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早教中心教師述職報(bào)告
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫報(bào)告感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼脑缃讨行慕處熓雎殘�(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
早教中心教師述職報(bào)告1
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬已接近學(xué)期末，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。
一、進(jìn)展戰(zhàn)略：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀進(jìn)展
今年，我們幼兒園的變化最大，**投資了近600余萬在香山花園小區(qū)內(nèi)建筑了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內(nèi)有10套教學(xué)、嬉戲、生活配套用房，設(shè)多個(gè)專用活動(dòng)室，可承受400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的花樹、果樹，還有小朋友喜愛的玩沙池、玩水池，種植園、小動(dòng)物之家等，是小朋友的樂園�，F(xiàn)在，我們有7個(gè)班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀進(jìn)展，走內(nèi)涵進(jìn)展的“強(qiáng)園之路”，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園，成為度假區(qū)的窗口園。
什么是香山特色？香山，地處太湖之濱，有著名中外的香山派建筑，有郁舍的農(nóng)夫書畫，有深厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代聞名雕刻家楊惠之、有春秋末出色軍事家孫武、有明代出色的建筑大師，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設(shè)計(jì)師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹、水產(chǎn)，人文古跡，開展豐富多彩的各類主題活動(dòng)，如“閑逛太湖景觀大道”、以家鄉(xiāng)為主題的畫展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，傾聽蒯祥的精彩故事，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去，形成我們獨(dú)有的香山特色。
二、辦園理念：“傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天”
1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天，就是說，做任何事情既要為孩子的今日考慮，又要為孩子明天的成長、甚至他一生的進(jìn)展負(fù)責(zé)任。我們教師經(jīng)過爭論把理念分解為：愛中求精、樂中求進(jìn)。
愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子細(xì)心培育。愛是一切工作的前提和根底，愛的根本意思其一是教職工之間互敬互愛，其二是教職工喜愛自己的職業(yè)，把全部的工作當(dāng)成事業(yè)來做。作為教師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒進(jìn)展創(chuàng)設(shè)條件。
樂中求進(jìn)：在歡樂中工作、生活，力求不斷積極進(jìn)展。教改的步伐這么快，教師們需要不斷的充實(shí)自己、完善自己，所以幼兒園的教師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但教師們彼此敬重、相互關(guān)懷，每個(gè)人都能體會(huì)到愛和被愛，每個(gè)人都在為自己、為同伴營造陽光心態(tài)。在這樣一個(gè)寬松的氣氛中，教師們相互幫忙，共同提高。
2、理念表達(dá)在幼兒園實(shí)際工作中。幼兒園全部工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是為了孩子的進(jìn)展。這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)中。在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。我覺得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個(gè)過程：在實(shí)踐中進(jìn)展理性的思索和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這一過程并不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，而是有賴于滲透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)之中。怎么理解幼兒至上呢？很簡潔的一件小事就能表達(dá)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新整理，地板再擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎？幼兒至上是以幼兒適宜不適宜，舒適不舒適，滿足不滿足為準(zhǔn)，一個(gè)教師是不能以犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事。所以幼兒至上就是要敬重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益，這一信念，應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的.。
三、治理理念：以人為本，民主辦園
教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園進(jìn)展的主力軍，沒有一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，沒有教師的積極參加，再美妙的愿景也不行能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們仆人翁的作用。我認(rèn)為教師是幼兒園的仆人，作為園長不光要有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地敬重教師。在教育孩子的過程中，以孩子為主體調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，確立孩子的主體地位。那么反過來，我的考慮是，由于我當(dāng)過教師，當(dāng)園長對我進(jìn)展治理的時(shí)候，假如不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效，你的觀念再新，你對我的治理再好，其實(shí)你根本不敬重我，你不把我當(dāng)成是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對孩子？所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。由于我要讓教職工歡樂的工作，教職工才能讓孩子歡樂的成長。讓教師感到工作歡樂，就能調(diào)動(dòng)起她們的積極性。
確立教職工的主體地位，就要通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)展分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比方：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往教師都說優(yōu)點(diǎn)，對缺點(diǎn)的熟悉不深�，F(xiàn)在，每一次活動(dòng)完畢，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展溝通，相互闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中消失的問題。這種方法使教師明白自身存在的缺乏，就可以克制缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們還要關(guān)懷教職工的身心健康，定期進(jìn)展身體檢查。有季節(jié)假日還進(jìn)展聚餐活動(dòng)、旅游活動(dòng)，讓大家在輕松開心的團(tuán)體活動(dòng)及共同生活中培育積極樂觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，相互溝通，增進(jìn)情意，陶冶情操。當(dāng)教師遇到困難時(shí)，主動(dòng)上門勸慰，令教師特別感動(dòng)。
只有園長把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時(shí)，教職工才會(huì)為幼兒園的“急、難、苦、需”獻(xiàn)計(jì)出力，其迸發(fā)出來的制造性無可估量，這當(dāng)中園長的真誠、信任、敬重暖和了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和制造，又激起了園長的勁。
四、群策群力，求實(shí)效
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注意過程。我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培育等方面都能取得較好的成績，我們教師指導(dǎo)幼兒在第五屆多多杯“我喜愛的卡通”主題繪畫競賽中獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)。鐘君花教師指導(dǎo)的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫雜志上。周海燕、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“xx”課題《在水墨畫活動(dòng)中培育幼兒制造力的討論》通過了審核，成為吳中區(qū)立項(xiàng)課題，前不久還成為蘇州市級立項(xiàng)課題。我們幼兒園還預(yù)備明年創(chuàng)立蘇州市一類幼兒園。成績的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體才智，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在治理過程中獲得的一筆最大的財(cái)寶，也是最輝煌的成果。
以上述職內(nèi)容敬請代表們審議。感謝！
早教中心教師述職報(bào)告2
一、政治思想
身為一名幼兒教師，我喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒。在園里我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，在這半年的工作中，我積極聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中，時(shí)刻以幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，對待工作有滿腔的熱忱，全身心的投入到工作中。我對待每一個(gè)孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長都放心把孩子交給我。
二、班級情景分析
開學(xué)初，幼兒從小班升入中班，有些幼兒進(jìn)展的方面都要從頭開頭，耐下心來進(jìn)展教育、培育、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)展著反復(fù)的工作，要針對不一樣水平、不一樣本領(lǐng)的幼兒提出不一樣的要求，我的感受就是此時(shí)的自我不僅僅是教師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活本領(lǐng)等等。
三、教育教學(xué)
�。ㄒ唬⒂變旱摹梆B(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級治理和思想教育工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每一天和這些不懂事的孩子們一齊要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，假如換成是我，早煩了�！蔽业拇饛�(fù)是：“我喜愛這些得意的孩子們，他們使我年輕了很多”。
其次，要樹立愛心、細(xì)心、急躁的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。
�。ǘⅰ拔宕箢I(lǐng)域”的教育教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮自我的特長，依據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)規(guī)劃，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集許多的有關(guān)資料完善班上的.教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。
四、重點(diǎn)實(shí)施工作
1、讓家長放心、讓家長滿足。做到這一點(diǎn)就要做好家園聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通與溝通，最重要的是做好安全工作，僅有保證了孩子的安全才能再談教學(xué)。
2、讓孩子喜愛。做到這一點(diǎn)就要有愛心急躁，每個(gè)孩子都是最棒的用放大鏡去洞察孩子的優(yōu)點(diǎn)。
3、讓領(lǐng)導(dǎo)放心。做到這一點(diǎn)就要鉆研業(yè)務(wù)，要開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自我的業(yè)務(wù)水平。準(zhǔn)時(shí)召開班務(wù)會(huì)，將領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)任務(wù)，精確的傳達(dá)給班級的每位教師，對待班級工作，還要勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)。
五、提高自我的教學(xué)水平
積極參與園內(nèi)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)的培訓(xùn)，利用業(yè)余時(shí)間查閱很多幼兒書籍，從書上獲得了不少幫助與培育幼兒的好方法，豐富了自我教育孩子的閱歷。幼兒園為教師預(yù)備了電腦，這也讓我們能夠更好的豐富自我的學(xué)問水平，我會(huì)常常上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒教育進(jìn)展和教育好幼兒的各項(xiàng)資料，時(shí)刻了解幼教事業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解幼兒教育的新趨向。我每一天急躁的對待每一個(gè)幼兒，帶著班級全部隊(duì)員，開展好班內(nèi)的工作。擔(dān)當(dāng)班長這學(xué)期以來，我把家長工作放在重點(diǎn)，利用班級群、《家園園地》、電話等方式與家長做好溝通工作。與班級另外的幾位教師明確分工合作，取得了家長的信任，促使幼兒快樂歡快的度過每一天，家長能安心的工作。
在過去這學(xué)期的工作里，我雖然取得了必需的成績，這都是我班的全部教師的努力得來的，同時(shí)還有許多缺乏的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我會(huì)更努力，更關(guān)懷和愛惜每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力積極，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與閱歷豐富的教師探討幼教工作，還要從各種不一樣的途徑獲得專業(yè)學(xué)問，積極思索，不斷充實(shí)自我，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自我成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒快樂的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)一份自我的力氣。
早教中心教師述職報(bào)告3
參加早教行業(yè)已經(jīng)七個(gè)月了，回想起來，時(shí)間過得真快，之前都感覺自己沒有進(jìn)入狀態(tài)，找不到方向，每天都不知道要做些什么事，在領(lǐng)導(dǎo)的幾次會(huì)議上，經(jīng)過相互爭論與發(fā)言提建議，針對詳細(xì)細(xì)節(jié)問題找出解決方案，通過公司對專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)與操作，這才讓我找到了方向感，漸漸融入到了這種工作環(huán)境與工作模式，后面的工作時(shí)間里我每天都過得很充實(shí)，接待客戶是間續(xù)不斷，雖然付出的勞動(dòng)不肯定得到結(jié)果，但我信任，付出總會(huì)有回報(bào)的，努力了就會(huì)有盼望�，F(xiàn)將我的一些心得與工作狀況總結(jié)如下：
一、關(guān)于園所
1、加強(qiáng)常規(guī)工作治理，優(yōu)化每日工作，提高工作效率和執(zhí)行率。針對園所人員，工作隨機(jī)散漫，沒有規(guī)劃，根本只有安排了才做，整個(gè)工作氣氛不是有序系統(tǒng)的，所以建議園所加強(qiáng)常規(guī)工作治理，優(yōu)化每日工作。
2、衛(wèi)生制度落實(shí)到位，執(zhí)行逐步走上正軌，但是仍舊需要加強(qiáng)細(xì)節(jié)。園所衛(wèi)生在大面積區(qū)域保持良好，但是細(xì)節(jié)根本仍舊未到位，例如：玻璃，探視窗口，地腳線/邊角垃圾，教室地墊縫隙垃圾，墻面擦痕等，所以需要大家共同完成細(xì)節(jié)地方的清掃，設(shè)施設(shè)備的維護(hù)。
3、團(tuán)隊(duì)建立。園所試營業(yè)以來，各方面都還在摸索當(dāng)中，在逐步穩(wěn)定的同時(shí)，企業(yè)文化還沒有凸顯出來，實(shí)踐過程中，大家總結(jié)的太少，團(tuán)隊(duì)建立，企業(yè)精神仍舊還未形成，所以建議加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立，組織員工活動(dòng)、培訓(xùn)、規(guī)劃等，最終形成我們?nèi)A展的企業(yè)精神和文化。
4、加強(qiáng)與家長的對話，深化會(huì)員治理，從會(huì)員中查找園所的問題并加以改善，逐步走上標(biāo)準(zhǔn)化之路。
二、關(guān)于教學(xué)部
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力提高教師團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)。親子園辦園質(zhì)量取決于上課質(zhì)量，為了避開教師盲目應(yīng)付，保證課程質(zhì)量，所以要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，敬業(yè)愛崗，思想素養(yǎng)高，對孩子關(guān)心愛護(hù)，對家長急躁細(xì)致，勤奮好學(xué)。此外，園所可以對教師設(shè)置考核制度，設(shè)置課程匯報(bào)課，評比優(yōu)秀教師。
2、教師技能的提高。園所教師優(yōu)點(diǎn)各異，各有所長，大家可以相互學(xué)習(xí)，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的技能，例如，萌萌教師擅長手工，東東教師擅長音樂舞蹈，艷艷教師擅長布置等，大家相互學(xué)習(xí)，爭取素養(yǎng)的綜合提高。
3、扎實(shí)教研活動(dòng)。教研活動(dòng)可以以專題來做，例：本周為“語言課教研”，大家齊心協(xié)力來研討課程設(shè)置，每個(gè)人都出點(diǎn)子，讓課程更興趣盎然，只有教研活動(dòng)的開展和完善，將會(huì)讓我們的課程更加緊湊，更具備系統(tǒng)性，專業(yè)性，敏捷性，力求教研契合教學(xué)實(shí)踐，符合教師需求，從而提高課程質(zhì)量。
三、關(guān)于銷售部
1、團(tuán)隊(duì)競爭機(jī)制的`建立。參謀團(tuán)隊(duì)需要的是激情，向前(錢)沖的決心和力氣，所以，目標(biāo)鼓勵(lì)，目標(biāo)細(xì)化，目標(biāo)安排，讓每一個(gè)規(guī)劃目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)人身上，壓力與動(dòng)力并存。2、工作習(xí)慣的培育。雖然大家各自找到銷售的方式和心得，但是緊貼工作的習(xí)慣還不是很完善，隨機(jī)性較大，較被動(dòng)完成工作，漫無目的的狀況時(shí)有發(fā)生，所以必需把參謀的工作程序化、日�；�，加強(qiáng)工作的細(xì)致性和規(guī)劃性。
3、深入開展課題討論，不斷顯示園所的特色和優(yōu)越性。針對現(xiàn)有會(huì)員的特點(diǎn)和差異性，根本總結(jié)消失在孩子普遍存在的問題，例如：秩序性的緣由與培育，專注力的緣由和培育，適應(yīng)力量的緣由和培育�？梢砸源藶檎n題，成立課題組，通過研討溝通的方式，找出有效方式，形成一個(gè)個(gè)案例范本，做出我們紅黃藍(lán)的特色，以此協(xié)作慧心父母課堂、宣傳等工作的開展和普及。
4、積極探究0-6歲的早教策略。面對家長形形色色的問題和懷疑，我們自己應(yīng)當(dāng)在綜合學(xué)習(xí)的根底上，形成一套紅黃藍(lán)的理論策略，共同做早期教育指導(dǎo)工作。
5、堅(jiān)持培訓(xùn)。園所不斷的培訓(xùn)能給大家源源不斷的學(xué)問充電，從而保證專業(yè)學(xué)問的穩(wěn)固和熟識，并且在培訓(xùn)中大家都能找到自己的缺乏，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
四、關(guān)于自己
1、領(lǐng)導(dǎo)治理力量缺失。作為一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，我就是大家的典范，沖刺的帶動(dòng)者，鼓勵(lì)的煽動(dòng)者，但是我沒有做到，從自身的銷售業(yè)績就沒有做到。每個(gè)人的性格里都會(huì)有缺陷，我缺乏激情，缺乏欲望，所以我的性格影響了我的團(tuán)隊(duì)，因此，要我的團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變，積極向上，只有領(lǐng)頭羊的轉(zhuǎn)變才能鼓勵(lì)大家，所以，我要做的第一步，就是轉(zhuǎn)變!
2、工作效率不高。工作效率影響執(zhí)行率，我的工作效率不高，究其緣由就是目標(biāo)沒有細(xì)化，規(guī)劃沒有執(zhí)行，任務(wù)安排不合理到位，我?guī)е膱F(tuán)隊(duì)都存在這個(gè)問題，所以，轉(zhuǎn)變，培育習(xí)慣是第一步。
3、溝通技巧欠缺。傾聽、語速、收放自如，都是我還不完善的缺點(diǎn)，所以溝通技巧和說話技巧均要努力提高，實(shí)現(xiàn)這個(gè)的最好方法就是實(shí)踐，在實(shí)踐中積存，積極主動(dòng)接待家長，自我總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)的過程中獲得力量。
所以針對參謀和本人的問題，最主要的是先從態(tài)度開頭，勇于改正自己的錯(cuò)誤和成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，正確對待問題，不極端不誤會(huì)。此外，我還需要學(xué)會(huì)傾聽，只有先學(xué)會(huì)聽，才會(huì)說，漸漸喝家長溝通，積存閱歷和方式方法。并且作為一個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)人，擺正自己的位置，積極影響團(tuán)隊(duì)，帶著團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，踴躍找問題找方法，統(tǒng)籌規(guī)劃，正確治理。我們需要快速精確的制定完整的工作流程，工作細(xì)化到人，細(xì)分到每天每時(shí)，增加責(zé)任心。
最終盼望我們這個(gè)大家庭以遵守規(guī)章制度為前提，責(zé)任心加強(qiáng)，仆人翁意識加強(qiáng)，主動(dòng)參加培訓(xùn)，完善獎(jiǎng)懲制度。信任在不遠(yuǎn)處，我們都能有所得，有所成長，為園所的進(jìn)展盡職盡責(zé)。
早教中心教師述職報(bào)告4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子共性活潑開朗，但共性鮮亮，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作馬上完畢，在孩子們馬上完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)：
一、思想工作
本人能積極參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研學(xué)習(xí)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個(gè)孩子。
二、工作方面
教育教學(xué)
在教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我仔細(xì)備好每節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生開心心情，制造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時(shí)間看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的預(yù)備工作，課后仔細(xì)總結(jié)閱歷，每節(jié)課做教學(xué)反思，以提高自身的教學(xué)力量。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，供應(yīng)充分的教學(xué)用具。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。
3、仔細(xì)的領(lǐng)悟新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。
4、依據(jù)制定的`活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的嬉戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。
5、仔細(xì)填寫周、月規(guī)劃。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，急躁細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)
1、教給了幼兒一些安全學(xué)問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的治理，加強(qiáng)幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，防備意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并仔細(xì)填寫一日狀況表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)展因人施教，和家長一起訂正幼兒的不良習(xí)慣。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展培育，使得幼兒在原有的根底上有肯定的進(jìn)展。
2、協(xié)作保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗潔凈、被褥整齊。
3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。
4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。
5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服整齊放好，起床后會(huì)自己穿衣服、穿鞋子。
家長工作方面
積極與家長溝通利用早上和晚上家長接送的時(shí)間向家長匯報(bào)幼兒的最近一段時(shí)間在園狀況便家進(jìn)步一步了解幼兒，使幼兒有更大的進(jìn)步。
反思
作為一名幼兒教育工，我喜愛自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊寬闊的土地上以一個(gè)仆人翁的精神悄悄的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
一年的工作有成績也有缺乏，在今后的工作中要不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加積極的參與教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒效勞，為家長效勞。
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