有關(guān)校長(zhǎng)述職報(bào)告3篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的校長(zhǎng)述職報(bào)告3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇1
一學(xué)年來(lái)，我在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心支持和幫助下，在本校全體教師的理解支持下，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策、法令，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，并有計(jì)劃有步驟地組織人力、物力和財(cái)力認(rèn)真實(shí)施。我能認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé)，依法治校、以德治校,努力完善學(xué)校各項(xiàng)硬件軟件建設(shè)。認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),使我校各方面的工作在一學(xué)年來(lái)取得長(zhǎng)足的發(fā)展。下面，就我一學(xué)年來(lái)的工作情況向大家做三點(diǎn)匯報(bào)。
一、緊抓機(jī)遇，提高管理質(zhì)量
作為一名初中校長(zhǎng)，基層教育管理者，深知管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出人才�？茖W(xué)而又高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。在本學(xué)年，我緊緊抓住市教育局組織的“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的機(jī)遇，與領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互支持，齊心協(xié)力，梳理學(xué)校的教育教學(xué)管理現(xiàn)狀，整合學(xué)校已有各項(xiàng)制度規(guī)范，全面修訂文本，細(xì)化規(guī)范流程操作，在工作上確立了“校長(zhǎng)抓總，副校長(zhǎng)抓線，主任抓塊，條塊結(jié)合，指揮暢通”的管理思路，推行部門(mén)分層管理制度，組織各職能部梳理已有的管理制度文件，健全各項(xiàng)管理制度，匯編成冊(cè)，進(jìn)一步明晰各職能部門(mén)關(guān)系，加強(qiáng)各部門(mén)聯(lián)系；簡(jiǎn)化管理程序，明確操作流程，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作追求，力求學(xué)校管理的簡(jiǎn)明、實(shí)用和高效。在辦學(xué)過(guò)程中逐步形成了一套“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，分口管理，班級(jí)包干”的層級(jí)管理體系。
在管理的措施上，我校認(rèn)真貫徹市教研室“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量”的精神，積極開(kāi)展學(xué)校常規(guī)管理創(chuàng)新活動(dòng)。定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期讓教務(wù)處組織進(jìn)行備課檢查三次，教研組自查多次。還根據(jù)實(shí)際完善修訂了《**二中“文明班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》，實(shí)行量化管理，按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格認(rèn)真的督促和檢查工作。每個(gè)星期，學(xué)校除有領(lǐng)導(dǎo)值周外，還安排了全體教師課間、午間在各樓層進(jìn)行巡值，并在校內(nèi)重點(diǎn)時(shí)間段重點(diǎn)區(qū)域設(shè)了“共青團(tuán)監(jiān)督崗”，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的常規(guī)管理，收到了較好的效果，成了展示學(xué)校教育教學(xué)管理的一道風(fēng)景線。
對(duì)學(xué)校的日常服務(wù)管理緊抓不懈，在水、電、門(mén)窗維修等方面做到及時(shí)、快捷，未造成影響教學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。在領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，對(duì)學(xué)校的廁所進(jìn)行了美化改造，完成了學(xué)校大門(mén)的改造的更換，學(xué)校圍墻粉刷美化，校園部分地面用彩色地面磚的鋪設(shè)和美化，主席臺(tái)周邊綠化，校園網(wǎng)外線安裝，新設(shè)校園路燈8盞、照明燈1個(gè)，并準(zhǔn)備更換安裝教學(xué)樓、宿舍樓的門(mén)窗，大大改善了校容校貌。另外創(chuàng)造條件改善師生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，添置了新的食堂設(shè)備，改善了教師的生活條件。學(xué)校環(huán)境和辦學(xué)設(shè)施的改善為我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也得到了社會(huì)和廣大師生的好評(píng)。
二、活動(dòng)創(chuàng)新，拓展德育途徑
本學(xué)年，我們多方位組織了有利于學(xué)生養(yǎng)成良好道德習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)的主題活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間，給學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉提供了一個(gè)大舞臺(tái)，我們出發(fā)點(diǎn)是同學(xué)們的心有多大，我們就應(yīng)為他們搭建多大的舞臺(tái)。
如組織學(xué)生進(jìn)行了“愛(ài)我中華”大型演講比賽，，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，唱響青春主旋律；通過(guò)“國(guó)學(xué).三字經(jīng)”讀講背賽活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的魅力；通過(guò)“我愛(ài)家鄉(xiāng)”征文活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的優(yōu)良品質(zhì)；組織了“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“廣播操比賽”，加強(qiáng)了集體主義和合作拼搏精神的培養(yǎng)。開(kāi)展了“我為二中唱支歌”的合唱比賽，增強(qiáng)了主體意識(shí)。學(xué)生們經(jīng)過(guò)主動(dòng)參與和親身體驗(yàn)，增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生的思想道德的養(yǎng)和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的樹(shù)立。
學(xué)校還開(kāi)展了對(duì)學(xué)校環(huán)境美化和校園文化建設(shè)工作。精心布置了閱報(bào)欄，在樓梯過(guò)道布置了藝術(shù)名畫(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班級(jí)也重新布置了名人名言，布置上了學(xué)生自己撰寫(xiě)的勵(lì)志明理的警句。學(xué)校門(mén)口櫥窗定期更換宣傳內(nèi)容，展示教學(xué)業(yè)績(jī)、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識(shí)。
這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅豐富了同學(xué)們的校園生活，給同學(xué)們搭建了自我展示的平臺(tái)，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們留下美好的記憶。一學(xué)年來(lái)，學(xué)生中未出現(xiàn)違法犯罪、學(xué)生群架、意外安全事故。學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)的表現(xiàn)有明顯進(jìn)步，社會(huì)普遍認(rèn)同學(xué)校的德育工作。
三、嚴(yán)于律己，提高工作能力
作為一名基層教育管理者，學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我十分注重自身綜合素質(zhì)的提高。我為自己確定的工作態(tài)度是“多為成功想辦法，少為失敗找借口”，工作目標(biāo)是“四多四少”，即“多干實(shí)事，少說(shuō)空話；多琢磨事，少琢磨人；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；多想到別人，少想到自己�！睂�(duì)學(xué)校事務(wù)做到“四勤”，即“眼勤、手勤、腦勤、腿勤”，腦子中時(shí)刻裝著教育，裝著學(xué)校，裝著教師，裝著學(xué)生，為師生甘吃苦，甘受累。
在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善，團(tuán)結(jié)班子成員，集思廣益，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展好學(xué)校的每一項(xiàng)工作；在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有開(kāi)拓進(jìn)取、勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和勇于克服困難的決心。在工作態(tài)度方面，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。在工作業(yè)績(jī)方面，能夠較好的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作取得一定成績(jī)，并逐步形成了學(xué)校自身特色。
總之，一學(xué)年來(lái)，本人力求恪盡職守，努力工作，但與要求相比還存在一定差距。在今后的工作中我將一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé)，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成誠(chéng)、不懈努力，盡自己最大的能力為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)�！鞍l(fā)展無(wú)止境，管理無(wú)極限”，在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)探索、創(chuàng)新、實(shí)踐，以爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇2
創(chuàng)新：在民主與規(guī)范之間——站在實(shí)小教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上
【寫(xiě)在前面的話】
各位老師：感謝你堅(jiān)守崗位并出色完成崗位任務(wù)，感謝你為學(xué)校為學(xué)生付出的辛勤勞動(dòng)和取得的卓越成效！同時(shí)，感謝你一年半來(lái)對(duì)我工作的大力支持，感謝你為我深入了解你而在我剛來(lái)校時(shí)填的個(gè)人情況綜合表，以及上學(xué)期期末寫(xiě)的與我交流的個(gè)人心得或建議或總結(jié)性文章。由于校務(wù)繁忙，閱后一直沒(méi)有跟你們好好交流過(guò)，現(xiàn)我也把我來(lái)校后這一年半來(lái)協(xié)同我們?nèi)w行政、全體教職員工一起確定要傳承與堅(jiān)守的學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路及教育教學(xué)實(shí)踐等，也做一個(gè)初步的總結(jié)，以供你對(duì)我及對(duì)學(xué)校工作也有一個(gè)較深入的了解，更真誠(chéng)的請(qǐng)你對(duì)我及學(xué)校繼承與發(fā)展的工作多提寶貴意見(jiàn)。
（也敬請(qǐng)能閱覽到此文的家長(zhǎng)及社會(huì)仁人志士多提寶貴意見(jiàn)。）
創(chuàng)新：在民主與規(guī)范之間
——站在實(shí)小教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上
�。ㄖx作長(zhǎng)述職報(bào)告）
20xx年10月
20xx年1月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、籀園小學(xué)兩校分離，在這一教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我來(lái)到實(shí)小。如何更好地繼承與發(fā)展，這是我面臨的首要問(wèn)題。
第一部分 調(diào)研：全面深入了解校況
沒(méi)有了解，談何繼承與發(fā)展。從來(lái)到實(shí)小第一天起，我馬上開(kāi)展第一項(xiàng)工作：全面而盡量深入的調(diào)研。我通過(guò)“五見(jiàn)面、七走進(jìn)、六厘清”等來(lái)深入、全面地了解學(xué)校情況。
五見(jiàn)面：召開(kāi)學(xué)生見(jiàn)面會(huì)、教師見(jiàn)面會(huì)、班子見(jiàn)面會(huì)、后勤員工見(jiàn)面會(huì)和家長(zhǎng)代表見(jiàn)面會(huì)等。
七走進(jìn)：(1)走進(jìn)學(xué)校各個(gè)角落，(2)走進(jìn)綜合樓基建工地。通過(guò)這兩走進(jìn)全面排查校園內(nèi)外安全隱患，全球眼、攝像頭、警報(bào)器損壞了更新，操場(chǎng)與工地之間的圍欄加固，在樓梯角空氣嚴(yán)重不流通的小房間里就餐的班級(jí)移走，等等，這樣的兩走進(jìn)讓學(xué)生及學(xué)校置身于安全保障之下；(3)走進(jìn)課堂。這是最重要的，聽(tīng)各年段各學(xué)科的課，了解各年級(jí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況；(4)走進(jìn)學(xué)生。訪談學(xué)生，每班推選一男一女兩名代表，召開(kāi)低段、高段兩場(chǎng)學(xué)生代表座談會(huì)；(5)走進(jìn)教師。訪談教師，召開(kāi)教師代表座談會(huì)，級(jí)段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)座談會(huì)；(6)走進(jìn)校區(qū)。了解各校區(qū)的教育教學(xué)情況；(7)走進(jìn)社區(qū)。走進(jìn)上田村委會(huì)、繡山街道辦事處等溝通聯(lián)系。這樣傾聽(tīng)各方對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的心聲，滿意的、不滿意的、合理建議的，有一個(gè)全方位的掌握。
六厘清：開(kāi)展全體班子成員參與的專(zhuān)題“互看互學(xué)”活動(dòng)，讓全體班子成員各自厘清六件事：一、辦學(xué)十年主要成效；二、當(dāng)前正在做的事情；三、今后想做的事情；四、各科室部門(mén)主要任務(wù)與職責(zé)；五、存在問(wèn)題與困難；六、對(duì)學(xué)校工作的建設(shè)性建議。然后，各行政科室都形成文稿，開(kāi)一次專(zhuān)題的“互看互學(xué)”的交流活動(dòng)。這樣做既可以快速地了解校情，又可以促成科室一次全面的工作回顧梳理、反思展望，讓大家都動(dòng)起腦來(lái)，這也是新班子建設(shè)的一個(gè)舉措。
第二部分 梳理：發(fā)現(xiàn)存在困難及問(wèn)題
十年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)造了輝煌，也面臨著突破。實(shí)驗(yàn)小學(xué)面臨的困難是什么？我們的工作留下了什么問(wèn)題？從一個(gè)特定的意義上說(shuō)，現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，原來(lái)只是作為總校的一個(gè)校區(qū)而已。因此，長(zhǎng)期的這種定位和管理勢(shì)必在學(xué)�？傮w面貌、行政思維和教師狀態(tài)等方面留下了與九山校區(qū)（現(xiàn)籀園小學(xué)）許多不同的特質(zhì)。全面調(diào)研之后，我與大家靜下心來(lái)分析梳理學(xué)校存在的困難與問(wèn)題。
從表層而言，我們存在：諸如校園過(guò)小，與班學(xué)額過(guò)大、班級(jí)數(shù)多存在矛盾的問(wèn)題（相當(dāng)多的班級(jí)超過(guò)50人，班級(jí)數(shù)達(dá)37個(gè)，按標(biāo)準(zhǔn)只能容納24個(gè)班，每班36人）。
從深層而言，下列問(wèn)題比較突出：1.長(zhǎng)期的工作執(zhí)行造成的民主化、規(guī)范性需要落地的問(wèn)題；2.工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)新性工作帶來(lái)的阻礙問(wèn)題；3.高位突破對(duì)行政和教師提出的更高要求的問(wèn)題。
還有一些工作層面的具體問(wèn)題，我們還在隨著工作的推進(jìn)過(guò)程，不斷去梳理去分析，同時(shí)我們還希望發(fā)現(xiàn)這許多問(wèn)題背后更為深層的成因。
第三部分 創(chuàng)新：在民主與規(guī)范之間
在這樣比較全面、深入地了解、掌握情況及困難、問(wèn)題以后，一年半來(lái)，我們?cè)趥鞒信c突破之間逐漸明晰學(xué)校要堅(jiān)守的核心辦學(xué)理念，明確了民主治校、規(guī)范治校、文化治校，逐漸在民主與規(guī)范之間求得有所創(chuàng)新突破，推出“學(xué)為中心、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路。
一、“樂(lè)娃”——辦學(xué)理念解讀
先請(qǐng)大家一起來(lái)看一個(gè)承載著我們要傳承與堅(jiān)守的辦學(xué)理念的吉祥物(初稿）：樂(lè)娃。
這是一個(gè)人，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)子——樂(lè)娃，首先體現(xiàn)的是以人為本的理念。一個(gè)很樂(lè)呵很快樂(lè)的人，是從快樂(lè)的樂(lè)字演變而來(lái)，這既是個(gè)樂(lè)字，又是一個(gè)快樂(lè)前行的人，代表著實(shí)驗(yàn)小學(xué)培養(yǎng)的面向未來(lái)的公民往前走、很動(dòng)感、很喜氣、很幸福。代表著實(shí)驗(yàn)小學(xué)要培養(yǎng)，積極向上的，不斷追求為家庭、為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)、為人類(lèi)創(chuàng)造快樂(lè)，幸福的人。
其次，這個(gè)LG吉祥物設(shè)計(jì)的很簡(jiǎn)潔，彩色運(yùn)用CIS標(biāo)準(zhǔn)色，藍(lán)色代表世界，這個(gè)人胸懷世界，兩只手擁抱地球，藍(lán)色的身軀表明是地球村的主人；橙色代表活力，仰著的頭表明在放眼世界、仰望星空、異想天開(kāi)、創(chuàng)新進(jìn)��；綠色代表生命，腳踩的綠色大地形態(tài)是實(shí)小的校標(biāo)，表明在實(shí)小綠色環(huán)保、溫馨人文的環(huán)境里腳踏實(shí)地、連接地氣、關(guān)愛(ài)生命、茁壯成長(zhǎng)。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在校門(mén)口兩邊的主墻上，相信大家都會(huì)注意到：左墻上寫(xiě)著“關(guān)注世界、關(guān)愛(ài)生命”，右墻上寫(xiě)著“腳踏實(shí)地，異想天開(kāi)”。這正是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)核心的辦學(xué)理念，追求創(chuàng)設(shè)合孩子發(fā)展的教育，讓每位學(xué)生獲得最適合自己的發(fā)展的同時(shí)能腳踏實(shí)地“會(huì)學(xué)、會(huì)玩、會(huì)創(chuàng)造，做最好的自己”，培養(yǎng)實(shí)小學(xué)子成為具有“世界胸懷、健全人格、領(lǐng)袖氣質(zhì)，有一天會(huì)改變這個(gè)國(guó)家和世界的人”。
第三，在這樣的核心理念支撐下，我們?cè)诩槲锷砩线�承載著我們形成的辦學(xué)思路——“一個(gè)中心，兩條腿走路”。一個(gè)中心即是我們確定了“學(xué)為中心，內(nèi)涵發(fā)展”的五年發(fā)展規(guī)劃（初稿，待教代會(huì)審議通過(guò)），學(xué)為中心，即是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，這個(gè)吉祥物樂(lè)娃恰恰顯示了我們的追求“學(xué)為中心”。兩條腿走路，是我們總結(jié)反思學(xué)校十年辦學(xué)的具體情況，尤其社會(huì)對(duì)實(shí)小的學(xué)子有個(gè)“自信有余、扎實(shí)稍顯不足”的總體評(píng)價(jià)，所以我們?cè)诶^承與發(fā)展中提出實(shí)踐兩條腿走路，兩條腿都要硬的辦學(xué)思路。樂(lè)娃的后一條腿表示要以民主規(guī)范打底色，希望實(shí)小的孩子們、老師們都能接地氣、腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)和工作，通過(guò)民主與規(guī)范夯實(shí)底色；前一條腿要以改革創(chuàng)新出特色，希望實(shí)小的孩子們、老師們同時(shí)又能仰望星空、異想天開(kāi)地去創(chuàng)造去實(shí)踐，去置身于世界大格局，走向世界。通過(guò)這樣的兩條腿走在路上，力爭(zhēng)走出視野開(kāi)闊、勇于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、充滿愛(ài)心的`具有世界素養(yǎng)的地球村小公民。
二、“樂(lè)娃”的第一條腿：走“民主、規(guī)范打底色”的三條路
實(shí)驗(yàn)小學(xué)十年發(fā)展，創(chuàng)造了輝煌，也面臨著突破。時(shí)至今日，在全面、深入地座談、討論，總結(jié)、反思后，學(xué)校首當(dāng)其沖的要?jiǎng)?wù)就是夯實(shí)底色，要先筑底。于是民主與規(guī)范成為大家的共同的價(jià)值追求。
民主與規(guī)范是互相補(bǔ)充、既矛盾又統(tǒng)一的兩個(gè)部分，民主指向開(kāi)放、尊重、選擇，規(guī)范指向約束、規(guī)則、共同遵守，民主與規(guī)范需要統(tǒng)一，民主的同時(shí)需要集中，民主的規(guī)范應(yīng)該是平等、自由，又是法治的。民主的規(guī)范，它既要遵照大多數(shù)人的意志行事，又要維護(hù)每個(gè)人基本的平等的權(quán)益。
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民主已經(jīng)成為我們學(xué)校開(kāi)展工作的主旋律，校園里有老師、有學(xué)生、有家長(zhǎng)。我們民主地對(duì)待每一位老師，民主地對(duì)待每一位學(xué)生，民主地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。記得我第一次來(lái)學(xué)校召開(kāi)教師大會(huì)，我談到了三個(gè)立場(chǎng)：
一個(gè)是學(xué)生立場(chǎng)。我們工作的出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)就是一切為了學(xué)生，我們?nèi)w教育者始終要秉持學(xué)生立場(chǎng)。
第二是教師立場(chǎng)。學(xué)校要培養(yǎng)好學(xué)生，一定要培養(yǎng)好教師。一位優(yōu)秀的教師可以改變一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，也可以改變一個(gè)學(xué)科的命運(yùn)，所以作為領(lǐng)導(dǎo)者一定要有教師立場(chǎng)。要有值得投入，不斷提高教師的道德水平和教學(xué)能力的立場(chǎng)。
第三是服務(wù)立場(chǎng)。作為干部心中要有教師，作為教師心中要有學(xué)生，干部首先是為教師服務(wù)的，教師就是為學(xué)生服務(wù)的，而家長(zhǎng)也一樣也是要為孩子們服務(wù)的。也就是說(shuō)，學(xué)校的干部，老師，以及我們的家長(zhǎng)，我們都是在為學(xué)生服務(wù)。
所以我打造的我們的行政團(tuán)隊(duì)，其實(shí)跟所有教職員工一樣都是學(xué)校的一分子，無(wú)非是跟大家崗位分工不同而已。對(duì)學(xué)校而言，校長(zhǎng)跟門(mén)口保安都是重要的，都是在為學(xué)生服務(wù)的。所以學(xué)校從某種意義上來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)跟保安都是一樣重要的。20世紀(jì)美國(guó)航天飛機(jī)返程時(shí)大空難，就是因?yàn)橛蓄w螺絲釘沒(méi)旋緊造成，一艘飛船之于一顆螺釘，比對(duì)一所學(xué)校之于每個(gè)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都是一樣的意義。
所以學(xué)校的新校服，我們不僅為一線老師做，二線的勤雜人員也會(huì)穿上一樣的校服，這叫有尊嚴(yán)，讓每個(gè)人體面地為學(xué)校做事。所以在我們臨時(shí)工隊(duì)伍中有位叫林型察的老師，因?yàn)榧彝ゾ壒手缓锰岢鲛o職，結(jié)果沒(méi)想到的是知道情況的老師們一撥又一撥地來(lái)到我的辦公室，建議我想盡辦法也要把他留下來(lái)。為什么要留呢？就是因?yàn)檫@個(gè)臨時(shí)工有很好的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭里，有這樣的人跟這樣的氛圍，何愁家不興、業(yè)不旺呢？
所以民主能凝聚人心，能迸發(fā)正能量，能使大家有尊嚴(yán)地工作，能使大家有更好的精氣神。唯有民主，才有尊重；唯有民主，才有凝聚力；唯有民主，才能廣開(kāi)言路，擁有更開(kāi)放的視野。我想學(xué)校是一方凈土，我作為校長(zhǎng)，下定決心，一定想與全校師生一起，把實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成一個(gè)民主的校園。
（二）規(guī)范
家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，無(wú)規(guī)不成方圓。實(shí)小作為老百姓心目中教育的領(lǐng)頭雁，我們立規(guī)立范高標(biāo)準(zhǔn)，有國(guó)際視野，跟國(guó)際接軌，采用ISO900質(zhì)量管理體系，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理模式，達(dá)成“教育是服務(wù)”的管理思想的共識(shí)，要突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念。確立“四個(gè)凡事”機(jī)制：凡事有準(zhǔn)則，凡事有人負(fù)責(zé)，凡事有規(guī)范的程序，凡事有人監(jiān)督；堅(jiān)持“三全”管理：全面、全員、全程管理；強(qiáng)調(diào)“兩種”意識(shí)：崗位職責(zé)意識(shí)、角色意識(shí)。
那么具體到學(xué)校現(xiàn)在實(shí)際工作當(dāng)中來(lái)，民主、規(guī)范也就是需要我們堅(jiān)持關(guān)注世界、腳踏實(shí)地，走出三條路來(lái)亮出底色。
�。ㄒ唬┟裰�、規(guī)范管理行為。
我們讓教師、家長(zhǎng)、社會(huì)仁人志士一起參與商討需要改進(jìn)或完善的科學(xué)規(guī)范的管理制度、評(píng)先評(píng)優(yōu)方案、獎(jiǎng)懲條例等等。去年經(jīng)過(guò)一學(xué)期又一個(gè)暑期的醞釀之后召開(kāi)的教代會(huì)，用無(wú)記名投票替代舉手表決，被市教育局工會(huì)主席稱(chēng)為目前學(xué)校中最民主的教代會(huì)之一�！疚覀冇靡粋�(gè)學(xué)期的時(shí)間發(fā)動(dòng)全體教師，成立各個(gè)項(xiàng)目組，討論學(xué)校各項(xiàng)制度、方案，廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，項(xiàng)目組在征得大部分人贊成了才提交，不贊成的就先擱置。提案征集歷時(shí)兩個(gè)月，代表們充分考慮，提出30多個(gè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的提案，當(dāng)家作主的民主意識(shí)深入人心�！�
管理學(xué)校歸根到底就是凝聚人心，管理的過(guò)程就是服務(wù)人。在學(xué)校，我們不要管得太多，而領(lǐng)導(dǎo)得太少。從人性的角度說(shuō)，人都不喜歡被管理，好校長(zhǎng)不要只說(shuō)是個(gè)管理者，更應(yīng)該多做領(lǐng)導(dǎo)者，做服務(wù)者，讓權(quán)給教師當(dāng)家做主。
好校長(zhǎng)還要通過(guò)民主、規(guī)范的管理行為為師生營(yíng)造一個(gè)氛圍寬松、民主和諧的人文環(huán)境，同時(shí)也要為師生打造一個(gè)家一般舒適的軟硬件環(huán)境。今天的實(shí)驗(yàn)小學(xué)新綜合樓正進(jìn)入驗(yàn)收竣工階段，我們請(qǐng)全體老師尤其是美術(shù)老師參與到校園文化建設(shè)當(dāng)中來(lái)。
（二）民主、規(guī)范教師行為。
我們讓老師們明白做為教師有很多教育教學(xué)行為都是有崗位規(guī)范的底線的。比方說(shuō)備好課進(jìn)課堂，不備課進(jìn)課堂這是要定性為教學(xué)事故的。還有比方說(shuō)設(shè)計(jì)作業(yè)啊，及時(shí)批改啊，不能體罰學(xué)生啊，等等�！�
�。ㄈ┟裰�、規(guī)范學(xué)生行為。
這一點(diǎn)，因?yàn)榻裉靵?lái)的家長(zhǎng)代表比較多，我們著重聊一聊。校園是讀書(shū)的圣地，應(yīng)該是安靜的。但現(xiàn)在我們的校園有時(shí)還噪雜，有些鬧哄哄，有一些孩子還有不文明行為需要規(guī)范。當(dāng)然，這個(gè)鬧跟校園小、學(xué)生多很有關(guān)系。那么針對(duì)目前校園現(xiàn)狀，我們更需要規(guī)范他們的行為。孩子需要愛(ài)，更需要規(guī)矩。規(guī)矩和愛(ài)的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來(lái)。朱熹曾說(shuō)過(guò)：“君子之心，常存敬畏�！笨涩F(xiàn)在的社會(huì)，越來(lái)越頻繁的天災(zāi)人禍的現(xiàn)狀，讓我們看到，人類(lèi)對(duì)自然的不敬畏，對(duì)生命的不敬畏，更不要說(shuō)對(duì)規(guī)矩不敬畏了�！爸袊�(guó)式過(guò)馬路”就是我們民眾不敬畏規(guī)矩的一個(gè)事例，所以前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)小孩子把闖紅燈過(guò)馬路的爸爸拉回來(lái)的視頻，炒的很熱。所以看來(lái)沒(méi)有規(guī)矩意識(shí)還不是小孩子的事情，也是我們大人的事情。今天我們一起共同面對(duì)規(guī)范孩子的行為，我們要清醒，培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)矩的敬畏之心很重要。
所以如今倡導(dǎo)民主、規(guī)范治校的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們希望引導(dǎo)孩子們自己來(lái)制定行為規(guī)范，倡導(dǎo)各個(gè)班級(jí)重新制定班規(guī)。那么班規(guī)要怎么來(lái)制定呢？首先，我們提倡老師引領(lǐng)全班同學(xué)一起先討論要不要有班規(guī)，引領(lǐng)大家大討論，經(jīng)過(guò)民主協(xié)商，最后通過(guò)表決定下要立班規(guī)；其次，引領(lǐng)孩子們來(lái)想班規(guī)應(yīng)該是怎么樣的呢？讓每個(gè)人都來(lái)想，每個(gè)學(xué)生自己量身定制自己需要規(guī)范的行為規(guī)矩；第三，再提交大組討論，以大組為單位討論確定幾條；最后，再提交全班討論，激烈而認(rèn)真的碰撞，相互提意見(jiàn)，補(bǔ)充完善后，大部分人都提不出意見(jiàn)了，然后提交、投票通過(guò)，方成為班級(jí)的法律。這樣充分民主化制定的新班規(guī)，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，無(wú)論你原來(lái)是贊成的還是反對(duì)的，通過(guò)了，大家就都要遵守、服從，所以執(zhí)行起來(lái)特別順暢。而且，偶爾不遵守規(guī)矩的孩子承擔(dān)行為的后果也心服口服。這么一個(gè)班規(guī)制定的過(guò)程，體現(xiàn)了民主與規(guī)范，這是現(xiàn)代公民必須具備的，我們國(guó)家正不斷走向民主化，每個(gè)公民都要有民主化地參政、議政的意識(shí)，這個(gè)過(guò)程也是培養(yǎng)未來(lái)好公民的途徑。
同時(shí)，我還覺(jué)得，對(duì)孩子愛(ài)的教育沒(méi)有尊重教育來(lái)的重要。作為一個(gè)人我們首先需要尊重公德倫理。校園內(nèi)、公共場(chǎng)所為什么要靠右走，公共場(chǎng)所為什么不能大聲喧嘩，這是尊重。但我們校園還沒(méi)有完全形成這樣的規(guī)矩。日本人雖然可氣，但他們遵守規(guī)矩真值得參考，前年大海嘯發(fā)生時(shí)，日本人連逃生都能做到規(guī)規(guī)矩矩的靠右走，在天災(zāi)面前沒(méi)有出現(xiàn)互相踐踏的人禍。我們做教育的看了這樣的場(chǎng)景，真的是一種震撼！
現(xiàn)在有的學(xué)校連大小便、連放屁都做出規(guī)矩�！霸趧e人大小便時(shí)，不能打招呼�！庇械臅r(shí)候我們上衛(wèi)生間，孩子們爭(zhēng)先恐后的跟你打招呼，那個(gè)還真的是尷尬。“放屁能不能憋住，憋不住就悄悄地放，假如不能悄悄地放，每放一個(gè)屁就大聲咳嗽一聲�！边@就是公德�！翱串愋缘哪抗獠荒艹掷m(xù)太長(zhǎng)”，誒，這些不可以的公德，要遵守很重要。
同時(shí)，我們定的規(guī)矩，還要教育孩子先愛(ài)自己的身體，身體各部分都要保護(hù)好的，重要部位是不能隨便讓人碰的，這些安全的規(guī)矩，尤其重要。當(dāng)然規(guī)矩會(huì)有很多，學(xué)習(xí)上的一些規(guī)矩更需要遵守。當(dāng)我們學(xué)校與家庭一起形成合力，讓一些必要的規(guī)矩抵達(dá)孩子的內(nèi)心，深入孩子的骨髓，那么孩子良好的行為就轉(zhuǎn)變成自動(dòng)化的好習(xí)慣了，那就是我們教育成功的時(shí)候。
三、“樂(lè)娃”的第二條腿：走“改革、創(chuàng)新出特色”的三行動(dòng)
在民主與規(guī)范之間，如何創(chuàng)新？如何傳承與發(fā)展？我想我們不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新，我們要追溯教育的本源。
記得捷克的教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)一句話：“我們不必從外面拿什么東西給一個(gè)人，只需把那暗藏在身內(nèi)的固有的東西揭開(kāi)和揭露出來(lái)，并重視每個(gè)個(gè)別的因素就夠了。”也就是說(shuō)：教育并非給予，而是喚醒，教育需要關(guān)注差異。
所以我們用一年的時(shí)間醞釀，確定了“學(xué)為中心，內(nèi)涵發(fā)展”的學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃初步方案，推出了“三行動(dòng)”的創(chuàng)新舉措。
�。ㄒ唬皩�(shí)讌園”在行動(dòng)：指向各層次教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1、我們的思考
〖解讀何謂“實(shí)讌園”？“?”取自曹操《短歌行》中“契闊談?”一詞，取意廣募賢才，天下歸心，開(kāi)懷談?wù)�，訴說(shuō)抱負(fù)�！皩�(shí)讌園”意為教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一教育樂(lè)園中不斷成長(zhǎng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)發(fā)。
讌，與實(shí)驗(yàn)的“驗(yàn)”字同音，與宴會(huì)的“宴”字同意�！�?”，即是讓吉祥的燕子都能發(fā)聲，這正詮釋了我們對(duì)一所好學(xué)校內(nèi)涵的追求：從某種角度來(lái)說(shuō)，一所好學(xué)校是由一群擁有獨(dú)立思想、民主進(jìn)取精神、敢于發(fā)聲，勇于創(chuàng)新的教師組成的。因此，我們深信教師的力量：教師的立場(chǎng)便是學(xué)校的立場(chǎng)，教師怎么樣，學(xué)校便怎么樣，教師是什么，學(xué)校便是什么，教師有信心，學(xué)校就不再徘徊。
總之，冠名“實(shí)讌園”，旨在通過(guò)各種方式讓教師擁有進(jìn)取心、歸屬感，在這個(gè)有歸屬感，共同發(fā)展的大家庭中，工作已不僅僅是一般意義上的工作，而是一種朝向，是一種有著共同默契，共同密碼的幸福朝向�！皩�(shí)?園”，從某種意義上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為實(shí)小每位教師精神家園的旨?xì)w------這是一個(gè)讓我們?yōu)橹院赖�、自由舒心的、民主平等的聚集之地，更是讓每位�?shí)小人為之誠(chéng)實(shí)耕耘的、獨(dú)具特色的、實(shí)現(xiàn)教育理想之圣地！
尤甚，我們需要沉淀，需要積累，我們更需要升華！因此，當(dāng)“實(shí)讌園”燦然而出時(shí)，我們的老師們就有了百川入海的廣闊空間，就有了執(zhí)著、睿智、創(chuàng)意的匯聚，面對(duì)種種浮華，種種沉疴，我們將義無(wú)反顧、披荊斬棘、所向披靡。
2、我們的行動(dòng)
“實(shí)讌園”行動(dòng)一：教師讀書(shū)沙龍。
為凝聚人心，也為了讓讀書(shū)成為一種主流風(fēng)氣，更為了促進(jìn)教師獨(dú)立思考、自由表達(dá)，我們特別創(chuàng)建了由工會(huì)牽頭，將讀書(shū)交流與休閑活動(dòng)合為一體的、暢所欲言的民主論壇——教師讀書(shū)沙龍。
一年來(lái)，共開(kāi)展了六期特色的讀書(shū)沙龍活動(dòng)：第一期是赴永嘉書(shū)院舉行的“我心中的教育理想國(guó)”；第二期是赴雁蕩書(shū)院舉辦的“構(gòu)建學(xué)為中心的課堂”；第三期教師讀書(shū)沙龍的主題是“微眼看教育”；第四期教師讀書(shū)沙龍的主題是“規(guī)矩之重”；第五期教師讀書(shū)沙龍的主題是“師者說(shuō)”；第六期教師讀書(shū)沙龍的主題是“以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察”。六期讀書(shū)沙龍，完全去行政化，由下而上，全部采用草根操作，主題、內(nèi)容、形式、操作流程等都由教師做主。在讀書(shū)沙龍現(xiàn)場(chǎng)，誰(shuí)都有話語(yǔ)權(quán)，誰(shuí)都有發(fā)表自己觀點(diǎn)言論的自由，誰(shuí)都有權(quán)利將自己手中的一票投給心儀的觀點(diǎn)一致的教師，從而評(píng)選出沙龍之星。
讀書(shū)沙龍，不一定要給教師什么，而是要引起教師思考。在沙龍中，誰(shuí)也不必一定要說(shuō)服誰(shuí)，只要平等地對(duì)話，謙和地包容不同的觀點(diǎn)，以促使每位老師從多方面多角度來(lái)思考問(wèn)題就夠了。只有教師之間謙和包容了，才會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生。只有教師被平等對(duì)待了，他才會(huì)平等地對(duì)待學(xué)生。這樣一來(lái)，教育就變得理性，教師可以淡定從容，學(xué)生也可以氣和心平。正因了讀書(shū)沙龍，我們現(xiàn)在的校園里，少了一些說(shuō)服，多了一些對(duì)話，教育的效益大大增加，其持續(xù)性、持久力也非同平常。
“實(shí)讌園”行動(dòng)二：塑造大師大愛(ài)。
關(guān)注“實(shí)讌園”中每位教師的幸福成長(zhǎng)，以下的三個(gè)工程作為工作的一部分：第一個(gè)工程，管理團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)工程。不定期請(qǐng)教育管理專(zhuān)家、教授來(lái)校與管理團(tuán)隊(duì)座談切磋，不定期選派管理人員到國(guó)內(nèi)外名校掛職鍛煉；第二個(gè)工程，骨干教師成長(zhǎng)工程。構(gòu)建以特級(jí)教師為塔尖的人才金字塔培養(yǎng)計(jì)劃，各類(lèi)骨干都要有自己的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，有關(guān)于教師個(gè)人的、有關(guān)于班級(jí)團(tuán)隊(duì)的、有關(guān)于學(xué)生個(gè)體的等等；第三個(gè)工程，全員培訓(xùn)工程。為老師鋪路搭橋，力爭(zhēng)人人高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)5年360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃。總之，鼔勵(lì)班子、教研員、段長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師個(gè)性張揚(yáng)和自我超越，讓每位教師都成一座高山，成為學(xué)生心目中的大師。同時(shí)要強(qiáng)化師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得家長(zhǎng)社會(huì)的尊重，成就心中有大愛(ài)的大師。
“實(shí)讌園”行動(dòng)三：構(gòu)建“學(xué)為中心”新課堂。
學(xué)為中心，就是要以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，以學(xué)情分析為教學(xué)的依據(jù)，以任務(wù)為學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本組成單元，以促進(jìn)有意義的思維為教學(xué)活動(dòng)的目的，以主動(dòng)而有質(zhì)量的參與為有效學(xué)習(xí)的標(biāo)志。但是，顯然，我們之前的學(xué)科教學(xué)還不盡如人意。因此，基于以上認(rèn)識(shí)以及現(xiàn)狀分析，從20xx年初開(kāi)始，我們發(fā)動(dòng)全校所有學(xué)科教師投入到開(kāi)展構(gòu)建“學(xué)為中心”的小學(xué)新課堂的實(shí)踐探索中來(lái)。
載體一：理念落地，學(xué)習(xí)先行。課堂變革首先在于教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，因此我們非常關(guān)注教師的理念學(xué)習(xí)，觀念更新：為教師購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍供教師們學(xué)習(xí)、研討，組織教師寫(xiě)讀書(shū)心得；召開(kāi)“學(xué)為中心”為主題教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)；聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；在此基礎(chǔ)上，征求多方意見(jiàn)，制定了構(gòu)建“學(xué)為中心”新課堂的實(shí)施方案。
載體二：學(xué)案轉(zhuǎn)變，課例跟進(jìn)。典型學(xué)案:讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，教師需要轉(zhuǎn)變備課思維，因此我們通過(guò)備課改革來(lái)撬動(dòng)課堂變革，以“學(xué)案”代替“教案”。學(xué)案過(guò)關(guān)關(guān)注的是教師對(duì)“支架”和“學(xué)習(xí)活動(dòng)”的設(shè)計(jì)。我們希望老師們改變傳統(tǒng)的備課思維，真正關(guān)注課堂教學(xué)的本質(zhì)。在此過(guò)程中，我們搜集了典型學(xué)案供老師們學(xué)習(xí)，并多次組織了學(xué)科教研組與校級(jí)的學(xué)案評(píng)比活動(dòng)，形成了優(yōu)秀學(xué)案集。典型課例：依托典型學(xué)案，每位教師在組內(nèi)要上體現(xiàn)“學(xué)為中心”的公開(kāi)課，在此基礎(chǔ)上每個(gè)教研組再推出展示課在校內(nèi)研討，全體教師參與，特聘專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，效果非常理想。每個(gè)學(xué)科組形成了一些典型課例，出現(xiàn)了一些新的做法：利用平板技術(shù)，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂；利用微信公眾平臺(tái)，向?qū)W生推送“自主導(dǎo)學(xué)案”、“游戲練習(xí)”以及微課程等，提高了學(xué)生興趣、參與度，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)；高段語(yǔ)文組探索單元整體教學(xué)及1+X群文閱讀；科學(xué)開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)探究等。在此實(shí)踐探索中，每個(gè)學(xué)科組形成了一些典型的課例。
載體三：過(guò)關(guān)普及，示范引領(lǐng)。教師在典型“學(xué)案”和“課例”引領(lǐng)下，學(xué)校通過(guò)“學(xué)案過(guò)關(guān)”和“學(xué)為中心”新課堂示范班活動(dòng)，推動(dòng)著教師的課堂變革由“點(diǎn)”走向“面”。新課堂示范班活動(dòng)我們把目標(biāo)鎖定在課堂新常規(guī)上，就是指有助于“學(xué)為中心”課堂建設(shè)的核心的常規(guī)，具體的說(shuō)就是指學(xué)生在課堂上的傾聽(tīng)、合作、質(zhì)疑、表達(dá)、自學(xué)（包括預(yù)學(xué)、課堂上的自主學(xué)習(xí)）等常規(guī)的要求。
3、我們的初步成效
經(jīng)過(guò)以上探索，我們摸索總結(jié)出小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型中的一些關(guān)鍵要素：“教材”應(yīng)該轉(zhuǎn)為“學(xué)材”；教師要搭建支架支撐學(xué)生解決學(xué)習(xí)任務(wù)；通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)過(guò)程。一年半的實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В?/p>
（1）課堂教學(xué)初見(jiàn)效果。一節(jié)“學(xué)為中心”理念指導(dǎo)下的長(zhǎng)時(shí)探究的科學(xué)課，在全國(guó)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了一等一的好成績(jī)；我校的翻轉(zhuǎn)課堂受到了電教館的高度贊揚(yáng)；我校成功地承辦了小學(xué)（幼兒園）“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目交流研討會(huì)，研討會(huì)上我校課堂變革的做法受到了與會(huì)專(zhuān)家和教師的肯定，我校推出的數(shù)學(xué)、科學(xué)以及英語(yǔ)課例受到了專(zhuān)家和同行的高度評(píng)價(jià)。
�。�2）綠色教育教學(xué)質(zhì)量逐步形成。在幾年的省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，我校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)高于其他學(xué)校，但我校其他教育教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)并不高。但自從課改之后，綠色的教育教學(xué)質(zhì)量在逐步形成。我們從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和喜歡教師兩個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，學(xué)生有了很大的改觀。
�。�3）社會(huì)、媒體以及專(zhuān)家的高度關(guān)注。州溫市電視臺(tái)專(zhuān)門(mén)執(zhí)著了一期節(jié)目對(duì)我校課堂變革的、成果給予專(zhuān)門(mén)報(bào)道；《州溫晚報(bào)》以題為《以平板技術(shù)為支撐，嘗試“教”與“學(xué)”的變革》為題對(duì)我校的課堂變革進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。同時(shí)我校的課堂變革成效也受到了一些專(zhuān)家、學(xué)者的贊譽(yù)。如市教育教學(xué)研究院胡玫院長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)我們的課堂，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“學(xué)為中心“課堂中，“學(xué)”體現(xiàn)在學(xué)生精彩的敘述里，學(xué)生之間的相互質(zhì)疑中，在師生、生生自然對(duì)話里，學(xué)生的獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、積極探索中，以及師生有效生成中。而教師的“教”體現(xiàn)在教師精心預(yù)設(shè)里，在現(xiàn)場(chǎng)的敏銳捕捉里，教師技術(shù)的有效運(yùn)用里，教師當(dāng)堂的診斷反饋中，教師的積極鼓勵(lì)與欣賞中，以及教師大膽的創(chuàng)新拓展中。
�。ǘ靶∧_丫”在行動(dòng)——指向?qū)W生腳踏實(shí)地地成長(zhǎng)
1、我們的思考
〖解讀何謂“小腳丫”？“小腳丫”寓意是腳踏實(shí)地，接地氣，實(shí)實(shí)在在�！靶∧_丫”是稚嫩的，猶如嫩芽，只有扎根在泥土地上，才能茁壯生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一個(gè)孩子都是“小腳丫”。
“小腳丫”行動(dòng)，一方面代表著踏實(shí)與規(guī)范，即學(xué)生學(xué)會(huì)踏實(shí)學(xué)習(xí)、踏實(shí)做事，學(xué)會(huì)對(duì)己負(fù)責(zé)、對(duì)人尊重、對(duì)物愛(ài)惜，扎實(shí)落實(shí)日常的常規(guī)工作；一方面代表著責(zé)任與服務(wù)。即在校內(nèi)外擔(dān)任志愿者，為他人服務(wù)，學(xué)會(huì)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、感恩與奉獻(xiàn)。
我校的校訓(xùn)是“關(guān)注世界，關(guān)愛(ài)生命”。我們的愿景是有廣闊的視野，大愛(ài)的胸懷。志愿服務(wù)是一種公益精神，位于道德大廈的上層，強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)利他利己。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的道德品格層次還尚未達(dá)到這樣的高度，因此我們的定位是：首先要做到“服務(wù)自己”、“管理自己”即自律，才能“服務(wù)他人”，在自律的基礎(chǔ)上，繼而關(guān)注他人的需求，關(guān)注身邊事物，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，并在服務(wù)與奉獻(xiàn)中培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇3
本人自任職xx小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)心、支持、幫助下，堅(jiān)持以“上品教化”教育理念為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，帶領(lǐng)全體教職工團(tuán)結(jié)一致，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，廉潔奉公，勤懇工作，教書(shū)育人，積極打造特色學(xué)校，現(xiàn)就我任職以來(lái)的工作述職如下：
一、努力提升自身素質(zhì)，強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)。
1、不斷進(jìn)取提升自我。本人熱愛(ài)共產(chǎn)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提升自身的政治思想覺(jué)悟和師德修養(yǎng)；為了提升自己的工作能力和管理水平，我謙虛好學(xué)，平時(shí)愛(ài)看書(shū)看報(bào)，積極參加各類(lèi)繼續(xù)教育，不斷提升自己的知識(shí)和管理水平。工作實(shí)踐中，我學(xué)以致用，刻苦鉆研，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷總結(jié)，不斷提升。努力提升自己的整體素質(zhì)。
2、以身作則，為人師表。我不論在工作上，還是在生活上，加強(qiáng)廉潔自律，處處事事以身作則，率先垂范，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，規(guī)范辦事行為，貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定；我言行一致，表里如一，凡是要求別人做到的，自己首先做到；凡是要求別人遵守的，我首先執(zhí)行。每天，我都堅(jiān)持早上班，遲下班，每個(gè)學(xué)期都很少請(qǐng)假；工作上，我吃苦在前，享受在后，總是把榮譽(yù)讓給別人；事事親力親為，力求盡善盡美；成績(jī)面前，我戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，待人接物，熱情有禮，平時(shí)絕不以校長(zhǎng)自居，平等待人；我深入教學(xué)一線，重大問(wèn)題深入研究，推進(jìn)決策的科學(xué)化和民主化，做到團(tuán)結(jié)全體教師，積極聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，博取眾長(zhǎng)，通力協(xié)作，帶領(lǐng)廣大教師同心同德干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展，
二、積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。
教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的生命之源，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)工程。建設(shè)一支合格的、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，是學(xué)校改革與發(fā)展的根本保證。我十分關(guān)愛(ài)教師，努力營(yíng)造教師的敬業(yè)環(huán)境，積極鋪墊教師成功之路。以新的理念關(guān)注教師的發(fā)展，以新的要求確定教師的標(biāo)準(zhǔn)，以新的舉措編織教師成長(zhǎng)的搖籃，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
１、強(qiáng)化師德教育，樹(shù)立教師風(fēng)范。
教師的道德風(fēng)范直接影響學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。為此我校把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓，致力造就一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安教樂(lè)教的教師隊(duì)伍。
一是抓導(dǎo)向，重師德。組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育政策法規(guī)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀，充分認(rèn)識(shí)和理解教師職業(yè)的歷史責(zé)任和時(shí)代使命，牢牢把握正確的政治方向。
二是抓典型，樹(shù)榜樣。我們利用教師大會(huì)大力宣揚(yáng)先進(jìn)教師事跡，樹(shù)立先進(jìn)典型，增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的輿論環(huán)境，充分發(fā)揮榜樣的模范作用和激勵(lì)作用，積極開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)行業(yè)新風(fēng)”活動(dòng)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的整體提升。
三是啟動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。為了更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性，我校制訂并實(shí)施了《xx小學(xué)績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)方案》等。教師表現(xiàn)出強(qiáng)烈的主人翁精神和敬業(yè)愛(ài)崗的高尚道德情操，兢兢業(yè)業(yè)做好教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。
�。病⒓訌�(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平。
我校十分重視提升全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要求教師既精通所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又及時(shí)了解相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，擴(kuò)大知識(shí)視野，拓寬知識(shí)面，提升教育教學(xué)能力與水平。
�。�1）狠抓基本功。我們把教師基本功訓(xùn)練作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，從提升教師聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本功入手，進(jìn)而提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)監(jiān)控能力和組織、管理能力。
（2）抓好繼續(xù)教育。學(xué)校積極為教師業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造各種有利條件，鼓勵(lì)和支持教師參加在職進(jìn)修學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)；學(xué)校大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力；學(xué)校還通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法提升教師的綜合水平。
（二）拓寬德育渠道，增強(qiáng)德育實(shí)效。
學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，以多種形式、方法開(kāi)展德育工作，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
1、認(rèn)真抓好愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育中永恒的旋律。學(xué)校把愛(ài)國(guó)主義教育貫徹于各個(gè)時(shí)期，各個(gè)教育活動(dòng)之中，并把愛(ài)祖國(guó)與愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班集體緊密結(jié)合起來(lái)，利用升旗儀式，唱國(guó)歌，國(guó)旗下講話等滲透愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)化行為意識(shí)，增強(qiáng)民族感情，使“我是中國(guó)人”的意識(shí)深植于學(xué)生心中。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。利用思想品德課、班會(huì)課、校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，我校還編寫(xiě)了《xx小學(xué)校園文明三字經(jīng)》作為我校文明禮儀教材，通過(guò)抓規(guī)范，抓養(yǎng)成，以及每周的流動(dòng)紅旗評(píng)比和雅樂(lè)之星評(píng)比等活動(dòng)，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣，這樣有力地促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
3、加強(qiáng)法制教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是全民法制教育和素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，我校通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，如聽(tīng)講座，請(qǐng)區(qū)司法局的同志來(lái)我校給同學(xué)們講課等，使學(xué)生從小就知法守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。
（三）積極開(kāi)展教改科研，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。 我校重視組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，掌握要求，不斷更新教學(xué)觀念，用新的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。抓好教學(xué)質(zhì)量就必須抓好教學(xué)常規(guī)管理。我校著重抓了備課、上課、檢查、分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)。
3、積極開(kāi)展教改科研。積極開(kāi)展“研學(xué)后教”教學(xué)改革，邀請(qǐng)區(qū)教研室的專(zhuān)家來(lái)我校主題講座，各年級(jí)學(xué)科按計(jì)劃實(shí)施。加大科研力度，積極開(kāi)展課題研究，以研促教，現(xiàn)在我校已經(jīng)有省、市、區(qū)教育課題，通過(guò)開(kāi)展教改科研，培養(yǎng)鍛煉了教師隊(duì)伍，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
（四）探索特色之路，打造雅樂(lè)校園
學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)，一方面抓好教學(xué)改革，另一方面積極探索學(xué)校“雅樂(lè)教育”特色之路。首先，我校在積極打造嶺南校園文化的同時(shí)，把“雅樂(lè)教育”元素滲透在其中，嶺南文化與雅樂(lè)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。其次，我校根據(jù)本校實(shí)際情況，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，積極打造書(shū)香校園。另外，學(xué)校認(rèn)真抓好體育，藝術(shù)工作，積極推進(jìn)“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”的開(kāi)展，我校的乒乓球，定向越野運(yùn)動(dòng)，管弦樂(lè)，舞蹈，美術(shù)書(shū)法等社團(tuán)初具特色。學(xué)校被評(píng)為xx區(qū)特色學(xué)校。
我的論文《家校共育，共同推進(jìn)素質(zhì)教育》榮獲“20xx年第十三屆廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)論壇”一等獎(jiǎng)，20xx年10月我被評(píng)為xx區(qū)支持少先隊(duì)工作好校長(zhǎng)。
三、存在問(wèn)題及今后努力方向。
任職以來(lái)，我在完善辦學(xué)條件、學(xué)校管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面做了大量的工作，并取得了一點(diǎn)的成績(jī)，但從高、從嚴(yán)、從新角度衡量自己，還有不足。主要有：
1、本人的理論水平和業(yè)務(wù)能力還需要加強(qiáng)。
2、學(xué)校新老師多，對(duì)他們的關(guān)心培養(yǎng)還不夠。
針對(duì)自己存在的問(wèn)題，我將正確對(duì)待自己的不足，努力完善，積極工作，努力把學(xué)校辦得更好。
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