(fā)展的高度，總攬全局，^領(lǐng)`導(dǎo)干部教師改革創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)班子：
1．班子成員以中青年為主體，年輕好學(xué)，易于接受新觀念，新思想，發(fā)展?jié)摿艽螅?/p>
2．班子團(tuán)結(jié)，有較強(qiáng)的凝聚力，已經(jīng)形成了較好的工作作風(fēng)，既能獨立思考，各抒己見，又能相互支持配合，協(xié)調(diào)行動；
3．班子成員分工明確，責(zé)任心強(qiáng)，各自主管的工作都能較好地完成。
（二）師資隊伍情況：
在崗教師80余人。師資優(yōu)勢是：
1．具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，責(zé)任心較強(qiáng)，工作比較負(fù)責(zé)；
2．教師隊伍整體素質(zhì)較高，初步形成了一定的校級骨干力量；
3．教師中有尊老和愛幼的傳統(tǒng)，人際關(guān)系融洽；
4．中年教師居多，好學(xué)，易于接受新觀念，為學(xué)校發(fā)展提供了后勁和活力。
師資劣勢是：
1．缺乏冒尖的骨干教師和學(xué)科帶頭人；
2．教師的學(xué)習(xí)意識和工作主動性不足；
�。ㄈ⿲W(xué)生和家長情況：
本地地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源比較復(fù)雜。主要服務(wù)對象為文昌鎮(zhèn)周邊7個行政村。隨著本地社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口向城鎮(zhèn)梯度轉(zhuǎn)移，生源變化較大。學(xué)區(qū)內(nèi)生源呈現(xiàn)下降趨勢，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外地民工子弟的生源日漸增多。
家長的職業(yè)、文化層次、經(jīng)濟(jì)水平呈多元結(jié)構(gòu)。綜合分析大致情況如下：經(jīng)濟(jì)狀況較好且文化層次較高的家庭所占比例很少；經(jīng)濟(jì)狀況和文化層次一般的占大部分。本地家長多為農(nóng)民，文化水平普遍偏低，家教水平不高，對學(xué)生缺乏有效的家教指導(dǎo)。不過隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長的觀念也在發(fā)生變化，對子女教育問題有所重視，特別是對子女的學(xué)科成績比較關(guān)注。
三、學(xué)校發(fā)展需求分析
根據(jù)對學(xué)校所處的社會環(huán)境、生源現(xiàn)狀、辦學(xué)條件等基本情況的分析，可以看出學(xué)校未來發(fā)展需要解決如下幾個問題：
1．學(xué)校定位問題。學(xué)校要發(fā)展成一個什么樣的學(xué)校，才能夠滿足本地區(qū)社會的需求，才能與時代發(fā)展同步，這是要解決學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)問題。
2．學(xué)校必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑�，改良硬件環(huán)境，改善文化環(huán)境。目前學(xué)校信息化教育設(shè)備還不夠完備，這是制約學(xué)校發(fā)展的一大障礙。
3．解決人的問題，一切關(guān)鍵的因素在于人。加速培養(yǎng)高素質(zhì)的，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的干部、教師隊伍是推動學(xué)校發(fā)展的核心。
4．進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化。提高規(guī)范化、科學(xué)化管理水平，是推動學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。
5．培育學(xué)校發(fā)展的突破點，以特色促發(fā)展，改善學(xué)校形象，提高學(xué)校聲譽。
【小學(xué)發(fā)展自我診斷報告】相關(guān)文章：
發(fā)展報告自我評價05-01
發(fā)展性閱讀障礙的診斷與矯治05-01
診斷與鑒別診斷04-29
診斷04-29
《有趣的風(fēng)》教學(xué)診斷報告范文05-02
禽白血病的診斷報告05-02
航空發(fā)動機(jī)故障診斷技術(shù)及其發(fā)展04-30
汽車檢測診斷設(shè)備存在的問題及發(fā)展趨勢研究04-29
高三發(fā)展報告自我評價03-18