- 一杯牛奶的感人故事讀后感 推薦度：
- 感人的故事讀后感 推薦度：
- 《一杯牛奶的感人故事》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
感人的故事讀后感（通用20篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的感人的故事讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感人的故事讀后感 1
今天，我們班上午看了幾個(gè)感動(dòng)全中國(guó)的人。其中，最多的就是孝順父母所感動(dòng)全中國(guó)的人。其實(shí)，那種孝順也許我們現(xiàn)在做不到，也許是因?yàn)楝F(xiàn)在生活好了，也不需要我們那樣做了。但是，我們只要有那種感恩父母的心，我相信，在父母的眼里跟感動(dòng)全中國(guó)的'人所做出的事情都是平等的。我相信，父母一定會(huì)打心眼里高興，就在這時(shí)，父母也許會(huì)對(duì)我們說(shuō)："孩子，你長(zhǎng)大了"。讀了這么多的感人故事，看看故事里的人，再看看我們現(xiàn)在就連帶個(gè)學(xué)習(xí)用品都是個(gè)自己用的，別人要向你借，你都要變個(gè)不錯(cuò)的理由說(shuō)不能借。就算借了嘴里還要不停的念叨著："你下次一定要借給我呀"。鄰居要借點(diǎn)什么，盡管我們多的是，卻還是想盡辦法不借，就算不高興的借給人家了，卻還生怕給弄壞，還要千叮嚀萬(wàn)囑咐。看看故事里的人，再看看我們，怎會(huì)有如此大的差個(gè)呢？讀了感人故事后，我決定試著感恩，試著回報(bào)，試著大方的對(duì)待每一個(gè)人。我們都應(yīng)該記住，幫助別人，就是在幫助自己。
感人的故事讀后感 2
《小學(xué)生必讀的102個(gè)感人故事》中大多是些感人的故事，每個(gè)故事都能讓人明白一些大道理。如：《老鼠和大象》中，一頭大象救了一只老鼠，老鼠對(duì)大象說(shuō)：“我一定要報(bào)答你的恩情。”后來(lái)，大象被獵人抓住了，老鼠咬斷繩子，把大象救了出來(lái)。從中，我們就能明白兩個(gè)道理：“幫助別人就是幫助了自己。做人要知恩圖報(bào)�！�
讀了這本書(shū)，我還懂得了許多東西：犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該道歉，否則會(huì)越鬧越大，結(jié)果更嚴(yán)重。書(shū)中講到兩個(gè)人，一個(gè)急著去買(mǎi)藥，一個(gè)忙著去上班�！百I(mǎi)藥的”一不留神從“上班的”身邊蹭了過(guò)去，弄臟了他的'鞋；“上班的”火了，非要讓“買(mǎi)藥的”賠錢(qián)，“買(mǎi)藥的”一聽(tīng)，火氣不打一處來(lái)，兩人開(kāi)始吵了起來(lái)，最后竟鬧到了公安局。
這本書(shū)也讓我感受到了承諾可以永恒，誠(chéng)實(shí)是最寶貴的財(cái)富……
感人的故事讀后感 3
最近，我讀了一本書(shū)，他的名字叫《小學(xué)生必讀的102個(gè)感人故事》。這本書(shū)讓我懂得了許多大道理，如《信用是最寶貴的財(cái)富》這一篇當(dāng)中，佛雷德?漢斯布魯克對(duì)湯姆的信任讓湯姆充滿(mǎn)了前進(jìn)的力量。佛雷德?漢斯布魯克對(duì)湯姆的的激勵(lì)于信任讓湯姆充滿(mǎn)了前進(jìn)的力量。
雖說(shuō)最后失敗了，但最終湯姆不僅還回了當(dāng)初的五萬(wàn)元，反而還以每年的百分之十四的利息報(bào)答費(fèi)雷德?漢斯布魯克。毫無(wú)疑問(wèn)，信用是世界上最寶貴的財(cái)富。這篇文章不僅讓湯姆明白了什么是信用，也讓我明白了什么是信用，原來(lái)信用就是最寶貴的財(cái)富呀，只要我們?cè)谏钪胁话阉鼇G棄，我相信這種寶貴的'品質(zhì)是永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的。在人生的經(jīng)歷中，需要很多人的幫助和支持，而擁有信用，相當(dāng)于擁有一筆無(wú)形的財(cái)富。他為你打開(kāi)了一扇成功之門(mén)。
反之不講信用的人，最后的結(jié)果就是被別人所人拋棄，從而變得一無(wú)所有。是啊，信用就等于無(wú)形的財(cái)富，人與人需要互相幫助才能成功。只要你擁有了信用，別人就愿意幫助你；可是只要你已失去信用，別人就不再會(huì)幫助你，支持你。這讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)：“一諾千金”。讓我們做一個(gè)真正誠(chéng)實(shí)守信的人吧。
感人的故事讀后感 4
孩子，綻開(kāi)你燦爛的笑臉吧！
纖細(xì)的身材，細(xì)嫩紅潤(rùn)的皮膚；一見(jiàn)你就笑的一雙大而有神的眼睛；一手漂亮的鉛筆字，一份份工整秀美的作業(yè)，這就是我們班的小李同學(xué)，她是個(gè)性格開(kāi)朗的女孩子。
可是，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)這孩子交上來(lái)的作業(yè)沒(méi)有以前那么漂亮了，正確率也大打折扣。抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)經(jīng)常抄錯(cuò)，默寫(xiě)錯(cuò)誤率很高。我以為是她粗心或是放松了對(duì)自己的要求貪玩，于是我在家庭作業(yè)本上批示：“小李，作業(yè)的質(zhì)量退步了。一定要認(rèn)真作業(yè)哦！”我以為，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，當(dāng)她的學(xué)習(xí)有所放松，或是生活中有什么做的不好的時(shí)候，只要老師輕輕地提醒她一下，她會(huì)很快地改正缺點(diǎn)�？墒�，接下來(lái)的好幾天我依然發(fā)現(xiàn)這孩子的作業(yè)質(zhì)量仍然沒(méi)有任何改善。而見(jiàn)錯(cuò)誤越來(lái)越多。當(dāng)我向數(shù)學(xué)老師詢(xún)問(wèn)她的作業(yè)情況時(shí)，數(shù)學(xué)老師也發(fā)現(xiàn)了同樣的問(wèn)題，何況有些很容易做的計(jì)算題都做錯(cuò)了。
這樣的表現(xiàn)真是讓我生氣！作為三班的優(yōu)秀學(xué)生，怎能這樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)呢？在接下來(lái)的幾節(jié)課里，我特意悄悄地當(dāng)心觀察了這孩子。咦，她那平時(shí)舉得高高小手為什么總縮在衣兜里？她那往日舒展的眉頭為什么鎖得那么緊？她那敏銳的眼神為什么常常呆呆地看著書(shū)本或窗外？下課了，她獨(dú)自一人坐在座位上，什么也沒(méi)干，也不和同學(xué)一起嬉戲她在想什么？那銀鈴般的笑聲呢？這太不正常了！望著她那孤單的身形，我想，這里面一定有問(wèn)題！一定得找找孩子聊聊天。
一天放學(xué)后，我把她叫到身邊，輕輕地摸著她的頭問(wèn)：“小李，你最近有沒(méi)有什么煩心事啊？”我剛問(wèn)完，眼淚就灌滿(mǎn)了她整個(gè)眼眶，我的喉嚨像堵了什么似的，鼻子一酸。我張開(kāi)雙臂把孩子緊緊地抱在懷里。她一邊抽噎一邊跟我說(shuō)：“我父母要離婚了，都是我爸爸不好”過(guò)了好一會(huì)，我輕輕地推開(kāi)她，孩子的情緒也稍微穩(wěn)定了一些。不行，我不能讓孩子就這樣在傷痛中生活、學(xué)習(xí)。我得幫助她走出家庭變故的陰影！我握著她的手看著她那婆娑的眼淚，輕輕地說(shuō)：“小李，如果你的爸爸媽媽因?yàn)槟承┰�，每天在一起�?zhēng)爭(zhēng)吵吵，彼此都活的很痛苦，也弄得整天家里不安寧。他們最終選擇了分開(kāi)，你只能尊重他們的選擇，但爸爸媽媽依然會(huì)像以前那樣關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是他們最可愛(ài)，最懂事的女兒�？赡悴荒芤�?yàn)榘謰尩氖虑�，整天愁眉苦臉，還影響了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)耽擱了，到時(shí)候補(bǔ)起來(lái)就困難了。你得有自己的生活，還記得你的理想嗎？如果整天這樣，就完成不了你的理想，看到自己的作業(yè)退步這么大，成績(jī)也下滑了，你心理一定也很著急，很難過(guò)吧？爸媽的事就由他們?nèi)グ�，父母離婚這樣的事是一種很常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，很多孩子也向你一樣很傷心，但后來(lái)依然能快樂(lè)地生活，你也要像那些孩子一樣，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的挫折，少去想那些憂(yōu)傷的事，每天開(kāi)心地好自己的每一件事，過(guò)好每一分鐘，下課了，和同學(xué)們一起玩耍，一起游戲”不知是我的話讓她放下了心頭的包袱，還是我的情緒感染了她。她笑了，肅然有些不大自然，但我感覺(jué)到，孩子的心情好多了。在接下來(lái)的日子里，我常常會(huì)不經(jīng)意地摸摸孩子的頭，貼貼她的臉，用滿(mǎn)含笑意的眼神靜靜地看著她，在她日見(jiàn)進(jìn)步的作業(yè)本上寫(xiě)上：“你的.字越寫(xiě)越漂亮了！”“作業(yè)的進(jìn)步真大！”
活潑開(kāi)朗的小李終于回來(lái)了！燦爛的笑容終于回到了她的臉上！我心中的高興無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。像小李這樣經(jīng)歷父母離異的孩子我們班還有幾個(gè)，甚至還有一個(gè)一生下來(lái)就被爸爸拋棄的。我們姑且不談?wù)撍麄兏改傅氖鞘欠欠�，但作為班主任的我，�?xì)心地觀察學(xué)生的思想變化，用母親的情懷，用良師益友的智慧讓所有的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，是我責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任！無(wú)論生活中有多少困難，有多少憂(yōu)傷，我都會(huì)對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：“孩子，綻開(kāi)你燦爛的笑臉吧！沒(méi)有什么能難倒你的！”
感人的故事讀后感 5
這本書(shū)里面充滿(mǎn)著愛(ài)與感動(dòng)。每一篇篇故事感動(dòng)著人心，鼓勵(lì)著我們。
人間流露著的真情源源不斷，說(shuō)出真心話令人感動(dòng)�？梢�(jiàn)，愛(ài)是多偉大！
珍貴的友誼，偉大的母親，無(wú)私的父愛(ài)，善良的人心。我看了里面的'一個(gè)小男孩無(wú)私地獻(xiàn)血給妹妹，擋他得知自己可以活100歲，跳起來(lái)舉起雙手給醫(yī)生：“再輸多一半，我和妹妹都只各活50歲。
書(shū)中最感人的是：遇到困難時(shí)人們同舟共濟(jì)；遇到窮人是施舍愛(ài)心；書(shū)中里面充滿(mǎn)著愛(ài)，我也要出門(mén)愛(ài)心。
感人的故事讀后感 6
最近我讀了一本關(guān)于感恩，關(guān)于父愛(ài)、母愛(ài)的書(shū)，就叫《感恩父母》。書(shū)中刻畫(huà)了97個(gè)感人至深的親情故事，每次讀完一個(gè)小故事，我總?cè)滩蛔〕了家环�，回憶著自己的故事，然后，被深深地感�?dòng)著。
記得書(shū)中有篇《母親的嘮叨》。因?yàn)槲业哪赣H也愛(ài)嘮叨，所以我與作者有同感：母親的嘮叨在我的心中，在我的生命里，就好像一張網(wǎng)，永遠(yuǎn)的包圍著我，然而卻又那么令人眷念。真的，我很煩母親在我耳邊嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停，有時(shí)甚至不耐煩的說(shuō)：“媽?zhuān)隳懿荒軇e不嘮叨了，你累不累啊，我耳朵都快生繭了!”可是一旦到了外面，總覺(jué)得沒(méi)了媽媽的嘮叨，心里空落落的。于是我試著開(kāi)始慢慢接受母親的嘮叨，慢慢理解母親。于是，我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅自己的心情變得愉快，母親也變得開(kāi)朗，臉上總帶著微笑。我希望看過(guò)這篇文章的人請(qǐng)記�。豪斫馀c接受是感恩的另一種方式。
還有那篇《奇跡的名字叫父親》。文中描繪的是有一位父親帶著她的小女兒坐著輪船去和美國(guó)的妻子會(huì)和。父親在給小女兒銷(xiāo)蘋(píng)果時(shí)，船劇烈的搖動(dòng)了起來(lái)，父親摔倒，刀子插入他的胸，他的全身顫抖，嘴唇只發(fā)青。六歲的女兒被這場(chǎng)情景給嚇壞了，尖叫著把父親給扶了起來(lái)，父親微笑這推開(kāi)女兒的手，說(shuō)﹕“沒(méi)事的只是摔了一跤，然后輕輕的撿起小刀，很慢慢的爬起來(lái)，他用大拇指掛掉了小刀上血痕。以后的三天，父親一直照顧著他的小女兒，抵達(dá)的夜前，父親來(lái)到女兒的身邊，對(duì)女兒說(shuō)﹕“明天你見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，對(duì)她說(shuō)﹕“我愛(ài)她。到了紐約港灣之后女兒一眼看見(jiàn)了媽媽?zhuān)兄鴭寢專(zhuān)瑡寢尅＞驮诖丝�，周�(chē)黄@慌，女兒轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，父親已經(jīng)倒下了，血從胸口如井的噴了出來(lái)，霎時(shí)間把天空讓給染紅了。這是醫(yī)學(xué)上的奇跡，有人說(shuō)這個(gè)奇跡就叫父親。
我是流著淚讀完這個(gè)故事的。原來(lái)世界上有一種可以感動(dòng)死神的愛(ài)，那就是父愛(ài)。在我的記憶中，父愛(ài)就是沉默，就是整天為了生活奔波，頂多也就是用粗糙的大手來(lái)摸摸我的頭舒心地一笑，如果我有了進(jìn)步最多只是獎(jiǎng)賞我一瓶罐頭。于是，我一直認(rèn)為父親不夠愛(ài)我，就算愛(ài)我也不懂得表達(dá)。但是讀完了這個(gè)故事，我仿佛一夜之間長(zhǎng)大了，每一位父親都有他的愛(ài)的表達(dá)方式，我無(wú)須強(qiáng)求，小女孩的父親用延長(zhǎng)生命來(lái)表達(dá)，我的父親用默默關(guān)懷來(lái)表達(dá)，都是一樣的幸福。
作為子女，我們常常是享受著父母為我們創(chuàng)造的一切，索取得那樣的理所當(dāng)然，接受得那么心安理得。讀了這些小故事，我感慨良深。此時(shí)此刻我想說(shuō)的只有：用心靈去感受父母的'愛(ài)，感恩父母!
父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起;父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀;父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石�？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來(lái)，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友們，母愛(ài)是船，父愛(ài)是海。母親的愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心中的希望，父親的愛(ài)，鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。讓我們銘記父母的恩情，做一個(gè)勤奮聽(tīng)話的好孩子，不辜負(fù)父母的一片苦心。長(zhǎng)大后給父母優(yōu)越的晚年生活條件，好好孝敬他們，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻龅奶�、太多了�?/p>
感人的故事讀后感 7
今天晚上我讀了小學(xué)生最想讀的101個(gè)感人故事這本書(shū)，這本書(shū)里面都是講了一些關(guān)于感人的故事，里面講了一些人的一些感人的故事，人在生活中都是有感人的一刻的，這些故事都是一些人的一些感人故事，其中一些人的感人故事是非常感人的'，是不是想看這些感人故事了呀，別急，我抽了一些故事的一小段，其中我在里面一個(gè)叫作用一只手鼓掌這個(gè)故事的一小段：
再過(guò)了一段時(shí)間，吉米杜蘭特才走下舞臺(tái)。
主辦人就問(wèn)他：我以為只會(huì)有簡(jiǎn)單的表演呢。
吉米杜蘭特用手指著觀眾席最前排的人們，說(shuō)：我也是想那樣的。只是在看到他們的一瞬間那演出的主辦人看向坐在舞臺(tái)最前面的人們。
舞臺(tái)最前面坐著兩位參戰(zhàn)勇士。兩個(gè)人都在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了一胳膊，都只剩下一只胳膊。兩個(gè)人肩并肩坐著，用僅有的一只胳膊相互碰撞著，鼓著掌，異常高興地歡笑著。
上面這個(gè)故事是不是很感人呢，我想呀是很感人的一個(gè)故事，如果你還想看那些感人故事的話就記住買(mǎi)這一本叫做《小學(xué)生最想讀的101個(gè)感人故事》的這本書(shū)，兩個(gè)人都失去了一胳膊，可是還能相互碰撞著，鼓著掌，異常高興地歡笑著。
感人的故事讀后感 8
洪戰(zhàn)輝，多熟悉的名字!我慢慢地回憶著，在大腦的記憶庫(kù)里搜尋著關(guān)于他的資料……對(duì)了，他的名字曾在我的一本書(shū)上出現(xiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)我就在想這是一位多么了不起的大哥哥啊!今天我捧著《感動(dòng)中國(guó)》這本書(shū)，再一次緩緩地咀嚼著這些關(guān)于洪戰(zhàn)輝的故事……
12歲的洪戰(zhàn)輝，面對(duì)的是怎樣的一切:父親患上了間歇性精神病，病發(fā)的某一天，他摔死了妹妹，并將哭喊的媽媽踹出門(mén)外。選擇逃離的媽媽將整個(gè)家的負(fù)擔(dān)全“丟”在了洪戰(zhàn)輝的肩膀上……
這一切我連想都不敢想，可洪戰(zhàn)輝卻勇敢地直面這一切!他沒(méi)有自暴自棄!他沒(méi)有眼睜睜地看著這個(gè)家垮掉!這些年里他總是不斷地對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，站起來(lái)!
在那些艱苦的日子里，洪戰(zhàn)輝也受到過(guò)許多好心人的資助，但他總是設(shè)法謝絕。他深深地知道，生活的路非常漫長(zhǎng)，自己的事情自己做，自己的道路自己闖，別人能幫一時(shí)，但只有自己才能決定終生。十幾年來(lái)，洪戰(zhàn)輝既要每天照顧生病的父親、弟弟和父親撿來(lái)的小妹妹，又要利用少得可憐的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)地完成自己的學(xué)業(yè);他既要下地種糧種菜，又要站街賣(mài)日用品賣(mài)學(xué)習(xí)用具……也許，是他所做的一切打動(dòng)了上天，爸爸的病情穩(wěn)定了，弟弟妹妹長(zhǎng)得健康可愛(ài)，他自己還考上了大學(xué)!
堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，站起來(lái)!當(dāng)你受到打擊或是遇到困難的時(shí)候，千萬(wàn)不要泄氣。一定記得像洪戰(zhàn)輝那樣對(duì)自己多說(shuō)幾聲“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，站起來(lái)!”而每當(dāng)自己有了小小的成績(jī)時(shí)也要像洪戰(zhàn)輝那樣記得給自己一個(gè)燦爛的微笑。
也許你會(huì)說(shuō)：說(shuō)說(shuō)容易做做難啊!可是古今中外，象洪戰(zhàn)輝這樣無(wú)論多么困難都永不放棄的人不在少數(shù)啊!鑿壁偷光讀書(shū)的匡衡，臥薪嘗膽的勾賤，從富家子弟變成落魄文人卻終于寫(xiě)成《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，承受了耳聾的打擊卻終于寫(xiě)成了《 第九交響曲》的偉大音樂(lè)家貝多芬，從小失去父親家庭貧困卻自學(xué)成才的偉大文學(xué)家高爾基……他們也和洪戰(zhàn)輝一樣，曾經(jīng)傷心過(guò)，害怕過(guò)，可最終他們憑著頑強(qiáng)的毅力，靠著永不放棄的信念，做到了別人做不到的.，讓自己的人生變得那樣絢麗多彩!
讓我們回憶一下：小時(shí)，我們——父母掌心里的寶貝們?cè)趯W(xué)走路的樣子：“嗒!”一不小心，摔倒在地。爸爸媽媽總是趕忙來(lái)扶，可我們總是迅速地推開(kāi)帶著愛(ài)意的大手，口齒不清地說(shuō)：“我，自己，來(lái)!”然后我們會(huì)用稚嫩的雙手按在地上，肥嘟嘟的小腿收到自己的肚皮前，小屁股撅得高高的，一使勁站了起來(lái)。雖晃悠了幾下，卻終于站起來(lái)了終于學(xué)會(huì)了走路!
我們長(zhǎng)大了，可是，我們自己的事情自己做了嗎?我們是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口;上學(xué)放學(xué)書(shū)包要爸爸媽媽爺爺奶奶拎著;洗澡水要爸爸媽媽弄好;每天晚上書(shū)包要爸爸媽媽來(lái)幫忙理好。每天都在爸爸媽媽的催促下，才好不容易完成作業(yè)，更別提為父母分擔(dān)家務(wù)了!到了學(xué)校，我們也總是貪玩，不是預(yù)習(xí)沒(méi)做好，就是上課開(kāi)小差;不是作業(yè)沒(méi)完成，就是聽(tīng)不懂也不記著問(wèn);不是玩鬧過(guò)頭打起了架，就是考試不過(guò)關(guān)還只怪老師出題太難……我們小時(shí)候的那股勁到哪兒去了?是怪爸爸媽媽太過(guò)寵愛(ài)了?還是他們的教育方法有問(wèn)題?也許兩者都有吧。
現(xiàn)在，我們應(yīng)該知道了，人生的路還長(zhǎng)著呢!爸爸媽媽和老師不會(huì)扶著我們走一輩子的，這樣那樣的困難會(huì)不期而至。想一想，當(dāng)我們遇到哪怕像洪戰(zhàn)輝那樣的困難的十分之一，我們能夠克服嗎?我們還能微笑嗎?還能對(duì)自己說(shuō)一聲：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，站起來(lái)嗎?”
從現(xiàn)在起，我們不能再繞著難題走了， 我們更不能一遇到難題就找父母了……讓我們向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)吧，從“ 自己的事情自己做”開(kāi)始，在家里我們要學(xué)會(huì)為父母分擔(dān)家務(wù)，在學(xué)校我們要學(xué)會(huì)攻克難題，學(xué)到真本領(lǐng)。只有這樣，人生之路上，不管我們碰到怎樣的困難，我們都會(huì)和洪戰(zhàn)輝一樣，給自己一個(gè)燦爛的微笑，對(duì)自己說(shuō)一聲“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，站起來(lái)!”
感人的故事讀后感 9
“感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選”,看完之后，不禁百感交集。
平凡的人，不平凡的事，讓人為之而動(dòng)容，人間有真情，人間有真愛(ài)，中華人民是值得歌頌的。
解放軍為了災(zāi)區(qū)人們克服重重苦難，搶險(xiǎn)救災(zāi)；鄉(xiāng)村教師為了山區(qū)孩子的將來(lái)而奉獻(xiàn)了自己的青春；奧運(yùn)團(tuán)隊(duì)為了祖國(guó)的百年夢(mèng)想，兢兢業(yè)業(yè)，向世界展示了中國(guó)的風(fēng)采……這一切的一切，都令我們驕傲！唐山十三位農(nóng)民工，南方大雪時(shí)他們奔赴湖南，汶川地震中他們的身影又出現(xiàn)在四川，而且兩次的救災(zāi)搶險(xiǎn)全部出于自發(fā)。他們沒(méi)有鮮亮的外表與華麗的語(yǔ)言，但是他們的行為證明了中國(guó)最廣大群體的發(fā)自?xún)?nèi)心的最淳樸的善良。
他們?cè)诖箅y時(shí)出現(xiàn)，成為大家的“救星”，表明了我們中華民族是多么的團(tuán)結(jié)��！一對(duì)在海拔2800米的`山寨執(zhí)教的教師夫婦，為了山寨里的娃娃可以學(xué)得知識(shí)，不再是文盲，便去那里當(dāng)教師�？墒且蠈W(xué)校只有唯一的路徑：爬云梯、登陡坡，穿梭于懸崖峭壁間。這些只能在探險(xiǎn)紀(jì)錄片中聽(tīng)到的詞匯擺在面前，想想都要望而卻步了，可是他們做到了，那么艱難的條件，十八年如一日，他們做到了。因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，山寨里的娃娃們能夠走出大山�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”。
他們這樣做，就是為了使中國(guó)的新一代變得有知識(shí)，使中國(guó)更強(qiáng)大�！切┦迨灏⒁虃兊挠⒂率论E使我們熱淚盈眶。我們還是少年，并不能做什么轟轟烈烈的大事�？墒俏覀兛梢詮纳磉叺男∈伦銎稹Ｒ俏覀兠恳粋�(gè)人都加強(qiáng)自身的素質(zhì)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，自覺(jué)維護(hù)公共次序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，和每一個(gè)人友好相處，看到別人有困難，能主動(dòng)伸手幫助……并持之以恒，那么日積月累就不是一件小事了。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更加和諧、美好。今天，我們以中國(guó)為榮，明天讓中國(guó)以我們?yōu)闃s！
感人的故事讀后感 10
讀了《一杯牛奶的感人故事》，我禁不住流下了眼淚。
這個(gè)故事講的是一個(gè)可憐的小男孩向一個(gè)年輕女子要水。那女人給了他一杯熱牛奶。喝了牛奶后，小男孩以為他會(huì)付很多錢(qián)，但女人說(shuō)一分錢(qián)也不付。小男孩表達(dá)了自己由衷的感謝后離開(kāi)了。
數(shù)年后，女子的了一種罕見(jiàn)的重病。當(dāng)時(shí)，男孩是著名的凱利醫(yī)生和她的主治醫(yī)生。醫(yī)生知道她是當(dāng)年的恩人，就煞費(fèi)苦心地治好了她的病，而醫(yī)藥費(fèi)只是當(dāng)年的一杯牛奶。
讀了這個(gè)故事，我流下了眼淚。是啊，知恩圖報(bào)，這不是口頭語(yǔ)。凱利醫(yī)生當(dāng)知道病床上的人就是免費(fèi)給他牛奶喝得恩人時(shí)，他立誓要治好恩人的病，而醫(yī)藥費(fèi)卻不要一分一毫，這是多么閃光的品質(zhì)�。�
而女子，也是一位樂(lè)于助人的人，施恩不圖報(bào)，不像現(xiàn)在社會(huì)上的一些人，給別人幫助整天念叨著回報(bào)。
看看我們，什么時(shí)候知恩圖報(bào)？父母和老師的愛(ài)是理所當(dāng)然的。我們什么時(shí)候想還款的？父母晚上給我們蓋被子，在我們不會(huì)做題時(shí)輔導(dǎo)我們，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師嘔心瀝血教導(dǎo)我們是應(yīng)該的，因?yàn)樗麄兡昧藝?guó)家的工資同樣，我們也什么時(shí)候想到過(guò)施恩不圖報(bào)？
自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，別人想借也就編個(gè)理由不借。就算借了，還要念叨著你下次要借我呀；鄰居要借點(diǎn)什么，盡管我們多的是，還是不借。
記得我們學(xué)過(guò)篇課文，叫《藍(lán)色的樹(shù)》，講的是一個(gè)女孩掉了綠鉛筆向同桌再三借了都不借。再次，同一張桌子提出了多種條件：你不能折斷鉛筆，大面積不能畫(huà)女孩因?yàn)闂l件，所以你必須用藍(lán)色鉛筆來(lái)畫(huà)樹(shù)和草。
而我們，何嘗不是那同桌？
知恩圖報(bào)，施恩不圖報(bào)，這是我們都應(yīng)該遵守的人生準(zhǔn)則，不能像那個(gè)同桌一樣。試著感恩，試著報(bào)答，試著慷慨地對(duì)待每一個(gè)人。
感人的故事讀后感 11
最近，我利用空閑看了《輕風(fēng)掠過(guò)心靈——99個(gè)感人的教育故事》這本書(shū)，讀著書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，由衷地感到親切，因?yàn)闀?shū)中的許多故事似乎就發(fā)生在自己的身邊，那些發(fā)自?xún)?nèi)心的感悟，一次次引發(fā)了我心靈上的共鳴，書(shū)中所有的故事都有著一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每一位老師都有著一顆滾燙的、熱愛(ài)孩子的.、真誠(chéng)的心。讀罷此書(shū)，讓我明白了世界上從事任何一種工作，都應(yīng)該有一顆“愛(ài)”心！惟有對(duì)你的工作對(duì)象充滿(mǎn)熱情，你才會(huì)愉悅地度過(guò)工作中的每一分鐘。
書(shū)中的老師們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷“愛(ài)”心走進(jìn)孩子們的心靈世界，用“愛(ài)”滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，使孩子們的心靈是那樣的純潔、善良和樂(lè)觀；使孩子們的成長(zhǎng)是那樣的歡樂(lè)、健康和積極向上！
正如故事中寫(xiě)到的“老師，我長(zhǎng)大了想當(dāng)新娘子�！边@是一位窮鄉(xiāng)僻壤的山村姑娘，回答教師“長(zhǎng)大了想干什么？”的答案，老師能保護(hù)住這女孩小小的心目中對(duì)新娘美麗、圣潔化身的認(rèn)識(shí)，笑著大聲說(shuō)“老師希望你長(zhǎng)大了當(dāng)一位美麗的新娘子�！崩蠋熡謳ь^鼓掌，使起先哈哈大笑的同學(xué)們也跟著鼓起掌來(lái)。老師對(duì)山村女孩博大的愛(ài)，維護(hù)了一個(gè)無(wú)知孩子可愛(ài)的自尊，致使女孩也成為一名優(yōu)秀的教師。
書(shū)中的精彩小故事還有數(shù)之不完道之不盡的情節(jié)與內(nèi)容。99個(gè)教育故事并不是99種教育的解決之道，而是99次對(duì)教育生命的審問(wèn)、感懷和確認(rèn)。也許我們更應(yīng)該在教育中活出自己，也許我們既活在未來(lái)更活在無(wú)限的過(guò)去，在這些紛繁復(fù)雜卻又樸素平凡的場(chǎng)景中，有最樂(lè)意的付出，有淚水和智慧，更有日日夜夜用心抒寫(xiě)因而溫潤(rùn)無(wú)比的愛(ài)。
閱讀完這本書(shū)，我深深地感謝書(shū)中的每一位同行，因?yàn)槭撬麄兪刮覍?duì)自己所從事的教育工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更使我看到了這些教師們的一種力量，他們指引著我前進(jìn)，在圍繞著他們的溫暖和光明中，我將永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他們，跟隨他們的腳步，讓善良引導(dǎo)善良，讓美好指引美好，讓愛(ài)牽引愛(ài)，讓這種感動(dòng)打動(dòng)每個(gè)渴望美好的人！
感人的故事讀后感 12
曾經(jīng)讀過(guò)王曉春教授的《教育的智慧從哪里來(lái)》，也讀過(guò)高萬(wàn)祥老師的《教育有樂(lè)》和袁衛(wèi)星老師的《教育有夢(mèng)》，還讀過(guò)“感恩系列”圖書(shū)中的《感恩老師》，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的、智慧的故事給人以感動(dòng)與啟迪。如今看到張文質(zhì)老師的這本充滿(mǎn)詩(shī)意名字的圖書(shū)，回味著張文質(zhì)老師那詩(shī)意的教育教學(xué)報(bào)告，一下子就喜歡上了這本詩(shī)意的圖書(shū)：《輕風(fēng)掠過(guò)心靈》——99個(gè)感人的教育故事。
閱讀它，恰似輕風(fēng)掠過(guò)心靈，心靈感受的是一份清新和恬淡，心湖的漣漪慢慢的蕩開(kāi)，柔波里洋溢的是感動(dòng)與幸福。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)教育故事都讓人感到親切、自然，也讓人感到振奮、感動(dòng)。原來(lái)愛(ài)可以在無(wú)聲無(wú)息中付出，不留痕跡的傳遞。打開(kāi)第一篇《長(zhǎng)大了想當(dāng)新娘子》，一個(gè)二年級(jí)的女孩子，在同學(xué)們暢談理想的時(shí)候，她激動(dòng)的說(shuō)：“老師，我長(zhǎng)大了想當(dāng)新娘子�！痹谄渌说难劾�，二年級(jí)的`孩子想當(dāng)新娘子這是一個(gè)丟人、沒(méi)有出息的想法，所以同學(xué)們都哈哈大笑，老師也笑，卻笑著大聲說(shuō)：“老師希望你長(zhǎng)大了當(dāng)一位美麗的新娘子。”接著帶頭鼓掌。多簡(jiǎn)單的一句話，我覺(jué)得這是最美的一句話，因?yàn)樗鼉A注了一位老師對(duì)一個(gè)無(wú)邪孩子博大的愛(ài)，維護(hù)了一個(gè)無(wú)知孩子可貴的自尊�！敖桃舱�，長(zhǎng)善而救其失者”。作為一名教師，我們要做的不單單是在課堂上做到駕輕就熟，我們應(yīng)該以慈愛(ài)、和諧、人性的教育方式去解讀自己身邊的每一個(gè)孩子，呵護(hù)孩子的心靈，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
讀完另一個(gè)故事，我問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：課堂上，如果興致盎然的你發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在為你立墓碑，你會(huì)怎樣？大發(fā)雷霆？聲淚俱下？或許這能夠讓學(xué)生承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并發(fā)誓再也不這樣了，可這只是一時(shí)的功效，只能讓自己和孩子之間的隔閡更深。林義忠老師是這樣處理的：他親切的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家請(qǐng)安靜，我不怪小輝同學(xué)，可能是我的過(guò)失與錯(cuò)誤，造成他的誤會(huì)與痛恨，才為我立此‘墓碑’。確實(shí)，他的這種想法與做法令我一時(shí)無(wú)法接受，但他恨中還是帶有三分的崇敬，畢竟，他還為我立碑以做紀(jì)念吧�！绷掷蠋熡米约簩掗煹男貞褜捜萘撕⒆拥倪^(guò)錯(cuò)，呵護(hù)了孩子的心靈，如此博大的胸襟，縱然孩子心中有千丈冰山，也會(huì)化作萬(wàn)道暖流呀！
書(shū)中感人的故事有99個(gè)，讀起來(lái)很是普通，都是在我們身邊或在我們身上發(fā)生過(guò)的事情，細(xì)細(xì)品來(lái)，每一個(gè)故事中都蘊(yùn)含著老師的濃濃的愛(ài)，都體現(xiàn)著一位教師的寬容與智慧。大象無(wú)形，大音希聲，每一個(gè)小故事都透視著對(duì)教育生命的審問(wèn)、感懷和確認(rèn)。
回顧自己的教育教學(xué)，這樣的故事也曾發(fā)生，也曾巧妙的處理過(guò)，但也曾敷衍塞責(zé)過(guò)。細(xì)細(xì)閱讀此書(shū)，慢慢品味教育，又一次感到：愛(ài)孩子，就要走近孩子，了解孩子，用自己的心去感受孩子的喜怒哀樂(lè)，走進(jìn)孩子幼小的心靈。用我們明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用我們博大的胸懷去包容孩子的過(guò)錯(cuò)，用我們智慧的頭腦去分析每一件事情，用我們熾熱的情感去感染孩子，用高尚的人格去熏陶孩子，真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)孩子，孩子對(duì)我們道德上的肯定、知識(shí)上折服和感情上的依戀將讓我們獲得教師的真正尊嚴(yán)！
感人的故事讀后感 13
和諧產(chǎn)生美，和諧是一切美好事物的最大特征。就像一幅畫(huà)的美就在于它色調(diào)、構(gòu)圖等各方面的和諧；一首歌曲的優(yōu)美就體現(xiàn)在它音色、音調(diào)、旋律、節(jié)奏等方面的和諧；詩(shī)文的意境美在于事、景、情、理的和諧統(tǒng)一。和諧是最佳組合，和諧是事物的最佳狀態(tài)，和諧是人們的追求。同樣，教育要取得成功，必然要使教育主體之外的各因素和諧統(tǒng)一于教育主體。
建立新型的師生關(guān)系既是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的前提條件，又是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)。九年來(lái)，我用真心對(duì)待我的工作，用真心對(duì)待我的學(xué)生，用真心關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。用真心，我感受到了學(xué)生帶給我的喜悅；用真心，我感悟著我和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
故事一：少幾聲訓(xùn)斥，多一些幽默
偶爾，在布置作業(yè)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：“這么多作業(yè)，真不想寫(xiě)�！币矔�(huì)看到在全班其他同學(xué)都認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，惟獨(dú)有個(gè)別人表現(xiàn)出慢悠悠的懶散勁兒。以往這個(gè)時(shí)候，我會(huì)大聲地批評(píng)甚至訓(xùn)斥學(xué)生，他們也“乖乖地”在寫(xiě)作業(yè)，可是他們的心里并不是情愿的，寫(xiě)的質(zhì)量也不好。我想，如果我因勢(shì)利導(dǎo)先“順著”學(xué)生說(shuō)，然后用一種幽默的方式去啟發(fā)他們，再運(yùn)用他們樂(lè)于接受的方法去引導(dǎo)他們，讓他們知道該怎么做，效果會(huì)更好。記得一次數(shù)學(xué)課堂上我采用男女生分組比賽的形式教學(xué)，包括發(fā)言紀(jì)律等方面，規(guī)則是輸?shù)哪且环奖仨毝鄬?xiě)三道作業(yè)。效果非常好。類(lèi)似這樣的方法學(xué)生還是挺贊成的。還有一次數(shù)學(xué)課后，男生隊(duì)輸了，按照慣例得多寫(xiě)作業(yè)。鈴聲一響，張亮同學(xué)就在位置上開(kāi)始嘀咕了：“又輸了，金老師，能不能少寫(xiě)一點(diǎn)啊？”我笑呵呵幽默地回答道：“當(dāng)然可以啊，女生就可以少寫(xiě)，你是女生隊(duì)的嗎？”他立刻笑嘻嘻地說(shuō)道：“不，我是男孩，我寫(xiě)�！闭f(shuō)完馬上認(rèn)真地做去了。
幽默是一種健康向上的品質(zhì)，是生活的調(diào)味品，是人與人之間的潤(rùn)滑濟(jì)，它是人類(lèi)獨(dú)有的。師生之間同樣需要幽默，幽默的老師能受到學(xué)生的普遍歡迎。面對(duì)學(xué)生某些不太合理的要求，作為老師如果用教師的權(quán)力壓制學(xué)生，勢(shì)必會(huì)影響師生關(guān)系的和諧發(fā)展；而如果老師能因勢(shì)利導(dǎo)地幽他一默，既能讓學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，又能顧及學(xué)生的自尊，讓大家都“心服口服”。
故事二：一張被遺忘的獲獎(jiǎng)證書(shū)
學(xué)期末的結(jié)業(yè)式上，我把學(xué)校百詞比賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)發(fā)給獲獎(jiǎng)的同學(xué)，他們臉上頓時(shí)都露出了喜悅和自豪的笑容。此時(shí)，韓佳儀同學(xué)的臉上露出了疑惑的神情，說(shuō)道：“金老師，這張獎(jiǎng)狀名字寫(xiě)錯(cuò)了。”接過(guò)來(lái)一看，由于是我的失誤，把她的“百詞小能手”獎(jiǎng)狀中的“韓”寫(xiě)成了“朝”。當(dāng)時(shí)沒(méi)多想什么，我把它放在了一邊繼續(xù)講課。就這樣，我完全把這件事情忘記了。直到開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后的一天，韓佳儀的好朋友陶男在下課后走到我面前，欲言又止，“你有什么事嗎？”“金老師，我替韓佳儀問(wèn)問(wèn)你，她的'獎(jiǎng)狀名字改好了嗎？”那一刻，我才猛然想起這件事，竟無(wú)言以對(duì)。這件事情深深地教育了我。原來(lái)，在小學(xué)生眼里，一張獎(jiǎng)狀是那么重要。時(shí)間過(guò)去好幾個(gè)星期了，學(xué)生還惦記著，我想她一定天天在等著老師把名字改好把獎(jiǎng)狀還給她。后來(lái)我問(wèn)她為什么不自己來(lái)找老師呢？“我看老師每天那么忙不好意思打擾老師，但我又覺(jué)得證書(shū)對(duì)于我非常重要，就讓好朋友說(shuō)了。”這時(shí)，我開(kāi)始自責(zé)，沒(méi)有站在學(xué)生的立場(chǎng)上去想問(wèn)題。于是，我小心地將寫(xiě)錯(cuò)的名字更改了過(guò)來(lái)，并誠(chéng)心地說(shuō)：“韓佳儀，對(duì)不起，老師一時(shí)疏忽了�！笨粗⒆幽樕项D時(shí)露出得的笑容，我比她還開(kāi)心。
其實(shí)，小學(xué)生就是小孩子，他們會(huì)把我們大人不放在心上的小事情看得很重。作為老師，我們應(yīng)該了解學(xué)生的心里特征，站在他們的角度上去想問(wèn)題做事情，不要把自己認(rèn)為是小的事情拋在腦后。在和學(xué)生相處的過(guò)程中，我們千萬(wàn)別忽視學(xué)生的任何感受。
故事三：金老師的嗓子壞了
又到了期末階段了，這段時(shí)間工作任務(wù)繁重，事情較多，用嗓過(guò)度導(dǎo)致咽喉疼痛，聲帶小結(jié)。幾乎發(fā)不出聲音來(lái)。走進(jìn)班級(jí)，我在黑板上寫(xiě)下本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：四人小組搜集信息并制作條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生們都很積極地做著，二十分鐘后，小組輪流上講臺(tái)展示自己的成果并加以說(shuō)明。一節(jié)課很快過(guò)去了，鈴聲響過(guò)后，我表?yè)P(yáng)了他們的精彩表現(xiàn)。我用輕輕的聲音說(shuō)話，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)我嗓子壞了，王軼偉第一個(gè)給我提建議：“金老師，你放學(xué)以后就吃一個(gè)梨，這樣有利于清熱降火，喉嚨會(huì)很快舒服起來(lái)的�！彼徽f(shuō)完，全班像炸開(kāi)鍋一樣，你一言我一語(yǔ)地教我做這做那的�！敖鹄蠋�，你要趕快好起來(lái)��！你有沒(méi)有吃金嗓子？我明天給你帶來(lái)。”“金老師，你應(yīng)該多喝水，還可以用治咽炎的口噴，會(huì)快一點(diǎn)好起來(lái)的。”“你小聲講課，我們會(huì)守紀(jì)律的�！边@時(shí)我的眼淚不由自主地流出來(lái)了。我用我的愛(ài)感染了學(xué)生，學(xué)生又把他們的愛(ài)還給了我，我喜歡這樣的感覺(jué)，除了家人關(guān)愛(ài)，能被他們當(dāng)作小孩子一樣地愛(ài)著，是久違的幸福。
故事四：“金老師，謝謝你！”
李鴻燕是個(gè)隨父母從四川農(nóng)村老家來(lái)沈陽(yáng)打工的內(nèi)向女孩，家庭生活困難不夠自信。剛開(kāi)始的數(shù)學(xué)課堂上她很少主動(dòng)舉手，總是安靜地聽(tīng)課，偶爾會(huì)跟著大家笑笑。一次課堂上，我走近她的座位，發(fā)現(xiàn)她的筆已經(jīng)快沒(méi)油了，可她卻仍然一筆一劃得用力地認(rèn)真地寫(xiě)著，看在眼里，我心里很不是滋味。于是當(dāng)天放學(xué)后，我特意去買(mǎi)了好幾支漂亮的水性筆，第二天當(dāng)作禮物送給了她。為了增加她的自信心，我經(jīng)常在課堂上請(qǐng)她回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)她走上講臺(tái)，做小老師，勇敢地面對(duì)全班同學(xué)。慢慢地，她敢于表現(xiàn)自己了，變得活潑又自信，好幾次被評(píng)為“進(jìn)步之星”。在教師節(jié)那天，我收到了鴻燕的卡片，上面寫(xiě)著：“金老師，是你讓我更快樂(lè)自信的。謝謝！”寥寥幾字，卻讓我感動(dòng)了好幾天。
面對(duì)內(nèi)向膽小或有和別人不同經(jīng)歷的學(xué)生，我們需要付出更多的關(guān)心和愛(ài)。老師，學(xué)生之間并不簡(jiǎn)單地等同于師生。更多時(shí)候，我們是朋友，是親人，是互相鼓勵(lì)的伙伴。
關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)人是新課程改革的核心理念。在教學(xué)中我們應(yīng)做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。九年來(lái)，我始終堅(jiān)持著用一顆真心去和學(xué)生們交流，得到的是學(xué)生幾百顆同樣真誠(chéng)的心，這種收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我付出的多。只要我們用心去對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓教學(xué)在融洽和諧的氛圍中開(kāi)展，就能讓自己和學(xué)生沉寂在愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)園中。
感人的故事讀后感 14
今天，我讀了《一杯牛奶的感人故事》，這個(gè)故事深深地感動(dòng)著我。
故事內(nèi)容是這樣的：一個(gè)貧窮的小男孩因?yàn)橥其N(xiāo)了一天的商品很勞累，所以向下一戶(hù)人家討口水喝。一位女子看到他這樣，就給了他一大杯牛奶，但不要一分錢(qián)。因?yàn)樗f(shuō)了這樣一句話“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)。”使男孩永遠(yuǎn)記在心上。后來(lái)，那位女子不幸患了罕見(jiàn)的重病，到一個(gè)大醫(yī)院治療，那個(gè)男孩早以成為大名鼎鼎的凱利醫(yī)生了，他也參加了手術(shù)。當(dāng)時(shí)他一下子就認(rèn)出了那位女子。經(jīng)過(guò)他的努力，手術(shù)成功了。但是那位女子驚奇的發(fā)現(xiàn)：付款單上竟寫(xiě)著醫(yī)生的名字，還有“醫(yī)藥費(fèi)一杯牛奶”……
讓我們學(xué)習(xí)凱利和女子的精神吧！
這個(gè)感人肺腑的故事使我深受感悟：幫助別人其實(shí)就是在幫助自己。是��！如果女子沒(méi)有遞給小難孩一杯牛奶，而是瞪了他一眼的話，小男孩肯定會(huì)傷心至極，并也要用此方法來(lái)對(duì)付別人，讓別人也嘗嘗這種滋味……這會(huì)怎么樣？那位女子肯定也萬(wàn)分痛苦。小男孩如果不“知恩圖報(bào)”，而是“忘恩負(fù)義”的話，那個(gè)女子付不起錢(qián)財(cái)，小男孩的心里也不好受。這是多么美好的品德，女子與凱利的精神令我敬佩！
但我們生活中這種“知恩圖報(bào)”與“施恩不圖報(bào)”的人太少太少。例如有一個(gè)當(dāng)小學(xué)教師的趙海燕，不幸得了白血病。人們聽(tīng)后，紛紛來(lái)幫助她，鼓勵(lì)她走出困境。后來(lái)，趙海燕的`病好了，就對(duì)那些人不聞不問(wèn)，感覺(jué)好象沒(méi)發(fā)生過(guò)這件事一樣。這就是忘恩負(fù)義的人，她如果能像凱利醫(yī)生一樣才好咧！
讓我們學(xué)習(xí)凱利和女子的精神吧！讓我們記住《一杯牛奶的感人故事》吧！
感人的故事讀后感 15
自從看了《一杯牛奶的感人故事》這篇短文我明白了一個(gè)道理：“知恩圖報(bào)，施恩不圖報(bào)�！钡巧屏纪趾苋菀椎玫交貓�(bào)的，幫助別人實(shí)際上就在幫助自己。
這篇短文主要講的'是一個(gè)小男孩因?yàn)樨毟F所以沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費(fèi)。他遇上了一位年輕女子但他并沒(méi)有要飯吃只是要了一杯水喝，但是女子沒(méi)有給他水給了他一大杯奶。過(guò)了多年女子生患重病。很多醫(yī)生都束手無(wú)策但當(dāng)年那個(gè)小男孩已是大名鼎鼎的霍德華凱利醫(yī)生了。凱利醫(yī)生知道后全心幫這個(gè)恩人治病。病治好了，醫(yī)生不要錢(qián)只求一杯牛奶當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)的故事。
讀了這篇短文我體會(huì)到了女子是有多么善良還有凱利的知恩圖報(bào)。令我很感動(dòng)。
在現(xiàn)實(shí)中我也經(jīng)歷過(guò)這種事情上個(gè)星期我和劉永偉在操場(chǎng)上閑逛。我看見(jiàn)一個(gè)小男孩真被一個(gè)五年級(jí)的人欺負(fù)。我便上前去幫助小男孩。我去阻止那個(gè)五年級(jí)的還差點(diǎn)發(fā)生了沖突。但那個(gè)五年級(jí)的看情況不對(duì)便跑了。事完之后我還在安慰那淚眼朦朧的小男孩。他說(shuō)：“我明天給你兩塊錢(qián)請(qǐng)你買(mǎi)東西吃�！蔽艺f(shuō)：“謝謝我不要，我只希望你不要被別人欺負(fù)，而且我是個(gè)知恩圖報(bào)施恩不圖報(bào)的人再見(jiàn)。“說(shuō)完我便走了。
知恩圖報(bào)施恩不圖報(bào)這句話成了我的座右銘。
感人的故事讀后感 16
我翻開(kāi)了《小學(xué)生必讀的102個(gè)感人故事》時(shí)，就被里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事打動(dòng)了。這是一本能夠讓我們青少年擁有責(zé)任、毅力、忠誠(chéng)等做人美德的勵(lì)志書(shū)，用一百零二篇關(guān)于美德的小故事來(lái)鼓舞我們做擁有美德的好少年。這些小故事引人入勝，深入淺出地向我們講了做人的道理。
伯父病危，在去世前讓他兒子拿出那件大衣，順著的線道剪開(kāi)撕開(kāi)，里面有一個(gè)銀元，看到銀元，伯父的眼神里充滿(mǎn)了愧疚，60年前，伯父開(kāi)了一家書(shū)店，一個(gè)年輕人來(lái)買(mǎi)書(shū)，因?yàn)楣衽_(tái)只剩一本，所以伯父就多向他要了1銀元，從那以后伯父經(jīng)常把那銀元托在手上，就如同托著一座山，開(kāi)了5年的店，這是第一次做這種事，一塊銀元，讓伯父日夜不安。終于他決定一定要把銀元退回去，臨終前，他囑咐兒女一定要找到那個(gè)買(mǎi)書(shū)人，如果買(mǎi)書(shū)人不在了，找到他的兒女，兒女處理完老人的后事后，開(kāi)始商量老人的遺愿，才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)無(wú)法退回去的銀元，買(mǎi)書(shū)人的'的姓名也不知道，悲傷的兒女此時(shí)才深刻的領(lǐng)悟到老人另一個(gè)遺愿——讓他們清清白白的做人。
人生在世要不斷的為心靈除去灰塵，自省，自責(zé)，反思，不要做對(duì)不起別人和自己的事，因?yàn)槟愕牧夹臅?huì)受到譴責(zé)，會(huì)日夜不安，那樣的日子生不如死，擦凈心靈，清清白白的做人，擦亮做人的牌子。說(shuō)到做人，信用最重要，比如：湯姆想開(kāi)一家小餐館，可是父母沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)資助他，當(dāng)他把這件事告訴弗雷德時(shí)，弗雷德給了他5萬(wàn)美元的支票，雖然湯姆的餐館沒(méi)開(kāi)成，但是他沒(méi)有忘記弗雷德的信任，他把錢(qián)和利息還給了弗雷德。對(duì)湯姆來(lái)說(shuō)，這筆貸款讓他明白了信用是最寶貴的財(cái)富，在人生中，難免要請(qǐng)人幫忙，而信用，是幫忙的前提，擁有信用，相當(dāng)于擁有一筆無(wú)形的財(cái)富，而沒(méi)信用得人，即使榮華富貴，還是一無(wú)所有，有信用的人，就算是個(gè)窮光蛋，也不是一無(wú)所有，信用是人生通往成功的階梯。美德是火，點(diǎn)燃了我們美好之燈；美德是路，引領(lǐng)了我們走過(guò)黑暗；美德是燈，照亮了我們夜行的路；美德是琴，奏出了陣陣溫情之聲；美德是樹(shù)，結(jié)出了顆顆真情之果……
當(dāng)我看完了這本《小學(xué)生必讀的102個(gè)感人故事》才知道了什么是美德。比如，在責(zé)任篇中，選取了斯科特·菲斯杰拉德給女兒的一封信，是我不僅看到一個(gè)慈父的溫柔親切，并且能從中清楚的知道什么是責(zé)任；在工作篇中，編者帶領(lǐng)大家與懷特史弟一起飛行，讓我知道了什么是“努力工作”；而以斯貼王后的故事告訴了我什么是忠誠(chéng)……而這些故事中令我感觸最深的還是“誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)”這篇小故事。
它講述了一個(gè)叫喬治的孩子，他因?yàn)橐粫r(shí)淘氣砍掉了爸爸栽的櫻桃樹(shù)，在爸爸的再三追問(wèn)下終于承認(rèn)了是自己干的，并且承認(rèn)了錯(cuò)誤，但爸爸沒(méi)有批評(píng)華盛頓，反而慢慢露出了笑容，他說(shuō)：“哪怕是你砍掉了一千棵樹(shù)會(huì)開(kāi)出銀花、或黃金果實(shí)的樹(shù)，也沒(méi)有誠(chéng)實(shí)更重要。”他讓我明白了其實(shí)每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)犯或大或小的錯(cuò)誤，只有那種敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并勇于改正的孩子，才有可能在日后成為了不起的人物，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是人最寶貴的品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)的，當(dāng)然，這也是一種美德。
讀完了這整本書(shū)，我便在心里默默的想：作為一個(gè)中國(guó)人，讓我們倍感驕傲和自豪的就是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。我們是祖國(guó)未來(lái)的建造者，承繼傳統(tǒng)美德，我們義不容辭。同學(xué)們，承繼傳統(tǒng)美德，讓我們擁有一座和睦相處的美麗家園而自豪，讓我們的生命煥發(fā)出具有美德的精彩，讓我們每一個(gè)人都文明、高雅、有氣度、有風(fēng)范，擁有美德的高尚品德！
感人的故事讀后感 17
《小學(xué)生必讀的102個(gè)感人故事》中大多是些感人的故事，每個(gè)故事都能讓人明白一些大道理。如：《老鼠和大象》中，一頭大象救了一只老鼠，老鼠對(duì)大象說(shuō)：“我一定要報(bào)答你的恩情�！焙髞�(lái)，大象被獵人抓住了，老鼠咬斷繩子，把大象救了出來(lái)。從中，我們就能明白兩個(gè)道理：“幫助別人就是幫助了自己。做人要知恩圖報(bào)。”
讀了這本書(shū)，我還懂得了許多東西：犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該道歉，否則會(huì)越鬧越大，結(jié)果更嚴(yán)重。書(shū)中講到兩個(gè)人，一個(gè)急著去買(mǎi)藥，一個(gè)忙著去上班�！百I(mǎi)藥的'”一不留神從“上班的”身邊蹭了過(guò)去，弄臟了他的鞋；“上班的”火了，非要讓“買(mǎi)藥的”賠錢(qián)，“買(mǎi)藥的”一聽(tīng)，火氣不打一處來(lái)，兩人開(kāi)始吵了起來(lái)，最后竟鬧到了公安局。
這本書(shū)也讓我感受到了承諾可以永恒，誠(chéng)實(shí)是最寶貴的財(cái)富……
感人的故事讀后感 18
在這本書(shū)中，的故事深深地打動(dòng)著我。而現(xiàn)在社會(huì)，這種事已經(jīng)很少了，就那老人摔倒不敢扶的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，這些小小老人摔倒不敢扶這已經(jīng)不是新聞了，已經(jīng)是生活了，而小孩被車(chē)撞也沒(méi)人敢扶，我還是第一次看到，看來(lái)作為GDP世界第二大的經(jīng)濟(jì)體，作為USA的最大的債權(quán)國(guó)，有人曾稱(chēng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)的`高速發(fā)展說(shuō)明中國(guó)人的道德沒(méi)有滑坡，這不僅是滑不滑坡的問(wèn)題，而是我們到底是有沒(méi)有道德的問(wèn)題，我們贊同一個(gè)觀點(diǎn)：中華民族到了最缺德的時(shí)候，什么都不可以沒(méi)有，但是德不能沒(méi)有？沒(méi)有了德，經(jīng)濟(jì)再發(fā)展，GDP再如何的大，只能說(shuō)我們吹起一個(gè)大泡沫，這個(gè)大泡沫稍遇一點(diǎn)的風(fēng)就會(huì)煙銷(xiāo)云散。
尊老人受幼是中華民族傳統(tǒng)美德，可在美德在我們現(xiàn)在這個(gè)國(guó)度眼前竟然受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老人摔倒不敢扶，小孩遇車(chē)禍也沒(méi)人敢扶，說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我們已經(jīng)進(jìn)入人人自危的時(shí)代！
事情的發(fā)生說(shuō)明我們的醫(yī)療制度改革，我們的救助制度改革沒(méi)有隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展能讓大家得到幫助，而是相反，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了大家更無(wú)助！
小小的感人故事帶來(lái)了無(wú)限的啟發(fā)，我們要讓這個(gè)社會(huì)變得又有情的感人。
感人的故事讀后感 19
這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)貧窮的小男孩受到了一個(gè)女子的施惠——一杯牛奶，幾年過(guò)后這位女子得了一種怪病，而小男孩已是有名的醫(yī)生了，所以他竭盡全力地把她的病冶好了，卻把醫(yī)藥費(fèi)全付了，只要了她一杯牛奶。
在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的事情發(fā)生。我在車(chē)站旁等車(chē)，在車(chē)開(kāi)在遠(yuǎn)年時(shí)我已看成見(jiàn)了，趕緊找公交卡做好準(zhǔn)備，可翻遍了書(shū)包也沒(méi)看見(jiàn)，才突然想起放在媽媽的包里面了，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)小區(qū)居委會(huì)的.周奶奶來(lái)了，她看我這樣便問(wèn)我為什么，“我公交卡不見(jiàn)了”，我著急地說(shuō)“我身上也沒(méi)有零錢(qián)了”！“來(lái)，我給你”這時(shí)周奶奶已把硬幣塞到我手里了，我感謝了她便急忙上車(chē)了，幾日后我想報(bào)答她，可她說(shuō)“只要你像我?guī)湍阋粯訋椭鷦e人就行了�！�
在生活中就因?yàn)橛羞@樣施以愛(ài)心不圖回報(bào)的人才會(huì)讓社會(huì)如此美好，像故事中的女子幫助別人也收獲了一份回報(bào)，我們互幫互助，讓社會(huì)更加美好，多一些有愛(ài)心的人，像那位女子和周奶奶。也多一些和小男孩一樣知恩圖報(bào)的人。
感人的故事讀后感 20
“幫助別人，你也會(huì)受到他的幫助�！边@是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話，而在我最近看的.一個(gè)故事中似乎驗(yàn)證了這個(gè)道理。
這個(gè)故事主要講了小時(shí)候貧窮的霍華德·凱利上門(mén)乞討時(shí)得到了一位年輕女子的幫助。而凱利長(zhǎng)大后，成為了一名大名鼎鼎的醫(yī)生，年輕女子生大病后，又受到了凱利的幫助。
人與人是要互相幫助的。前幾天，我看到一位老爺爺在街上乞討。只他滿(mǎn)頭白發(fā)，衣服破爛不堪，滿(mǎn)臉淚水地哭泣著。可路人們都置之不理。當(dāng)老爺爺圍上去乞求他們時(shí)，路人們竟一腳把老爺爺踢開(kāi)，自己卻無(wú)關(guān)緊要地走開(kāi)。這讓我心里感到十分憤怒。我正想去幫幫老爺爺呢，一位中年男子走了過(guò)來(lái)：“你怎么能這樣對(duì)待一個(gè)老人家？他需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)！”中年男子斥責(zé)了那位路人，然后幫老爺爺買(mǎi)了食物�！爸x謝你，你能幫我找回家人嗎？”老爺爺激動(dòng)地說(shuō)。哦，原來(lái)是一位跟家人走散的老爺爺呀！中年男子一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“放心，我這就打110。”隨后，警察過(guò)來(lái)了……
“知恩圖報(bào)，施恩不圖報(bào)�！弊屛覀冏鲆粋�(gè)跟凱利、中年男子那樣的人；讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人；讓我們做一個(gè)知恩圖報(bào)，施恩不圖報(bào)的人吧！
【感人的故事讀后感】相關(guān)文章：
經(jīng)典感人故事03-15
感人的故事02-01
感人的故事作文02-02
感人故事大全09-11
母愛(ài)感人故事03-14
身邊感人的故事05-28
感人的父愛(ài)故事03-09
[精選]感人的父愛(ài)故事03-09
母愛(ài)的感人故事03-10
感人的故事作文02-05