書的故事讀后感（精選16篇）

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的書的故事讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　書的故事讀后感 篇1

　　寒假里，我讀完了《書的故事》。這本書講的是人類信息傳播的歷史，從字的`歷史講起，說到我國四大發(fā)明里的造紙術和印刷術。

　　從這本《書的故事》里面，我知道了起先，人們是用打手勢來傳遞信息；到后來人們習慣用畫圖：比如是個“日”字：最早像個甜甜圈，逐漸是先畫一個圈，里面點一個黑圓點；后來是個日字，只是沒筆鋒，最后就像我們寫的日字。

　　現(xiàn)在到了電子時代，大多數(shù)的人已經(jīng)開始用電子書，紙質書籍的命運受到了威脅，它們會不會像竹簡、羊皮紙和蘆葉紙那樣消失呢？這本《書的故事》也許是在為自己的命運擔憂！

　　也許有些人覺得帶著紙質的書籍很不方便，材料和生產(chǎn)工藝也不環(huán)保，認為紙質書籍應該被淘汰。但我卻不這么認為，如果哪天電腦壞了，存在里面的內容、資料就全都沒有了，所以我想紙質書籍應該被保留。

　　我覺得不管書籍的命運會怎樣，但我會珍惜每一本書！

　　書的故事讀后感 篇2

　　今日午時，我讀完了偉大作家狄更斯寫的《霧都孤兒》。里面真實地反映了當時英國的現(xiàn)狀，正義與黑暗地抗爭。

　　小說中的主人公奧立弗，是一位孤兒。他無法忍受濟貧院的.非人待遇，獨自出逃。他來到了倫敦，本是期望能以乞討為生，一不留神，竟誤入賊窩。所以，他不幸入獄，成了主犯的替罪羊。幸好，布朗羅先生出面化解，并將他帶走了。

　　可是，惡夢并沒有結束，不幸又一次降臨在他身上。他又被盜賊帶走了！這一次盜竊使他受了重傷。多虧露絲小姐等人，他才佼幸活了下來。

　　最終，主犯老猶太費金被處以絞刑。奧立弗最終自由了。

　　在這個一波三折的故事中，主人公奧立弗不斷地頑強地與命運進行著抗爭。雖然有許多困難阻撓著他，可是他利用自我的正義感將它們一個個粉碎。這令我佩服。我佩服他的勇敢，他的同情心和義氣！期望他以后也一向能堅持這種優(yōu)秀的品質，祝他幸福！

　　書的故事讀后感 篇3

　　今年暑假爸爸給我買了一本書《雷鋒的故事》。我來來回回看了好幾遍，他一直感動著我。雷鋒是一個充滿愛心樂于助人的.人，他把幫助別人當作一種生活習慣。雷鋒還是一個工作認真，學習刻苦的人。一次，雷鋒坐火車，他看到車上很多人，就把座位讓給一位老人，幫助下車的乘客拿東西，一路忙個不停。我體會到了雷鋒叔叔樂于助人的好品質，還有很多很多，都是在告訴我們要學習雷鋒叔叔為人民服務的精神，長大才能成為社會有用的人才。

　　看完這本書后，我明白了在和同學交往上，也要相互謙讓，同學有困難，要主動幫助。這樣當自己遇到困難時別人才會主動的幫助自己。我要努力的向雷鋒叔叔學習。

　　書的故事讀后感 篇4

　　我自選的書本是《阿噗角的小屋》，里面有十章，每一章中都有一個故事，而每一個故事都是奇怪、驚險、有趣的。

　　故事中的`人物有阿噗、跳跳虎、小豬等等，這些人物和一動畫片的人物息息相關。更有意思的是題目的意思是這樣的：阿噗角其實不是一個角落，而是一塊地，而這塊地上建起了一座小屋，很有趣吧，還有在一些頁面底下有你不知道的意思，而且它的一個詞很有古人味，“方才”是“剛才”的意思，很新奇吧!阿噗是個很創(chuàng)意的小熊，文中總是把主語放在中間，我也不知道為什么�？傊�，這本書我很喜歡。

　　這本書很生動的描寫每一章文章，你也來看看吧，也來看看它們的生活多么的有趣、快樂、新奇，一定會收獲滿滿的。

　　書的故事讀后感 篇5

　　今天，我讀了一篇文章，文章的題目是《我和書的故事》。

　　這篇文章的主要內容是：小作者從媽媽口中聽到了一本書，這本書里有每個國家的國旗、國歌、民俗、經(jīng)濟、地理、氣候都有，就連世界上最小的國家都不落下。于是，便有了想要這本書的愿望，后來，他終于拿到那本書，于是便“如饑似渴”地看了起來，直至“凌晨一點多，我才放下書，心滿意足的進入夢鄉(xiāng)……”小作者酷愛書的特點，在這個故事中表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　在這篇文章中，最令我感動的是第六自然段——“我忍不住翻身下床，打開臺燈，捧起書來津津有味地看了起來。知道凌晨一點多，我才放下書�！弊儸F(xiàn)了作者非常愛讀書的`特點，并且到了廢寢忘食的程度。

　　我平常讀書都是囫圇吞棗，很快的便看完了一篇文章，結果看完后連文章中寫了什么內容，都不知道。

　　讀完這篇文章后，我明白了：讀書要認真，不能囫圇吞棗，一知半解。并且要學習作者那種讀書認真的態(tài)度和廢寢忘食的精神。

　　書的故事讀后感 篇6

　　《書的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫給少年兒童的一本科普讀物，這個星期我一直在讀這本書，書中講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始，講到發(fā)明紙張和印刷術。

　　在上古時期，人們還沒發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢。他們用背的方法來記東西，這樣既不方便，也浪費人力，還容易忘。后來人們發(fā)現(xiàn)，可以用實物來記，漸漸地，這種方法就流傳開了。過了一段時間，人們開始用圖畫代替實物的方法，比如，想寫大象，就在石頭、巖壁等上面畫一頭大象。這樣可以代替實物，方便多了。

　　再后來，出現(xiàn)了文字。因為人類的生活在變化著，由游獵部落，漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號慢慢代替了圖案。又經(jīng)過了幾千年，許多種畫圖的文字，慢慢地變成了記號的文字。直到我們現(xiàn)在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。

　　有了文字，人們試著找出一種物品來記載文字。漸漸地，世界各地的人們開始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來，人們試著用羊皮紙。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價格太貴，而且不容易涂改。中國人開始用草根、樹皮來制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過不斷的改進，紙被世界各地廣泛應用。造紙書是我國的四大發(fā)明之一，為世界作出了很大的貢獻。

　　如今，進入電子時代，紙質書的命運受到前所未有的威脅。但我相信紙質書是不會消失的.。因為紙質書傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質書的命運憂心忡忡。

　　書的故事讀后感 篇7

　　這個學期學校推薦我們讀《書的故事》這本書。這里面說了很多關于書的故事、書的發(fā)展歷史，還有關于文字和紙的歷史及發(fā)展。

　　從這本書中，我知道了，不僅人類有自己的.歷史，而且連書都有自己的歷史。書的歷史可以追到文字的歷史。起先，人們打手勢告訴對方自己在想什么；后來，人們漸漸地開始畫圖畫來表達語言；再后來，人們發(fā)明了文字，隨著時間的流逝，文字也慢慢地發(fā)生了改變。

　　如今進入了電子時代，大多數(shù)人已經(jīng)開始用電子書等電子設備，紙質書籍的命運受到了前所未有的威脅。它們是否會與那些蠟板、蘆葉書、羊皮紙、竹簡那些遭遇同樣的命運，被遺忘和消亡呢？這本書也許在為自己的將來所擔憂！或許有些人覺得紙質書攜帶不方便，材料及生產(chǎn)制造工藝也不環(huán)保，所以認為它們應該被銷毀掉。但是我并不這么認為，因為假如電腦突然壞了，存在里面的書籍內容也未被及時保存。所以我認為紙質書還是應該被保留的。

　　這就是我讀完了整本書的讀后感。不管書未來的命運會如何，但我會好好珍惜與它生活在一起的每一天。

　　書的故事讀后感 篇8

　　《書的故事》講述了文字和書的歷史故事，既讓我們的知識增長了還讓我們愛上書籍。所以我喜歡這本書。

　　《書的故事》講的是人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始講到發(fā)明紙張和印刷術。更準確的說是信息革命以前信息傳播的故事。起先，人們是靠打手勢來傳遞信息再后來是畫畫，再后來就是文字出現(xiàn)了。如今進入了電子時代。紙質書記受到前所未有的威脅。他們可能會像竹紙。枦葉紙。羊皮紙那樣消亡。這本自述歷史的`書也許在為自己和同伴門的將來憂心忡忡吧。我多么希望大家能多看看紙質書籍不要讓他消亡。

　　這本書告訴了我許多深刻的道理，我非常喜歡。也希望大家能夠喜歡。

　　書的故事讀后感 篇9

　　今天我讀了《魯迅先生愛書的故事》。魯迅先生一生清貧，他最大的財產(chǎn)就是那些寶貝一樣的書了。學習了這篇文章后，我歸納了一下，文中講了四點：

　　第一點：魯迅先生愛讀書。他小時候，被一本有趣的《山海經(jīng)》迷住了，一得到這本書他就“欣喜若狂”，趕緊看了起來。可見，他求知欲望是多么強烈��！我想那時的魯迅大概跟我們現(xiàn)在差不多年紀吧，在艱苦的條件下想法設法找書看，現(xiàn)在我們的條件這么好，書這么多，更應該好好讀書才對呀！

　　第二點：魯迅先生愛買書。他把自己的“壓歲錢”攢起來買書，“總是舍不得零花“。我也攢過錢，本來準備買書看的，但忍不住卻買東西吃了。我一定要改正這個缺點，像魯迅那樣，把錢攢起來多買書看，增長自己的知識。

　　第三點：魯迅先生愛惜書。他手臟時不亂翻書，書放得整整齊齊。在這一點上我做的如何呢？前幾個月，媽媽給我買了一本漫畫書。由于我不愛惜，不到幾天，那本書就七零八落了，對照魯迅愛惜書的故事，我真正認識到：愛讀書時好的，但是，愛惜書也是不可缺少的呀！

　　第四點：魯迅先生愛抄書，他抄過很多書，“顯然，抄書使他得益匪淺”。這一點我也是深有體會的，我非常喜歡玩，一有空就跑出

　　去了，對抄書沒有多大興趣。有幾次老師布置“抄書”的`作業(yè)，我就嘀咕：“抄書有什么用？還不是抄完了事？”結果文章雖然讀了，但什么也沒有記住。魯迅先生讀過的書久記不忘，這與他愛抄書使密切相連的。我以后也要像魯迅先生那樣，多抄寫，不但將“書”抄在本上，還要刻在心里。

　　魯迅先生愛讀書、愛買書、愛惜書、愛抄書，所以他知識淵博。書，是魯迅先生最寶貴的財產(chǎn)。學了《魯迅先生愛書的故事》，我想：我一定要把魯迅先生的“四愛”記在心中，做書的真正的主人。

　　書的故事讀后感 篇10

　　我看了雷鋒叔叔的故事，心里久久不能平靜。因為，我被雷鋒叔叔生前的事跡所感動著。雷鋒出生在湖南望城的一個農(nóng)民家里，年僅7歲就成了孤兒，受盡了地主的壓迫，后來在黨的關懷下成為了一個光榮的解放軍戰(zhàn)士。

　　雷鋒叔叔是一個熱愛生活，充滿愛心，樂于助人的人。在他生前的日記中寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”。這感人的話無不讓人流淚，讓人心靈震撼嗎?他把幫助別人當作生活習慣和快樂。難怪“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話在人群中傳開了。是啊!一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。而雷鋒叔叔就用他的實際行動為人們做了一輩子好事。而雷鋒叔叔是一個普通的士兵，然而他在平凡的工作崗位上獻出了年輕的'22歲生命。他的犧牲引起了社會極大的反響，人們紛紛自愿來送別這位黨的好兒子。毛主席親自給雷鋒叔叔題詞“向雷鋒同志學習”。從此，“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”的歌唱響了祖國大地。

　　雷鋒叔叔走了，他把他的青春給了黨，給了人們。作為我們這一代，我們學習他全心全意為人民服務的精神。我們要像他那樣，用滿腔的熱情，堅持不懈地做有益社會公眾的平凡小事，讓這個社會處處都充滿愛心，讓社會更和諧。

　　書的故事讀后感 篇11

　　今天，我讀了一本書叫《雷鋒的故事》，他讓我明白了什么叫做無私奉獻，什么叫做樂于助人。

　　書中的一個故事讓我留下了眼淚，一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他去醫(yī)院后回來的路上經(jīng)過工地時，見到工人們在給小學蓋大樓。雷鋒不顧肚子疼，推起小車加入了運轉的行列中。直到下午休息時，雷鋒被工人們圍住，面對大家，他謙虛地說：“我們都是為社會主義建設添磚加瓦。我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務，也算是有一份光吧!”像雷鋒這種無私為人民奉獻的精神，能不使我們感動的流淚么?

　　偉大出自平凡，崇高寓以平凡，我們小學生就要向雷鋒叔叔那樣從身邊的.小事做起，我要在學習中學習雷鋒那種“釘子”精神，不怕困難，踏踏實實，刻苦鉆研，在生活中，我們也應該勤儉節(jié)約;在學校的集體中，應該要團結同學，互幫互助，友好待人，將集體和利益放在第一位。

　　讀完《雷鋒的故事》，我真是受益匪淺，一顆助人為樂的種子，深深的扎在了我的心里，今后我一定會沿著雷鋒做好事的路走下去。

　　書的故事讀后感 篇12

　　書，一個多么簡單而又平凡的東西啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。記得著名的科學家培根說過：“書是人進步的階梯�！蔽艺J為：“書是我們的良師益友。”

　　從小時候，我就喜歡看書。那時候，我喜歡看漫畫書和一些簡單的帶有插圖的古詩集，如：靜夜思、登鸛雀樓等，就是在那時候學會了的�？赡苁前职值挠绊�。我爸爸也是個極愛讀書的人，他的書裝滿了一大書架。我常常翻他的書看，雖然不太懂書里的知識，但覺得自己是個大知識份子似的，這樣也自得其樂。

　　上學后，老師教我們了一些知識，使我知道了天上為什么是先打雷后下雨；明白了含羞草為什么一碰就會縮起來??????這讓我對書越來越感興趣了，經(jīng)常往圖書館跑。剛開始時，多數(shù)看些科學故事，后來慢慢看起了小說。書讀得多了，我覺得自己的閱讀和理解能力提高得很快。

　　上四年級時，長輩們送了我很多新書。有《十萬個為什么》、《腦筋急轉彎》、《字詞典》和我國古代的四大名著。四大名著分別是：《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》和《水滸傳》。《西游記》在電視上已經(jīng)看過，讀起來比較容易明白；《水滸傳》里的英雄人物個個都性格鮮明，各有特點；《三國演義》里的人物很有計謀，處處精彩；而《紅樓夢》里的故事太難懂，書里的`語句很深奧，所以不太明白，也就極少翻閱。還有《十萬個為什么》和《腦筋急轉彎》都很有趣，知識很多。因為書是長輩們送的，我十分

　　珍愛，也盡量抽時間翻閱。

　　書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！

　　書的故事讀后感 篇13

　　還記得每當晚上作業(yè)數(shù)量“變本加厲”的時候，爸爸總會先為我整理好被子，而后靜靜地躺在床上，用父親特有的父愛的溫柔凝視著我做作業(yè)。爸爸的這個動作使我心中的急躁之火慢慢地熄滅了。而且爸爸每次都要等我睡著后才肯安然入睡，無論多晚。這不禁讓我心頭涌上一股莫名的感動，并且僅僅環(huán)繞心頭……而媽媽每次為我熨燙衣服，總是細致入微，邊邊角角都不放過……父愛如山，那么深沉，那么厚重，那么樸實。

　　母愛似海，那么細膩，那么無私，那么永恒。愛本是一個任何時代都不陌生的字眼，它體現(xiàn)著人與人之間最摯愛的感情。課時在這個越來越物質化了的時代里，又真正有多少人重視了“愛”呢？確實，靜下心來，想一想，父母為我們付出了那么多無私的愛，是數(shù)不清道不盡的，而我們又曾回報父母多少呢？一句嘟囔？一聲埋怨？還是一次責怪？……其實，父母所求不多。生日時的一句祝福，回家時的一聲問候，見面時的一個笑容，干渴時的.一倍香茶……這些，足矣。

　　“感恩的心，感謝這你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”熟悉的旋律在我耳邊響起，經(jīng)久不息。

　　書的故事讀后感 篇14

　　動物的情感與人十分相似�！洞縻y鈴的長臂猿》通過幾個獨立的故事向我們展示了靈長動物的生活與社會。

　　靈長類動物的社會有序、殘酷。一只身有殘疾的猴會被猴群排斥甚至拋棄。猴群里只要與猴王套近乎，分配食物時，猴王就會把它排在前列。這與人類世界的關系不是差不多嗎?猴群中猴王是重權在握的。成員們找到了食物也要先給猴王吃個飽，才輪到其它猴子來搶食。這也是因為人類掠奪大自然的.資源，致使食物越來越少。正是人類造成了動物的生存如此可憐。人類應該愛護動物，與之和諧相處。

　　不僅是靈長動物，應該是所有動物都有感情。我看過一個案例就說明熊的母子情深：在熊膽基地，有數(shù)百只熊被痛苦折磨。它們的膽汁不斷地被人類吸走。有一天，一只小熊被工作人員抱出了籠子，開始吸取膽汁。小熊痛苦的叫聲，一聲高過一聲。突然熊媽媽一腳踹開了籠門，撲向工作人員，一巴掌把一位工作人員打死，然后把小熊踩死，最后自己撞墻而死。這位母親為了不讓孩子再次受苦，不惜犧牲一切，多可悲啊!

　　保護動物就是保護大自然。動物也有情感，有時甚至比人的情感還要豐富，所以請不要無視動物的心靈。

　　書的故事讀后感 篇15

　　我看名人成才故事書里雖然有亂世雄杰曹操、鞠躬盡瘁的千古良相諸葛亮、精忠報國的一代英烈岳飛等等名人，但是我最喜歡的名人是反對戰(zhàn)爭的思想家墨子。下面我就給你講講墨子止楚攻宋的故事吧！

　　有一次，南方的楚國想攻打鄰國宋國，并請了工匠魯班制造攻城工具，墨子聽到了這個消息之后連夜趕來 楚國，勸說楚王不要攻打宋國，楚王被說得啞口無言，于是就讓魯班和墨子比試比試，魯班說攻城方法，墨子說守城方法，結果魯班怎么也攻不破，結果楚王就不攻城了。

　　墨子的`反對戰(zhàn)爭，提倡兼愛節(jié)儉，才智過人，值得我們學習，我以后一定好好學習，爭取做一個像墨子這樣的人。

　　后來墨子寫了一本書，叫？墨子？，書中突出了政治、倫理和軍事思想等，還包含有時間、空間、幾何學等許多方面的知識，具有十分重要的科學價值。

　　墨子的名人名言是志不強者智不達，言不信這行不果。它的意思是意志不堅定的人在修行學習的過程中學不到真東西，說話不算數(shù)的人做不成事，成不了大氣候的。

　　書的故事讀后感 篇16

　　我閱讀了——《名人故事》這本書后，從中感受到了古今中外的名人的勤奮好學。這本書說的是：司馬光，李嘉誠，比爾。蓋茨等等中，外名人勤奮好學的故事以及展現(xiàn)他們的才智的事例。

　　這個故事述說了陶行知六歲應該上學，陶家沒錢給學費，但他聰明好學，因此被附近開館子的秀才免費收為學生，受到了啟蒙教育，九歲時被外婆送到吳爾寬的經(jīng)館伴讀，這才正式入學，練出了一手好書法。十歲時，聽說有一位品學兼優(yōu)的王先生主持學館，便去求學，王先生被他感動就讓他免費伴讀。崇一學堂校長見他聰明好學，又允許他免費入學，畢業(yè)時名列第一。后來陶行知成為一個教育家。

　　從這個故事中我想到我們現(xiàn)代的小學生，想到現(xiàn)代嬌生慣養(yǎng)的.“小皇帝”，“小公主”，想到現(xiàn)在整天只想著玩，上網(wǎng)的學生，我們應該看看教育家陶行知小時候是多么勤奮，多么努力，他才能取得這么大的成就。難道我們就不應該向陶行知學習嗎？像他一樣，成為一個偉大的教育家，你難道不想成為嗎？所以，我們應該像陶行知一樣有這種精神，好好學習，奮發(fā)圖強，無論你長大是不是個教育家，只要你努力奮斗，就會成功，就會成為一個有用的人，有出息的人。

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