《指鹿為馬》讀后感范文（通用6篇）
當細細品完一本名著后，你有什么領悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《指鹿為馬》讀后感范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《指鹿為馬》讀后感1
今天我讀了一個成語故事——《指鹿為馬》，它來源于歷史故事。
秦始皇死后，趙高和李斯專政，他們?yōu)楸Ｗ∽约簷鄤�，假傳“圣旨”，令本應繼承皇位的秦始皇大兒子扶蘇自殺身亡，控制秦王的次子胡亥即位成了秦二世。趙高做了宰相高職，想億伺機再推倒胡亥篡奪皇權。趙高狡猾陰險，他知道自己出身低下，各大臣都不服他。為了測試各個官員對他的態(tài)度，一日，趙高拉來一只鹿，當著眾大臣的面對胡亥說：“陛下收下這只卑臣千方百計尋得的好馬吧！”胡亥笑道：“丞相是否搞錯了？你拉來的是一只鹿哇，哪里是良馬？”趙高并不理會皇帝的話，卻仔細觀察周圍人的反應，有人跟著趙高隨聲附和，有人卻說真話指出是鹿非馬。結果，說真話的陸續(xù)都被趙高設計殺害了。從此，留下“指鹿為馬”成語。
讀了這個故事讓我知道這個趙高真是個大壞蛋，把正直好人都給殺死了！
《指鹿為馬》讀后感2
我最近看了一本《史記故事》，里面有一則故事叫《指鹿為馬》。
相信大家一定都看過吧！我覺得故事里面的趙高很壞，為了要讓大臣們圍著他轉，聽他的使喚，就設計了這個騙局。
故事是這樣的，很久很久以前，秦二世做主的時候，當時的趙高——丞相企圖作亂，怕大臣們不聽他的使喚，就先試探一下。于是，他牽著一頭鹿獻給了秦二世，說：“這是一匹馬�！鼻囟佬χf：“這是一頭鹿！”趙高故意問左右大臣們。有的大臣們不回答，有的大臣們說是馬，奉承趙高，有的直接說是鹿。趙高便把說鹿的都暗暗記下來，以后找借口送法嚴辦，從此大臣們都十分畏懼他。
看了這則故事，我要好好批評這個“壞丞相”，首先他騙皇上說一頭鹿是一匹馬，他還乘機試探了大臣們。使得大臣們都猶豫不決，該說什么好。說是鹿吧，會被趙高報復，說是馬吧，又有“欺君之罪”，橫豎都是一死，真不知該怎么辦！
他還公報私仇，把說鹿的大臣們都暗暗記下，以后找借口嚴辦，這些大臣們可都是實話實說，無辜的啊！大臣知道了趙高的真面目和，不得不畏懼他！我們不應該做趙高這種人！
大家讀了這則故事，應該對趙高是“咬牙切齒”了吧！我們千萬不能做這種自私自利的人！
《指鹿為馬》讀后感3
今天，我讀了一篇成語故事名叫《指鹿為馬》。這篇成語故事主要講丞相趙高想奪皇位，可朝中大臣有很多人反對他，于是，他想了一個辦法，準備試一試自己的威信，同時也可以摸清敢于反對他的人。
一天，趙高牽來一只鹿就說獻給殿下一匹好馬，二世對趙高說：“這明明是一只鹿，這哪是馬�！壁w高硬是說：“這是一匹千里馬，不信你可以問問眾位大臣�！贝蟪贾�，一些有正義感但膽小的人都低下頭，不敢說話。只有那些實事求是，堅持認為是鹿不是馬。唯有一些平時就緊跟趙高奸佞之人擁護趙高的說法。
事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪，甚至滿門抄斬。
在現實生活中，也有的人是像故事中的奸佞之人那樣，說話顛倒是非，混淆黑白，說真話日后怕別人會殺害他。
但也有一些正直、光明正大的人，在任何時候，都會分清黑白，不會偽背自己的良心說話，不像那些膽小鬼那樣怕死，他們敢干堅持真理。
《指鹿為馬》讀后感4
打開《中華上下五千年》，一篇篇歷史故事映入眼簾，有大禹治水、紙上談兵、怒發(fā)沖冠、指鹿為馬等。
《指鹿為馬》中寫在秦始皇南下時，一病不起，便叫人傳旨讓他的兒子輔佐，結果沒想到到京城就駕崩了，趙高讓傳旨的下人改了皇帝的名字，那人被迫無奈才改了名字，讓秦二世當上了皇帝。秦二世知道是趙高讓他當上了皇帝，就讓趙高當上了郎中，把朝中大事都交給他管。
趙高上任后，就把他當初反對他的人暗中殺了，丞相也難逃魔掌。趙高當上了丞相后，有一次，他把鹿當成了馬獻給了秦二世，有人在朝上說這不是馬，事后，趙高又讓人把那些說不是馬的人殺了。最后秦二世死了，下一代皇帝把趙高免了官還殺了趙高。
這個故事讓我明白了，惡人有惡報，趙高因殺人太多，最后還是被人殺了。秦二世雖然說是靠趙高當上皇帝的，但也不能偏信他，讓他管大權，殺人無數，害人害己。
在現實生活中，我們不能學習趙高，自己有權在手，就肆意妄為，應該用行為去感動他人，讓別人認可你。例如當你當上班級干部時，有人不服你，不要使用武力解決，而是以德服人。也不應該學習傳旨的官員，因為別人的恐嚇，就不敢報告上級，亮出他的丑事。更不應該偏信一個人，像秦二世一樣，別人說什么就是什么。
在生活中，總是聽進讒言的人，或許他正在想從你身上得到什么。
《指鹿為馬》讀后感5
最近，我被一本厚厚的書給迷住了，而那本書就是《中華上下五千年》。
《中華上下五千年》記錄了從盤古開天地時期，到中華人民共和國的成立，詳細的展現在了我們面前，書中有數不清的英雄豪杰、文人志士，都在歷史的長路上留下了自己的'足跡。
我看的是《中華上下五千年》中的《指鹿為馬》，而書中的主人公：趙高，我相信大家一定都很熟悉。在古代，趙高憑借著皇帝的厚愛，便在朝廷里胡作非為，他的勢力滋長延伸，可是他為了知道朝廷中有哪些人是幫助他的，便想出里一招：指鹿為馬。有一次，他在臨國送來一只鹿時，便對著那頭鹿說這是一匹美麗而強壯的馬，有的人聽了后也說了起來，可是還有一些人說這是一頭鹿，就這樣，趙高把那些反抗他的人，不是撤了官，就是抄了家……
從這個故事，告訴我們：凡事要觀全局再做出客觀、全面的認識和判斷，而不是以偏概全，胡亂臆測。
記得有一次，我和表哥、表弟玩電腦，可是表哥總是占著電腦，表哥想知道如果他把電腦給了另一個人玩，
這就是我所看的書：《中華上下五千年》中“指鹿為馬”的故事。
《指鹿為馬》讀后感6
今天，我讀了《指鹿為馬》這篇故事，主要講了奸臣趙高牽著一頭鹿，說：“老臣，這匹好馬可日行千里。”秦二世說：“丞相你錯了，這是一頭鹿�！壁w高又問大臣們，結果說是鹿的大臣全部被殺了。
我不是勸大家有不要相信真理，而要用旁敲側擊地方法，讓別人感覺到這一理論是對的，且說話要婉轉，不要太直白。比如說，春秋時期，吳王伐楚，誰也不可勸阻。有個人知道進策也不上前，便到吳天后園打鳥，吳王問了：“你在干什么？”那個人就指給吳王看，說：“你瞧，蟬兒只顧吸樹汁，螳螂想吃它都不知道，同時，黃鶴還在后面瞧著呢，它們只顧眼前的利益，不知身后的危險�！眳峭跸肓艘幌�，打消了攻楚的想法。
有時，婉轉的表達更能達到效果，但一定要堅持真理。
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