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寫好校長述職報(bào)告的技巧
校長述職，應(yīng)該是教育行政主管部門對校長在某時(shí)期內(nèi)任職情況進(jìn)行考核時(shí)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。述職報(bào)告是校長對自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅、認(rèn)真的自我評價(jià)。我也寫過幾次校長述職報(bào)告，近期作為考核組成員參加我鎮(zhèn)20XX年中小學(xué)校長年度考核工作，聽了校（園）長的述職報(bào)告，頗受教育和啟發(fā)。一是感嘆現(xiàn)在當(dāng)校長的不容易，二是被校長的執(zhí)著追求的精神所感動(dòng)。聽罷述職報(bào)告，也有對校長所寫述職報(bào)告的些許惋惜。因?yàn)樾ｉL做的事太多太好，但述職報(bào)告不是寫的很漂亮，于是產(chǎn)生了寫下這幾段文字的想法。
一、校長述職報(bào)告的格式規(guī)范
1、標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題大體有以下幾種形式:一是單獨(dú)使用文種名稱作標(biāo)題,如“述職報(bào)告”;二是由任職的時(shí)間、職務(wù)和文種構(gòu)成的標(biāo)題,如“我在××年至××年任校長期間的述職報(bào)告”;三是正副式標(biāo)題,通常正標(biāo)題概述報(bào)告的基本內(nèi)容,副標(biāo)題寫明職務(wù)與姓名,如“對××年至××年工作情況的回顧―校長(或副校長) ×××”。
2、稱謂。述職報(bào)告一般是要當(dāng)眾宣讀的,所以要寫明稱謂。稱謂要根據(jù)聽眾對象來寫。聽眾有時(shí)是上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo),有時(shí)是其他學(xué)校的校長或教師,因此,要寫明“各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,老師們”等。
3、正文。一般來說,應(yīng)分三個(gè)部分,一是開頭部分,應(yīng)寫清在某學(xué)校、什么時(shí)間任職的情況(或分管的工作)、崗位職責(zé)和任期工作目標(biāo)、本人的認(rèn)識(shí),并概括地?cái)⑹鲆幌伦约旱墓ぷ魇欠穹Q職，是否滿意等情況。二是主要內(nèi)容部分,一般應(yīng)包括學(xué)校管理、教育教學(xué)和總務(wù)后勤工作的指導(dǎo)思想,履行崗位職責(zé)的情況等。
二、校長述職報(bào)告寫什么
1、注重突出自己的工作亮點(diǎn)
所謂亮點(diǎn)，就是你自己認(rèn)為最有特色的方面。如某校長的治校理念是“制度管理”，先應(yīng)闡述實(shí)行“制度管理”的依據(jù)，接著以工作中實(shí)際事例來說明“制度管理“的作用，然后介紹自己建立了有關(guān)教育教學(xué)管理的具體制度。
2、注重彰顯自己的個(gè)性特點(diǎn)
“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)�！�，這是“校長決定論”的通俗詮釋。所謂個(gè)性，就是具有一定傾向性的心理特征的總和，在認(rèn)識(shí)方面，它具有特殊的見解，在情感方面，它具有深刻的內(nèi)涵，在行為方面，它具有獨(dú)特的方式，在意志方面，它具有不同的表現(xiàn)。應(yīng)該說，每個(gè)人都具有一定的個(gè)性，只不過有外顯或含而不露之分，校長的個(gè)性是學(xué)校形成辦學(xué)特色的重要因素。如某校長在“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)方面做出了有效的探索。再如，“溫情管理” 理念是某校長情感個(gè)性的體現(xiàn)。他說：“溫情的制度才能達(dá)到既約束人又激勵(lì)人的目的”。教師的工作是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，而創(chuàng)造性是源于一種心情愉悅與和諧寬松的環(huán)境，而教師的工作很難用一種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來科學(xué)的評價(jià)，更多的還是校長或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)對教師工作的理性評價(jià)與情感方面的溝通或融洽，“不使教師心寒”就是“溫情管理”真諦。
3、注重體現(xiàn)自己的工作重點(diǎn)
學(xué)校的教育教學(xué)工作千頭萬緒，繁雜瑣碎，因此抓住重點(diǎn)是進(jìn)行述職匯報(bào)的關(guān)鍵。另外，重點(diǎn)又是自己開展工作的主體思路或者是做好工作的主要策略。如某校是我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量對外展現(xiàn)的窗口，如何使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在全縣有著良好的展現(xiàn)則是校長工作的重點(diǎn)，而這些質(zhì)量的提升依賴什么，關(guān)鍵的措施與方法是什么則是該校校長述職匯報(bào)的重點(diǎn)。
4、注重介紹自己的工作策略
由于各校的實(shí)際情況不同，有的是生源方面的差異，有的是辦學(xué)設(shè)施的欠缺，有的師資素質(zhì)或結(jié)構(gòu)方面區(qū)別，有的是存在歷史的客觀原因，因此校長的工作策略應(yīng)該是有所不同，工作策略是客觀現(xiàn)實(shí)與校長智慧的有機(jī)結(jié)合，只要深入了解學(xué)校的現(xiàn)狀，只有進(jìn)行深入的思考和認(rèn)真的研究，每個(gè)校長都能找準(zhǔn)相應(yīng)的工作策略。
三、寫好述職報(bào)告的幾點(diǎn)技巧
以上是關(guān)于校長如何寫好述職報(bào)告的四個(gè)主要方面，當(dāng)然還可以是其它有關(guān)方面。然而，即使是明確了上面四個(gè)方面，但要達(dá)到較好的效果，我認(rèn)為還應(yīng)注意掌握以下兩點(diǎn)技巧。
1、成功與失誤的述職要側(cè)重不同
有的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量顯著，有的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量落后，這是一種正常的教育現(xiàn)象，即使是如《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》指出的實(shí)現(xiàn)了教育發(fā)展均衡化目標(biāo)，但先進(jìn)與落后總是一種客觀的社會(huì)現(xiàn)象，因此成功校長們不必為自己的成就鶴立雞群，要毫無保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來，不成功的校長也不必因自己的失誤而懊悔，重要的是以后如何趕上。所以在述職報(bào)告中，成功的校長要側(cè)重介紹自己的成功做法，而失誤的校長則要側(cè)重分析自己工作失誤的原因，尤其是個(gè)人主觀上的因素，另外就是重點(diǎn)匯報(bào)自己以后工作思路與方法。如有些校長都談到了“留守孩”的教育難點(diǎn)問題，對此就要制定切實(shí)有效的工作方針與具體措施，既要可行，又要有效，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)最關(guān)注你后面的工作。
2、特色與普通的部分要詳略得當(dāng)
在述職報(bào)告中，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量成績要說，但我認(rèn)為不要作為重點(diǎn)，可以用簡單的一兩句話進(jìn)行總體概說。在體現(xiàn)特色或特點(diǎn)方面必須說透，因?yàn)檫@是精華部分，聽者樂意知道是怎么做的，更希望知道為什么這么做。再如抓教學(xué)常規(guī)工作，應(yīng)該說這是一個(gè)老生常談的話題，如果沒有特色，就可以簡要介紹。而某校校長在抓教學(xué)常規(guī)工作中的“教師之間實(shí)行一對一幫扶”與“學(xué)生之間實(shí)行一幫一活動(dòng)”就可以做較為細(xì)致的介紹，尤其是有人物有情節(jié)的故事更有感染效果。述職報(bào)告中的詳略得當(dāng)，是有效利用有限時(shí)間的基本策略，也是提高述職報(bào)告效果的關(guān)鍵性措施。
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