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讀我的第一本書有感
當品讀完一部作品后，你有什么領悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀我的第一本書有感，希望能夠幫助到大家。
讀我的第一本書有感1
近日因學習需要，讀到牛漢先生的《我的第一本書》時，感觸頗深。
牛漢先生在文中回憶了自己上小學一年級時的一段辛酸往事：當時（抗日戰(zhàn)爭之前）鄉(xiāng)村貧窮落后到見了“書和紅薯”都覺得希奇的地步，村里四個年級十幾個學生同在一個班上課，全校只有一個外號叫“弄不成”的代課老師；一年級總共只有3個學生，除小時侯的作者及其好友喬元貞外，另一個是一個“連一只手有幾個手指都說不清楚”的“二黃毛”；因為缺課本，為應付老師檢查，作者就把自己唯一的國語書攔腰裁成兩半，與好友分享；期末考試好友元貞考了第一名，作者因為名字少寫了一筆而名列第二；放暑假時，作者在外地教書的父親回來后知道了，才動手把這兩半的書修補裝訂成兩本象樣的書，等作者要把另一本送給好友喬元貞時，卻聽到元貞他娘不再讓元貞上學了。后來作者跟父親到外地去繼續(xù)讀書，一直讀到大學畢業(yè)，成了全國聞名的詩人：“二黃毛”在抗日戰(zhàn)爭中，因為不怕死，英勇殺敵，多次受傷，成了“受鄉(xiāng)里幾代人都尊敬的.抗日英雄”：而作者的好友喬元貞卻在附近幾個小村里賣了一輩子的小商品。
此文引起我深思的是故事的結局——作者與小學同窗三人為什么會有截然不同的人生道路？
我們先來作一番比較：作者后來之所以能成為著名的詩人，是因為父親十分關心作者的學習，帶他到條件較好的學校去讀書，并一直支持他讀到大學畢業(yè)；當然這其中也離不開作者自己勤奮好學的主觀努力。喬元貞能考第一名，可見他的素質不輸于我，連作者的父親都稱贊他“有出息”；他之所以后來不能象作者一樣成為一個“有出息”的人，是因為他母親不讓他繼續(xù)上學，用王安石的話來說就是“受于人者不至也”的緣故。兩廂比較，可見教育可以改變一個人的命運。人們常說的“知識改變命運”確實是有道理的。
可是還有一個問題；那個“連一只手有幾個手指都說不清楚”的“二黃毛”后來不也沒讀成書嗎，為什么他后來能成為“受鄉(xiāng)里幾代人都尊敬的抗日英雄”，而喬元貞卻不行？我想這就是各人的性格所致了。從文中的描寫不難看出他是一個陽剛而有血性的漢子，具有一種敢說敢做、敢拼敢殺、不怕犧牲的頑強性格，這正是使他成為“受鄉(xiāng)里幾代人都尊敬的抗日英雄”的原因。而喬元貞卻缺乏這樣一種性格，文中對此雖然著墨甚少，我們卻不難想象他是一個怎樣性子的人，他母親不讓他繼續(xù)上學，他就不去上學了；抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，多少象“二黃毛”一樣的愛國青年積極投身到抗日救亡的潮流中去，他卻安于在附近幾個小村里賣了一輩子的小商品；由此我們不難看出他是一個性格懦弱，習慣于逆來順受，安于現(xiàn)狀的人，他的性格決定了他只配作個小商販。
讀我的第一本書有感2
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《我的第一本書》是中國著名作家石的作品。主要講述了“我”第一本書的不尋常經歷，記錄了“我”在家里窮得買不起書的時候為了元稹把一本書撕成兩半，最后獲得一等獎的友情故事。也謳歌了父子情深。
看完這篇文字，我深感慚愧。我認為：石可以在那種困難的環(huán)境中愉快地學習。那時，他們沒有教科書。沒有學習工具你只能玩得開心，尤其是他上課帶兩條狗的時候。這是一幅多么溫馨快樂的畫面啊！我忍不住拿著我那支笨筆夸它，但現(xiàn)在我們只是抱怨讀書累，讀書難，因為夏天太熱，冬天太冷。對我們來說，讀書很辛苦，一點快樂都沒有。我記得有一次，早上起來，氣溫急速下降，我當時一直在抱怨。還有一種不上學的沖動，現(xiàn)在想起來真的很慚愧。
這篇課文給我印象最深的不僅是他們在苦中尋樂的興趣，還有喬，他因為家境貧寒，沒有錢讀書，后來在附近的幾個村子里賣香煙、花生、火柴等小東西，度過了一生。讀到這里，我的心被深深觸動了。元稹，多聰明的孩子�。∷豢渴陌氡緯昧说谝�，我們呢？現(xiàn)在國家實行九年義務教育，我們不用交學費就可以高高興興上學，但是我們努力了嗎？當我想起自己的時候，我之前的努力根本不算什么。與元稹相比，我就像溫室里培育的花朵，經不起風雨的侵蝕和困難的考驗。另一方面，元稹就像一棵在雨露下茁壯成長的向日葵。即使得不到陽光，它也努力爭取，盡力而為，不是嗎？
現(xiàn)在想想，以前山里不是也有這樣的`孩子嗎？孩子們渴望讀書，但他們能得到書，因為他們的家庭很窮。對于這些可愛的孩子來說，讀書是一種向往，一種追求。一個發(fā)自內心的呼喚！
努力！現(xiàn)代幸福的“花兒”，我們應該以擁有這樣優(yōu)越的學習條件為榮，懷著一顆感恩的心。我們應該盡最大努力為我們工作，甚至為我們的祖國服務。我想：這可能就是《我的第一本書》里元稹的呼喚，夢想，向往吧！
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