教師學(xué)期述職報告15篇
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告的用途越來越大，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師學(xué)期述職報告，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)期述職報告1
學(xué)期結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、辦學(xué)方向
爭取、協(xié)調(diào)各方資金，高標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)校各項硬件，充分滿足教育教學(xué)需求；調(diào)配、整合、優(yōu)化教師隊伍，必須具備現(xiàn)代化教育教學(xué)能力；使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，鍛煉強(qiáng)健體魄，打下堅實文化課基礎(chǔ)，樹立積極人生價值觀。
二、取得成績
�。ㄒ唬�、由全體教職工的包容、理解、大力支持。得以營造舒心工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，秉承“以家治校”。
�。ǘ⒆プ≈攸c，循序漸進(jìn)
1、涉及安全，必須有效執(zhí)行。完善消防設(shè)施、標(biāo)識牌、警示線，學(xué)校、班級的專題教育常識宣傳，典型案例學(xué)習(xí)等。
2、充實班級圖書柜，期中各班互換一次；班級開展演講、誦讀、記心得活動，學(xué)校利用每周一升旗、家長會、迎六一等展示交流。
3、普及體育鍛煉。
大課間的設(shè)置圍繞跑步形成集體凝聚力，單、雙搖速度測試中提升個人爆發(fā)力，10人長繩8字跳中培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作力。
教師在鍛煉中監(jiān)管，在監(jiān)管中共同提升。
4、以青年教師為著力點，協(xié)同中年教師向課堂要效力、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。
�。�1）、為每名教師配發(fā)擴(kuò)音器、U盤、備課資料等；
（2）、在小組合作中二、三、四、六年級踐行中完善，完善中提高（積分涉及課堂、養(yǎng)成、家庭表現(xiàn)等，用紅、黃、藍(lán)色筆分別記錄語、數(shù)、英學(xué)科積分，教室黑板右邊專項周記錄表、教室后累計表；各組互相監(jiān)督，每周一匯總，每月班級總結(jié)，期中、期末學(xué)校表彰）。
�。�3）、在常規(guī)課中形成以唐麗靜（教師引導(dǎo)中發(fā)揮學(xué)生講解、糾錯能力，充分將課前、課后時間融入到預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)中，為課堂效力提升精心設(shè)計）、許曉丹（標(biāo)準(zhǔn)的口語、善于利用活動讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)三年級全英式課堂教學(xué)）、常麗霞（搜集網(wǎng)絡(luò)典范、結(jié)合班班通，默默無聞地用形象的語言呈現(xiàn)給學(xué)生，使二年級的學(xué)生在課堂上也躍躍欲試）、宋孌枝（大膽放手，學(xué)生課堂駕馭能力毫不遜色）、宋萬龍（將班班通、小教具等融入課堂，耐心的講解、認(rèn)真的批改，絲毫不亞于年輕教師）等老師為核心的高效課堂。
期中、期末優(yōu)異的成績印證了付出。
（4）、由教導(dǎo)處不定時認(rèn)真落實教師輔導(dǎo)（教師備課、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、教輔等），詳細(xì)公示學(xué)生完成質(zhì)量、教師批改、糾錯效果、跟蹤了解。
三、摸索中踐行
1、渲染濃厚的輿論效果、進(jìn)行隆重的總結(jié)表彰、開展定期的.家校溝通為學(xué)生進(jìn)步尋找動力源。
每期兩次全校集中家長會和平時局部、重點溝通化解家校誤解，取得家長大力諒解和支持（入保險、定教輔、家訪配合等）。
2、期末學(xué)生總結(jié)中除期末考試學(xué)科成績外，加入體育測試100分（一、二年級400米跑，三——六年級600米跑；立定跳遠(yuǎn)；30秒單搖；30秒雙搖；3分鐘10人長繩八字跳，共五項）；民主測評100分（小組評價、班級評價、科任教師評價、班主任評價，共四項）。有效提升大課間質(zhì)量及學(xué)生養(yǎng)成。
3、開展豐富的校園活動，得個小名次，享受成功的喜悅。
4、在班班通設(shè)備初裝期，積極協(xié)調(diào)村委出資，更新教學(xué)樓線路、安裝樓梯卷閘門。
5、積極協(xié)調(diào)、參加相關(guān)聽評課學(xué)習(xí)活動，鼓勵教師外出培訓(xùn)；堅信：眼界決定水平，水平?jīng)Q定能力。
四、存在不足
1、因為自己沒有長遠(yuǎn)打算，在教師課程設(shè)置、調(diào)配方面沒有發(fā)揮到相關(guān)教師優(yōu)點（造就一、五年級相對薄弱）。
2、小組評價有待完善、全面，總結(jié)、表彰需要更富激情力。
3、學(xué)生讀書活動缺乏活動提升（檢測、落實手段單一），教師業(yè)務(wù)提升抹不開面子（總認(rèn)為人少，沒有全面展開）。
4、教師辦公硬件亟待改善。
5、面對周邊壓力，學(xué)校發(fā)展才是硬道理。
五、下學(xué)年打算
1、爭取、協(xié)調(diào)資金改善教師辦公條件，完善每個教室班班通使用輔助功能。
2、爭取、協(xié)調(diào)第二、三批幼兒園改造資金為幼兒中班購置柜機(jī)空調(diào)、幼兒大班桌凳更新、三個幼兒班教室地面軟化、幼兒班活動區(qū)域硬化、美化、豐富大小型玩具、添置幼兒圖書等。
3、按標(biāo)準(zhǔn)配齊各種體育器材、規(guī)范運動場地。
4、合理調(diào)配、整合、優(yōu)化教師隊伍，重視培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐能力，切實提高個人專業(yè)水平，滿足現(xiàn)代化教育教學(xué)需求。使我校教育教學(xué)成績處于絕對優(yōu)勢。
5、學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)全面性、持續(xù)性，重視德育；整體提高學(xué)生身體素質(zhì)；保障良好品質(zhì)、扎實基礎(chǔ)、健康體魄、積極人生全面發(fā)展。
6、充分發(fā)揮青、中年教師教學(xué)優(yōu)勢，老年教師管理優(yōu)勢；將每位教師優(yōu)點發(fā)揮至淋漓盡致。
7、堅持教學(xué)為中心。一切向中看齊，用實力證明自己。
六、校訓(xùn)：少說多做
師訓(xùn)：態(tài)度比能力更重要
學(xué)風(fēng)：勤能補(bǔ)拙
總之，在鎮(zhèn)中心校、村領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，學(xué)校軟、硬件設(shè)施在不斷完善；兄弟學(xué)校的坦誠交流，不斷迸發(fā)出旺盛生命力；學(xué)校大家庭中父輩老教師的提醒教誨、兄妹式中青年教師的奮勇拼搏；我沒有理由干不好，并堅信：一定能干好！
敬請各位賜教！
教師學(xué)期述職報告2
本期開始，尤其自開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實踐活動以來，我認(rèn)真研讀了教育教學(xué)管理與學(xué)校管理的相關(guān)書籍，尤其在我們科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)入第二階段后，與老師面對面的交流，以及發(fā)放意見表和對家長、學(xué)生與教師進(jìn)行問卷調(diào)查等方式，我認(rèn)真進(jìn)行了自我剖析，不論是德能勤績哪一個方面，都有需發(fā)進(jìn)行改進(jìn)的地方。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)我對自己本學(xué)期的工作述職如下：
一、存在的問題
1、以人為本的思想體現(xiàn)不明。作為學(xué)校，首先要以關(guān)心人、尊重人、信任人、激勵人、滿足人、發(fā)展人為根本指導(dǎo)思想，其根本就是要全心全意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。但是，我在工作中還有許多做的不到位，而且可以說有些工作做得很不好。其一，是對教師、尤其是班主任老師關(guān)心不夠。由于本學(xué)期學(xué)校加大了管理力度，所以在日常工作中，總認(rèn)為有的教師這也不積極，那也不積極，這也有問題，那也有問題。各種會議上批評多，表揚(yáng)少，硬性要求多，人本關(guān)懷少，可能造成了少數(shù)老師尤其是班主任在思想上產(chǎn)生抵觸情緒，甚至生了消積，悲觀心理，影響了教師主動性和積極性的發(fā)揮。其二、是與普通教職工交流少、溝通少。沒有隨時深入年級組、辦公室坐下來和我們的教師交心談心，不能及時了解他們的意愿與想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法，使得部分同志認(rèn)為學(xué)校只看到了中層的工作或者只看到了一少部分人的工作。其三，是對學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，不是偏重于做耐心細(xì)致的說服工作，不是采用動之以情，曉之以理的教育方法，而是強(qiáng)調(diào)處理和處罰，教育效果不理想，甚至造成了個別學(xué)生的身心傷害。其四，是對學(xué)生中出現(xiàn)的一些不文明的行為，如亂扔紙屑、亂扔雜物等現(xiàn)象不能有效地做到防微杜漸，只是等到事情發(fā)展嚴(yán)重了才集中整治，由于疏忽了從頭抓起，從教育抓起，加之缺乏持之以恒的監(jiān)管措施，以致學(xué)生不良習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，短期要想根治就很難。這種亡羊補(bǔ)牢的辦法，使我校的養(yǎng)成教育變得蒼白無力。
2、全面發(fā)展的思想不很清晰。發(fā)展是學(xué)校的出路。昌都地區(qū)初級中學(xué)作為昌都地區(qū)教育局唯一的直屬初中校，教育教學(xué)質(zhì)量雖縱向比較一年比一年的總平在上升，但學(xué)校重智育、輕德育的的現(xiàn)象依然嚴(yán)重，德育工作滯后，學(xué)生全面發(fā)展也就有所欠缺。具體表現(xiàn)在：一是借鑒兄弟學(xué)校的力度不夠，由于沉睡于地區(qū)龍頭的夢魘之中，思想上產(chǎn)生了自負(fù)情緒，自視清高，夜郎自大，不能謙虛地向別人學(xué)習(xí)，沒有開闊自己的眼界，跟不上發(fā)展的步伐。二是思想懶惰。近些年來，自認(rèn)為工作上也算克勤克儉、盡心盡責(zé)，做事于心無愧于人無悔，但老師們卻不能夠完全理解，上級也沒有給予充分肯定，因此思想上放任自己，不求無功但求無過，沒有積極主動地干好份內(nèi)的`工作。有時候推一推，動一動。也有時候覺得學(xué)校老師，特別是班主任都很辛苦，如果再增加壓力，不管是開展工作，還是組織活動，無形中都會給大家?guī)砹嗽S多壓力和負(fù)擔(dān)，與其讓老師們受苦而自己又被埋怨，不如平平安安度過每一天，落得清靜。三是有報怨思想。雖然學(xué)校工作一天一天在向前走，但總覺得上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心不夠、支持不夠，從而懈怠，不思進(jìn)取。具體工作總依賴于分管副校校長，讓他們拿思想，定方向，局部工作則依賴于各處室去抓，而自己似乎就是一個局外人，缺乏工作的熱情和斗志，更缺少主觀能動性
3、統(tǒng)籌兼顧能力不強(qiáng)。統(tǒng)籌兼顧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。介于我在工作中，有時忽略了這個問題。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是缺乏對學(xué)校工作的通盤考慮，在制定、實施工作的計劃中，往往不能做到疏密得當(dāng)，錯落有致。不僅造成部分工作的被動，更影響工作的實效。二是在老師工作安排上統(tǒng)籌兼顧也做得也有所欠缺，看情面、重感情的事也有所發(fā)生，對調(diào)動老師的積極性有負(fù)面影響，對年級與班級的平衡發(fā)展也帶來一定的不良影響。三是未采取行之有效的措施協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與處室之間、處室與年級組之間、年級組與班級之間的關(guān)系，沒有能真正做到上下一盤棋，未能產(chǎn)生足夠的凝聚力和向心力，不利于學(xué)校的和諧健康發(fā)展。四是沒有很好地協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系。沒有很好地發(fā)揮社會、家庭與家長學(xué)校等不可或缺的教育作用，不能充分發(fā)揮家庭在學(xué)校教育教學(xué)工作的積極作用，“三位一體的教育觀念”有所淡薄，雖然每月開一次家長會，但形式重于內(nèi)容，真正的與家長交心談心、交換學(xué)生教育方法的事做得不多。五是與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)不夠，不論是學(xué)校的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)，從xx年到現(xiàn)在，幾乎沒有得到多少改善，尤其我校老師的住宿條件，與同類學(xué)校相比，可以說簡陋不堪。沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，在昌都這個特殊的地方，是不可能辦成成熟的教育的。正如他人所說，以前是人民教育人民辦，而現(xiàn)在是人民教育政府辦。軟硬件的原地踏步、使得教師心理上的不良影響與日俱增。
4、可持續(xù)發(fā)展的理念不夠。具體對于我校：一是沒有形成良好的校園文化氛圍，沒有充分挖掘?qū)W校潛在的管理經(jīng)驗與亮點特色，缺少持之以恒的工作方法工作和態(tài)度。二是缺少創(chuàng)新意識，缺少長遠(yuǎn)考慮，缺少特色教育，更缺少亮點與閃光點。就教學(xué)工作而言，方法落后，仍是時間加汗水等于質(zhì)量的老思想與老辦法。同時課改缺乏動力，缺乏主觀能動性；被動應(yīng)付多，主動開展少；流于形式多，注重實效少。這些現(xiàn)象的存在，勢必嚴(yán)重影響我校的健康持續(xù)發(fā)展。
教師學(xué)期述職報告3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的'同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣�、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師學(xué)期述職報告4
一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動配合學(xué)校做好疾病預(yù)防宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三．遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間參加國培，提升自己的業(yè)務(wù)能力。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
五．開學(xué)三步曲
在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：
1．自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2．競爭班干部。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。
教師學(xué)期述職報告5
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生。為了總結(jié)得失，利于今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一學(xué)年工作小結(jié)：
一、班級工作
1.將小組評價落到實處
開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校小組評價細(xì)則制定出符合我班的班級評價細(xì)則，并盡量細(xì)化。利用班會時間組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和修改。如學(xué)生說“考試得100分要從5分變到10分�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生明白什么事情可以干，什么事情不可以干。
2.找工作掙分。
我把教室內(nèi)需要干的活列在一張表上打印出來，如“擦窗戶1”“擦講臺”“關(guān)燈”“飲水機(jī)管理員”“地面垃圾檢察員”“桌子擺放檢察員”等，每一項根據(jù)勞動的強(qiáng)度加分，一般為5分或3分。學(xué)生可來認(rèn)領(lǐng)工作，不夠每人一份，有的學(xué)生還自己找到了，如“擦標(biāo)語”等。使教室里人人有活干，活活有人干。并讓學(xué)生在負(fù)責(zé)人處簽名，張貼于班務(wù)欄中。我不定時抽查，如果衛(wèi)生不過關(guān)則本周的工作分就不能加。學(xué)生興趣很高，利用課間大家都會各盡其職。遺憾的是這項工作由于我自己的懶惰而造成了有些孩子們越來越流于形式，有些工作堅持的不太好，如擦窗臺。以后要自我督促。
3.利用展板獎勵先進(jìn)。
教室后面的展板除了每周的冠亞季軍紅旗外，學(xué)生們最期待的就是每周一次的得小紅旗時間。一周總積分的前10名每人獎勵1面。后來我們又增加了一起作業(yè)得100分的也獎勵一面小紅旗。前段時間我們班有幾個學(xué)生在英語聽力比賽中得了100分，英語老師問他們要啥獎勵，他們說想要小紅旗。看到孩子們這么感興趣，我也是很高興。
4.家校溝通。
開學(xué)初我們班就建立了班級微信群，我及時的將孩子們在校得表現(xiàn)和活動照片發(fā)到里面。家長能及時的了解到孩子的情況，特別是一些在外打工的父母更是迫切的加入到了群里面，跟其他家長成為了朋友。自從辦了寄宿以后，寄宿學(xué)生的家長也能遠(yuǎn)程監(jiān)控了。
二、教學(xué)工作
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。利用教具，利用班班通和投影，在課堂上多用一些形象的詞語來幫助學(xué)生的`學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動起來。
2.認(rèn)真批改作業(yè)。
除了批改學(xué)生的正式作業(yè)，我還經(jīng)常批改學(xué)生們的練習(xí)冊和口算題卡。寫的好的我會在后面畫個笑臉，寫的不好的我會寫上加油！只要有笑臉的組長都要給他加分。通過批改我知道了孩子們哪些不會或格式不正確，我就有針對性的講解。
3.指導(dǎo)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。
三年級學(xué)生還不太會自我學(xué)習(xí)，剛開始我一說小組合作訂正答案，四個學(xué)生就開始大聲吵鬧，誰也聽不清。我及時的給他們做示范，身子應(yīng)該怎么做，書應(yīng)該怎么放，誰說，其他人又該干什么。并進(jìn)行小組合作演練，比一比哪一組的紀(jì)律最好，聲音最小，效率最高。并大肆進(jìn)行表揚(yáng)，慢慢的學(xué)生的自覺性高了，現(xiàn)在已經(jīng)越來越喜歡這種學(xué)習(xí)方式了，有些組已經(jīng)開始主動幫不會的學(xué)生講題。
三、德育工作
1.積極組織學(xué)生參加各種集體活動，幫助學(xué)生樹立集體意識。記得那次鏟雪，我們班有10個都是寄宿生，因此沒有足夠的锨來鏟雪。我們班的王蔚然等幾個人就用垃圾斗一點點的用手去鏟，我說你歇歇吧，她剛放下，垃圾斗就又被別人搶去了。好多孩子的鞋都進(jìn)水了，但他們還是奮力的一掀一掀往花池里倒。我還能說什么？我只有和他們一塊并肩作戰(zhàn)！回到教室里，我對孩子們進(jìn)行了表揚(yáng)，說他們有這么強(qiáng)的集體榮譽(yù)感讓我驕傲！他們很開心呢。
2.注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。如有個學(xué)生主動撿垃圾，撿到校服
上交，主動幫同學(xué)等。我都大肆表揚(yáng)，渲染氣氛，讓學(xué)生有想要這樣做的想法。
四．以后努力方向
1.學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。不要一提問就舉手，教育學(xué)生要思考后再說。能夠真正的動腦，不要人云亦云。
2.班級工作有待細(xì)化，要多有一些自己的特色。
3.讀書讀的少了點，靜下心來讀點專業(yè)書，提升自己的修養(yǎng)。
回顧走過的這一學(xué)期，有感動，有收獲，也是遺憾。以后會更加努力做好自己！
教師學(xué)期述職報告6
一、教學(xué)手段及方法
通過一年級時對學(xué)生的了解，這一學(xué)期我針對學(xué)生的情況做了一些努力。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的`參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。通過各種方法的讀，學(xué)生就把課文的內(nèi)容理解了。
2、輔導(dǎo)學(xué)困生方面
學(xué)生從一年級過渡到二年級，有一部分的學(xué)生還不能適應(yīng)。而有一部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有較大的困難。針對學(xué)生的這一情況，我對這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采用了多輔導(dǎo)、多鼓勵的方法，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。并充分利用學(xué)生之間一幫一的方法，讓更多的學(xué)生取得更大的進(jìn)步。
通過這樣，我們班的學(xué)生比上一學(xué)期有了很大的進(jìn)步。我自己的心里也很高興。我以后還會向老前輩學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。就這樣，在全班同學(xué)的努力下，我們在這一學(xué)期取得了兩次“文明班”的稱號。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
教師學(xué)期述職報告7
尊敬的楊校，陳校，親愛的各位同事：
你們好！
我叫xxx，目前任職于對外交流中心，擔(dān)任英語教師，我任課的課程名稱是英語視聽說。具體地說，包括實境聽口，美國學(xué)生藝術(shù)史，雅思托福的聽力和口語兩個單項。
坦白地說，相對于在座的各位老師，在教學(xué)方面我是沒有優(yōu)勢的。本科學(xué)的是日語，研究生讀的是管理，也不是師范類院校畢業(yè)。因此，在教學(xué)經(jīng)驗，方式，氣場等等方面我還很稚嫩，想向各位學(xué)習(xí)。然而，對英語的執(zhí)著、熱愛、堅持，和兩年的留美經(jīng)歷，讓我積累了很多的知識，雅思聽力7.5,口語7分的成績更使我相信自己是具備一定實力的。
去年9月15號那天，我人生第一次走上講臺，雖然面對的才8個學(xué)生，依然足以讓我汗流浹背緊張到不行。漸漸地，從最開始的時常放空、語無倫次到后來能夠掌控課堂完成每一個40分鐘，再到現(xiàn)在第一個學(xué)期接近尾聲，我已完整地完成了以下內(nèi)容的教學(xué)：實境聽口上冊16個單元，美國學(xué)生藝術(shù)史前10章節(jié)，初級托福聽力的基礎(chǔ)理解和語用理解兩大部分。在彭國晨校長的指導(dǎo)下，圍繞"以活動促聽說"的方式，我給我的學(xué)生安排了個人或小組的topic presentation,即英語話題演講，并對每一位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了攝像。到目前為止，總共進(jìn)行了6次這樣的視頻演講，學(xué)生們都積極參與，效果還不錯。另外，每周我給學(xué)生布置藝術(shù)史一個章節(jié)的個人朗讀錄音，現(xiàn)在我也存檔了11次的錄音文件。在備課的過程中，我意外地發(fā)現(xiàn)藝術(shù)史第3章的內(nèi)容竟然是托福TPO第2套題目第1部分第2個學(xué)術(shù)講座的原文，這個發(fā)現(xiàn)讓我更加堅定了托福聽力的考點不僅僅在于語言聽力，還在于學(xué)科見識。因此，泛讀泛聽是我對學(xué)生在托福聽力訓(xùn)練上的要求之一。
在班級管理方面，因為國際班目前沒有班主任，實行的是導(dǎo)師制管理模式，所以在彭校的帶領(lǐng)下，我自覺擔(dān)任起了一部分的班主任工作。安排值日表，制作黑板報卡片，練歌，打掃教室，查寢，一切都在摸索中進(jìn)行。本學(xué)期我?guī)е覀儼嗟?個學(xué)生參加了大大小小的社會活動，9月30號去了貴陽市殘聯(lián)康復(fù)中心參加志愿者活動，10月24號到重慶外國語學(xué)校進(jìn)行小托�？荚嚕�12月3號參加了貴陽市"國際助殘日"活動匯演等。在每一次的外出活動中，我跟我的學(xué)生都收獲很多，跟他們8個孩子的接觸相處，也增進(jìn)了我們彼此的師生情誼。這一次的國際班教師考核結(jié)果，我的成績還不錯，也很謝謝他們對我的.工作的肯定。
確確實實，不論是教學(xué)還是班級管理方面，我都是在認(rèn)真地，用心地做著每一件事，我想成為一名合格的、優(yōu)秀的、對我的學(xué)生有幫助的、受人尊敬的好老師。就像楊校對我說的那樣，"只要腳踏實地認(rèn)認(rèn)真真地做一件事，想要做不好都難".我記住了！
最后，我想說，雖然我跟英語組的老師們不在一個部門，但是本質(zhì)上我們教給學(xué)生的東西都是相通的，我很愿意向你們學(xué)習(xí)請教。所以，很想下學(xué)期能夠每周有一天的時間加入你們組一起備課，希望能得到允許。
這就是我的總結(jié)，謝謝！
教師學(xué)期述職報告8
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，開展教學(xué)研究工作。
二、做一個富有愛心的教師
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的`教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形�?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。
教師學(xué)期述職報告9
恰逢今年又重教一年級，如果說是不同的年級就像不同的風(fēng)景，那我今年可謂是在同樣的風(fēng)景區(qū)又走了一遍，也算是重游故地了。這一次的重游，我少了一份走馬觀花，既欣賞到了第一次不曾欣賞到的風(fēng)景，也能夠總結(jié)了上次的經(jīng)驗和教訓(xùn)，汲取優(yōu)點，用學(xué)到的東西好好地規(guī)劃了這一次的行走，有了一些自己的想法。所以，這次我述職的題目定為：走過兩年。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。兩個年頭過去了，雖然還未脫青蔥之氣，但經(jīng)歷了一番之后，那個手忙腳亂的我如今終也多了一份計劃和沉穩(wěn)。
具體想一想，這學(xué)期的工作，在上學(xué)期創(chuàng)建班級文化、重視常規(guī)建設(shè)、緊抓品質(zhì)教育、提升自身等方面，這學(xué)期我還是緊抓不懈上學(xué)期的重點工作，繼續(xù)做好，也有了一些進(jìn)步。
一、建設(shè)自覺性的家委會，用家校合力做事
上學(xué)期和家委會一起創(chuàng)建班級文化，也提出了自己對于家委會"自覺性"的想法。這學(xué)期我就著重加強(qiáng)家委會的"自覺性"建設(shè)。我覺得溝通是一切凝聚力的開始。這學(xué)期我堅持每天寫一篇工作日志的習(xí)慣，加強(qiáng)和家長們的聯(lián)系，盡量想家長們之所想，爭取家長們的支持。這學(xué)期家委會做的.工作，也很讓我感動。尤其是定班服的事情，我們班這學(xué)期定了兩套班服、一套集體舞服裝。全過程都是家長們自己忙活：選樣式、統(tǒng)計號碼、發(fā)放服裝，有時候直到服裝到了，我才知道家長們又為班里訂了服裝。一個家長和老師凝聚力高的班級才能發(fā)展得更好，我堅定這一點，下學(xué)期我也會繼續(xù)做好這方面工作。
二、做好常規(guī)管理工作---教后的管理
沒有規(guī)矩，不成方圓。上學(xué)期，事無巨細(xì)的跟孩子們講明每一項規(guī)矩之后，這學(xué)期我的終點就放在紀(jì)律的堅持上面。
對孩子的表現(xiàn)及時總結(jié)，及時反饋，我覺得很重要，這是我覺得我做得比上學(xué)期更到位的地方。用小粘貼鼓勵孩子，每個月我都會用不同的兩種小粘貼記錄孩子的表現(xiàn)，一種記錄學(xué)習(xí)，一種是紀(jì)律，包括路隊、上課、就餐、走廊紀(jì)律。下個月我就換另外一種小粘貼，每個月不同。
每個月末我就會召開"一年級四班表彰大會",評選出這個月的"紀(jì)律小標(biāo)兵""語文學(xué)習(xí)小標(biāo)兵",還有其他的像"背誦小明星""書寫小明星"等，以表揚(yáng)表現(xiàn)好的孩子，以先進(jìn)帶動后進(jìn)。
當(dāng)然，孩子們每個月的表現(xiàn)、每次檢測等各種表現(xiàn)，我都會記錄到"1.4班學(xué)生學(xué)業(yè)情況統(tǒng)計"這本冊子上面。做到心中有數(shù)的同時，更為了溝通家長，一起教育好孩子。
這學(xué)期，我也注重用更有效的管理學(xué)生的辦法，通過培養(yǎng)小學(xué)生干部，管理權(quán)轉(zhuǎn)移給孩子們，發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的優(yōu)勢；注重了自身的榜樣作用，和孩子們做好約定，我們互相監(jiān)督，提高孩子們的自覺性；以"安靜"為中心，以"自己管好自己"為主要要求，盡量簡化要求，突出重點，做好紀(jì)律管理。
三、教學(xué)上進(jìn)步中追求創(chuàng)新
除了班主任管理好學(xué)生之外，我還是一名語文老師、品生老師。作為老師，教學(xué)是自己最大的職責(zé)所在。這學(xué)期我也努力追求創(chuàng)新，讓自己的教學(xué)更進(jìn)一歩。
（一）品德與生活還可以更高效
品德與生活課還可以做更多事情，我還繼續(xù)狠狠地將品德課整合了一番，有了很多可以自己自由發(fā)揮的時間。除了上學(xué)期堅持的用故事教育學(xué)生之外，我還利用品德課做好了兩件事情：口語訓(xùn)練、寫作。
學(xué)生的口語表達(dá)能力同樣重要。我選擇了"介紹自己的名字"作為題目，讓孩子們開始了自己的"百家講壇",既鍛煉了孩子們口語能力；又讓孩子們見識了不同名字背后的故事，增長了知識；還增加了孩子們的識字量，一劍三雕。
寫作同樣是一個重要的學(xué)習(xí)能力，除了看圖寫話的指導(dǎo)，我更看重孩子們自己的創(chuàng)造。相信孩子，他們會給你驚喜。在嘗試創(chuàng)造的路上，孩子們自己創(chuàng)造的小詩很精彩。一年級四班的小詩集正在籌備中。
（二）語文：閱讀工作還要加強(qiáng)
"在閱讀養(yǎng)成品德"所以這學(xué)期除了抓好孩子們的基礎(chǔ)知識、口語表達(dá)、寫字、寫作之外，我著重就抓了孩子的閱讀。這學(xué)期不同的是，我規(guī)定了每天的閱讀篇目，讓學(xué)生每天閱讀，我也每天和孩子們一起回顧，指導(dǎo)學(xué)生找出這些文章中美的詞語和句子，讓學(xué)生能夠"據(jù)為己用",拓展好詞好句儲存量，提高寫作能力和對美的認(rèn)識。除此之外，開辟給孩子們講故事的時間；制作了"讀書小明星"的獎狀，激勵學(xué)生們的讀書興趣。
四、繼續(xù)提升自己，做好老師本分
"學(xué)生素養(yǎng)的提升離不開教師專業(yè)素養(yǎng)影響",這學(xué)期我繼續(xù)將個人的提升也列入計劃之中。
（一）練好字
在上學(xué)期練字的基礎(chǔ)上，這學(xué)期繼續(xù)努力，認(rèn)真練李放鳴老師寫字帖上面的漢字，夯實語文老師的基本功。
（二）讀好書
繼續(xù)自己的讀書之路。這學(xué)期我還是像上學(xué)期一樣做到以教育教學(xué)書籍為主，讀書種類多樣化。努力提升自己的閱讀量，用自己的閱讀量來幫助學(xué)生閱讀量的提升，用自己的實際行動帶動學(xué)生。下學(xué)期我將把更多的重點放到教育教學(xué)雜志和書籍上面。
只有經(jīng)歷，才有收獲。走過這兩年的一年級老師生活，才知道自己能做什么，會做什么，也才知道將來還要做什么。兩年了，作為一名老師，我也僅多了一些反思和想法，知道了自己應(yīng)該做那些事情，可是如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。和其他老師做過的事情相比，我更是相形見絀。但是故事總是未完待續(xù)，在接下來的教育之路上，我還要欣賞更多的風(fēng)景，也要沿著教育教學(xué)這條路，把學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)當(dāng)成進(jìn)行時，永遠(yuǎn)的出發(fā)ing.
教師學(xué)期述職報告10
來到xx小學(xué)轉(zhuǎn)眼間已快一年了，在這一年的時間里我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。我的人生中很多個第一次都在這里發(fā)生：第一次為人師，第一次站在講臺上課，第一次與學(xué)生親密接觸，第一次感到教師的意義，第一次以當(dāng)事人的身份了解教師這個職業(yè)的不易與幸�！�
剛來到學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)考慮到我在音樂方面有所特長，安排我任教10個班級的音樂課，我所任教的班級有中低年也有高年。我喜歡做音樂教師，也許由于從小就學(xué)過電子琴、小提琴，再加上在師范學(xué)校里，自己選修了音樂，學(xué)習(xí)過指揮，鋼琴，聲樂的緣故，使我更加熱愛現(xiàn)在的工作崗位。音樂不僅能帶給孩子們歡樂，也帶給我快樂。我喜歡唱歌，喜歡和孩子們一起唱歌；我喜歡跳舞，喜歡和孩子們一起跳舞。下面我就這學(xué)期的工作情況加以總結(jié)。
一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。一年來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵下，努力地學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。不僅如此，我還熱愛自己的崗位，熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，一年以來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、結(jié)合實際，搞好課堂教學(xué)：
在課堂上講課時，我會盡量按照教案的設(shè)計去進(jìn)行。但往往課堂教學(xué)的實際情況，與預(yù)期設(shè)想有較大的出入。因此，我會及時從實際出發(fā)，進(jìn)行調(diào)理和修整。對于相同的教材，相同的年級，在不同的班級上課時，我會根據(jù)此班的學(xué)習(xí)程度，接受能力等具體情況，做一些調(diào)整和創(chuàng)新，力求在不變中求萬變。
在教學(xué)手段上，我推行愉快教學(xué)。使整個教學(xué)始終在愉快合作，多彩，友愛，融洽的氣氛中進(jìn)行。讓學(xué)生得到生動，活潑，主動地全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的.智能最大限度的發(fā)揮，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生的情感，再根據(jù)內(nèi)容的不同實施德育滲透。例如：《幸福生活》這課，就教育學(xué)生熱愛生活，珍惜當(dāng)今來之不易的幸福；《巧巧手》這課，就要求學(xué)生自己的事情自己做，多多鍛煉自己的小手，為國家，為集體貢獻(xiàn)一份力量；而《長鼻子》、《咯咯噠》、《汪汪與咪咪》等課則是讓學(xué)生懂得保護(hù)小動物，熱愛生命等道理�？偠灾际菫榱耸箤W(xué)生今后成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者！
教師學(xué)期述職報告11
一、基本情況
aa，女，1980年6月生，1999年畢業(yè)于江蘇省海州師范，同年8月分配到灌云縣侍莊中心小學(xué)。xxxx年獲得大專學(xué)歷。先后任數(shù)學(xué)備課組長、教研組組長，少先隊大隊輔導(dǎo)員，班主任，教科室主任�，F(xiàn)任灌云縣侍莊中心小學(xué)教科室主任，先后被評（聘）為灌云縣優(yōu)秀教師、灌云縣先進(jìn)教育工作者、灌云縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，灌云縣德育先進(jìn)工作者，侍莊鄉(xiāng)骨干教師、侍莊鄉(xiāng)十佳教師，侍莊鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。
20xx年12月由連云港市專業(yè)技術(shù)人員職稱辦公室評為一級教師，現(xiàn)受聘灌云縣侍莊中心小學(xué)一級教師已滿五年，任職期間業(yè)績突出，符合申報高級教師的條件，現(xiàn)申報小學(xué)高級數(shù)學(xué)教師資格。
二、申報理由
(一)思想品德
我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，不斷上進(jìn)。為人師表，愛生如子，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領(lǐng)，取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，與人為善。
�。ǘ┕ぷ鳂I(yè)績
任現(xiàn)職以來的五年是本人努力學(xué)習(xí)、摸索實踐、不斷進(jìn)步和成長的五年，五年來本人一直以實際行動，力求做一名研究型、學(xué)習(xí)型、全能型和良師益友型的教師，盡管遠(yuǎn)非盡善盡美，但盤點過去五年業(yè)績，卻也是“幾分耕耘幾分收獲”�，F(xiàn)僅將任現(xiàn)職以來工作業(yè)績羅列如下：
1.教學(xué)成績：
完成小學(xué)數(shù)學(xué)四年級到六年級的教學(xué)輪回后就一直擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，20xx-20xx年學(xué)年度擔(dān)任五年級雙班數(shù)學(xué)教學(xué)，期中、期末考試成績和平時考試的'平均分和優(yōu)秀率均在鄉(xiāng)內(nèi)同類學(xué)校班級中名列前茅，在xxxx年鄉(xiāng)考試中，所擔(dān)任的班級數(shù)學(xué)考試平均分排年級第一。熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)學(xué)教學(xué)理論，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)，并建有自己的數(shù)學(xué)博客，為縣鄉(xiāng)出數(shù)學(xué)考卷。
2.參與的科研課題：
(1)參與江蘇省課題“使用蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教科書實施課堂導(dǎo)入實效性研究”，xxxx年立項；
(2)參與連云港市綜合實踐課題“小學(xué)綜合實踐活動課程與學(xué)科課程整合策略研究”。在連云港教育網(wǎng)上建立99數(shù)學(xué)博客；在小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上建立月亮blog。
3．輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況：
xxxx年輔導(dǎo)常蘇翰同學(xué)獲全國中小學(xué)生“可一杯”金鑰匙競賽二等獎；xxxx輔導(dǎo)徐艷杰同學(xué)獲全國中小學(xué)生“可一杯”金鑰匙競賽二等；20xx年鄉(xiāng)口算比賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；xxxx年獲鄉(xiāng)小數(shù)報比賽一等獎；xxxx年獲鄉(xiāng)“華羅庚”杯競賽一等獎。
4．所獲縣鄉(xiāng)級以上榮譽(yù)：
20xx年灌云縣政府評為“優(yōu)秀教育工作者”；xxxx年教育教學(xué)工作成績突出，被灌云縣教育局評為“優(yōu)秀教育工作者”；20xx年教育工作突出被縣教育局評為“德育先進(jìn)工作者”；xxxx年被縣教育局聘為“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；xxxx年被侍莊鄉(xiāng)人民政府評為“十佳教育工作者”；xxxx年被侍莊鄉(xiāng)人民政府評為“優(yōu)秀班主任”。
5．科研成果獲區(qū)級以上獎勵：
xxxx年論文《課改中的有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》獲連云港市三等獎；xxxx年《數(shù)學(xué)課的幾點思考》獲灌云縣一等獎；xxxx年《多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用》獲縣二等獎；xxxx年《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活的初探》獲縣二等獎；xxxx年《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力》獲縣二等獎；xxxx年《平行四邊形面積計算》獲縣二等獎；xxxx年《愛‘在青春前期》獲縣二等獎；20xx年《以情優(yōu)教》獲縣二等獎；xxxx年《如何讓學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”》獲縣二等獎。20xx年“小學(xué)語文數(shù)學(xué)現(xiàn)場備課”獲縣一等獎；xxxx年“小學(xué)數(shù)學(xué)試卷會卷比賽”二等獎。
6．近年承擔(dān)縣級以上公開課、報告和講座：
xxxx年4月在縣新村小學(xué)大會堂進(jìn)行五年級數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)講座；xxxx年執(zhí)教連云港市小學(xué)數(shù)學(xué)課改課題研討觀摩課《用字母表示數(shù)》；xxxx年在小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”會客比賽中獲一等獎；
7．近年參與的培訓(xùn)：
xxxx年11月參加江蘇省中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)獲結(jié)業(yè)證書；xxxx年參加六年級新教材培訓(xùn)并獲得合格證書；20xx年7月參加小學(xué)英語培訓(xùn)并結(jié)業(yè)；20xx參加江蘇省《信息與技術(shù)》培訓(xùn)考核并獲得合格證書；xxxx年12月參加連云港市專業(yè)技術(shù)職稱辦公室組織的《辦公自動化》培訓(xùn)考核并獲得合格證書；xxxx年6月參加《教師教育技術(shù)能力》培訓(xùn)考試并獲得合格證書；1999年10月參加連云港市《教師基本功訓(xùn)練》考核合格；1999年參加江蘇省教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》考試并取得合格證書。
教師學(xué)期述職報告12
今年初當(dāng)班主任以后，才明白小學(xué)班主任真的是一個復(fù)合性角色。當(dāng)班主任既要像媽媽一般，給予孩子們細(xì)心的體貼和溫暖；班主任又是一位嚴(yán)師，對于學(xué)生的缺點又不能置之不理，要嚴(yán)肅地指出并幫助他改正。各項工作，事無巨細(xì)，學(xué)生的事情每一件都是大事。同時，我還擔(dān)任著六年級的英語教學(xué)，一邊摸索著班主任工作，一邊英語成績也不能落下，工作忙碌而充實，收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍Ρ緦W(xué)期工作的總結(jié)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。平時的班會課，我會盡量堅持落實每周一個小習(xí)慣的養(yǎng)成。由于學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的.及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！但是，下學(xué)期我要更加嚴(yán)格，做到愛中有嚴(yán)，才是真正有利于學(xué)生的發(fā)展。
三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！边@一點特別有感觸，每次看到班干部管理班級時，仿佛就看到了自己的縮影，學(xué)生會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。所以，我盡量班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。班級衛(wèi)生開始有了慢慢的進(jìn)步。
四、抓住優(yōu)點，激勵成長
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我一直堅信“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”，不應(yīng)該扼殺每一個孩子的天性，就像之前聽魏書生老師講座中講到的，讓每個學(xué)生做他能做到的事情，培養(yǎng)自信后，在慢慢幫助他提高進(jìn)步。令我很欣慰的是，我能看到一些后進(jìn)生的語文成績在慢慢提高。
對于六年級的的英語教學(xué)工作，在有趣味性的同時，成績也不能丟，因此在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
在這一學(xué)期的工作中我學(xué)到了很多，帶好一般孩子不容易，我明白了不僅要愛護(hù)關(guān)心他們，也應(yīng)該嚴(yán)格教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合�，F(xiàn)在的工作中，還有很多不足，今后的工作中，我會繼續(xù)努力，做一名更加優(yōu)秀的教師。
教師學(xué)期述職報告13
一、營造家的氛圍
開學(xué)初，就在黑板上寫下了“新六一～我的家。希班級四十個人能像家人一樣互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，共筑一個溫暖的家。
每次大掃除都積極參與，并用照片記錄下了最感動的瞬間。學(xué)生們的干勁讓我感動�；蚴且晕淖趾蛨D片的形式發(fā)至家長群，或是在班級里以具體的事跡表揚(yáng)。久而久之，大家都是心甘情愿地為班級做貢獻(xiàn)，每次衛(wèi)生任務(wù)布置后，沒有一個人有怨言。
足球游戲比賽時，“六一，加油！加油，六一！”臺上臺下加油助威聲融為一片，六一班四十個人的心緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，最后險勝了強(qiáng)大的對手。因為團(tuán)結(jié)，六一班迸發(fā)出的強(qiáng)大力量讓我震撼。
二、發(fā)揮班干部的作用
衛(wèi)生、習(xí)慣、作業(yè)等方面引導(dǎo)班干部以表格的形式認(rèn)真記錄，對班級的'一些工作起到了督促作用。
三、小組建設(shè)
開學(xué)初就以榜樣引領(lǐng)組長們要有奉獻(xiàn)精神。在平時的小組管理中，通過小組會議，針對他們管理中出現(xiàn)的問題，給以具體的方法指導(dǎo)，比如在給組員提出不足時，要堅持只對人不對事的選擇；引導(dǎo)組長用微信或電話的方式給組員家長進(jìn)行溝通。每周都堅持班會總結(jié)，其中一項是小組長輪流評價積分表是否填寫完整、保存完好。長期的堅持評價給我的啟發(fā)是：小組建設(shè)是一件很復(fù)雜的事，需要老師投入很多的精力，很多問題以我現(xiàn)在的認(rèn)知還解決不了。那就從小處著眼，從能改變的地方點滴積累，說不定會有意外的收獲。
不足：
在引導(dǎo)班干部堅持評價時，應(yīng)鼓勵他們在每周班會上以簡單明了的內(nèi)容匯報，并形成慣例，因為凡事堅持了才有效。
小組建設(shè)中，個別組存在的問題沒能及時解決，應(yīng)積極協(xié)調(diào)毛老師想出解決的方法。爭取不落下一個組。
語文教學(xué)方面：
備課。本學(xué)期，在三代導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下，備課時能以單元為主題，設(shè)計單元教學(xué)目標(biāo)，注重寫法的點撥和對比，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。
課堂。小組合作時注重方法的引導(dǎo)。例如規(guī)范組長的引導(dǎo)語，促使合作有序、深入；規(guī)范小組交流順序，按照3214的順序交流，2號記錄，使小組的發(fā)言更加準(zhǔn)確、完整、有理有據(jù)。
作業(yè)。漂流日記作為學(xué)生一周的小練筆，積極發(fā)動家長進(jìn)行批改，并堅持把每周優(yōu)秀家長的批語拍照發(fā)至班級群。確實調(diào)動了一部分家長的積極性，開始關(guān)注自己的孩子，關(guān)注孩子和他人的差異性，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。
不足：
課堂上應(yīng)該繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，應(yīng)該給以學(xué)生具體的方法指導(dǎo)：如果他人講得不完整，聽完可以補(bǔ)充；如果他人講得不正確，聽完可以糾正；如果他人講得精彩，聽完可以贊許、鼓勵與賞析。這些要堅持引導(dǎo)學(xué)生。
對于字詞的預(yù)習(xí)放手太快，部分學(xué)生還不清楚各項預(yù)習(xí)整理的目的。沒能培養(yǎng)出優(yōu)秀的組長長期引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)生字詞，上臺展示，學(xué)期初應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在課堂上堅持預(yù)習(xí)兩周再放手。（字音、字形、詞意）不能邯鄲學(xué)步，重點的多音字、形近字和詞意，要求學(xué)生在書上固定的位置標(biāo)出。
把學(xué)生從繁忙無效的作業(yè)批改中解放出來，引導(dǎo)多讀、多記。
導(dǎo)學(xué)案是有經(jīng)驗的老師們反復(fù)切磋編制出來的，要積極使用，發(fā)揮它的價值。
教師學(xué)期述職報告14
在這個學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了七年級113班的班主任工作和七年級113班及八年級112班的歷史教學(xué)工作，同時兼任了文科教研組長、圖書管理員、多媒體室管理員、收發(fā)員。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、班主任工作
在擔(dān)任七年級113班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、其他管理工作
本人在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了本年度的教研工作、圖書管理工作、多媒體管理工作、收發(fā)工作，順利通過了教育局的年度評估。參加了局里舉辦的圖書管理員培訓(xùn)，參加了局里組織的聽課活動。組織本校教師開展教研活動，其中楊劍老師的公開課《自己去吧》，充分利用多媒體，在ppt中運用flash動畫，教學(xué)效果良好，獲得全校師生的一致好評。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識，學(xué)會做人是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育歷史教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的.方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實驗專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。教育需要個性，沒有個性就無所謂教育。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。教育的魅力就在于個性的獨特性，越有個性的教育就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有教育能力，越有創(chuàng)造力。所以，在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行歷史思考時充分得以自由地運用。
四、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)所帶班級學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有歷史特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)行寫作培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況，把他們分為初級班和創(chuàng)作班，按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，寫作水平有了很大的提高。
五、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還積極地嘗試網(wǎng)絡(luò)寫作。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的文科水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的文科水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
述職人：
教師學(xué)期述職報告15
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和副班主任工作。一年來，我認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極配合班主任的工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，積極探索改革教學(xué)模式，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作；努力學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力。
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的.訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
三、與班主任、家長密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
四、與同事交流，虛心請教其他老師。
作為一個新教師，在教學(xué)工作上，我還缺乏優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，因此在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
由于學(xué)生的個體差異，培優(yōu)輔差總是班級教學(xué)工作的重頭戲。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。另外，我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的“小老師”，形成“一幫一”的幫扶小對子。根據(jù)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)分別確定不同的由易到難的任務(wù)和目標(biāo)，在“小老師”的啟發(fā)和幫助下逐漸進(jìn)步。我負(fù)責(zé)“驗收”工作，在我檢驗通過之后會再為他們確定下一個目標(biāo)，各個擊破。為了讓優(yōu)等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，我在本學(xué)期初步嘗試了分層次教學(xué)模式，取得了一定的成績。我將在下學(xué)期繼續(xù)此方面的嘗試。
點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右。作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
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