《生命的故事》讀后感（通用11篇）

　　讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《生命的故事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《生命的故事》讀后感 篇1

　　當(dāng)我開始閱讀這本《生命的故事》，許多好奇的問題像雨點(diǎn)一樣下來(lái)了，生命還有故事嗎？生命的故事是關(guān)于什么的呢？于是，我的好奇心像爆發(fā)了一樣，便打開了這本維基尼亞·李·伯頓寫的書。

　　《生命的故事》是以文字和劇幕的形式表現(xiàn)的，翻開書，映入眼簾的是像一個(gè)舞臺(tái)布置的`畫面，把植物和動(dòng)物從古生代早期一直到新生代的演變都細(xì)致入微的畫里出來(lái)。那些活靈活現(xiàn)的生物們各種各樣，同時(shí)也把銀河系夫人神奇奧秘都告訴了我們。

　　地球的古生代是我喜歡的時(shí)代，那是一個(gè)由森林全覆蓋的陸地，小河在森林里盤旋著，像一條千古巨龍。如果能生活在這種原始森林，聞著新鮮的空氣，喝著甘甜的泉水，那是一種多么美好的生活�。〖澎o無(wú)聲，清閑自在。在森林之中穿行，玩耍是多么令人向往��！

　　地球不斷的在變化著，越來(lái)越美麗，而我也要不斷的努力，把自己變得更好，書寫一本屬于我們自己的《生命的故事》！

　　《生命的故事》讀后感 篇2

　　暑假，我看了一本書，名叫《生命的故事》。

　　說(shuō)的是地球從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)過程。從古生代早期到古生代晚期，從中生代到新生代的生物變化，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從出生到毀滅的故事。從中經(jīng)過寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)、三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)……從無(wú)脊椎動(dòng)物到哺乳動(dòng)物經(jīng)過了很多億年。而他們只是為了適應(yīng)環(huán)境，讓自己在地球上存活下去。有些為了適應(yīng)寒冷，有些為了適應(yīng)熾熱。每個(gè)動(dòng)物都有自己的生存條約，他們從不違反自己的.生存條約。

　　而現(xiàn)在的人類，只為了一時(shí)之利，而切斷了生物鏈。那些一級(jí)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物有多少？現(xiàn)在的生物鏈快斷了。已不像以前的生物鏈“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水”那樣了。一些人看中了動(dòng)物的皮毛，就大開殺戒。一些人看中了樹木的木頭，就濫砍濫伐�？墒悄銈兿脒^那些動(dòng)物、植物想什么嗎？它們也有生命呀！

　　讓我們保護(hù)地球。讓地球母親更加美麗，更加富饒吧！

　　《生命的故事》讀后感 篇3

　　暑假里我讀了一本好書《生命的故事》，令我受益匪淺。

　　說(shuō)的是生命從起源到低級(jí)，從低級(jí)到高級(jí)，一直到出現(xiàn)了現(xiàn)代人類高等生物的故事。最低等的'原始生命起源于海洋中，然后從單細(xì)胞生物發(fā)展為多細(xì)胞生物，從海洋生物發(fā)展演化為陸地生物……讀了《生命的故事》這本書，我仿佛穿越到了古生代，三葉蟲、海蝎子、恐魚、魚龍、霸王龍、始祖鳥等一一呈現(xiàn)在我的眼前，還有那異彩紛呈的植物、火紅的太陽(yáng)、美麗的月球等，都在這本書里栩栩如生，令我深深陶醉。

　　自然界生物的大發(fā)展，最終導(dǎo)致人類的出現(xiàn)。人類是從古猿逐漸演化而成的。

　　現(xiàn)在我終于明白，以前的一切都和我們的生活息息相關(guān)，如果缺少了其中任何一環(huán)，就沒有我們?nèi)祟�。宇宙、地球、生命、環(huán)境等一直都在不停地發(fā)展變化，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)。

　　每一個(gè)物種都?xì)v經(jīng)了幾十億年的演化，每一個(gè)生命都很不簡(jiǎn)單。人類是萬(wàn)物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛每一個(gè)物種，保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好生存的環(huán)境，讓萬(wàn)物生靈生生不息！

　　《生命的故事》讀后感 篇4

　　《生命的故事》是由美國(guó)作家維吉尼亞?李?伯頓先生所作。本書主要寫了生命的演變過程：從古代早期到古代晚期，又到中生代和新生代的演變過程，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和有趣通俗的圖畫給我們完美地呈現(xiàn)了出來(lái)。整本書用一頁(yè)文字和一頁(yè)圖畫搭配，讓我們更好的體會(huì)到了生命的奧秘。假如我們讀到不懂的地方，便可以看看圖畫，或許就會(huì)明白了。

　　我用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就把這本書讀完了，因?yàn)橐豁?yè)的字?jǐn)?shù)有的都不到100個(gè)，所以看得非�？�，也非常過癮。本書行文非常簡(jiǎn)練，但我能在字里行間體會(huì)到生命的奧秘。我越讀越有意思，讀完一遍忍不住還要讀第二遍，真是引人入勝。

　　生命的故事就好比一場(chǎng)電影，鏡頭的每一次轉(zhuǎn)換，濾鏡的改變，都會(huì)出現(xiàn)一種新的生物。而生命的奧妙，并不是一個(gè)個(gè)單調(diào)的鏡頭所代替的，它們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，而鏡頭，它只是展現(xiàn)的一個(gè)工具。

　　我一直以為侏羅紀(jì)是最早的世紀(jì)，但這本書給了我答案。在侏羅紀(jì)之前，還有寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)和三疊紀(jì)、7大世紀(jì)。而侏羅紀(jì)在古生物年代表上，已經(jīng)在偏后位了，很明顯我的'想法被否認(rèn)了。可見我的知識(shí)是多么貧乏，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多了。

　　讀完這本書，寫完這篇讀后感，我才真正體會(huì)到了什么是“生命的故事”。生命五彩紛呈，未知的秘密等待著我們一點(diǎn)點(diǎn)地把它們揭開。

　　《生命的故事》讀后感 篇5

　　今天，我和媽媽共讀了一本繪本，名字叫《生命的故事》，這是我目前以來(lái)讀過的最長(zhǎng)的一個(gè)繪本，也是讓我最有興趣的一本繪本。這本繪本里面用漂亮的圖畫和簡(jiǎn)短的文字分時(shí)間段表現(xiàn)了地球不同時(shí)代的演變過程，講述了從古到今地球的地質(zhì)變化、環(huán)境的變化、各種生物的起源以及人類的出現(xiàn)，它知識(shí)豐富、繪圖唯美，讓我愛不釋手！

　　作者以五個(gè)部分分別敘述了從古到今地球上的變化。

　　第一幕主要講述了古生代時(shí)期海洋、陸地上各種地區(qū)生長(zhǎng)著的生命。三葉蟲是那個(gè)時(shí)代最早的生物，它們統(tǒng)治海洋長(zhǎng)達(dá)1億年。同時(shí)海洋里生長(zhǎng)著珊瑚蟲和海百合等一些無(wú)脊椎動(dòng)物。陸地上逐漸出現(xiàn)了一些植物，比如荷達(dá)樹和盧木。

　　第二幕主要講述的是在中生代時(shí)期地球逐漸變暖，這時(shí)陸地上出現(xiàn)了恐龍。它們有的用兩條腿和四條腿站立行走，有的在水里生活。這些恐龍有霸王龍、三角龍、冠龍等等。

　　第三幕新生代時(shí)期逐漸出現(xiàn)了鳥類和哺乳類動(dòng)物。哺乳類不生蛋直接產(chǎn)下幼崽，它們不斷尋找自己生存的方式，甚至外形也有了一些變化。就像現(xiàn)在的豬的樣子就不是它們先祖的模樣了。在這一時(shí)期人們懷疑也會(huì)出現(xiàn)人類，但是沒有任何的憑證。

　　第四幕新生代時(shí)期就很接近現(xiàn)在的時(shí)代了，這時(shí)候已經(jīng)出現(xiàn)了人類。人類有了自己的生存方式，用石塊或者骨頭制造武器，捉捕野生動(dòng)物當(dāng)他們的食物和衣服。漸漸地，人類又學(xué)會(huì)了建造房屋、造船出海，還學(xué)會(huì)了種地，依靠土地生活。

　　第五幕是我最喜歡的一個(gè)時(shí)代了，因?yàn)樗�就是我們現(xiàn)在的生活。所有的植物、動(dòng)物都快樂的生長(zhǎng)著，農(nóng)民們努力的種地，城市里的人努力的工作，都在為這個(gè)世界帶來(lái)美好的生活�，F(xiàn)在的世界就是一個(gè)美麗和諧的世界，湛藍(lán)的天空中鳥兒自由的飛翔，森林里的植物茁壯的'成長(zhǎng)，地里的各種馬牛羊自由的奔跑，農(nóng)作物碩果累累掛滿枝頭，川流不息的車流在寬闊的馬路上行駛，漂亮的房屋一座座撥地而起……只有我們辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)讓這個(gè)世界更加美麗富繞。

　　讀著這本書，我突然感覺到了時(shí)代的久遠(yuǎn)，我們的地球走過了漫長(zhǎng)的歷程，從起源到眼前的一刻，在長(zhǎng)時(shí)間歷的史變遷下發(fā)展的竟是如此美麗，這真讓人意想不到！正在流逝的每一秒都像新的一環(huán)，連接在無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間鏈條上，而我出生在這個(gè)地球上是那么神奇和幸運(yùn)。

　　我應(yīng)該好好珍惜自己的人生，用自己的努力奮斗創(chuàng)造屬于自己生命的故事，讓生命的故事就像一出永不謝幕的戲劇常變常新，永遠(yuǎn)都讓人感受到驚奇和欣喜！

　　《生命的故事》讀后感 篇6

　　一天，我來(lái)到書柜前，抽了一本已沾滿了灰的繪本，叫《生命的故事》。

　　這本書是一部話劇，共六幕，三十四場(chǎng)。首先講的是銀河系與地球的誕生；然后講的是地球誕生后的樣子：水蒸氣、塵埃和氣體合在一起，遮住了太陽(yáng)；然后作者又講了在大約四億四千五百萬(wàn)年前，三葉蟲統(tǒng)治了海洋。直到約三億五千萬(wàn)年前，陸地的'神話才開始譜寫，早期植物才開始生長(zhǎng)。在大約二億三千五百萬(wàn)年前，恐龍出現(xiàn)了：一聲聲怒吼劃過天邊，一陣陣腳步聲震耳欲聾。兩億年后，哺乳動(dòng)物出現(xiàn)了。大約二萬(wàn)五千年前，人類誕生了。人們開始進(jìn)化：種果樹、養(yǎng)家禽、馴服寵物……直到現(xiàn)在，高樓大廈，“人來(lái)車往”。

　　萬(wàn)物都在變化，誰(shuí)跟不上變化，就會(huì)被大自然淘汰，就像三葉蟲、恐龍……如果人類繼續(xù)破壞大自然，也會(huì)受到大自然同樣的嚴(yán)懲。

　　在這本書中，我認(rèn)為最美的一句話是：“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠(yuǎn)令人欣悅和驚奇。”

　　人生就像一朵曇花：盛開后凋謝，凋謝后盛開……人生是永不停息的。生命的故事也一樣：經(jīng)過了二十九億九千九百九十七萬(wàn)五千年，描寫了一百多種生命。在宇宙中，人類的生命就像曇花一現(xiàn)，但像牛頓一樣的偉人，他們的曇花一現(xiàn)就像是重于泰山。我們現(xiàn)在也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，讓我們的生命故事更加輝煌！

　　《生命的故事》讀后感 篇7

　　根據(jù)科學(xué)家的估算，地球現(xiàn)在大約已經(jīng)有45.5億歲了，在漫長(zhǎng)的歲月中，地球也出現(xiàn)了生命。要知道，在幾十億年前，地球也是一顆熾熱的球體，外圍是塵埃云與旋轉(zhuǎn)的氣體，那么，在地球上的生物是什么時(shí)候出現(xiàn)的？是如何出現(xiàn)的？它們是什么樣子的？有著什么樣的生活習(xí)性和特點(diǎn)？也許你的諸多疑惑可以在一冊(cè)《生命的故事》中能夠找到答案。它不僅僅適合對(duì)地理、生物感興趣的成年讀者，也很適合兒童閱讀。從圖書的內(nèi)容設(shè)計(jì)上來(lái)看，文字并不繁冗，圖文并茂，更有趣的是它以戲劇的形式展開，用五幕內(nèi)容展開鋪陳，夠有趣！

　　打開圖書蠻有趣的就是將動(dòng)物和植物作為領(lǐng)銜出演的“主角”以及“配角”演員——其他動(dòng)、植物，細(xì)菌等悉數(shù)亮相。很可愛的'一點(diǎn)竟然標(biāo)注了“以出場(chǎng)順序?yàn)樾颉�，很有喜感。一方面，知識(shí)性很強(qiáng)，按時(shí)間順序出現(xiàn)的動(dòng)植物做了大概的梳理；另一方面，以戲劇的形式來(lái)了一個(gè)不失幽默的開場(chǎng)。

　　接下來(lái)便是場(chǎng)景簡(jiǎn)介了，共分六場(chǎng)“戲”。戲劇內(nèi)容沒有過多的角色出現(xiàn)：主角毫無(wú)懸念的登場(chǎng)——“地球”。講述了地球最開始的狀態(tài)。從溫度、巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖等描述了地球的基本狀態(tài)及變化。引出了“頭足類動(dòng)物”及苔蘚類植物的出現(xiàn)。別看不多的幾張彩頁(yè)，卻有著不少必讀的知識(shí)點(diǎn)。例如，地球的公轉(zhuǎn)時(shí)間、自轉(zhuǎn)時(shí)間，太陽(yáng)系的八大成員分別是誰(shuí)以及他們距離地球的遠(yuǎn)近距離等等。

　　而后面依次出現(xiàn)的五幕則是《生命的故事》重頭戲了。第一幕介紹“古生代”的知識(shí)，從寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)講到石炭紀(jì)、二疊紀(jì)的遠(yuǎn)古生命。我們初中生物中學(xué)到的三葉蟲便在這一部分“粉墨登場(chǎng)”了。隨著此時(shí)期地球的溫度變化，還會(huì)有其他的動(dòng)植物生命出現(xiàn)，尤其是我們熟悉的恐龍也會(huì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。第二幕介紹“中生代”中的江河邊、濕地里、海洋邊、湖岸邊、山地上的生命。第三幕講解“新生代”的故事。在這一時(shí)期，氣候多次變化，恐龍已經(jīng)將消失在地球舞臺(tái)，哺乳動(dòng)物將成為重要角色。第四幕中，人類已出現(xiàn)并繁衍生息。第五幕今天的全新世就是大家熟悉的場(chǎng)景了。

　　全書文字不多，畫面感生動(dòng)。在不多的文字中，串聯(lián)起了幾十億年的地球生命故事。如果這些知識(shí)僅是學(xué)科類單純記憶那么一定會(huì)感覺枯燥，但伴隨著圖文解釋理解難度相對(duì)降低也便于大家記憶了，它就是一冊(cè)有趣的繪本。

　　《生命的故事》讀后感 篇8

　　讀完《生命的故事》這本書，我心中有許多感想，今天我來(lái)和大家分享一下。 《生命的故事》主要講了：很多很多億年以前，我們的太陽(yáng)誕生了，它是銀河系中的一顆恒星。上億顆恒星組成我們的銀河系。在整個(gè)宇宙太空中，旋轉(zhuǎn)著億萬(wàn)個(gè)星系，銀河系是其中的一個(gè)。我們的太陽(yáng)不是最大的一顆恒星，也不是最小的一顆，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最重要的——如果沒有太陽(yáng)的光和熱，地球上就沒有生命。我們的地球誕生在很多億年前，它是太陽(yáng)系家族中的一顆行星。最初，地球只是一團(tuán)熾熱燃燒的物質(zhì)——被滾滾的塵埃和旋轉(zhuǎn)的氣流包裹著。幾億年過去了，地球表面的溫度逐漸下降。溫度下降的過程中，形成了很多巖石。故事的舞臺(tái)轉(zhuǎn)到海底。5億年前的`“沉積石”中所包含的化石，將生命走過的歷程在我們面前一幕一幕還原。那時(shí)，地球上的生物主要有海洋植物和“無(wú)脊柱動(dòng)物”。一個(gè)個(gè)小生命就這樣在海里誕生了。陸地慢慢上升，場(chǎng)景隨著切換。另一種“脊柱動(dòng)物”出現(xiàn)了。陸地上，蕨類植物出現(xiàn)了。慢慢的，很多很多生命出現(xiàn)了。人也隨之出現(xiàn)了。

　　讀的過程中，每讀完一頁(yè)，我就很好奇下一頁(yè)是什么。我們應(yīng)該要好好地保護(hù)它——不隨便扔垃圾，不隨地吐痰。因?yàn)槊恳粋�(gè)人只有一個(gè)什么？每一個(gè)人只有一個(gè)地球。沒有地球，就沒有生命。雖然有掃地阿姨來(lái)打掃，但是如果每個(gè)人都那樣，阿姨也打掃不完的。說(shuō)到掃地阿姨，人人都應(yīng)該尊重。我們不能瞧不起他們，也不能認(rèn)為他們只是一個(gè)普通的人。

　　每一個(gè)人只有一個(gè)什么？每一個(gè)人只有一個(gè)地球。沒有地球，就沒有生命。保護(hù)地球，人人有責(zé)。

　　《生命的故事》讀后感 篇9

　　我聽過很多故事，可最讓我感動(dòng)的是一篇關(guān)于生命的故事。

　　從前，有一個(gè)孩子，他媽媽為了把他帶到人世間，奉獻(xiàn)了自己的生命。他每當(dāng)看不到別人媽媽給自己孩子送禮物時(shí)，眼淚就情不自禁地流出來(lái)，心想：唉！我的媽媽也沒來(lái)得及給我送禮物就走了！

　　有一天，他又看見一個(gè)小朋友的媽媽給自己孩子送禮物了，淚水又奪眶而出，他一邊走，一邊哭，走著走著，一不小心撞了一位老爺爺，他連忙把那位老爺爺扶起來(lái)，并說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，老爺爺有沒有傷到您吧！”老爺爺站起來(lái)，看見了這個(gè)孩子在流淚，就問“小伙子，你哭什么啊”？他不說(shuō)話。老爺爺見他不說(shuō)話，又說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你為什么哭，說(shuō)不定我能幫你解開這個(gè)心扣！”過了一會(huì)兒，他才慢吞吞地說(shuō)：“因?yàn)槲业膵寢屵�沒來(lái)得及送我一件禮物就離開了這個(gè)世界�！崩蠣敔斚肓讼胝f(shuō)：“你媽媽從自從把你帶到這個(gè)世界的那一天，就送你 了一件最好的禮物�！蹦泻⒂貌唤獾难酃饪粗�那位老爺爺，心中產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)？老爺爺又接著說(shuō)：“你媽媽給你了一雙手，讓你用雙手感受生命，給了你雙腿，讓你在生命中走動(dòng)，還給了你雙眼，讓你去觀察世界，最后，她還給了你一顆心，讓你去體會(huì)生命的意義�！�

　　小男孩聽了老爺爺?shù)脑�，擦不擦眼淚，不哭了，在心中想著：我一定要珍惜生命。我是媽媽生命的延續(xù)，是媽媽的'希望，她把全部的希望都寄托在我身上，我決不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的希望，要用自己的生命來(lái)創(chuàng)造奇跡，讓自己變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，讓在天堂生活的媽媽好她地看著自己，讓我變得更加幸�？鞓�。

　　《生命的故事》讀后感 篇10

　　作為爸爸媽媽，一定會(huì)被孩子問到：我是從哪里來(lái)的呀？認(rèn)真的媽媽可能會(huì)說(shuō)：你是媽媽生出來(lái)的。敷衍的父母可能會(huì)說(shuō)：你是充電話費(fèi)送的。這樣的回答或許可以一時(shí)蒙混過關(guān)，如果孩子進(jìn)一步追問：那爸爸媽媽又是從哪里來(lái)的呢？父母又該如何作答呢？敷衍的回答并不能讓孩子對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)知，我們的個(gè)體生命從何而來(lái)？又能追溯到哪里去？

　　宇宙之大，浩如煙海，每個(gè)人都只是一粒塵埃，但個(gè)體生命的誕生點(diǎn)亮了漆黑的宇宙。美國(guó)繪本作家維吉尼亞·李·伯頓用八年時(shí)間創(chuàng)作了《生命的'故事》這一“鴻篇巨制”。說(shuō)它鴻篇巨制，不是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)多規(guī)模大，而是用時(shí)長(zhǎng)功夫深，涉及內(nèi)容宏大壯觀，該繪本集藝術(shù)與人生之大成，涉及天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)以及歷史學(xué)等諸多學(xué)科，涵蓋之廣，不可不謂之“鴻篇巨制”。

　　書的封面是一片綠意盎然，陽(yáng)光照下來(lái)，各個(gè)時(shí)期的生命在地球上演化。環(huán)襯的黑白主色調(diào)展示了古生物的進(jìn)化年代表，也為繪本后面將要出現(xiàn)的動(dòng)植物這些角色們提供了一個(gè)概略圖。扉頁(yè)上類似于RNA的單螺旋標(biāo)識(shí)了從宇宙誕生演變到我們每個(gè)人的小家這個(gè)過程。

　　接下來(lái)《生命的故事》以地球的誕生六個(gè)小劇場(chǎng)作為序幕即將拉開，李·伯頓用舞臺(tái)劇的形式向我們展示了五幕劇共二十八個(gè)小劇場(chǎng)：第一幕、古生代的生命，第二幕、中生代的生命，第三幕、新生代的生命，第四幕、新生代全新世時(shí)代人類的生活，第五幕、今天的全新世一年四季早午夜晚。然后閉幕。一幕幕劇在舞臺(tái)上展現(xiàn)，孩子翻開這本書就像坐在舞臺(tái)下的觀眾，仿佛身臨其境地觀看地球的演變、生命的誕生。

　　繪本的右側(cè)是劇場(chǎng)式的圖畫，展示宇宙星空地球海洋動(dòng)植物等各個(gè)時(shí)期的“角色”，左邊用文字描述圖畫所要表達(dá)的內(nèi)容。父母在陪伴孩子讀這樣的繪本時(shí)，孩子自己能直觀地看到豐富的畫面，也能在父母的聲音中感受和想象。

　　從宏觀的宇宙到微觀的小家，場(chǎng)景也從陌生到熟悉，小朋友看完之后既知道了人類生命的誕生，也知道了個(gè)體生命的繁衍。經(jīng)過曾曾曾祖父母到現(xiàn)在幾十代人的努力和生活，作為父母的我們來(lái)到這個(gè)世界，然后就有了孩子你的出生，來(lái)經(jīng)歷一年的春夏秋冬，來(lái)感受一天的晨曦黃昏，來(lái)詢問父母我們從哪里來(lái)？來(lái)觀看舞臺(tái)閱讀繪本了解《生命的故事》。

　　《生命的故事》讀后感 篇11

　　我以前從沒看過紀(jì)錄片，今年寒假，爸爸媽媽推薦我看紀(jì)錄片，我卻更希望能看動(dòng)畫片。但是看了《生命故事》，我深深地愛上了紀(jì)錄片，它能讓我看到不曾見過的世界。

　　《生命故事》前兩集講述了動(dòng)物剛出生那一刻開始，是怎樣面對(duì)自然環(huán)境、天敵、甚至是同類帶來(lái)的挑戰(zhàn)和危機(jī)，怎樣艱難而努力地成長(zhǎng)到成年。第一個(gè)出場(chǎng)的動(dòng)物白頰黑雁，讓我印象最深刻，感受最震撼。為了躲避天敵，白頰黑雁在懸崖峭壁上把寶寶孵出來(lái)。但是那里沒有食物，寶寶們又不會(huì)飛，因此才出生兩天的他們，就得冒著生命危險(xiǎn)從數(shù)百米高的懸崖上跳下來(lái)，跟著父母尋我食物�？吹竭@兒，我覺得太震驚了。第一個(gè)寶寶準(zhǔn)備的時(shí)候我既緊張又害怕，心都提到嗓子眼兒去了。因?yàn)榍捅谑前纪共黄降�，他們跳�?過程中會(huì)撞到峭壁上的石頭。有可能掉下來(lái)摔死，也有可能半路上就被老鷹吃掉了。爸爸媽媽只能眼睜睜地看著自己的寶寶摔下來(lái)，很想去幫忙，可是卻無(wú)能為力，他們是有多無(wú)助多痛苦呀！看到幾個(gè)寶寶搖搖晃晃地站起來(lái)，他們都活了，我特別開心，還有點(diǎn)想哭。白頰黑雁活下來(lái)真的很艱難��！

　　信天翁出生的地方?jīng)]有白頰黑雁那么險(xiǎn)惡，但是信天翁小小年紀(jì)爸爸媽媽就離棄了他們。所以他們必須學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)捕食，學(xué)會(huì)怎么面對(duì)挑戰(zhàn)。信天翁們所在的小島上沒有食物，他們要先學(xué)會(huì)飛翔，然后還要學(xué)會(huì)在水面上起飛，做好三年飛越大海的準(zhǔn)備，在飛越大海的半路上找到食物，或者到海的另一邊找食物，如果在半路上掉下來(lái)就會(huì)被鯊魚追擊。

　　對(duì)比之下，我是那么的幸福。每個(gè)動(dòng)物都要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生活，還要學(xué)會(huì)怎么面對(duì)挑戰(zhàn)，怎么和別人打架，怎么捕食。動(dòng)物們體現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、合作、自信的精神值得我學(xué)習(xí)。我們以后要愛護(hù)、尊重動(dòng)物，和動(dòng)物和平相處。

【《生命的故事》讀后感】相關(guān)文章：

生命的故事作文03-22

感動(dòng)生命的故事作文02-19

感動(dòng)生命的故事作文11-16

熱愛生命的故事作文02-06

熱愛生命的故事作文04-04

生命故事讀后感11-05

珍愛生命手抄報(bào)：珍愛生命小故事06-30

珍愛生命手抄報(bào)：名人珍愛生命的故事06-30

生命故事讀后感(11篇)11-06

生命故事讀后感11篇11-05