《男孩與霸王魚》讀后感范文

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《男孩與霸王魚》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。

　　《男孩與霸王魚》讀后感1

　　今日，我向咱們介紹一本美觀的書，書名是《男孩與霸王魚》。這本書讓我知道了許許多多的常識和這樣的一個道理：在大自然中，有著許多的動植物與咱們一同日子在這個世界上，構(gòu)成一條食物鏈，而咱們?nèi)祟愄幱谶@條食物鏈的頂端，沒有天敵，但便是人類處于食物鏈的`頂端，所以任何一種動植物的消失都會給咱們帶來損傷、丟失。

　　現(xiàn)在現(xiàn)已有一些動植物現(xiàn)已滅絕了，不可勝數(shù)的動植物瀕臨滅絕。所以請偷獵者們改邪歸正，讓咱們一同維護(hù)野生的植物吧！！故事的故事的主要內(nèi)容是初中生王大寶是漁場作業(yè)隊長的兒子，他崇拜英豪，一心想打敗那條潛入漁場為非作歹的巨型鳡魚；為此；通曉水性的他瞞著爸爸媽媽在湖上展開了一系列驚險的抓捕，后來又充當(dāng)了父親獵殺大鳡魚的幫手······

　　當(dāng)一位退休老魚工生擒巨鱤，交給他處置時，大寶作出了一個出人意料的決議。提到鱤魚，咱們或許不太熟悉，我來介紹一下。鳡魚，屬鯉科魚類，鱤魚，體延伸，稍側(cè)扁，腹部圓，無腹棱。頭長而尖，口大，端位，口裂結(jié)尾可達(dá)眼前緣的下方，吻尖，呈喙?fàn)�，吻久遠(yuǎn)超越吻寬。下頜前端有一堅固的骨質(zhì)突起。眼中等大，向兩邊杰出。頭上于眼徑的份額改變規(guī)模很大。下咽齒3行。鰓耙擺放稀少。無須。鱗小，側(cè)玫鱗110—117。背鰭3，9—10，很小，起點坐落腹鰭之后，臀鰭3，10—11，尾鰭分叉很深。日子時體色微黃，背部灰黑，腹部銀白色，背鰭、尾鰭濃灰色，頰部和其他各鰭呈淡黃色。

　　日子在江河、湖泊的中上層，游水敏捷，行動敏捷，是一種主要以魚類為食的典型的兇狠魚類，也是大型的淡水經(jīng)濟(jì)魚類。該魚成長快、個別大、肉味鮮美，一貫被視為高級淡水魚類。近幾年來，因為山區(qū)水利工程的制作、水域環(huán)境的惡化等原因，使鱤魚自然資源急劇下降，現(xiàn)在，除長江及與長江直接相通的湖泊中尚可捕到鱤魚外，絕大部分的江河、湖泊已難尋鱤魚蹤影。野生動物是咱們的朋友，讓咱們一同維護(hù)它們吧！

　　《男孩與霸王魚》讀后感2

　　暑假中，我讀過許多書，其中《男孩與霸王魚》這本書讓我受益匪淺。書中的主人公是一條老魚鳡和一個勇敢的男孩——初中生大寶。書中的老鱤歷經(jīng)艱險和磨礪，終于成長為霸水域的君主。修長的身形，敏捷的動作，難得的智慧，讓我一次次豎起大拇指，又一次次捏著汗

　　初中生大寶是漁場作業(yè)隊長的兒子，他崇拜英雄，一心想戰(zhàn)勝那條潛入漁場為非作歹的巨型鳡魚。為此，精通水性的他，瞞著父母在在湖上展開一系列的驚險捕捉。

　　和水中的霸王相比，岸上的霸王也毫不遜色。無論是初生牛犢的王大寶，還是身經(jīng)百戰(zhàn)的水龍王，都在這斗智斗勇的的全過程中，讓我過足了眼癮。按照常理，一端是為非作歹的水霸王，一端是對其恨之入骨的捕撈隊，雙方定然水火不容�？墒堑搅俗詈�，大寶居然有這樣的一種想法：老鳡是自由的，它屬于大自然，他們應(yīng)該把它交還給大江讓這個被漁場的`優(yōu)裕環(huán)境養(yǎng)笨了的水族英雄重振雄風(fēng)，為江湖增添活力！幾番激戰(zhàn)，幾次交手，最后的結(jié)果竟然是出乎意料的和諧！從擒到縱。叔爺、陽河、王大寶等，經(jīng)歷了一場思想的銳變后，覺得老鱤應(yīng)該有它的自由，決定讓它回歸大自然。

　　讀完這本《男孩與霸王魚》的書之后，老鱤魚那敏捷的動作，難得的智慧在給我留下了深刻的印象。然而，初中生大寶也在我的印象中留下了勇敢的身影。最后的結(jié)果更讓我吃驚，老鱤和大寶幾次激烈的戰(zhàn)斗后，大寶不僅對鳡魚產(chǎn)生了好感，而且逐步認(rèn)識到那些被稱為水下餓狼的鳡魚在維系江湖生態(tài)方面的積極意義。當(dāng)一位退休的老漁民工生擒了巨鱤，交給大寶處置的時候，大寶做出了一個出乎意料的裁決——讓老鱤魚回歸大自然。大寶的想法讓我非常驚訝，大寶不但沒有傷害老鳡魚，反而把它送回了大自然的懷抱，我很欣賞大寶這種精神。作者把人物的動作、生態(tài)，老鱤魚的思想在紙上躍然而出，把它們描繪得淋漓盡致，讀的時候仿佛身臨其境。把男孩和霸王魚之間的激戰(zhàn)寫得生動、有趣！讓人回味無窮！

　　《男孩與霸王魚》讀后感3

　　我接觸牧玲的《男孩與霸王魚》的時間并不長，是最近幾天，從網(wǎng)上看到的�？赡苊恳粋�人喜愛的小說風(fēng)格都不太一樣，比如有人喜歡美式的、日系的、中國風(fēng)的等；有人注重寫實感的，而我個人就比較偏向于隨性、注意實感、充滿故事情節(jié)的小說。

　　說實話，我并不認(rèn)為《男孩與霸王魚>>只是一本簡單的兒童讀物，它不僅是一本動物小說，且還是一本可以給大人們增加魚類常識的書。

　　《男孩與霸王魚》主要講的是：初中生王大寶漁場作來隊的隊長的兒子，他一心想戰(zhàn)勝那條潛入內(nèi)湖的.巨。為此，精通水性的他瞞著父母在湖上展開了一系列驚險的抓捕老鯰的行動。精明的他設(shè)定了抓老鳡方案：是要用鸕鶿王把小鳥引出來，再把老鳡引了來，用魚叉叉死它。可是人算不如天算，王大寶還沒有看到老鳡，鸕鶿王已經(jīng)被一條半大的鯰魚給拉下水死了，王大寶的1號方案以慘敗而告終。王大寶的2號方案是：“踩頂綱”。王大寶每次下頂網(wǎng)，不是罩空，就是錯抓了替死鬼，一次他網(wǎng)著了一條爛尾鯉魚。王大寶的2號方案也失效了。但王大寶還有3號方案——布天網(wǎng)。結(jié)果這次把老鳡跟自己都網(wǎng)進(jìn)去了，他艱難的爬到了船尾，準(zhǔn)備拉網(wǎng)，可這時老鳡逃走了………這個狡猾的老鳡仗著出類拔萃的能力和智謀一次又一次逃脫了……到了最后，爺爺抓今天了老鳡，把它交給了王大寶。故事的結(jié)尾是王大寶有了這樣的想法：老鳡是自由的，它是屬于大自然的，人類應(yīng)該把它交還給大江，讓這個被漁場的優(yōu)裕環(huán)境養(yǎng)笨的水族英雄重振雄風(fēng)，為江湖增添活力！

　　整部小說充滿和老鳡打斗的情節(jié)，讓我大開眼界，拍手叫好。牧鈴的作品有情感、有靈性、真情激蕩、讀起來讓人熱血沸騰。書中的動物主角的命運，讓我們掩卷嘆息……勾起我們的悲憫之情，喚醒我們珍愛生命的責(zé)任。這就是牧鈴作品的力量和魅力。

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