花季雨季讀后感范文（通用27篇）
當仔細品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的花季雨季讀后感范文（通用27篇），希望能夠幫助到大家。
花季雨季讀后感 篇1
青春，對所有人都是不同的。對于過了中年的人，青春是他們美好的回憶；而對于我們，青春充滿了無限的憧憬和向往。我想，老師讓我們讀這本書，也是讓我們對青春作一些了解吧！青春，就意味著無限的挑戰(zhàn)與困難，我們要以樂觀向上的態(tài)度面對每一天。
書中描繪了一個又一個的青春故事，一個又一個的快樂故事。我在讀書時，也不禁聯(lián)想到了自己的班級，每個故事都在班里似曾相識，每一個人物在班里也能找到縮影。每一幕都是如此的熟悉，這也增添了我對這本書的興趣。
每天我都會捧著這本書，津津有味地讀著，可是漸漸地讀到了快樂中的悲哀。每個同學都遇到了一些困難：如謝欣然因為想要鍛煉自己選擇出去打工，余發(fā)學習成績老上不去，可是他們都不懼怕，克服了困難，從原地爬了起來，繼續(xù)走向光明，什么都無法阻擋他們的青春之行。古人云，"吃得苦中苦，方為人上人。"青春有勇氣，又有沖勁，我們還怕什么？只有真正吃了苦，才能成正果，沒有苦難的青春是不完整的，所以我們應該不懼困難，用著這青春的沖勁奔向光輝之巔。
在眾多的角色中，我最喜歡的是蕭遙，一個全能的考霸，也是我向來就想當?shù)陌嚅L。他輸?shù)袅艘粓龊苤匾闹R競賽。可是在整本書的最后，又寫出了蕭遙的決心：他將繼續(xù)參加知識競賽，而且還將選擇A組題，而且要拿冠軍。我相信他一定會拿到冠軍的。蕭遙還放棄了自己競爭特優(yōu)生的機會，把它讓給了陳明。他要憑自己的實力考入好的大學。
愛因斯坦曾經(jīng)說過，"一個人的價值首先定于他在什么程度上從自我解放出來"。人不能太自我，永遠沉浸在自己的苦難中拔不出來。我們應該珍惜我們所擁有的一切，青春充滿了這酸這甜，要克服這苦這辣，每天的太陽都有是新的，遇到挫折就永不放棄，感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂。明天又是新的一天，一天新的生活等待我們?nèi)ンw驗，因為明天將會更美好！
花季雨季讀后感 篇2
在看完奮斗激昂的《青春之歌》后，我又看了青春洋溢的《花季雨季》。
《花季雨季》里講述的是一群高中生的成長歷程。在書中，我看到的都是生活的酸甜苦辣，每個人物都有他們各自的個性。這本書中的那些人物讓我印象深刻。謝欣然，一個乖巧的女孩，她做事十分認真；余發(fā)，一個學習喜歡偷工減料的人，相比之下，陳明就是一個書呆子……這些人在作者的筆下寫得十分生動。然而，我覺得這些人物仿佛就是一面鏡子。在生活中，難道你不曾發(fā)現(xiàn)有這樣的人嗎？在身邊，我們就會發(fā)現(xiàn)一些同學就是書中的人物的樣子，像謝欣然一樣乖巧，認真；像余發(fā)一樣學習一般……
在看書過程中，我發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)的事件就是發(fā)生在我們身邊。有一次，謝欣然他們?nèi)ヒ粋�叫伶仃島上軍訓。他們的教官十分嚴厲，在過程中，教官教他們疊被子，讓他們練習和早上早起鍛煉。一個星期下來，他們終于適應了，但是軍訓卻結(jié)束了�？赐昴瞧恼潞�，我不由得想起那次戶外拓展，我們和書中一樣，也在教官的指導下度過了三天艱苦而快樂的拓展活動。剛適應一切陌生的環(huán)境卻草草地結(jié)束了�！痘居昙尽愤@本書，我看的時候感覺就像在講述我們自己生活中的真實故事。
花季16歲，雨季17歲，花季雨季正是一生中最美好的歲月。一天時間雖然有24小時，但是每天很快就過去了，我們只能期待明天的到來。生活中，不正是這樣，看看我們，六年級就一轉(zhuǎn)眼就過了四分之一多了，書中，高一，有歡笑也有淚水，像欣然，由于沒有深圳"綠卡"而十分煩惱；柳清又受到家里的輕視和自身體型而有時倍感自卑。我覺得每個人都會遇到各種困難，但是絕對不能放棄，要樂觀面對生活。
我覺得《花季雨季》給我?guī)砹藲g樂，因為書中發(fā)生的趣事時常能夠讓我笑口大開，但是有時我卻被悲傷的情節(jié)打動地難過不能自己。我想這就是花季，雨季所承受的快樂與煩惱吧！
在生活中，雖然我們還是稚氣的六年級初中生，但是我們要珍惜每一天。美國的桑德堡說過一段充滿哲理的話："我告訴你昨天是已停止的風，是落下西天的夕陽。我告訴你世上沒有別的東西，只有一個充滿明天的海洋，一個充滿明天的天空。我們在日落時說，明日又是一天。"
花季雨季讀后感 篇3
一口氣看完了《花季·雨季》這本書，盡管有些片段忽略了但是不影響我對這本書的深刻感悟
小說中，我最喜歡劉夏，陳明，蕭遙，這三個人物。
劉夏，一個一頭漂亮長發(fā)拉著小提琴的女生，敢愛敢恨，敢說敢做，豁達開朗，灑脫。因為父親是音樂指揮家的緣故，劉夏天生具有音樂細胞，小提琴在她手中就不是凡間之物。在許多人的印象中，拉的一手好提琴的女孩子必是十分優(yōu)雅，矜持，柔美的。但是劉夏不同，這就是她吸引我的地方。她能開玩笑，卻也為一只毛毛蟲嚇的泣不成聲。
后來，劉夏放棄了音樂夢從而走上演員的道路，離開深圳九中去到上海是我意想不到的，這也許是一個遺憾，但對劉夏是一個新的開始。
陳明，家中十分富裕，他十分看不起自己在商界中融會貫通卻不知道“清華”的父親，被自己孤立，把自己和別人分成等級，只是高一卻把高三知識掌握的通透，什么事情在他手中都變得簡單。他十分重視自己的時間，甚至和老師也不愿多談，他說“時間就是生命，所以我不會閑談�！彼膬�(yōu)秀無法用言辭去形容，連出類拔萃這樣的詞形容他顯然都不夠分量。也正因為他的優(yōu)秀，整個世界好像只有他一人，他把自己封鎖，無論何時都埋頭做自己的學業(yè)。所以我一開始不喜歡這個人物，孤僻，冷漠，讓我改觀的是他為自己討厭的“照顧生”余發(fā)辯解，甚至在不明真相的情況下為他“頂罪”。在后來的學校“交誼舞會”上，一向孤僻陳明穿著一身很合的潮流裝參加了，這簡直“太陽從西邊出來了”。同學們開始一對一對地跳起來。林曉旭站在隊伍的前頭。一副靦腆嬌柔的樣子。陳明站在隊伍的后頭。一副不知所措的樣子。終于陳明穿過人群，走到隊伍前面：“林曉旭，我請你跳舞好嗎？” 陳明的突然問話，把林曉旭給嚇了一跳，她沒想到陳明會請她跳舞�！拔�。我不是很會跳。曉旭說�！拔乙膊粫� 在優(yōu)雅溫柔的樂曲中，陳明不禁注意他的舞伴：白皙的皮膚。細長的眼睛，小巧的嘴巴，有種古典美。不過，陳明已經(jīng)不再激動。他知道自己一言：一行的分量。 陳明同樣需要友誼和理解。
蕭遙，高一4的班長，因為別具一格的瀟灑和才華透露出來的那份魄力和帥氣令我折服。一開始，我并不看好這人物，在小說的“知識競賽”這一鏡頭中，我真正感受他人如其名散發(fā)出來的那份瀟灑和魄力。他和別的學校的一個對手打成平手，最后一關(guān)中，對手選B組題答錯后被倒扣20分，4號選手的失敗，引起全場嘩然。同時觀眾的眼睛就像聚光燈似的集中到6號身上。輪到蕭遙了。蕭遙一站起來，今場寂靜下來，大家注視著這位“冠軍”。因為前面5位選手的分數(shù)已經(jīng)全部排列出來，這一選擇至關(guān)重要。選C組題最有保障，無論答對答錯，都是“冠軍”；選B組題答對固然好，加20，就是190分，遙遙領(lǐng)先，答錯，扣20分，還是可以與4號打成平手。但是蕭遙最后選擇了A組題，嘩，全場轟動，這樣一來，他奪冠的幾率也會隨之減小。當主持人不解的問他的時候，他說：“選C組或B組，大部分人會離開大廳的�！鳖D時掌聲四起，而且時間長達數(shù)分鐘。蕭遙懂得掌聲的含義，他知道這會兒全場的人都在注視自己，更感受到4號的掌聲和火辣辣的目光。這次蕭遙不屑了。他很有紳士風度地向大家點點頭。這就是他的魄力所在。
我很喜歡這本書，我覺得慢慢品味真的很有味道。不僅僅是情節(jié)和吸引人，作者的措辭言語等都很有風格，很吸引人。建議大家也去看看。
花季雨季讀后感 篇4
寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。
這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認真負責。身為班長的他，在余發(fā)走失后，主動組織同學去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們
花季雨季讀后感 篇5
《花季雨季》這部小說描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，其中，有一章節(jié)提及了一場由一張畫像引出的事端。它記敘的是在一節(jié)鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫了“鄺秉文像”，扔回給陳明。可一扔，扔到了講臺前。老師把責任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋，可老師深信不疑。
在現(xiàn)實中，類似這樣的情景是勝不枚數(shù)。有的老師不分青紅皂白、不問清楚事情的經(jīng)過，就妄下結(jié)論，誣陷好人。因為余發(fā)平時表現(xiàn)不好，就認定所有的壞事都是他做的，因為陳明平時表現(xiàn)好，成績，就不假思索的認定他不會做出這種無聊的事。就好像一個剛從監(jiān)獄出來的犯人，難道他就不能改過自新嗎？難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎？難道我們就能不經(jīng)過考察情況就把他再次送進監(jiān)獄？難道……可現(xiàn)在，我只想對鄺老師說一句：“如果你被別人冤枉，而自己也有理說不清時，你就能真正的體會到余發(fā)當時的痛苦！”感到幸運的是，我們碰到的都是優(yōu)秀的老師，她們從不冤枉我們。
再說王笑天，我真的對他很失望。一開始，他在同學們面前幽默風趣，經(jīng)常去幫助同學們的學習，而且很富有正義感。后來，老師冤枉了余發(fā)以后，他沒有及時站出來說清楚原委，我感覺他膽怯了，逃避了。敢做不敢當，枉為男子漢。我們也應該站在老師的位置想想，老師歲數(shù)大了，自尊心更強了，被同學當眾丑化，肯定很生氣。
從這個事件中，我明白了：做錯事沒關(guān)系，關(guān)鍵是要及時承認錯誤，改正自己的錯誤行為。
花季雨季讀后感 篇6
《花季雨季》這一本書主要寫的是就是關(guān)于高中生的故事，而且在書中我也有許多印像非常深刻的人物，就像上次我說過的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學的遠大夢想。在書中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時。我覺得他們兩個是書中態(tài)度最好的人物。王笑天在書中經(jīng)常被稱為"靚仔"，雖然我不喜歡他的這一點，但我應該好好學習他那對是認真、謹慎的態(tài)度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學的他總是把學習放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發(fā)欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發(fā)扔的，又扔給余發(fā)，余發(fā)便在上面加了"鄺秉文像"四個字，扔回給了陳明�？梢蝗颖焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯了事難免，只有自己勇于承擔，才能跨過一道道坎。
花季雨季讀后感 篇7
海邊，火一般的`夕陽在燃燒，一群少年懷著對理想的無限憧憬，手拉手著手，面向大海，激動地唱出：唱出你熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢，讓我擁有你真心的笑容。長篇小說《花季雨季》就在這詩一樣的美景，火一樣的激情中結(jié)束了，拿著這樣歷史悠久的書，似乎已不再充滿活力。但此情此景，卻深深地感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過澎湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈繞在我的耳畔，經(jīng)久不息。
一部我們中學生寫自己的長篇小說，一個個有血有肉而又性格各異的中學生形像似乎就生活在我們身邊。學校的知識競賽，寒假的打工經(jīng)歷，軍訓伶仃島一幅幅色彩斑斕的中學生活圖畫，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我遐想，而在這一切震撼著我的是當代中學生的勇敢，進取的銳氣，面對選擇，優(yōu)秀的少年們，毅然向更高、更難發(fā)起挑戰(zhàn)，盡管有失敗，但在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出的勇敢和魅力向世界人民展現(xiàn)了新一代少年精神世界的奪目光彩。
在今天的中國，勇于吃苦的，敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在，廣東窮苦少年黃茂林，父亡母病，卻品學兼優(yōu)，陜西的中學生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31屆國際數(shù)學奧林匹克競賽金牌他們身上表現(xiàn)出的堅韌、刻苦、勇敢和聰慧，不正閃耀著當代青少年的光輝嗎？
少年強則國強，有人曾預言21世紀是中國的世紀，而今天的21世紀正是我們的天地，我們堅信：今天，我們播下理想的種子，明天我們將收獲希望。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開雙臂去迎接時代的召喚。
花季雨季讀后感 篇8
16歲的花季，17歲的雨季，這是一個充滿理想的季節(jié)，這是一個愛拼才會贏的季節(jié)�！颁纳�，花開花謝的旅途，風風雨雨，點點滴滴，在心湖上開出了一片浮萍.....”，16歲的笑容純真美麗，笑開了甜甜的花季；17歲的煩惱像小雨滴，淅瀝瀝寫進我的日記。我們是花季，我們是雨季...
《花季雨季》這篇小說描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個時代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
“青春時期的任何事情都是考驗。”我們在這個時候必定會遇上一個個考驗。正如書中的謝欣然，小小年紀就已經(jīng)面對了求學、工作、處世等多方面的考驗。但她仍以樂觀向上的態(tài)度面對一天的生活，體會生活、人生的樂趣，在遇到挫折時永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，所謂明天會更好！也正是這考驗，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。
也許過去或多或少的痛楚會占據(jù)我們的腦海，充斥我們的心房。但，過去的早已過去，失去的早已失去，不要為早已過去的和早已失去的而悲傷、悔恨，它畢竟不屬于現(xiàn)在，讓我們封鎖記憶，在風雨中站起來，找回執(zhí)著；不要說放棄，請相信：日子里總會有陽光，追去中總會有希望！只要我們勇敢面對，經(jīng)得起這個考驗，也會想謝欣然那樣取得成功。
流云在無言的飄動，清風也在悠閑的游走人生，年華順著涓涓的河流流走，歲月被遠遠地拋在對岸，花季，雨季，在那波光粼粼的水里透放出耀眼的光芒.....
16歲的花季，17歲的雨季，這是一個充滿好奇的季節(jié)，這是讓我們心動的年紀，最讓我們期許的心里。最讓我們保守的秘密，最讓我們渴望的言語。那些紅色和藍色的鉛筆，那些紫色和粉色的日記，留在我們青春的故事里，留在我們的夢里。
16、17歲的花季雨季，16、17的歡歌笑語，成長自信的美麗，等待期盼的心緒，留在青春的夢里，還帶著羞澀的甜蜜。
那些花季的花瓣，像海邊的貝殼，那雨季的雨滴，像夜空的星星，都在生命里最深的地方，慢慢地，悄悄地，歌唱....
花季雨季讀后感 篇9
我很堅信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，所謂明天會更好！“青春時期的任何事情都是考驗�！蔽覀冊谶@個時候必定會遇上一個個考驗。正如本書中的謝欣然，小小年紀就已經(jīng)面對了求學、工作、處世等多方面的考驗。正是這考驗，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。只要我們勇敢面對，經(jīng)得起這個考驗，也會想她那樣取得成功。經(jīng)起考驗的同時，我們還要倍加努力，頑強拼搏。其他人在這時候都正努力提升自己，我們更不得放松，否則就會落后于其他人。正所謂“學如逆水行舟，不進則退�！�
相信，每個人都不想退，都想進，那就需要我們努力地撐起支劃槳了。對異性的好感是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象。在求學的同時，我們也要正確地，大膽地去面對。書中的劉夏與王笑天真讓我佩服，他們都很有上進心，都是優(yōu)等生。且他們之間都有仰慕之心，但是各方面能做到互相幫助，學習上，工作上，互相扶持。兩人互相督促，共同進退。
這樣才會有一個美好的花季。他們每一個人身上，都有著不同的思想和不同的做法。但他們的事例很典型，班長蕭遙，副班長謝欣然，學習委員陳明，文藝委員劉夏等人，還有那個愛寫日記的林曉旭，一心想出國的柳清，愛說愛笑，聰明愛動的王曉天，還有一個不能忘記的是經(jīng)常遲到，總挨老師批評的余發(fā)。他們對求學、打工、出國和發(fā)展等種種考驗，較早進入他們的視野和現(xiàn)實生活，直接或間接通過多種方式使他們受到影響，面對這樣的環(huán)境家庭和老師的溝通，并引導他們正確把握人生、認識社會，投身社會實踐，培養(yǎng)社會主義、愛國主義、集體主義精神，抵制不良社會習氣和腐朽思想的侵蝕樹立遠大理想，為特區(qū)建設(shè)和發(fā)展立志成才。
使大家要學習的人物是蕭遙，面臨競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，受到父親的啟發(fā)，使他重新振作起來。他舍己為人，放棄特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們對他做出這樣的決定感到不可思議。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗到生活中的酸甜苦辣。由于她的才華出眾、塌實肯干被提升為拉長。
她又如何說服那些打工妹聽從她的指揮呢？我覺得主要是憑借她的誠懇。誠懇的人往往都會容易被他人所接受。陳明算得上全校的尖子生，學習踏實，一步一個腳印可他缺少社會實踐，還不如那個經(jīng)常挨老師批評的余發(fā)懂社會經(jīng)驗多呢？他個人也認識到了這一點，我相信他會努力趕上他們的。
花季雨季讀后感 篇10
今天，我讀完了《花季雨季》這一本書，合上書。書里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。
一般看書，都是看的故事情節(jié)，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》這本書中，最突出的就是各種人物，各種形象。
像陳明，他專一，以畢生精力傾于學習，眼中除學習之外再無他物，是班里的頭號學霸;余發(fā)，搗蛋孩紙一枚，班里學渣;還有熱心的王笑天;大大咧咧的柳清……
《花季雨季》寫得是在學校生活中班里的各個同學的各種事。這和我們現(xiàn)在的學習生活極為相像，就像第一節(jié)“又搞突然襲擊”寫了老師沒有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發(fā)說了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫答案不成，“算計”了老師，無奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫得生動而有趣，真實而幽默。還有同學之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學校的那些日子。
同學情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂的時刻。走過花季，走過雨季我們就走向了成功。
花季雨季讀后感 篇11
故事講述了在深圳這個年輕的城市中一群年輕人的青春成長的歷程。新的學期開始了，謝欣然、陳明等幾個同學升入了高一，新來的班主任江楠也以自己獨特的方式贏得了同學們的喜愛。從無憂無慮的十六歲花季走向敏感、多思的十七歲雨季，一系列成長的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著，一系列來自于家庭、社會的各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。
班長謝欣然學習成績優(yōu)秀，但由于沒有本市戶口，時常面對各種問題發(fā)愁，陳明學習刻苦，但對班級活動和他人漠不關(guān)心，而劉夏決定當演員，也以自己獨特的方式使面臨情感危機的父母言歸于好。
學校開始評選特優(yōu)生了，陳明和謝欣然成為競爭對手，然而，在“漫畫”事件中，陳明表現(xiàn)出的自私狹隘讓江老師憂慮，而謝欣然也因為戶口被爸爸讓給別人而因爸爸產(chǎn)生了自卑感，并且，在暑假打工中又經(jīng)歷了當臨時“拉長”的挫折，也產(chǎn)生也一些關(guān)于"競爭"的不良情緒，觀察入微的江老師帶領(lǐng)學生進行了一次別開生面的課外教育，帶領(lǐng)全班去了貧困地區(qū)的歧山小學考察。
在歧山小學類似《背起爸爸上學》的所見所聞，讓陳明和謝欣然都從自我的小圈子里走了出來，明白了人生的道理，而又在特優(yōu)生的競選演說中傾訴了自己的感悟過程，最終，兩個人雙雙被評為特優(yōu)生，而欣然的戶口問題，也最終得到了解決。
花季雨季讀后感 篇12
每當我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動著我的心……讓我更加珍惜自己擁有的幸福生活。可是在這個世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？他們受不得一點點委屈，遇到困難和傷心事，就認為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因為想上學從而翻過多少座山，多少條河，上不起學的孩子，從小就用稚嫩的肩膀承擔起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了對知識的渴望……我們和他們比起來，那簡直是天壤之別 ，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們懂得珍惜生活。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學習，而是整天上網(wǎng)吧、逃學，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長大時后悔莫及，成為社會上的無用之人；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣；更有些人總是抱怨自己不如他人，其實是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點。像他們這些人都不會珍惜現(xiàn)在的美好生活 ，只會抱怨自己，那么他們的人生就不會有意義。
如果人人都不珍惜生活，那我們的社會以經(jīng)不像是個社會了，那樣的話，國家將落后，將被他人欺負，將變得越來越弱起來，被別人輕視；我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學習，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學會了豐富的知識，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活 賦予我們的快樂，愿熱愛生活 的人們生活多姿多彩，無比幸福！
花季，如花般的年齡，我們盡情開放；雨季，挫折來到的年齡，自信、勇氣會幫助我們度過。相信自己，為自己加油！
花季雨季讀后感 篇13
青春如詩，短暫雋永;人生如畫，韻味無窮。每個人都有自己的青春，在最美好的時光中，或許懵懂，但都以自己的方式成長著。
文中，我也有敬佩的人物，他，便是蕭遙。其實一開始，我并不看好這位不怎么起眼的人物。但是在“功敗垂成競賽”中的一節(jié)里，蕭遙對那場競賽的認真勁和對選A組題的那份執(zhí)著，無不使我深思，無不使我感受到競賽的有趣。蕭遙雖然輸給了競賽卻贏了自己。他的這份信賴自己的信念啟發(fā)了我——任何競賽都不放松。它除了可以檢查我們對知識的掌握熟練程度，還考驗了我們的膽識及對自己的能信程度!重在參與，我忘了這才是競賽的真正意義所在。
青春處處充滿著考驗，正是因為這些考驗，回憶起青春時，才能感受到生活的魅力和樂趣。正如謝欣然一樣，她似乎看起來很完美，成績優(yōu)異、精通書法。算是人人贊美，老師眼中的驕兒，同學眼中的榜樣。但在背后，她飽受著學業(yè)、家庭、處事的壓力。她的情感壓抑在心中，慢慢認知這個世界永遠是不公平的，她只有勇敢面對生活，接受生活中的不幸才能戰(zhàn)勝生活，戰(zhàn)勝命運。
對異性的好感，是青春中正常而又美好的現(xiàn)象，越是這種懵懂的好感，越值得成熟后去回味，就像一瓶沒有開的葡萄酒，時間沉淀，香氣才更醇厚。所以，我們要正確面對，正視自己。
“明天又是新的一天”在這本書中，我看到這群人身上都有一種積極樂觀的態(tài)度，用勇敢的姿態(tài)去面對挫折，永不放棄，從哪里跌倒就從哪里爬起來，最重要的是有一顆永不言棄的心。無論是花季還是雨季，抬頭仰望天空，天依舊那么的藍。
青春需要我們用心去歌唱，勇敢唱出屬于自己的歌吧!
花季雨季讀后感 篇14
青春，一里和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動力，擁有創(chuàng)人生的靈�！}記
花季，如花般美麗的年華，是十五六歲的青混：雨季，是十七八歲的懵懂。在這本書中，謝欣然、蕭遙、劉夏、王笑天、陳明、余發(fā)、柳清、林曉旭就是一群處在花季雨季中的高中生。作者郁秀沒有將青春的美好放大，也沒有所謂的轟轟烈烈，而是選擇了寫實，十分貼近生活。在我們身邊，總能找到大方果敢的謝欣然，沉穩(wěn)開朗的蕭遙，美麗活潑的劉夏，陽光帥氣的王笑天，酷愛學習的陳明，調(diào)皮搗蛋的余發(fā)，多愁善感的柳清，情感細膩的林曉旭。
讀著《花季·雨季》，我們也能早到自己，并跟著那個“自己”喜怒哀樂、困惑于人生，又最終循著“自己”的思索，逐步尋找生活的亮色學校的知識竟賽，寒酸的打工經(jīng)歷，伶仃島的軍訓，重陽節(jié)的登山等絢爛的校園生活在體驗之余，也在講述著一個個道理一一比賽無謂輸贏，要看你是否敢沖；社會是殘酷而現(xiàn)實的，無論何時，都要不忘初心：教官的嚴厲，是為了更好的自己要有自己的思維，在團隊中互相幫助作為讀者，我卻也像里面的蕭遙一樣切身體會到了：比賽不謂輸贏，重在你有沒有奮斗拼搏，盡力而為。
那天下午是體育測試，女生八百米跑步。我本身就不擅長跑步，太陽又不合意地大，可也只能硬著頭皮上。只聽號令一響同學們?nèi)缤麆σ话憔蜎_了出去。前段，還是比較順利，同學們也頗具斗志，可到了下半段，距離就漸漸拉開了。我頂著大太陽，汗珠一顆顆往下滴，還有些頭暈，喘著粗氣，胸口有些悶得慌，腳也酸痛無力，每邁出一步就就有暈倒的趨勢。我暈乎乎地看見熱氣旁同學們一個個超過我，我想：我還能堅持到最后嗎？如果現(xiàn)在放棄，就可以休息，還能喝水，再說，我現(xiàn)在比較落后，就算到達終點，名次也不高。到底要不要拼一下？我打算放棄，但是腿還是沒有停下來，慢慢的，我快要接近終點了，于是，我緊咬著牙，打消了了這個念頭。我慢跑著，拖著疲憊的身子一步一步接近了終點，腳有些麻木，也分不清是我跑向終點還是終點沖向我。終于，我大汗淋漓地到達了終點！我無力的坐在草從里，汗水滾到了眼里。我有些慶幸，慶幸我當時選擇了繼續(xù)奮斗！
我想起一句話：奮斗這一件事是自有人類向來是生生不息的。是啊，我們青少年是應該奮斗，即使偌大的人生跑場上，你是那最后一名……
趁我們青春年少，不要浪費時光，要將青春過的有價值，像書中的主人公一樣在生活中發(fā)現(xiàn)并懂得道理，那樣你會發(fā)現(xiàn)，青春是人生的一本啟蒙書。
花季雨季讀后感 篇15
今年寒假，我讀了一本名叫《花季雨季》的書。這本書獲得過中央“五個一工程”獎和國家圖書獎，曾經(jīng)風靡全球。這本書深深地吸引了我，讓我愛不釋手。
深圳是一座移民城市。本書中高一（2）班的同學大部分來自祖國的四面八方，他們跟隨父母來到深圳，目睹了深圳通過父母的艱苦奮斗從一個小漁村變?yōu)楝F(xiàn)代化大都市的全過程。在深圳，不僅成人要接受考驗，高一（2）班的同學們也要接受洗禮：自尊豁達的謝欣然；自我封閉的陳明；活潑好動的余發(fā)……他們有著各自的鮮明個性，在班主任的引導下，他們度過了花季，走出了雨季，經(jīng)歷了一次又一次的生活考驗，不斷成熟，邁向他們?nèi)松碌钠瘘c。
讓我印象最深刻的任務(wù)是蕭遙和謝欣然。蕭遙面臨競賽失敗，他的情緒發(fā)生了很大的變化。他手打父親的啟發(fā)后又重新振作起來了。本來他有很好的出國機會，但他想憑自己的實力去出國。謝欣然是一位女中豪杰，她單槍匹馬去打工，體驗生活的酸甜苦辣。
我很堅信一句話“明天又是新的一天”，書中主人公都以樂觀向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活等著你去體驗，所以明天會更加美好。
《花季雨季》這本書讀后給我一種輕松、明朗、向上的感覺，讓我對學習和生活有了更充分的認識，更加堅定了自己勇往直前的目標。
花季雨季讀后感 篇16
這個星期，我讀了《花季雨季》這本書，真是受益匪淺。
這本書寫的是一群高中生在學校的生活，用一個個故事反映了很多道理。學校的知識競賽，為了“綠卡”到同學家送禮，軍訓伶仃島，寒假打工，這一個個色彩斑斕的生活片斷浮現(xiàn)在腦海中，時而讓我沉思，時而讓我興奮，時而讓我遐想。
當我讀到欣然爸爸把獲得深圳“綠卡”的機會讓給別人，自己帶著女兒去王笑天家送禮，還被王笑天看到了，使第二天欣然過得心驚膽戰(zhàn)這一段時，我不由得聯(lián)想到了自己。欣然覺得這樣很丟臉，傳開來的話，有失形象。平時我也是這樣，很要面子，總想著在別人面前表現(xiàn)出最完美的自己，但是這樣很累，有時還會得到適得其反的效果�？赐昴且徽拢杏X某個地方像被觸動一下，感覺就像在寫自己一樣。
當我讀到欣然他們在伶仃島軍訓時，使我不禁想到我們班在軍訓和奉賢拓展活動的時候。當初軍訓時，也和欣然他們一樣，前兩天，都很不習慣，很累很苦，到第三天好不容易適應了，但結(jié)束了。他們在洗碗、疊被子時，我又想到在拓展活動時，同樣的要求，被子要疊成豆腐塊，吃飯時不準說話等。雖然教官要求很多，但我們可沒像欣然他們一樣遵守。住宿舍時，我收獲了最美的情感。正是因為這些情感，所以我看到這章才會有這些感觸吧！
當我讀到欣然在寒假打工時，又情不自禁地想到了自己，我和欣然一樣，對媽媽的說教很厭煩，卻沒像她一樣做過。大家都說“少年強則國強”。就像欣然一樣，單槍匹馬去打工，并且當上了拉長，體會了生活中的酸甜苦辣，有了很好的鍛煉。令我最佩服的是她能讓那些打工妹聽指揮，這點我不如她。要從她身上吸取經(jīng)驗，提高自己。
其中，令我印象深刻的是陳明這個人�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”。這句話簡直為他量身打造。不論每時每刻都在學習。他學習踏實，但他缺少社會經(jīng)驗，所謂智商高，情商低。但在后來，他也認識到了這一點，我相信他以后一定會有所成就的。
文中有一句話我很欣賞“每天的太陽都是新的”，未來的世界，是我們00后的世界，要成為為國家奉獻的棟梁之材，需要從閱讀中汲取智慧、汲取營養(yǎng)。每個明天都是新的！
花季雨季讀后感 篇17
讀完這部小說，我真的長大了許多。
小說描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個時代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征。小說《花季雨季》真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
16歲，對于豆蔻年華的少女來說，剛好也步入了春光明媚的花季，作為特區(qū)同齡人，她們在自己生命的花季里迎來了一個城市的花季，在波瀾壯闊的社會變革里，她們以明凈純潔的心靈與他們的父輩一起譜寫著青春生命的律動。長篇小說《花季雨季》的作者郁秀正是特區(qū)同齡人的代表，她以特區(qū)少年純凈的心靈和青春音符描繪出這片神奇熱土上的青春畫卷。
在這本書中匯集八名不同個性, 不同身份, 處于不同家庭環(huán)境中的少年。他們中有“兩耳不問窗外事, 一心只讀圣賢書”的陳明；也有事事都關(guān)心的蕭遙；有多愁善感的少女林曉旭；也有聰明能干的班部謝欣然；有熱情卻被孤立開來的柳清；也有借讀生余發(fā)；還有一對大家都知的金童玉女王笑天和劉夏；他們從生活中的各個側(cè)面向我們展示了當代中學生的所思所想所作所為。 書中的陳明、蕭遙等人對自己遠大目標的追求讓我受到很
大的鼓舞，就連柳清當家庭與交友兩不順的時候?qū)ψ约旱哪繕诉�是那么的堅定不移，這需要多大的勇氣與意志啊！為此我深受感動。我為自己的懦弱感到羞愧，我從來就沒有什么遠大的志向，只希望自己能學好，做好。現(xiàn)在我才明白人是有追求的，我們應該堅守自己的信念一步一步去實現(xiàn)它，不管遇到什么挫折也不能放棄。其實挫折對我們是一種挑戰(zhàn)，能鍛煉我們的意志，如果事事都一帆風順，也未必是好事，因為我們永遠就不知道甜的滋味了。
看了這本《花季雨季》，我懂得了許多，許多……青春是花季，也是雨季，前面有多少夢想等待著我們?nèi)肀О? 那么，就讓我們用汗水澆灌青春，用微笑迎接希望！
花季雨季讀后感 篇18
快樂暑假已經(jīng)成為過往，回望那段時光我發(fā)現(xiàn)自己讀了不少書，其中最扣我心弦的，還要數(shù)這本書了。
這本書名叫《花季·雨季》，是郁秀所著。故事里的主人公謝欣然稱一個人的16歲為花季，17歲為雨季。這并不是他一時興起，突發(fā)奇想，而是他在經(jīng)歷過高中的諸事、假期打零工后，深思熟慮得出的結(jié)論。是的，16歲他們的那群高中生還在開懷大笑，17歲的他們成長了，變得沉穩(wěn)。但我佩服他們，佩服蕭遙在優(yōu)厚的出國留學的條件面前選擇說“不”；佩服林曉旭在文，理科選擇的面前堅持了當年做作家的夢想；佩服陳明不以自己在有錢家庭而高傲，卻選擇做一匹脫韁的野馬，向自己人生最遠處奔去；佩服劉夏選擇只身一人鼓足勇氣踏上她的演藝之路；佩服王笑天在面對可以靠自己父親找關(guān)系進學校的時候選擇用實力考上；佩服林清不甘像她的兩個姐姐一樣，早早嫁人，而選擇自學考英語六級出國留學，成為一朵名副其實的鳳凰花。佩服謝欣然面對壞人時不退縮的勇氣，和對待這個世界的獨特思想。
也許有很多人會覺得他們很傻，但他們堅持了自我選擇，做命運的主人，這可能就是青春。龍應臺在《親愛的安德烈》中所說：“孩子，我要求你用功讀書，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生”。他們同樣做出了選擇，主宰著自己的人生。而我，也正值青春，我以后也會面對更多，更重大的選擇，也會慢慢長大。有人說：“長大并不是在某一天，某一分已經(jīng)預備好的，而是在突如其來，在某一瞬間，當你經(jīng)過某件事后，可能你就長大了”。但我想在那件事來到之前，預備好自己，像《花季·雨季》里的人物一樣，先擁有自己的抱負，再毅然決然的做出決定。
我希望我以后會有選擇的權(quán)利，我希望長大后的我不遺憾過去，不負現(xiàn)在，不畏將來，我希望我不負青春。
花季雨季讀后感 篇19
小說描寫了特區(qū)中學生豐富多彩的生活，同時從多個角度思考社會生活，以少年意識思考教師，用淡淡的筆觸勾勒描繪。字里行間流淌著理想的光輝，展現(xiàn)著少年沐浴在陽光下的絢爛世界。小說講的是一群站在改革開放前沿的少年。雖然他們和我們是同一個時代的人，但是他們表現(xiàn)出了這一代人獨特的個性特征。小說《花季雨季》真實地反映了這一代人的心境、情感、思想軌跡和理想追求。
有一個情節(jié)，讓我感觸很深。
這一章提到了一個肖像引發(fā)的事件。它講述的是，在鄺秉文老師的一次歷史課上，王曉天想把他的“新作”扔給于發(fā)欣賞，卻扔給了陳明，后者以為是于發(fā)扔的，給了于發(fā)，于發(fā)寫了《鄺秉文畫像》，又扔給了陳明�？梢匀�，扔到講臺前。老師把責任都推給了于發(fā)。盡管于發(fā)一再解釋，老師還是被說服了。
現(xiàn)實中這樣的場景綽綽有余。老師不分青紅皂白，不問事情經(jīng)過，妄下結(jié)論，誣陷好人。因為于發(fā)平時表現(xiàn)不好，就認定所有的壞事都是他干的。因為陳明平時表現(xiàn)很好，成就首屈一指，所以他不假思索地決定他不會做這樣無聊的事情。就像一個剛出獄的犯人，不能改過自新嗎？世界上的每個案子都和他有關(guān)嗎？我們能不檢查情況就把他再次送進監(jiān)獄嗎？不.但現(xiàn)在，我只想對匡老師說：“如果你受了別人的委屈，你真的能理解當時于發(fā)的痛苦！”
另外，王曉天，我對他真的很失望。在之前的劇情里，他溫暖勇敢幽默�，F(xiàn)在呢？只有害怕，害怕，和逃避。做人真丟人。我們也要站在老師的立場考慮一下。老師年紀大了，自尊心更強，當眾被同學丑化。他們一定很生氣。
最后，隨著王曉天勇于承認錯誤，事情變得越來越小。
看了這個《花季雨季》，我學到了很多很多…青春是花季，是雨季，有很多夢想等著我們?nèi)肀В?/p>
花季雨季讀后感 篇20
十六歲是花季，我們的生活會充滿起起落落，藏著各種伏筆。也許這也是一個鮮花盛開的季節(jié)，所以我對《花季雨季》這本書也很感興趣。
小說里問父母如何看待這一代年輕人，如何理解他們，然后引導他們。并且站在親少年的角度，用一種有趣的帶有鮮明時代特征的思維方式看待父母。
這個故事就像崇拜的浪潮，讓我的心久久不能平靜：暑假過后，王曉天計劃和他的好朋友小瑤一起做暑期工，小瑤騎著三輪車賣徽章和紀念品。而且，他們也選擇在火車站門口賣，因為那里人多。正當他們的小生意蒸蒸日上的時候，他們作為小販被帶到派出所問話。經(jīng)檢查，他們被迫上交1000元(沒必要)。聰明的王曉天借了叫父親的名義送錢。他故意給婦聯(lián)打電話，卻說是市公安局。
在這本書里，我最喜歡兩個人：王曉天和陳明。我覺得他們是書中最有靈魂的人。勤奮好學的陳明總是把學習放在第一位，什么都不會改變。書中稱王曉天為英俊，但我不喜歡他這樣。我喜歡他對待事情認真謹慎的態(tài)度。最重要的是王曉天的智力。
由于時代的變遷，社會和科技的飛速發(fā)展，父母和長輩與我們這一代人在知識水平和思想上有很大的差異，在行為習慣和情感取向上也有很大的差異。但畢竟青少年屬于成長階段
段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應該要正確地看待父母長輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
花季雨季讀后感 篇21
郁秀的處女作《花季雨季》獲得過中央《五個一工程》獎和國家圖書獎，曾經(jīng)風靡全國。
本書共分為二十六章，第一章的第一個故事叫“又搞突然襲擊”。是講高一⑷班的語文老師事先不告訴同學今天要考試，卻突然發(fā)試卷讓同學考試，他們班的調(diào)皮蛋余發(fā)就說：“又搞突然襲擊”。
在這本書中我最喜歡兩個人：王笑天和陳明。我覺得他們倆是書中最有靈魂的人。勤奮好學的陳明總是把學習放在第一位，不論什么事情都不會改變。王笑天在書中被稱為“靚仔”，不過我不喜歡他的這一點，我喜歡他對事認真、謹慎的態(tài)度。最重要的是王笑天的聰明才智。
小說中對家長們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進而引導他們的問題。又從青少年的角度，已具有鮮明時代特征的思想方式去審視自己的父母。
由于時代的改變，社會、科技的快速發(fā)展，父母長輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現(xiàn)了較大的區(qū)別。但畢竟青少年屬于成長階段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應該要正確地看待父母長輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
花季雨季讀后感 篇22
初次讀《花季雨季》我只不過是個剛進初中的小姑娘，那時只因順應“大眾”潮流而讀。如今再次回味此書，我已是個16歲的高一新生，讀完的感受卻大不相同，我的心靈似乎也被震撼了。
16歲，正值豆蔻年華，也是步入春光明媚的花季年齡�！白孕拧⒋竽�、活力”是我們的共性；“叛逆、沖動、自主”是我們的特征。在這個更新月異的時代，我們充滿朝氣，用少年純潔的心靈和青春的音符去譜寫屬于我們青春生命的律動。走進花季，讓我們一起珍惜它，把握它。
《花季雨季》中，孤高氣傲卻兼?zhèn)洳艢獾年惷鳎掠谔魬?zhàn)而實力有佳的蕭遙，帥氣活潑而極受女生親睞的王笑天，幽默搞笑而鬼點子特多的余發(fā)，獨立大方的謝欣然，漂亮美麗的劉夏，多愁善感的林曉旭，呆頭呆腦的柳清……一個個活靈活現(xiàn)的人物仿佛就是我們現(xiàn)實中生活的縮影，像一面鏡子折射出因?qū)倩旧倌晏赜械臍赓|(zhì)。走進花季，我們可以為著自己的追求所瘋狂，我們可以肆無忌憚地在冬天吃冷飲引得路人差異的眼神；籃球架下總有男生們打籃球的身影，女生們則在一旁歡呼加油；男生一遇上不順之事，總是借“球”發(fā)泄，瀟瀟灑灑地拼個你死我活，將煩心事忘的一干而凈，這就是女生所羨慕之處。女生呢？則會與好友訴苦或是眼淚不止，這就是男生最怕之處。緊張的學習生活因為有男生女生的存在而變得愉快，有多少美好往事至今歷歷在目，我們在一起，哭過、鬧過、笑過……我們的無知、對過去的遺忘、對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)、對未來的憧憬，一切的一切，只因為我們正值花季。
此書中的事，我們也有所經(jīng)歷過，多少家長期盼有像陳明那樣高才生的子女，一心只讀圣閑書，兩耳不聞窗外事的孩子；但家長們卻忘記了一句古話：有得必有失。這樣的學生并不是這時代所需的人才。多少花季少年更是羨慕王笑天與劉夏之間純純的戀情，視其為花季中最美好的回憶，但卻被家長、老師是為“禁果”，青春期最大的障礙�，F(xiàn)實使我們這些無知狂妄的叛逆少年終于嘗到時代、社會競爭的滋味——殘酷，使我們明白了生存的規(guī)律——勝者為王，敗者為寇，使我們漸漸失去這年齡因有的單純與幻想。有多少學子在考試時像余發(fā)一樣視作弊為考試的一種“對策”；有多少同學追求“名牌效應”互相攀比；有多少學子像劉夏一樣成為忠誠的哈韓或哈日一族，整日做著“明星夢”……無疑暴露了一些青少年現(xiàn)象，處于這年齡段的孩子極其追求物質(zhì)上的享受，因為從小都是養(yǎng)在暖房里的小草，躲在父母的避風港里，漸漸喪失了獨立面對挫折的勇氣，在失敗的面前低頭，甚至選擇逃避現(xiàn)實�！芭涯妗毖�(guī)蹈矩，“沖動”不會靜下心思考，“自我”自私自欲，這一切不得不讓我們這些花季少年思索，我們是要珍惜青春，而不是虛度年華。
令我印象最深的是劉夏想在生日時在家中開PARTY與同學一起狂歡，但不愿母親在場，便制開了她，那天正好是母親節(jié)，老師調(diào)查同學們父母的生日，可班中知道的甚少，令劉夏感觸，決定與母親一起過16歲生日。看到這，我的臉突然變得滾燙，慚愧之情油然而升，“母親何時生日？”我頓時發(fā)現(xiàn)自己好不孝，記得一個廣告詞這樣說：天底下所有的父母都知道兒女的生日，但有多少兒女知道父母的生日呢？父母為了培養(yǎng)我們成材，付出了多少心血，多少青春，操勞得頭發(fā)里還夾雜著幾縷銀絲，看著孩子天天快樂成長，他們已無比欣慰了，孩子的優(yōu)良成績是給他們最大的回報，天下父母的一樣希望自己兒女長大后有所成，真是可憐天下父母心�？晌覀兡�？一次次讓他們失望，還用“代溝”的理由回絕他們，其實我們真的不懂父母的心，比起他們我們無地自容。在這里，我最想對媽媽說：“對不起，請原諒女兒的任性�！�
走進花季，去擁抱青春，把握現(xiàn)在就等于掌握未來；珍惜花季，去享受青春，記�。翰唤�(jīng)歷風雨怎能見彩虹。
花季雨季讀后感 篇23
這一本書以學生的視角描繪了當時的學生生活——長期沉浸在機械式的教科書中。這不僅凍結(jié)了文學，更凍結(jié)了思想。而這部小說并非青春期狹小的的情緒抒發(fā)，也不是拋開一切遁入幻想的虛設(shè)情節(jié)，而是充滿著時代氣息，城市感受的寫實之作。這正是《花季·雨季》的成功之處，它揭示了90年代社會的黑暗，也通過故事情節(jié)引發(fā)了更深一層的思考，塑造了活靈活現(xiàn)的人物。
這部小說的主人公即是文中描寫的所有中學生，是一幅群像；卻又能在這個群像中找到鮮明又獨立的個體。當我閱讀時，甚至可以找到自己的影子，不是么？在我們的身邊，總有一個酷愛學習，不諳世事的陳明；一個長相英俊，陽光開朗的王笑天；一個心地善良，大方果敢的謝欣然？當我們在書中找到"自己",找到"自己的朋友",在路上，在課堂上，便在書中看到自己的一切。
令我印象最深的的便是陳明了。他學習用功，在學校里出人頭地，這反而助長了他的傲氣，看不起沒有文化的人，一心想要考取清華，為自己的人生添金。
但陳明過于自我了，不明白"人外有人"的道理，以為自己早已超然世外，不同凡響。這種心態(tài)必然會在將來帶給他措手不及的失敗。
這也是所有學生要面對的未來——只有調(diào)整好心態(tài)，才能使自己閃耀出不一樣的光彩！
花季雨季讀后感 篇24
《花季雨季》是一本寫給青春的書。它講述了高中時期學生之間發(fā)生的點點滴滴的事。比如說被老師罵�。缓屯瑢W聊天��；學校組織的種種活動啊，等等。還有比如謝欣然去碧奇廠打工；王笑天打籃球賽；劉夏父母鬧離婚；比如余發(fā)被冤枉晚上離家出走等，都反映了十六歲花季生活的美妙和多樣性，從全方位描寫人物性格和形象，更反映出了花季的生活像花兒一樣五彩斑斕，也反映出了十七歲雨季的生活像雨一樣無情和來去匆匆。所以我們要珍惜每一天的青春時光，因為如果它流逝了，便一去不復返，所以我們不能浪費青春。
除了不能浪費青春，這本書還讓我懂得了一些道理。
第一：錢不是萬能的。
余發(fā)的父母都很有錢，所以余發(fā)花錢就大手大腳的，就連進九中這所學校也是"走后門"用錢換來的。我認為如果你很有錢，你不一定會感到很開心，反而有時會因為一直花錢而感到空虛。而且，有時犯罪也是建立在金錢的基礎(chǔ)之上的。比如某個官員犯受賄的罪之類的，得到好處的你可能會覺得錢是萬能的，其實它并不是，因為如果你有了錢，你就會干所有事都想到錢，或者說你干所有事都是為了錢，難道人是為了賺錢而生的嗎？錢不一定能買到歡樂和幸福，所以錢不是萬能的。
第二：我們要學會并懂得珍惜。劉夏父母離婚了，而劉夏在他們離婚之前還老覺得爸爸懦弱，媽媽啰嗦，可是他們離婚之后，劉夏卻又好像只記得他們的好處，所以我懂得了：只有失去，才懂得珍惜�？墒悄菢泳吞砹耍晕視谑デ熬蛯W會珍惜。比如平時多看會書，少玩會兒游戲，少跟父母犟嘴，讓他們活得快樂些是我的首要目標。因為他們是創(chuàng)造我的人，是他們給了我生命，我應該感謝他們而不是去懷有憤怒和不耐煩的思想。因為他們所做的一切都是為了我好，我應該懂得珍惜。與之相比卻有一些可憐的小孩失去了父母，得不到父母這樣的關(guān)愛，而我能有幸出生在這樣一個有愛的家庭里，我感到萬分榮幸。我應該珍惜的，我也珍惜了，從現(xiàn)在開始。況且現(xiàn)在處在許多人夢中的和平年代，與以前那些出生在戰(zhàn)爭時期的孩子相比，他們出生沒多久就因為種種原因失去了生命，而我們現(xiàn)在卻能過著如此幸福的生活，這更加堅定了我珍惜現(xiàn)在的決心。
其實，這本書真正想告訴我們的就是："青春有價，不可賤賣！"
花季雨季讀后感 篇25
每當我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動著我的心……謝欣然與她的朋友們一起成長，在尋常的事中懂得了不平常的道理，使他們一步步走向成熟的故事。特別是他們來到山村小學里，那個農(nóng)村小男孩寫的作文---《我的姐姐》，更是令我感動不已，也使謝欣然他們懂得了人生的含義，更加珍惜自己擁有的幸福生活。
可是在這個世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢?他們受不得一點點委屈，遇到困難和傷心事，就認為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因為家窮上不了學或被迫退學，從小就用稚嫩的肩膀承擔起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了求知的渴望……我們和他們比起來，那簡直是天壤之別，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們更懂得珍惜。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學習，而是整天上網(wǎng)吧、逃學，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長大時后悔莫及，成為社會上的廢品;還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣;更有些人總是抱怨自己不如他人，其實是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點。像他們這些人都不會珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會抱怨自己，那么他們的人生就不會有意義。 如果人人都不珍惜生活，那我們的社會還不如舊石器時代，那樣的話，國家將落后，將被他人欺負，將變得越來越弱起來，被別人輕視;我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。
所以我們一定要努力學習，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學會了豐富的知識，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂，愿熱愛生活的人們生活多姿多彩，無比幸福!
花季雨季讀后感 篇26
人們常說，16歲是人生的花季，因為它美麗值得欣賞;18歲是人生的雨季，因為它迷朦滿是詩意。如此美妙的比喻，使年幼的我產(chǎn)生了很多憧憬。如今，我飛進了人生的花季雨季。
花季雨季，是一個閱讀的年齡。
雖然繁重的作業(yè)使我感到負擔很重，但無論多忙，我都會楫擠出一點時間到書的海洋里遨游。通過閱讀，我學到孫悟空勇于與妖魔鬼怪斗爭的精神;領(lǐng)悟到王二小為了人民的安危，與敵人機智斗爭直到犧牲的英勇的事跡;認識到自己將有可能成為祖國的新棟梁，可能肩負著壯興祖國的偉大任務(wù)。因此，我應該多讀書，讀好書，讓閱讀伴隨我長大。
花季雨季，是一段多思的歲月。
現(xiàn)在的我，是一個有思維，會思考的花季少女，不是小鳥依人。以爸爸媽媽為中心的小姑娘了。以前，無論做什么事，都要征求爸媽的意見，只有他們點頭，才可以安心地去做;即使有時我想做的事，如果他們搖頭說“NO”，那么我也只好聽從命令了。而今，我自己經(jīng)過深思熟慮后，認為什么該做，什么不該做，如果大人有意見，我就把自己的想法、條件給搬出來評評理，使大人們心服口服。所以，我要這個方法發(fā)揚光大，使它照亮我成長的路。
花季雨季，一個成長的時期。
當我邁進花季，我突然感到自己長大了，我學會了為別人的感受，理解別人的心情，還學會了為別人著想，把以前喜歡在背后說人家壞話、看到別人成績就嘲笑他的壞習慣改掉。當我看到父母的頭發(fā)已不是烏黑而是摻雜了些銀色時，我感覺到他們老了許多，我應該要懂事，不能再讓爸媽為我操心了……
人生猶如無垠的海洋，花季雨季是一張鼓風的帆，在漫漫途中乘風破浪，使人超越自我，高歌而行。
花季雨季讀后感 篇27
海邊，火一般的夕陽在燃燒，一群少年懷著對理想的無限憧憬，手拉手著手，面向大海，激動地唱出：唱出你熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢，讓我擁有你真心的笑容。長篇小說《花季雨季》就在這詩一樣的美景，火一樣的激情中結(jié)束了，拿著這樣歷史悠久的書，似乎已不再充滿活力。但此情此景，卻深深地感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過澎湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈繞在我的耳畔，經(jīng)久不息。
一部我們中學生寫自己的長篇小說，一個個有血有肉而又性格各異的中學生形象
似乎就生活在我們身邊。學校的知識競賽，寒假的打工經(jīng)歷，軍訓伶仃島一幅幅色彩斑斕的中學生活圖畫，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我遐想，而在這一切震撼著我的是當代中學生的勇敢，進取的銳氣，面對選擇，優(yōu)秀的少年們，毅然向更高、更難發(fā)起挑戰(zhàn)，盡管有失敗，但在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出的勇敢和魅力向世界人民展現(xiàn)了新一代少年精神世界的奪目光彩。
在今天的中國，勇于吃苦的，敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在，廣東窮苦少年黃茂林，父亡母病，卻品學兼優(yōu)，陜西的中學生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31屆國際數(shù)學奧林匹克競賽金牌他們身上表現(xiàn)出的堅韌、刻苦、勇敢和聰慧，不正閃耀著當代青少年的光輝嗎?
少年強則國強，有人曾預言21世紀是中國的世紀，而今天的21世紀正是我們的天地，我們堅信：今天，我們播下理想的種子，明天我們將收獲希望。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開雙臂去迎接時代的召喚。
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