窗邊的小豆豆讀后感(15篇)
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
這本書(shū)里，使我印象最深刻的是海的味道和山的味道。其他學(xué)校對(duì)孩子們的盒飯有所要求，當(dāng)然巴學(xué)園也一樣，不過(guò)其他學(xué)校會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“請(qǐng)注意不要讓孩子養(yǎng)成偏食的習(xí)慣”，或者“請(qǐng)注意營(yíng)養(yǎng)的全面和均衡”之類，可巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻是說(shuō)“請(qǐng)讓他們帶來(lái)海的味道和山的味道。”。這樣讓我們讓孩子們覺(jué)得午飯很美味，很喜歡吃，不會(huì)挑食。還可以針對(duì)孩子們的一個(gè)菜，告訴孩子們?cè)S多知識(shí)。孩子們也會(huì)記得很深刻。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和——諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基矗。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
窗邊的小豆豆讀后感2
這個(gè)寒假，我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理，還會(huì)幫助孩子去掉自卑心。
我覺(jué)得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本，給家長(zhǎng)看，會(huì)讓家長(zhǎng)知道，現(xiàn)在孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)學(xué)到新的教育方式。所以說(shuō)，校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛(ài)巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情�。�
窗邊的小豆豆讀后感3
五級(jí)了，呂老師讓我們看兩本書(shū)《窗邊的小豆豆》和《夏洛的網(wǎng)》。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很好看，是黑柳徹子寫的。(也就是長(zhǎng)大后的小豆豆)。講述了他在小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)段真實(shí)時(shí)光。小豆豆因?yàn)橐粋�(gè)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)下成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小豆豆一開(kāi)始把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼，又和燕子說(shuō)話，把黃色的穗子畫到了桌子上……女老師吧小豆豆的媽媽找來(lái)，之后，小豆豆被原學(xué)校退學(xué)了。他們就來(lái)到了車站向新學(xué)校出發(fā)。到了巴學(xué)園，小豆豆看到了電車，一下子歡呼起來(lái)。小豆豆非常喜歡這個(gè)學(xué)校呢!他們一起來(lái)到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)話說(shuō)升么都行，校長(zhǎng)先生足足聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話呢!小豆豆看見(jiàn)了盒飯但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆從家里出發(fā)來(lái)到了新學(xué)�！蛯W(xué)園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學(xué)園的電車教室，非常喜歡巴學(xué)園。之后，小豆豆認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)!從大阪來(lái)的高橋君，校長(zhǎng)先生的三女兒美代，不娶小豆豆的阿泰，拉著小豆豆的辮子的大榮君，喜歡小動(dòng)物的天壽君，從青山學(xué)院轉(zhuǎn)來(lái)的抒所愛(ài)子、右田昭、青木惠子……還有小林老師呢!
總之，《窗邊的小豆豆》出現(xiàn)了!我們還真希望親眼看到巴學(xué)園呢!
窗邊的小豆豆讀后感4
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)寫了豆豆是個(gè)很調(diào)皮的女孩子，她第一天上學(xué)的時(shí)候，一直左顧右盼，還一直做小動(dòng)作，老師說(shuō)了她幾句。然后，她用的時(shí)候，拿出鉛筆寫一個(gè)字，放進(jìn)去，再寫一個(gè)字，再放進(jìn)去。一直這樣重復(fù)著。
后來(lái)，豆豆又迷上了新的東西 ，就是窗外的宣傳藝人，上課的時(shí)候，她搞的班里無(wú)法上課。老師忍不住了只能把她退學(xué)了。豆豆來(lái)到了新的學(xué)校，她非常喜歡這個(gè)學(xué)校，而且她也不再調(diào)皮了。
她在這個(gè)學(xué)校過(guò)得非�？鞓�(lè)，每天有各種各樣的活動(dòng)讓她去玩，校長(zhǎng)也非常喜歡她，后來(lái)，巴學(xué)園毀滅 了，可是在巴學(xué)園上過(guò)的孩子在長(zhǎng)大以后都清晰的記憶著校長(zhǎng)和學(xué)校的一切。讀了這本書(shū)，我想，我們一定要學(xué)習(xí)小豆豆的特點(diǎn)——天真爛漫。
窗邊的小豆豆讀后感5
在暑假里我看到了許多各式各樣的書(shū)，但最讓我印象深刻的是《窗邊的小豆豆》的那個(gè)片段。
這個(gè)片段主要講的泰明得了小兒麻痹癥，一天小豆豆與他們一起爬樹(shù)。小豆豆三下五除二就爬上了樹(shù)，而泰明因?yàn)橛行郝楸园Y，所以小豆豆伸出了援助之手幫助了泰明爬上了樹(shù)。這讓我十分感動(dòng)。小豆豆的舉動(dòng)讓我對(duì)她十分敬佩。她雖然小，但她的舉動(dòng)十分偉大，她很有善心。
那來(lái)看看現(xiàn)實(shí)。我我與小豆豆完全不一樣上一次我弟弟問(wèn)我一道題目，我不但沒(méi)有細(xì)心的教他，沒(méi)有告訴他思路，反而對(duì)他發(fā)火并哄了一句：“你傻呀，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)。你在學(xué)校里都學(xué)了什么！”他聽(tīng)完我的話就傷心的走了。事后我才與他道了歉。
看來(lái)我也要多學(xué)一些小豆豆，多學(xué)她的善良，學(xué)他的對(duì)人態(tài)度。
讓我們一起向小豆豆學(xué)習(xí)吧！
窗邊的小豆豆讀后感6
《窗邊的小豆豆》一文描繪的是孩子們眼中的童話校園。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。而小豆豆就是那樣的學(xué)生。他在一般人的眼里，就是一個(gè)名副其實(shí)的調(diào)皮搗蛋的“壞學(xué)生”：她上課擺弄課桌，一開(kāi)一關(guān)，弄得教室吱吱響；上課時(shí)不坐在自己的位置上，反而在窗戶邊觀察著宣傳藝人，讓教師里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)……一大堆的事例，讓老師忍無(wú)可忍。幸好媽媽善解人意，沒(méi)把退學(xué)的事告訴她，不然，小豆豆的自信心可就會(huì)大大折扣，也不會(huì)向小林先生連續(xù)講4個(gè)小時(shí)的故事，更不會(huì)有后面發(fā)生的一系列的有趣的故事。
說(shuō)起小林先生，他真是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默風(fēng)趣的老師，他熱愛(ài)孩子，信賴孩子，充滿了熱情。竟然能耐心地聽(tīng)完小豆豆連續(xù)4個(gè)小時(shí)講述的故事還不打哈欠。要是換成一般的老師，估計(jì)聽(tīng)得頭都要炸了。好在小豆豆遇到了小林先生，遇到了這位“特別老師”，不然小豆豆得失去多少快樂(lè)�。�
每當(dāng)一位“特別學(xué)生”遇到了一位“特別老師”，這位學(xué)生的可愛(ài)之處就會(huì)被完好的發(fā)掘出來(lái)。并且在“發(fā)掘”的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。
在“發(fā)掘”的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。
窗邊的小豆豆讀后感7
《窗邊的小豆豆》是一本讓人讀后會(huì)產(chǎn)生共鳴的書(shū)，一本讓人對(duì)書(shū)中學(xué)校充滿向往的書(shū)。
書(shū)中主人公小豆豆，是那顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，但幸運(yùn)的是她有一個(gè)包容她、疼愛(ài)她的媽媽，在她被退學(xué)后，都沒(méi)有責(zé)備她，而是積極幫她尋找新學(xué)校。
這位媽媽讓我喜歡，對(duì)待孩子不是非打即罵的“虎媽”教育，而是盡力去保護(hù)孩子幼小的心靈，用十足地耐心去等待孩子成長(zhǎng)。真希望，我們的父母也能讀一讀這本書(shū)，用正確的方式來(lái)對(duì)待孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
“巴學(xué)園”是一所我也向往的校園，那里的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。那里的校長(zhǎng)和藹可親、可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話而不厭煩。那里有大家?guī)サ摹昂５奈兜馈焙汀吧降奈兜馈�。那里可以選擇自己喜歡的課程。那里可以在禮堂支帳篷“露營(yíng)”……在這里上學(xué)是那么自由自在、無(wú)拘無(wú)束。
書(shū)中小林老師說(shuō)過(guò)“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。
我也希望自己身邊的同齡人身上的優(yōu)良品質(zhì)，可以被開(kāi)發(fā)，得到呵護(hù)，讓我們的童年充滿快樂(lè)與陽(yáng)光！
窗邊的小豆豆讀后感8
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，故事內(nèi)容非常精彩，生動(dòng)，讓人過(guò)目不忘。
書(shū)中主要講了小豆豆在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，上課注意注意力不集中，會(huì)在老師上課時(shí)樂(lè)此不疲的開(kāi)關(guān)桌子，還會(huì)在上課的時(shí)候站在床邊跟旋床一人到招呼，甚至還和房頂上的燕子說(shuō)話——。來(lái)時(shí)終于忍無(wú)可忍，把她當(dāng)做問(wèn)題學(xué)生處理了。
這不經(jīng)讓我想到了我小時(shí)候在想讀一年級(jí)時(shí)，我在老師上課時(shí)候把腳伸進(jìn)了抽屜里，一度讓媽媽和老師懷疑我是不是有多動(dòng)癥，差一點(diǎn)一二要被老師給退學(xué)了，我和小痘痘是不是有共鳴。
退學(xué)以后，小豆豆到了新的學(xué)校——巴學(xué)園，教室是用一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車廂做成的，在那里，她遇到了和藹可親的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)笑瞇瞇地聽(tīng)這小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲煩惱，午飯時(shí)還問(wèn)大家?guī)Я撕５奈兜篮蜕降奈兜�？校長(zhǎng)的用意是讓同學(xué)們不偏食。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)的頑皮是孩子的天性，好孩子是夸出來(lái)的，希望父母對(duì)孩子多多鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨，我們也可以像小豆豆一樣天天在巴學(xué)院里學(xué)習(xí)生活。
窗邊的小豆豆讀后感9
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的.時(shí)光。
作為一名教育者，我們無(wú)力去改變一些制度、環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，尊重他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，我們究竟應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?
一句話可以改變一個(gè)人的一生。小林校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的一句話：“你真是一個(gè)好孩子”影響了作者的一生。我們也要學(xué)著小林老師的樣子，對(duì)我們的學(xué)生多說(shuō)幾句：“你真是一個(gè)好孩子!”欣賞、鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子良好的性格，遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。
在今后的教育生涯中，我雖然不能成為小林校長(zhǎng)那樣出色的教育家，但我將會(huì)努力去做到，對(duì)于身邊的“小豆豆”用心地給予引導(dǎo)。
窗邊的小豆豆讀后感10
我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》這本書(shū)展現(xiàn)了作者自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。書(shū)中的小林校長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造了自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)進(jìn)了“巴學(xué)園”成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微笑著聽(tīng)小豆豆不停的說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩。來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子�！鞍蛯W(xué)園”也有著與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)同學(xué)們都帶了“海的味道”和“山的味道”來(lái)了嗎？“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小朋友從自己喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得：小豆豆能在學(xué)校里認(rèn)真的學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)給了小豆豆自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光�，F(xiàn)在想想我的班級(jí)有很多同學(xué)都不喜歡學(xué)習(xí)，甚至都想逃學(xué)，可能是因?yàn)槔蠋煕](méi)有給他們自由與快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光吧！我多么希望學(xué)校能給學(xué)生們?cè)谧杂膳c快樂(lè)的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。
讀了《窗邊的小豆豆》我覺(jué)得自由與快樂(lè)是每個(gè)小孩心靈的歸宿。所以我希望更多的人去創(chuàng)造巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆讀后感11
今夜我看見(jiàn)秋風(fēng)吹動(dòng)了我的心，吹動(dòng)我夢(mèng)中閃著銀光的河流，青翠的森林，天空清澈如洗……這緣于暑假中我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。記下了“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，記下了她會(huì)對(duì)小燕子打招呼，記下了她愛(ài)交朋友，記下了她純真與質(zhì)樸……
“巴學(xué)園”是一個(gè)神奇的學(xué)校，教室是用電車的車廂做的，座位可以隨便坐，課程可以自己來(lái)安排，有很多有趣的活動(dòng)，學(xué)校里還有游泳池，校長(zhǎng)和老師是那么的友好……
而在現(xiàn)在，這是觸不可及的幻想而已，我們當(dāng)然期望有一所這樣的好學(xué)校，在那個(gè)學(xué)校里，沒(méi)有“貓捉老鼠”的敵對(duì)，只有和藹可親的笑容和友情。
這本書(shū)里充滿了童趣，正如封面上所說(shuō)的——每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，書(shū)中從一個(gè)兒童的角度來(lái)看待世界。而“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)是一個(gè)很有趣的人，他去過(guò)外國(guó)，從那里學(xué)到了很多教育孩子的方法。他很寬宏大量，不對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤斤斤計(jì)較，他和孩子們平起平坐，親熱極了，他真是一位了不起的校長(zhǎng)。
雖然他們都只是小學(xué)生，但他們能一起到很遠(yuǎn)的，供“巴學(xué)園”專用的“溫泉”去玩，他們還能在一起搭帳篷野營(yíng)，真讓人羨慕啊!
現(xiàn)在我們的學(xué)校也很好，不過(guò)我也希望也有這么一個(gè)學(xué)校。
當(dāng)我合上書(shū)的時(shí)候，我還要去書(shū)的海洋里遨游，然而，不管走到哪兒，無(wú)論走到棲身在什么地方，只要一有同學(xué)提起“巴學(xué)園”，只要聽(tīng)到豆豆的名字，就會(huì)激起我心中的那無(wú)數(shù)次的音符，記憶的潮水就即刻給以如山的回應(yīng)。
……
窗邊的小豆豆讀后感12
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學(xué)退學(xué)后，在新學(xué)�！蛯W(xué)園度過(guò)的一段真實(shí)時(shí)光，也就是這段時(shí)光，注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢?因?yàn)樵谠瓉?lái)的小學(xué)，她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼，打擾了全班同學(xué)聽(tīng)講，所以被退學(xué)了。她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校，學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。她發(fā)現(xiàn)，這里的一切和原來(lái)的小學(xué)都不一樣，便在這里開(kāi)始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。
故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫，就利用音樂(lè)課，以有趣的形式給不同的音符起名字，小林先生彈琴，讓孩子們用粉筆在禮堂的地板上畫出音符。小林先生不在意孩子們畫的有多大，如果孩子真的畫錯(cuò)了，小林先生也不會(huì)指責(zé)孩子，只是認(rèn)真的教給孩子應(yīng)該怎么做。畫完了，大家再一起把地板擦干凈，就這樣，孩子們知道了畫上去再擦掉很難，也不會(huì)隨地亂畫了。
我也想去體驗(yàn)巴學(xué)園的生活，我也希望自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個(gè)更好的明天。
窗邊的小豆豆讀后感13
窗邊的小豆豆講述了作者因淘氣被退學(xué)，隨后來(lái)到巴學(xué)園，那里充滿了歡樂(lè)，在樂(lè)觀的小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼中怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園，一個(gè)充滿歡樂(lè)的校園，學(xué)習(xí)的天堂。小林校長(zhǎng)，一個(gè)慈祥、平易近人、樂(lè)觀開(kāi)朗、擁有童心、像小孩子一樣的老爺爺。小豆豆在這樣一個(gè)校園里，在這樣一個(gè)校長(zhǎng)的陪伴下成長(zhǎng)一定很歡樂(lè)，一定感到很幸運(yùn)！
原來(lái)的小豆豆，在巴學(xué)園里長(zhǎng)大了，校長(zhǎng)給了她足夠的自由空間，讓她長(zhǎng)大。經(jīng)歷過(guò)放回原處、山的味道，海的味道、溫泉旅行、韻律操這些事情后，她從原來(lái)任性、自私、依賴、淘氣中改變了，現(xiàn)在的小豆豆大方、寬容、獨(dú)立、聽(tīng)話、樂(lè)觀。正是因?yàn)樗男愿�，才能在二�?zhàn)時(shí)，巴學(xué)園被燒時(shí)、被炸時(shí)逃出來(lái)，登上疏散列車。
小豆豆和小林校長(zhǎng)帶給我了很多歡樂(lè)，又十分讓我敬佩，我敬佩小豆豆樂(lè)觀、獨(dú)立的好品格，也敬佩小林校長(zhǎng)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、給學(xué)生足夠自由的教學(xué)方法！
窗邊的小豆豆讀后感14
這個(gè)星期，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。講述了小豆豆來(lái)到了一個(gè)很特別的學(xué)校，整個(gè)學(xué)校只有五十幾個(gè)人，教室全都是由電車改裝的，而且這里的學(xué)生想上什么課就上什么課，只要把今天的任務(wù)完成就可以了。后來(lái)，小豆豆和同學(xué)們經(jīng)歷了許多高興的事：她們?nèi)ヒ按�；學(xué)校多了一間圖書(shū)館；她們親眼目睹了巨大的電車是怎么放到學(xué)校里的；學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。她們也經(jīng)歷了一些傷心的事：泰明死了；小豆豆家的狗不見(jiàn)了；一直到黑暗的魔爪向她們伸來(lái)；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了！幾架美國(guó)飛機(jī)在學(xué)校上空飛行，投下數(shù)十枚炸彈，學(xué)校頓時(shí)變成了一片火海。這時(shí)，小豆豆在奔騰的列車上昏過(guò)去。
在邁入這個(gè)學(xué)校的第一步，小豆豆還是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子，在走出這個(gè)校園的時(shí)候，她已經(jīng)是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子，這全是小林校長(zhǎng)的關(guān)心和引導(dǎo)下才變成這樣的。
我認(rèn)為，小豆豆為什么以前是一個(gè)被大家認(rèn)為“怪怪”的孩子，因?yàn)樾《苟沟募议L(zhǎng)和以前的老師都只看見(jiàn)了小豆豆的錯(cuò)誤，而沒(méi)有想到去培養(yǎng)小豆豆的長(zhǎng)處，幫助小豆豆改正錯(cuò)誤。老師和家長(zhǎng)要信賴孩子，要用科學(xué)的教育方式方法。
我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是一本富有教育意義的書(shū)，我相信大家能從中知道教育在人的一生中有多么重要！
窗邊的小豆豆讀后感15
讀這本書(shū)印象最深的還有就是，書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)的教育方式?jīng)]有一點(diǎn)說(shuō)教的模式，這里的教師、校長(zhǎng)不需要用我們所認(rèn)為的教育方式來(lái)進(jìn)行教育。這其中讓我印象最深的事，就是小豆豆心愛(ài)的錢包掉到廁所里，她拿了長(zhǎng)舀子，坐在廁所掏口處，把廁所里的東西一勺一勺掏出來(lái)，在堆成高高的小山時(shí)，校長(zhǎng)竟然沒(méi)有驚訝、呵斥與嫌棄，竟然只說(shuō)了要把這些全都放回去，僅此而已!這是對(duì)孩子多么大的理解與信任呀!以至于小豆豆從中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的壞習(xí)慣。在我看來(lái)，這事使小林先生的體驗(yàn)教育達(dá)到了極致!正因?yàn)樗睦斫馀c寬容，讓小豆豆意識(shí)到自己上廁所低頭往下看很壞的習(xí)慣。如果校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)指責(zé)小豆豆造成了多煩的話，小豆豆可能永遠(yuǎn)都意識(shí)不到自己的那個(gè)壞習(xí)慣。
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