讀《安徒生童話》有感精選15篇
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的讀《安徒生童話》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《安徒生童話》有感1
在這本書(shū)的封面，印著幾行銀色的字：
讓5歲的孩子傾聽(tīng)安徒生；
讓15歲的少年閱讀安徒生
讓25歲的青年人品味安徒生
讓35歲的成年人理解安徒生
讓45—99歲的人思索和回味安徒生。
我一直不明白為什么。
依稀地記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是《丑小鴨》攜著媽媽輕柔的嗓音催我入眠。在我穿起裙子時(shí)，總是模仿《白雪女皇》優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)。在我系上紅領(lǐng)巾時(shí)，是《皇帝的新裝》逗得我捧腹大笑。在我迷茫時(shí)，是《丑小鴨》告訴我要追隨理想，勇往直前……《安徒生童話》正如我的摯友，一如既往地拉著我的手，在成長(zhǎng)的道路上留下兩排歪歪扭扭的腳印。
重讀安徒生，卻給了我一個(gè)前所未有的驚喜。
微風(fēng)拂過(guò)暗黃色的書(shū)頁(yè)，有意似的吹開(kāi)了那只記憶中五彩斑斕的人魚(yú)——海的女兒。饒有興致地進(jìn)入夢(mèng)幻般的海洋，回味兒時(shí)的童真。兒時(shí)的我讀到可憐的人魚(yú)無(wú)限哀傷地跳入大海，變成泡沫，總為人魚(yú)暗自垂淚：為何她不將匕首刺入王子，重新變回人魚(yú)？
她可以重新開(kāi)始幸福生活！可當(dāng)目光移開(kāi)書(shū)本，我竟說(shuō)不出一句話。人魚(yú)自己化成泡沫，卻沒(méi)有殺王子，多么高尚！這個(gè)故事的結(jié)尾，安徒生沒(méi)有讓人魚(yú)失望：“通過(guò)你的善良的工作，在三百年后，你就可以為自己創(chuàng)造出一個(gè)不滅的靈魂�！比唆~(yú)終究沒(méi)有變成人，但她擁有人的高尚靈魂。有時(shí)，人，甚至還做不到。
我甚至對(duì)小時(shí)候的想法感到可笑，埋怨我的自私。兒時(shí)我沒(méi)有讀懂人魚(yú)，只是被情節(jié)所吸引。數(shù)年過(guò)去了，今天我進(jìn)入她的靈魂，進(jìn)入安徒生的思緒，我明顯的感到，我長(zhǎng)大了。真的`，我長(zhǎng)大了。
凄慘的故事，仍縈繞眼前，揮之不去。我想，正是我的成長(zhǎng)，對(duì)作品的理解更加透徹，讓我思緒萬(wàn)千。
安徒生的童話，充滿傳奇色彩，同時(shí)暗含哲理。機(jī)敏，天真，詩(shī)意，哲理，寥寥幾筆勾勒出人類普普通通的生活。
5歲的兒童喜愛(ài)安徒生，從中得到無(wú)限遐想；
15歲的少年喜歡安徒生，從中摸索育人的道理；
25歲的青年喜歡安徒生，從中尋找自己人生的腳步；
35歲的成年人喜愛(ài)安徒生，從中體味高深莫測(cè)的哲理；
45—99歲的人喜愛(ài)安徒生，從中思索和回味一路走來(lái)的艱辛。
我明白了。因?yàn)樵谌说耐辏倌�，青年，成年，老年，安徒生給我們帶來(lái)的不僅僅是歡樂(lè)，童趣，遐想，哲理，更多是思索和悠遠(yuǎn)的人生體味。
讀《安徒生童話》有感2
優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，給我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的`生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋�(gè)廣闊無(wú)垠的天地。我在書(shū)中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的心顫，我在書(shū)中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
記得那本《安徒生童話》是這樣得來(lái)的：那一天，是我的生日，阿姨送給我做生日禮物的，從那起，我就愛(ài)上了讀書(shū)，成了一個(gè)小書(shū)迷。
這本書(shū)里面，有著許多有趣的故事：拇指姑娘、海的女兒、丑小鴨、白雪皇后、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩……
丑小鴨講的是：丑小鴨是被鴨媽媽從特大蛋里孵出來(lái)的，但很丑，誰(shuí)都不喜歡他，被許多鴨子和動(dòng)物欺負(fù)。他無(wú)奈離開(kāi)了爸爸媽媽，獨(dú)自流浪，遇到狂風(fēng)暴雨、猛獅、獵狗……但丑小鴨沒(méi)有畏懼，他頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)……最終，人們突然發(fā)現(xiàn)，丑小鴨變成了世界上最美麗的白天鵝！這個(gè)故事讓我感受到：一個(gè)人要永遠(yuǎn)不放棄希望。再平凡，生活在一個(gè)多么艱難的世界，都要懷有美好的期待，對(duì)人生抱有希望。
賣火柴的小女孩告訴我：要珍惜今天的幸福生活。
書(shū)籍是帶領(lǐng)我們回到遠(yuǎn)古的時(shí)光機(jī)，即使我們沒(méi)辦法生活在古代，但通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以對(duì)過(guò)去了如指掌。
讀《安徒生童話》有感3
安徒生是丹麥著名的詩(shī)人、作家，他創(chuàng)作的《安徒生童話》已成為我們百看不厭的名著。
《皇帝的新衣》這篇文章大家一定非常熟悉。故事中的皇帝對(duì)新衣服的喜愛(ài)簡(jiǎn)直達(dá)到了如癡如醉、走火入魔的地步，不說(shuō)吃飯，就連睡覺(jué)也要更換好幾套衣服呢！有兩個(gè)騙子知道了皇帝的這個(gè)愛(ài)好，便憑借他們那三寸不爛之舌在皇帝面前宣稱他們是能工巧匠，能織出世界上舉世無(wú)雙的衣服，而且愚蠢、不稱職的人是看不見(jiàn)這衣服的。吹得天花亂墜，吹得皇帝心癢癢的，更吹得大臣們不敢說(shuō)真話，并且跟著附和著、吹虛著。紀(jì)念大典這天，皇帝穿著并不存在的衣服上街游行，出盡了洋相……
文中的皇帝是一位虛偽、愛(ài)聽(tīng)美言的人，由此，我想到了自己，上學(xué)期，我連續(xù)考了幾次優(yōu)秀的成績(jī)，老師夸獎(jiǎng)我，家長(zhǎng)們稱贊我，慢慢地，我驕傲起來(lái)了，上課不認(rèn)真聽(tīng)了，學(xué)習(xí)松懈了，總以為自己什么都懂，沒(méi)有人能超過(guò)我。結(jié)果在一次測(cè)試中，我的成績(jī)像多米諾骨牌一樣跌到三十名。這次的打擊讓我明白了一句諺語(yǔ)：“馬走軟的`要失前蹄，人聽(tīng)甜言長(zhǎng)栽跟頭�！币�?yàn)槲业尿湴磷詽M才導(dǎo)致考試的失敗。今年暑假，我報(bào)名上寫(xiě)字課，因?yàn)橹拔覍?xiě)字的功底還可以，幾節(jié)課下來(lái)，老師夸我有寫(xiě)字的天賦，同學(xué)的家長(zhǎng)也稱贊我寫(xiě)的不錯(cuò)，我又發(fā)飄了。但回家練字時(shí)媽媽總是指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)這個(gè)字的肩架結(jié)構(gòu)沒(méi)擺好，那個(gè)字的筆鋒有點(diǎn)飄。我聽(tīng)后很惱火，媽媽趕緊說(shuō)：“別又犯老毛病，要記�。骸醒阅娑�、良藥苦口’這句話”。
《皇帝的新衣》告訴我們：一個(gè)人如果整天陶醉在甜言蜜語(yǔ)中，聽(tīng)到夸獎(jiǎng)就沾沾自喜，聽(tīng)到批評(píng)就愁眉苦臉、自暴自棄，長(zhǎng)大后，他是經(jīng)不起生活上的挫折和失敗，對(duì)像我這樣平時(shí)愛(ài)聽(tīng)好言，不愿接受批評(píng)的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事對(duì)我的教育是多大呀！
我喜歡《安徒生童話》。
讀《安徒生童話》有感4
如果人的一生中沒(méi)有或多或少的看過(guò)一些經(jīng)典童話，那么，這樣的人生是不完全的。 ——題記
童話，虛擬卻富有神奇的色彩，回想往事我們何嘗不是被海的女兒對(duì)所愛(ài)、不惜犧牲自己的深情而感動(dòng)；何嘗不是為了放下紅舞鞋，放下虛榮的女孩感到欣慰；又何嘗不是為了阿里巴巴那種聰明機(jī)智而感到喜悅……
在童話王國(guó)中，有一本書(shū)在世界各地家喻戶曉，它就是《安徒生童話》這書(shū)中，有一則故事讓我受益匪淺，這故事講的.是兩個(gè)假裁縫進(jìn)宮見(jiàn)皇帝，說(shuō)能做世界上最漂亮的新衣，皇帝答應(yīng)了，給了他倆很多財(cái)寶，可他倆并沒(méi)有做衣服，只是胡亂地在織布機(jī)上擺弄了一下，最后，他們把所謂的衣服交給了皇帝，還說(shuō)愚蠢的人看不見(jiàn)，皇帝為了虛榮，說(shuō)這衣服很漂亮，還穿著去游行，卻得到了百姓的嘲笑，皇帝知道自己錯(cuò)了，可為了面子，便一直蠢下去，這個(gè)故事讓我們清楚地看到皇帝的愚蠢，兩個(gè)假裁縫的狡猾，我覺(jué)得一個(gè)皇帝如果治理好他的國(guó)家，如果把朝政放在第一位，那么這種小小的騙局會(huì)揭穿不了嗎？再說(shuō)了，如果百姓都安居樂(lè)業(yè)，那騙子還會(huì)存在嗎？這一切的一切，全是皇帝的錯(cuò)，所以，以后我們做事要光明正大，不要昧著自己的良心做事才行。
《安徒生童話》這本書(shū)，帶給我們的不僅僅是閱讀上的享受，而且還是精神上的洗禮，小孩子對(duì)它是愛(ài)不釋手，連大人們對(duì)它也是情有獨(dú)鐘，那一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事，讓我們懂得了許多道理與受到了諸多啟發(fā)，可以說(shuō)，這本書(shū)是幾代人忠誠(chéng)的導(dǎo)師，也是世界文壇上最閃耀的一顆明珠。
安徒生寫(xiě)過(guò)許許多多富有想象力的童話，如果童話缺少了想象，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，那么我想安徒生的靈魂一定是最美的，因?yàn)樗袩o(wú)窮的想像力，能把我們帶入美麗童話中遨游。
在童話的日子里，我讀到了好多好多，在童話的日子里，我感受到人世間美好的情感，在童話的日子里，我慢慢地學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在……
讀《安徒生童話》有感5
最近，我讀了《安徒生童話選》，其中有一篇《賣火柴的小女孩》，讓我感受很深。
這個(gè)故事主要寫(xiě)在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣火柴的小女孩因?yàn)闆](méi)有賣掉一根火柴，不敢回家，最后在美妙的夢(mèng)幻中凍死在街頭，揭露了資本主義的.黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情。
比起小女孩，我的生活是多么幸福，從小到大，父母把我視為“掌上明珠”。在學(xué)校里，有老師和同學(xué)的關(guān)心、幫助，我生活得無(wú)憂無(wú)慮，可我還是不滿足。記得有一次我上學(xué)時(shí)，媽媽給了我5元錢，我嫌少不去上學(xué)，最后媽媽沒(méi)辦法，又給了我5元錢，我才去上學(xué)。今天讀了這個(gè)故事，我心里真不是滋味。
如果小女孩生活在今天，她一定會(huì)和我們一樣坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)；如果小女孩生活在今天，在大年夜里，她一定會(huì)和家人圍坐在一起，吃著各種美味的食品，欣賞著精彩的電視節(jié)目，處處受到大人的寵愛(ài)，幸福無(wú)比；如果小女孩生活在今天，她的生活一定會(huì)像蜜一樣甜，無(wú)憂無(wú)慮，幸�？鞓�(lè)成長(zhǎng)，如果……
希望我們小朋友在感到不幸福，不滿足時(shí)，多讀讀這個(gè)童話故事，和小女孩比比童年，那么我們就應(yīng)該知足，好好珍惜今天的幸福生活，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大把國(guó)家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。同時(shí)希望大家在別人有困難的時(shí)候，都能伸出友愛(ài)之手，去關(guān)心身邊每一個(gè)需要幫助的人，讓世界變得更加美好。
讀《安徒生童話》有感6
我想，大家對(duì)于安徒生這個(gè)名字，一定不陌生。在一百多年前，他的作品就已經(jīng)從丹麥漂洋過(guò)海來(lái)到了中國(guó)。所以呀，他可是中國(guó)孩子的老朋友。提起《安徒生童話》，里面的不少篇目你一定都覺(jué)得非常熟悉，比如說(shuō)《海的女兒》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等等。給我留下深刻映像的是《丑小鴨》。
《丑小鴨》給我們講述了一只丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成一只潔白高貴的白天鵝的故事。在被排擠的時(shí)候丑小鴨勇敢地逃離，去追逐自己內(nèi)心認(rèn)為美好和正確的東西，甚至做好了犧牲生命的準(zhǔn)備。我們可以想象一下，如果當(dāng)初丑小鴨一直在農(nóng)場(chǎng)忍耐下去，沒(méi)準(zhǔn)兒還沒(méi)有能夠變成天鵝，就已經(jīng)郁郁而終了，那這美好的結(jié)局就永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)了。
這跟作者安徒生爺爺本人的經(jīng)歷非常的相似。兩百年前，安徒生爺爺出生在丹麥小鎮(zhèn)一個(gè)窮困的'家庭，父親很早就去世了，母親呢，靠做傭人來(lái)養(yǎng)家糊口。安徒生從小就對(duì)文學(xué)和藝術(shù)有著濃厚的興趣，也展現(xiàn)出了過(guò)人的天賦，可惜呀，家里不能給他任何的支持。14歲的時(shí)候，安徒生做出了一個(gè)大膽的決定：只身一人前往丹麥?zhǔn)锥几绫竟J蕩。就這樣，來(lái)自鄉(xiāng)下的窮小子安徒生硬是靠著一支筆，不斷地遭到失敗、又不斷地重新嘗試，終于靠寫(xiě)童話故事，在文壇闖出了屬于自己的一片天地。
我們?cè)诔笮▲喓桶餐缴鸂敔斏砩�，能看到生活的苦辣酸甜，更能夠看到人生并不是一帆風(fēng)順的，挫折是對(duì)我們的考驗(yàn)，更是一筆可貴的財(cái)富，可能會(huì)在將來(lái)，幫助我們成為一飛沖天的白天鵝。
讀《安徒生童話》有感7
假日里，我讀了一本由丹麥作家安徒生寫(xiě)的《安徒生童話》，這本書(shū)不僅有趣，還教會(huì)了我許多做人的道理。
這本書(shū)中有《海的女兒》《豌豆公主》《皇帝的新裝》《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《賣火柴的小女孩》……其中讓我印象最深刻、最令我感動(dòng)的是《賣火柴的.小女孩》。
故事是這樣開(kāi)始的：在一個(gè)寒冷的夜晚，人們都在家里過(guò)新年。一個(gè)可憐的小女孩來(lái)到大街上賣火柴，她穿著媽媽的大拖鞋，忽然一輛馬車飛馳而過(guò)，她一閃，把她的鞋搞丟了，另一只被一個(gè)男孩搶走了。這時(shí)小女孩只能光著腳在大街上走著，因?yàn)闆](méi)有賣掉火柴，她不敢回家，找到一個(gè)墻角蜷縮在那里，凍得直發(fā)抖。她點(diǎn)燃了一根火柴，面前出現(xiàn)一個(gè)烤爐，去取暖，一會(huì)火柴滅了；接著又點(diǎn)燃了一根，面前出現(xiàn)了一桌誘人的大餐，她走了過(guò)去，火柴熄滅了，美食沒(méi)有了；再點(diǎn)燃一根火柴時(shí)，奶奶出現(xiàn)在她的面前，她為了留住奶奶，把所有的火柴都點(diǎn)完了，最后躺在奶奶的懷抱里，和奶奶一起去了天堂。讀完這個(gè)故事，我的眼睛都濕潤(rùn)了，多么可憐的小姑娘啊！
我們現(xiàn)在的生活這么優(yōu)越，有著父母的疼愛(ài)，有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢!不能浪費(fèi)自己的美好光陰。我們要刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取過(guò)上更好的生活，讓這個(gè)社會(huì)不再出現(xiàn)這樣悲慘的故事。
讀《安徒生童話》有感8
今天我讀了《安徒生童話》錢豬，故事說(shuō)的是一只存錢罐泥豬肚子里的錢多的'可以買下所有的玩具，所以它瞧不起其它的玩具。
一天一個(gè)補(bǔ)丁玩偶說(shuō)：“我們來(lái)演出一場(chǎng)戲。”所有的玩具都被邀請(qǐng)了，錢豬因?yàn)榈匚桓叩玫降氖鞘謱?xiě)的請(qǐng)?zhí)�，可它不想�(yún)⒓友莩�，只想欣賞。結(jié)果它越看越高興，從座位上摔了下來(lái)，摔成了碎片。
讀《安徒生童話》有感9
在童話王國(guó)中，丹麥作家安徒生是最杰出的作家之一。這位童話大師一生寫(xiě)過(guò)很多篇童話和故事，每一篇都讓人讀起來(lái)津津有味，幾乎每個(gè)人的童年，都曾沉浸在安徒生所創(chuàng)造的童話夢(mèng)境中。
讀安徒生的童話，是一種享受，我曾陶醉于他詩(shī)一樣的語(yǔ)言，流連于他那浪漫神奇的故事中。我喜歡他塑造的一個(gè)個(gè)多姿多彩的童話形象----愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的海公主、自取不息的丑小鴨、還有命運(yùn)悲慘的賣火柴小女孩等等。
《丑小鴨》是我印象最為深刻的。它講述的是一只鴨媽媽孵出的小鴨子中大部分都是毛茸茸很可愛(ài)的，只有一只是又大又丑的小鴨子。因此，人們都不喜歡它，都喊它“丑小鴨”。丑小鴨無(wú)論到哪兒都受人欺負(fù)，丑小鴨一直默默的做自己，直到有一天它變成了天鵝，飛到一座大花園的池塘里，得到了人們的贊賞。讀了這篇童話我懂的了在成長(zhǎng)的路上，不要太在意別人的`看法，要堅(jiān)持做自己。
其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷，記得一年級(jí)時(shí)，我參加了書(shū)寫(xiě)比賽，有高年級(jí)的大哥哥大姐姐說(shuō)我的字寫(xiě)得很難看，沒(méi)有筆峰，我當(dāng)時(shí)也很難過(guò)。不過(guò)我沒(méi)有因此放棄，我在寒暑假參加書(shū)法培訓(xùn)班，最終我的字終于得到了大家的認(rèn)可，我這只“丑小鴨”也變成了“白天鵝”。
希望你們也能跟我一樣，在空閑的時(shí)候捧起這本《安徒生童話》，相信你們也能從中得到教益，并會(huì)使你們受益終生。
讀《安徒生童話》有感10
暑假里，媽媽幫我買了一本故事書(shū)，叫《安徒生童話》，因?yàn)橐郧奥?tīng)媽媽給我講過(guò)一個(gè)賣火柴小女孩的故事，所以我一口氣把這本書(shū)看完了�？赐瓴胖肋@本書(shū)是一位叫安徒生的丹麥老人寫(xiě)的，他手拿羽毛筆，把自己美麗的想像和對(duì)生活的熱愛(ài)交融在一起，才寫(xiě)出這么多我們小朋友愛(ài)看的故事！
其中，我最愛(ài)看的一篇是《皇帝的新裝》，故事中寫(xiě)了很久以前有個(gè)皇帝，特別喜歡漂亮的衣服，為了買衣服不惜花掉很多很多的錢，四處?kù)乓约旱男乱路�，最后�?lái)了二個(gè)騙子，說(shuō)織出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些人笨，哪些人不稱職，最后大臣們?yōu)榱吮硎咀约壕褪亲盥斆骱头Q職的人，都裝做看見(jiàn)了騙子們織成的衣服，最后皇帝就穿著騙子說(shuō)的所謂的“衣服”出去了，老百姓也夸衣服漂亮，只有一個(gè)孩子說(shuō)了實(shí)話，這時(shí)皇帝才知道自己被騙了。讀完這篇童話，我心里有很多的疑問(wèn)，一個(gè)皇帝怎么會(huì)這么容易被騙呢？哦，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，原來(lái)都是人們的虛榮心在做怪，大臣們和皇帝都心甘情愿的被騙，騙子之所以能夠行騙成功，利用的就是他們心里可憐的虛榮心！
媽媽告訴我，在我們實(shí)際的.生活中，這樣的人隨處可在！平時(shí)大人們你爭(zhēng)我搶的，比工作，比吃穿，比好車，都是虛榮心在作怪。有時(shí)為了一點(diǎn)點(diǎn)的自尊而去撒謊的人大有人在！我們小朋友也是，比如我吧，平時(shí)我看見(jiàn)別的小朋友玩的好的賽車，我自己沒(méi)有，我心里就酸酸的，真恨不得那個(gè)玩具車是我的，回家我就吵著讓爸爸媽媽給我買！買過(guò)后我還想拿去和小朋友比比，看哪個(gè)的賽車更好！通過(guò)這篇故事，我明白了，人有虛榮心是非�？膳碌模瑳r且虛榮心是永遠(yuǎn)滿足不了的！做人要學(xué)會(huì)控制自己，以一個(gè)平常心來(lái)看待工作和生活，我們小朋友更要以平常心來(lái)對(duì)待平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活！平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，勇于改正！做一個(gè)有平常心的好少年�。�
讀《安徒生童話》有感11
說(shuō)到安徒生和他的童話，那可是家喻戶曉，他的文學(xué)水平及地位在丹麥，甚至在全世界都很高，他的能力是很多人無(wú)法超越的。
就在這個(gè)寒假中，我深入地拜讀了他的大作，感受了《安徒生童話》中三大特色：他將詩(shī)意融入了童話之中，把寓意隱形于文字之中，還有他那超人的想象力。
雖然詩(shī)人很多，但有多少人能越過(guò)把詩(shī)意融入童話中這一關(guān)呢？剩下的人，又有幾個(gè)人能和安徒生平起平坐？在《丑小鴨》一文中寫(xiě)道：秋天來(lái)了。樹(shù)林的葉子變成了黃色和棕色的了，風(fēng)卷起它們，把他們帶到空中飛舞�？罩惺呛芾涞腵，云載著冰雹和雪花。顯然是秋天的哀詩(shī)，又用來(lái)刻畫(huà)丑小鴨的心情。這就是把詩(shī)意融入通話中。
而寓意，就有不少例子了。例如《打火匣》一文中，士兵有了錢，就有華美的衣服穿，交了許多朋友，但是，一旦士兵沒(méi)錢了，朋友就不認(rèn)得他了。這篇《打火匣》諷刺了那些拜金主義者的腐X。又如《海的女兒》中，小人魚(yú)不惜失去聲音，也要一雙人腿，為了自己的情人，他毫不畏懼化成泡沫。這篇文章這是揭示了愛(ài)的含義。
至于想象力，不少人會(huì)說(shuō)：安徒生算個(gè)啥？我張口就來(lái)一篇。你是可以編童話編很多，但想象力肯定差遠(yuǎn)了。你能寫(xiě)得出《野天鵝》一樣曲折的故事嗎？文中哥哥們變成了天鵝，艾麗莎被趕出了皇宮，在森林里與哥哥們相遇，要為哥哥們編織披風(fēng)，卻不能說(shuō)話。在另一個(gè)王國(guó)里，當(dāng)上了王后，后而被誣陷成女巫，最后，在要被燒死的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的完成了任務(wù)。寫(xiě)不出來(lái)了吧？依我看，也只有JK羅琳，能與他一拼高下。
安徒生是那么遙不可及，又是那么容易被人忘記，特別是各種被安徒生嘲笑的人們。除了被要求討論學(xué)習(xí)時(shí)，誰(shuí)能想起他？
讀《安徒生童話》有感12
書(shū)是人類的糧食，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，可以說(shuō)人類的生息離不開(kāi)書(shū)本，可以說(shuō)沒(méi)有書(shū)人們將會(huì)很無(wú)聊，我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，在我的腦海中印象最深刻的是《安徒生童話》。
那是一個(gè)快樂(lè)的星期五，我想去書(shū)店買一本安徒生童話，因?yàn)樗芨嬖V我一些做人的道理，于是我就把我的想法一五一十地告訴了媽媽，媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了，然后我和媽媽看到書(shū)店，挑了一本最好的安徒生童話，我就回家津津有味地看了起來(lái)，過(guò)了三個(gè)月我才看完。這本書(shū)里有50個(gè)故事，有快樂(lè)的，有悲傷的，還有樂(lè)于助人的.，快樂(lè)的有《四個(gè)豆子》這篇課文寫(xiě)了有5顆豆子，它的小主人用槍把它們分別彈到東、南、西、北的四個(gè)面，其中有一顆掉在一個(gè)生病的女孩子家，它陪著女孩子度過(guò)它人生的結(jié)局。悲傷的有《賣火柴的小女孩》它主要寫(xiě)了有個(gè)女孩子在賣火柴中死去，樂(lè)于助人的有《小杜克》，它為了幫助別人去，把自己的背誦放下，后來(lái)被幫助的老姐姐幫它把內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)了他的腦子，到了第二天他成功地考完了。這個(gè)故事告訴了我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，做黨放心的新一代，去報(bào)答養(yǎng)育我們的爸爸媽媽，報(bào)答教育我的老師們。
這就是我讀《安徒生童話》這本書(shū)的感受，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要多讀幾次這本書(shū)，讓我能背下來(lái)。
讀《安徒生童話》有感13
看了這本書(shū)后，我覺(jué)得，這本書(shū)不但有許多好詞好句，文章感人又通順、有喜有悲，而且還很有教育意義。如：它告訴我們不要貪戀虛榮、要善良。不要自欺欺人，要堅(jiān)強(qiáng)、要孝順……
我最喜歡的是《美》。這篇文章講的是一位雕塑家想要完成一件藝術(shù)品。他聽(tīng)說(shuō)在一個(gè)鄉(xiāng)村里有兩個(gè)姐妹長(zhǎng)得很美，就去拜訪她們。她們的.父親是守林者。雕塑家一見(jiàn)到她們，就立刻被她們的美陶醉了，簡(jiǎn)直分不出誰(shuí)更美。可雕塑家沒(méi)有帶工具，只好下次再來(lái)。
一天，父親去巡視山林，很晚都沒(méi)回來(lái)。家人決定出去尋找，姐姐讓妹妹和媽媽去找。她們找了很久，還是沒(méi)找到，最后她們回去了，當(dāng)回到家后才發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)回來(lái)，姐姐早已去睡覺(jué)了。爸爸說(shuō)自己掉進(jìn)了坑，是一個(gè)路過(guò)人救了他。只是那個(gè)人要娶自己的一個(gè)女兒做妻子。父母決定把姐姐嫁給他，因?yàn)槊妹貌恍��？山憬阒懒撕�，�?jiān)決不答應(yīng)嫁給那個(gè)人。妹妹為了不讓爸爸媽媽為難，就表示自己愿做他的妻子，只是求他再等兩年，年輕人同意了。
不久，姐姐嫁給了一個(gè)有錢人。他們選了一塊合適的地址建造宮殿。并挑選一位王后，原來(lái)國(guó)王就是父親的救命恩人，妹妹就做了王后。
婚禮上，雕塑家送來(lái)一件完美的藝術(shù)品做禮物，這是一座新娘的全身雕像。
我覺(jué)得姐妹的外表雖然一樣，但妹妹有一個(gè)完美的心靈，她才是真正的美。妹妹的外表與心靈都是最美的。
讀《安徒生童話》有感14
再讀《安徒生童話》依稀記得，我很小的時(shí)候，很愛(ài)看，《安徒生童話》。那時(shí)很小的時(shí)候。在床頭擺上一盞明亮的臺(tái)燈，在白皙的燈下，悄悄地讀《安徒生童話》，悄悄的看著‘賣火柴的小女孩’，然后再悄悄地把眼淚滴在枕頭上。
那是小時(shí)候的傷感。那是小時(shí)候?qū)Σ还裁\(yùn)的憤怒。那是小時(shí)候?qū)ν挼南蛲�。那是小時(shí)候。真真正正，完完整整的，小時(shí)候。如今再讀《安徒生童話》，平平靜的心湖早已蕩不起那曾經(jīng)洶涌的層層漣漪，小時(shí)候的感動(dòng)，不復(fù)存在。
用指腹撫摸著扉頁(yè)，小時(shí)候的感動(dòng)，蕩然無(wú)存。如今，我長(zhǎng)大了，亦失去了很多。失去了童年的'玩伴，失去了童年的那畝地，失去了童年的那個(gè)魚(yú)塘，失去了童年的那盞燈。
再讀《安徒生童話》。
已經(jīng)逝去了兒時(shí)的心情，已經(jīng)逝去兒時(shí)的幼稚。
換來(lái)了越長(zhǎng)大越孤單的成熟。
我們不得不承認(rèn)，長(zhǎng)大，讓我們失去很多，同時(shí)，也讓我們得到更多。他讓我們得到的年華，不僅僅是一個(gè)童年。
時(shí)間逝去，在流年中，我們失去的不僅是童年的那盞燈。
而是，一個(gè)完整的，童年。
讀《安徒生童話》有感15
我讀了一本安徒生童話。里面有很多的童話故事。有海的女兒賣火柴的小女孩皇帝的新裝拇指姑娘丑 小鴨等等，這些作品duhougan飽含著作者的艱辛，智慧，熱情和希望
這些精選出的作品中每一篇都蘊(yùn)含著深刻的道理，讀起來(lái)令人精神愉悅，同時(shí)也會(huì)得到許多感悟。在讀這些作品時(shí)，我嘆惜于賣火柴的小女孩命運(yùn)的悲慘，感動(dòng)于海的女兒人性的善良，嬉笑皇帝的新裝中君臣的愚蠢，驚嘆于拇指姑娘遭遇的.離奇......優(yōu)秀的童話是我們成長(zhǎng)過(guò)程中滋潤(rùn)心靈的精神食糧。
安徒生童話是世界文學(xué)寶庫(kù)中一顆燦爛奪目的明珠， 它培養(yǎng)我們的品德，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富想象，開(kāi)闊視野，陶冶情操，能產(chǎn)生一種愉悅的心情，對(duì)人生有所感悟或啟示也請(qǐng)大家來(lái)仔細(xì)體品故事中所蘊(yùn)含的深刻哲理。
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