- 讀漂亮老師和壞小子有感 推薦度：
- 讀《漂亮老師和壞小子》有感 推薦度：
- 讀《漂亮老師和壞小子》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
漂亮老師和壞小子讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的漂亮老師和壞小子讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漂亮老師和壞小子讀后感1
今天，我讀了楊紅櫻寫(xiě)的一本書(shū)《漂亮老師和壞小子》，本書(shū)的故事由一位美麗年輕的米蘭老師和六（三）班的壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師，它們演繹著一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。
作品講述了師范大學(xué)中文系的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，學(xué)生打架，不請(qǐng)家長(zhǎng)、不寫(xiě)檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò)；她去家訪，變著謊言送偏方；它允許學(xué)生曠課給貓看病；他叫一個(gè)學(xué)生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧妙地用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；她在畢業(yè)考試前，竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……
我印象最深的一句話是：“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良，富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見(jiàn)死不救，他哥一步曠課，但是他也許就錯(cuò)過(guò)了一次非常美好的情感體驗(yàn)�！泵灼媸且�?yàn)樗碗y產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的'。在我看來(lái)，米奇的做法是正確的，如果是我，我也會(huì)這樣做。但是其他老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生，可見(jiàn)老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力，卻疏忽了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們?cè)旧屏嫉谋拘阅懿槐慌で鷨�？在他們長(zhǎng)大出了社會(huì)，就會(huì)面對(duì)他人的困難而無(wú)動(dòng)于衷，見(jiàn)義勇為的人反被說(shuō)成“傻瓜”，那么整個(gè)社會(huì)會(huì)成為什么樣子？
《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要知識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)樂(lè)觀的人生態(tài)度，更要走進(jìn)我們，走進(jìn)我們的內(nèi)心。書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。
我讀這本書(shū)是，被故事情節(jié)所吸引，給被那位老師所吸引，現(xiàn)在的學(xué)生，郵箱這樣的好老師太少，寥寥無(wú)幾�。∷鹬貙W(xué)生，他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的，這樣的老師實(shí)在少見(jiàn)，是個(gè)難得的好老師。
《漂亮老師和壞小子》是本好書(shū)，個(gè)人很多的教育與其弟，值得一看！
漂亮老師和壞小子讀后感2
這個(gè)暑假，媽媽和我去書(shū)城買(mǎi)了好多書(shū)，大部分都是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。其中，我最喜歡的就是《漂亮老師和壞小子》了。里面的漂亮老師簡(jiǎn)直是妙不可言!想知道為什么嗎?這一切都要從一家肯德基店里的故事說(shuō)起……
白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著名的淘氣班。因?yàn)檫@個(gè)班里有四個(gè)壞小子，號(hào)稱 H4 。沒(méi)有老師愿意教這個(gè)班。恰巧， H4 在肯德基店遇見(jiàn)了一位很漂亮的老師——米蘭。經(jīng)過(guò)了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同，其他老師對(duì)米老師很反感，但米老師堅(jiān)持認(rèn)為”學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師“。她親自帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架，她不請(qǐng)家長(zhǎng)，自己處理，事情仍然很妥當(dāng)。她去 H4 的家家訪，卻是去告訴家長(zhǎng)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。她教會(huì)了一位軟弱的`男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。她生病了，卻在上課前化妝，向?qū)W校請(qǐng)假。家長(zhǎng)會(huì)，她不提考試，讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班的人去踏青……
剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺(jué)得帶病上課是件值得學(xué)習(xí)的精神呢?在學(xué)校里，帶病堅(jiān)持上課的老師都被譽(yù)為”好老師“，”有責(zé)任心的老師“。但米老師卻考慮學(xué)生的感受，絕不面帶病容上課。于是，她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長(zhǎng)假過(guò)后，學(xué)生們的個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，米老師就讓他們睡了一節(jié)課!!!但下面幾節(jié)課，學(xué)生們便會(huì)打起精神來(lái)了。她在畢業(yè)考試前帶學(xué)生們踏青，讓同學(xué)們放松了一下……
我想：這個(gè)世界上，真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的班級(jí)嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺(jué)得，答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來(lái)做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣，關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，但卻又給了學(xué)生自信心。
如果我長(zhǎng)大做了老師，我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶：楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心，寫(xiě)出這么一位特別的老師?
漂亮老師和壞小子讀后感3
周末，我踏進(jìn)新華書(shū)店大門(mén)，看著那么多的書(shū)，讓我眼花繚亂。在這時(shí)，《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)像磁鐵石似的把我吸引住了，我連忙取下來(lái)，捧回了家。我坐在書(shū)桌前，看著書(shū)名，感覺(jué)有股從未有過(guò)的新鮮感，我不由地翻開(kāi)了書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
文章主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為六年級(jí)三班的班主任，因此與壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著謊言送”偏方“;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前，她卻帶學(xué)生去郊外踏青。在這些故事中，米蘭認(rèn)識(shí)了肥貓、豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六年級(jí)三班這個(gè)集體。
我非常羨慕六(三)班有這樣一個(gè)”另類“的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種.種的”不可思議“，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢?
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢 ?我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)?她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠(yuǎn)。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，”把人性關(guān)懷放在首位“的老師才是好的'老師。
我心中的好老師就是像米蘭一樣，性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不請(qǐng)家長(zhǎng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。還有呢，就是有幽默感，上課的方式新穎，而不是照著課本讀，容易接觸，喜歡和學(xué)生們一起玩耍等等。而校長(zhǎng)心目中的好老師大不了就是嚴(yán)厲，上課認(rèn)真、負(fù)責(zé)。學(xué)生非常的服從他，就向老鼠見(jiàn)了貓，是敬而遠(yuǎn)之。校長(zhǎng)的看法和同學(xué)的看法是不相同的。甚至是相反的。嚴(yán)厲的老師好是好，可是，會(huì)有多少同學(xué)認(rèn)真的在聽(tīng)講呢?假如，是一位”孩子王“的老師來(lái)教我們的話，我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的。這兩種效果我們都會(huì)選擇第二種。
漂亮老師和壞小子讀后感4
不知不覺(jué)中，我喜歡上了楊紅櫻阿姨的作品。在她筆下的孩子們，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的；在她書(shū)中的學(xué)生們，似乎與我們一樣。當(dāng)我讀她的作品時(shí)，總會(huì)覺(jué)得書(shū)上有一個(gè)個(gè)人物在演繹著自己的人生。
最近，我又讀了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)——《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)內(nèi)容很幽默，讓我讀了一遍還想讀。
《漂亮老師和壞小子》中老師有一個(gè)迷人的名字——米蘭。她教學(xué)方法特別。在孩子中樹(shù)立了威信，但又不是用“蠻力”而得來(lái)的。她與學(xué)生有著很好的關(guān)系，就連幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的.“壞小子”也樂(lè)于與她在一起……千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話：“米蘭老師好特別呀！”
這本書(shū)是我一口氣讀完的，因?yàn)槔锩娴拿滋m老師正是我所期盼的那一種老師。
我有過(guò)許多老師，但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)老師成為第二個(gè)“米蘭”。每一個(gè)老師都有喜歡好學(xué)生，而差生卻愛(ài)理不理。差生因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)，脾氣好一點(diǎn)的變得內(nèi)向；脾氣暴燥的變得敢頂撞老師。他們一天天墮落下去，最后再也不會(huì)有回頭的機(jī)會(huì)。
書(shū)中的“壞小子”并不壞，只是淘氣。他們比平常的孩子更富有“孩子氣”。書(shū)中“米蘭”一類的老師喜歡他們；面“秦老師”一類的老師討厭他們。而在我們班中，“假壞小子”沒(méi)有，“真壞小子”倒不少。他們雖然頑皮，但完全沒(méi)有孩子氣。對(duì)待老師是以大不敬的態(tài)度，什么叛逆的話都說(shuō)得出口。老師對(duì)他們無(wú)可奈何，只好放棄不愿讀書(shū)的他們。為了這些學(xué)生，老師操碎了心，而他們卻沒(méi)有一點(diǎn)悔改之心：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課只顧玩，一件件對(duì)不起老師的事都做得出……
希望這些后進(jìn)生明白老師的苦心，肯認(rèn)真讀書(shū)；也希望每一個(gè)老師能成第二個(gè)，第三個(gè)……“米蘭”。
楊紅櫻阿姨的書(shū)我仍愛(ài)看。不僅是因?yàn)樗龑?xiě)得生動(dòng)有趣，還是因?yàn)樗幸活w“童心”。
漂亮老師和壞小子讀后感5
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既暖和有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青在這些故事中她熟悉了肥貓、熟悉了豆芽?jī)骸⑹煜ち肆唷?/p>
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的'啟迪 讀了這本書(shū)后，我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語(yǔ)句用的非常好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了漂亮的笑臉：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的--”關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì)，就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心，她的教育方式不但獨(dú)特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了，假如有，我們要珍惜!
漂亮老師和壞小子讀后感6
今天我懷著憧憬的心情，又讀了一遍《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)是楊紅櫻老師寫(xiě)的校園小說(shuō)之一。每當(dāng)我讀起這本書(shū)的時(shí)候，我總被米蘭老師開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格所感動(dòng)，一個(gè)個(gè)在他的教導(dǎo)下學(xué)生們成長(zhǎng)的故事讓我怦然心動(dòng)。
《漂亮老師和壞小子》寫(xiě)的是師范大學(xué)中文系專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六（3）班的`班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事。除此之外，還有：去家訪說(shuō)“謊言”送偏方；教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)面對(duì)險(xiǎn)境；在上課前化妝，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重……其中，最讓我感動(dòng)的是米蘭為了讓李小俊拾起尊嚴(yán)，教他打直拳，讓他用自己的力量抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，幫李小俊找回自信，讓他成為一名真正的男子漢。這一切的一切，都讓我不由的折服。
讀了這本書(shū)，讓我想到了人與人之間的尊重。人們都說(shuō)老師應(yīng)該讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，只有這樣，他們才能有更好的未來(lái)。然而，米蘭老師卻打破了這種世俗的眼光，她不僅僅關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活，而且給予他們更多的是自信和尊重。它大部分講得是一些像我這樣大的00后，尤其是獨(dú)生子女們的缺點(diǎn)，比如：自私、不關(guān)心同學(xué)、不自信、也有人因某種原因喪失自尊······老師用實(shí)際行動(dòng)和事例教他們?nèi)绾慰朔@些缺點(diǎn)，并建立信心。老師也要尊重學(xué)生，如果你把尊重給了別人，那么別人也會(huì)給你尊重，不尊重別人的人也不會(huì)被尊重，更不會(huì)有自尊。尊重就是一筆財(cái)富，甚至可以說(shuō)是一筆永不枯竭的財(cái)富。只要你對(duì)所有人都表示尊重，它就會(huì)源源不斷的交換出許多美好的東西。
讓我們?nèi)ソo予他人尊重吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的心靈都需要尊重。我們都要向米蘭老師學(xué)習(xí)，尊重同學(xué)，尊重老師和身邊的每一個(gè)人!
漂亮老師和壞小子讀后感7
看了這本書(shū)我知道光帶著學(xué)生們玩兒的老師未必是好老師;知道不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。這本書(shū)中有許多老師，每個(gè)老師都是一朵花，而米蘭老師是最特別的一朵花。
這本書(shū)講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中被聘為教師，擔(dān)任白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁绨l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她在課前化妝，體現(xiàn)她對(duì)同學(xué)們的尊重;她去家訪的時(shí)候編著”謊言“送偏方;她教會(huì)一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，讓別人不再欺負(fù)自己;會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面道歉;畢業(yè)考試前她竟然帶著同學(xué)們?nèi)ヌで唷谶@些故事中，她進(jìn)一步四個(gè)壞小子，認(rèn)識(shí)了六年級(jí)三班。新的教學(xué)觀念，讓學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn);使這個(gè)教室的角角落落都散發(fā)著青春的活力。
書(shū)中的米老師有一顆真誠(chéng)無(wú)私，真正懂得孩子的心靈。姜校長(zhǎng)對(duì)米老師作出的評(píng)價(jià)：”米蘭非常適合做老師，“他說(shuō)，”一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格做老師!“米老師的臉上始終綻放著美麗的笑容，她說(shuō)：”我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他們的老師是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的——“她還開(kāi)展了”我很棒“展覽會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起了信心，她的'教育方式不但獨(dú)特，而且有效。這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，不一定只有嚴(yán)厲兇巴巴的老師才是好老師，而是”把人性關(guān)懷放在首位“的老師才是好的老師。
我真希望我們所有的老師都象米老師一樣具有全新的教育理念，將來(lái)如果我做老師，我一定做像米老師一樣的有個(gè)性的好老師!
漂亮老師和壞小子讀后感8
星期天，我和爸爸一起去書(shū)店，當(dāng)我看到《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我一下就迷上了它。
主要講的是一個(gè)師范大學(xué)畢業(yè)的女教師，在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六（三）班的語(yǔ)文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動(dòng)有趣的故事。
我覺(jué)得這是一位“另類”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長(zhǎng)都非�？粗剡@位“另類”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中考試的'時(shí)候，她竟然還領(lǐng)著全班同學(xué)去郊游。我覺(jué)得這個(gè)老師之所以有這樣獨(dú)特的教學(xué)方法，是因?yàn)樗灿幸活w童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的學(xué)校里都有一些像書(shū)中那四個(gè)淘氣包一樣的學(xué)生，我們學(xué)校也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時(shí)候，要么是被老師教訓(xùn)，要么就是老師對(duì)他們置之不理，就沒(méi)有哪個(gè)老師能像書(shū)中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說(shuō)了，就是在平常，老師也不會(huì)帶著我們?nèi)ソ纪獯河�，更何況是臨近考試的時(shí)候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時(shí)，老師連一節(jié)音樂(lè)、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實(shí)生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受，用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對(duì)待學(xué)習(xí)，并愛(ài)上學(xué)習(xí)！不做淘氣包，不拉班級(jí)的后腿，不讓老師操心。
這本書(shū)讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的老師和家長(zhǎng)真應(yīng)該去書(shū)店買(mǎi)一本來(lái)讀一下，書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪！
老師點(diǎn)評(píng)：閱讀不僅帶給我們視角上的享受，而且還很容易讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生渴望，文中的小作者就希望自己也能有一個(gè)“漂亮老師”，而且還很自覺(jué)地要做一個(gè)好學(xué)生，這就是我們從書(shū)中得到的最大的收獲！
漂亮老師和壞小子讀后感9
星期天，我和一起去書(shū)店，當(dāng)我看到《漂亮和壞小子》這本書(shū)，我一下就迷上了它。
本文主要講的是一個(gè)師范大學(xué)的女，在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六（三）班的語(yǔ)文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動(dòng)有趣的故事。
我覺(jué)得這是一位“另類”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長(zhǎng)都非常看重這位“另類”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中的時(shí)候，她竟然還領(lǐng)著全班去郊游。我覺(jué)得這個(gè)老師之所以有這樣獨(dú)特的教學(xué)方法，是因?yàn)樗灿幸活w童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的里都有一些像書(shū)中那四個(gè)淘氣包一樣的學(xué)生，我們也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時(shí)候，要么是被老師教訓(xùn)，要么就是老師對(duì)他們置之不理，就沒(méi)有哪個(gè)老師能像書(shū)中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說(shuō)了，就是在平常，老師也不會(huì)帶著我們?nèi)ソ纪猓螞r是臨近考試的時(shí)候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時(shí)，老師連一節(jié)音樂(lè)、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實(shí)生活中的.老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受，用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對(duì)待學(xué)習(xí)，并愛(ài)上學(xué)習(xí)！不做淘氣包，不拉班級(jí)的后腿，不讓老師操心。
這本書(shū)讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的老師和家長(zhǎng)真應(yīng)該去書(shū)店買(mǎi)一本來(lái)讀一下，書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪！
漂亮老師和壞小子讀后感10
有這么一位獨(dú)特的兒童文學(xué)作家，創(chuàng)造出這么一位獨(dú)特的老師，因?yàn)檫@位老師的存在，讓五（3）班的同學(xué)們以及天下所有的孩子們明白了童年的意義。
“我的名字叫米蘭，大米的米，蘭花的蘭。 ”米蘭的出現(xiàn)，讓壞小子們、姜校長(zhǎng)和全體五（3）班的同學(xué)喜出望外。
五（3）班是個(gè)不尋常的班級(jí)，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里有四個(gè)出了名的.壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒透�。正是因�(yàn)樗麄兯膫�(gè)搗蛋鬼，沒(méi)有一個(gè)老師愿意教五（3）班，而米蘭正好在開(kāi)學(xué)時(shí)出現(xiàn)了，她的出現(xiàn)，引起了許多老師的非議，她的出現(xiàn)，讓六（3）班真正過(guò)了一把孩子癮。
米蘭的很多做法，讓其他老師不可理解，而我卻認(rèn)為她做得很對(duì)。有一次，六（3）班和六（2）班打架，米蘭非但沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查，還沒(méi)有批評(píng)他們，只是讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，而六（2）班的顏老師又是請(qǐng)家長(zhǎng)，又是寫(xiě)檢查，一直折騰到晚上十點(diǎn)。米蘭的理由是 ：老師可以解決的事情，為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢？是呀，只要承認(rèn)錯(cuò)誤，以后改正，明明很簡(jiǎn)單的事情，不必復(fù)雜化。
還有一次，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫李小俊的男生，這個(gè)男生男生女相，米蘭便教他用自己的力量保護(hù)自己，李小俊找到了做男生的感覺(jué)。米蘭的方法是獨(dú)特了點(diǎn)，但結(jié)果卻是好的，她讓李小俊明白：世界上沒(méi)有救世主，只有自己救自己。我為米蘭感到高興。
讓我印象最深的是米蘭那次生了病，臉色很不好，在辦公室里化妝，得到很多老師的反感�？墒沁@么做有什么不對(duì)的?主持人上電視之前化妝是尊重觀眾，而老師化妝是為了尊重學(xué)生，尊重學(xué)生就是尊重自己，不能帶著病容面對(duì)學(xué)生。
現(xiàn)在，世界上像米蘭那樣的老師很少，我真希望楊紅櫻阿姨創(chuàng)造的米蘭不僅僅是虛幻的，而是真實(shí)的，楊紅櫻阿姨也在暗示 我們一個(gè)道理——
學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感11
在讀書(shū)節(jié)期間，老師推薦我們看《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，一聽(tīng)到這書(shū)名我就被深深吸引住了，愛(ài)不釋手，一口氣看完了它。
這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任，因此與H4肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“送偏方;在上課前化妝;巧妙解決學(xué)生打架事件……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了H4，認(rèn)識(shí)了六(三)班。
合上書(shū)，我久久沉浸在米老師那陽(yáng)光、活潑、時(shí)尚的形象中。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們。那次六(3)班的H4去活水公園和六(2)班打架，而米蘭不但不讓他們?cè)诩议L(zhǎng)來(lái)學(xué)校，而且還不用他們寫(xiě)檢討書(shū)，就這樣六(2)班和六(3)班班慢慢和好了，他們的友情更加深厚。她曾經(jīng)到豆芽?jī)杭以L，讓豆芽?jī)焊改阁@奇的是米蘭既然給這種調(diào)皮搗蛋的學(xué)生送了一治尿床的偏方，家長(zhǎng)不由得對(duì)她刮目相看，慢慢也喜歡上了她;后來(lái)教室里發(fā)生了一起死魚(yú)事件，米老師一時(shí)成了福爾摩斯，一個(gè)個(gè)線索她都不放過(guò)，她知道”罪人“是誰(shuí)也從不批評(píng)他，因?yàn)樗J(rèn)為孩子就應(yīng)該這樣。這是一位多么了不起的老師，做她的學(xué)生真幸福呀!
說(shuō)起老師，我也想起了我們的鄭老師。她雖然不像米蘭那么年輕，但她溫柔可親，循循善誘：籃球比賽時(shí)她特意請(qǐng)?bào)w育老師指導(dǎo)我們;她為了我們班能在寫(xiě)字比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，不辭辛苦地教我們?nèi)绾螌?xiě)好一幅作品;她對(duì)一些差生苦口婆心，作業(yè)一絲不茍地批改，她為了我們能成為文明班級(jí)，定了班級(jí)公約，小組比賽等……她雖然沒(méi)米蘭老師那樣轟轟烈烈，別出心裁，但我卻看到了她的默默奉獻(xiàn)，良苦用心和殷殷希望，這是另一種偉大的'師愛(ài)，鄭老師也是一位了不起的老師。
不論是米老師還是我們的鄭老師，因?yàn)閻?ài)學(xué)生，所以她們懂得用理解的眼光看待孩子們，輕輕走近他們，成了孩子們最喜歡最信任的朋友。正如書(shū)中的姜校長(zhǎng)說(shuō)的：”受人喜歡的老師才是好老師�！昂美蠋熌芙涛覀冎R(shí)，也教我們做人的道理，她們就是最漂亮的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感12
品味書(shū)香，誦讀經(jīng)典。好書(shū)伴我行，讓好書(shū)帶我遨游知識(shí)的勝地、故事的海洋；品讀有價(jià)值又有文化蘊(yùn)涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》；可能是一套《百科全書(shū)》；可能是新生代作家的作品；可能是……可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個(gè)夏天，這本好書(shū)打動(dòng)了我的心，令我愛(ài)不釋手。
書(shū)中主要講述了這樣一個(gè)故事：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人，可是因?yàn)橘Y金的問(wèn)題泡了湯。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與班里的“H4”，也就是四個(gè)壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒烁�，發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事：她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的.方法教會(huì)了一個(gè)軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；她在上課前化妝，則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六（3）班的每位同學(xué)。最讓我感動(dòng)的是：米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉，正如子貢曰：“君子之過(guò)也，如日月之食焉。
過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之。”同學(xué)們都十分敬重她，喜歡她；她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉，老師也一樣。以她看來(lái)一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛(ài)，我認(rèn)為這是對(duì)的，因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。學(xué)生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書(shū)后也受益匪淺！時(shí)代小學(xué) 五（2）班 章新月指導(dǎo)老師 陳革文點(diǎn)評(píng)：希望遇到自己喜歡的老師，這恐怕是所有孩子的愿望。
讀了《《漂亮老師和壞小子》一書(shū)，小作者被書(shū)中的漂亮老師吸引，深深地喜歡上了米蘭老師。文中，小作者講述了自己喜歡米蘭老師的原因，值得我們所有當(dāng)老師的好好品味。
漂亮老師和壞小子讀后感13
合上書(shū)，我卻依然沉浸在書(shū)中那新穎有趣、曲折幽默的故事中，那些故事令我留戀往返。書(shū)中的米老師，豆芽?jī)海守�、米老鼠、兔巴哥、戴安……一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、活潑可愛(ài)的人物躍然紙上，令我記憶猶新。而我印象最深的當(dāng)然非米蘭老師莫屬啦!
這本書(shū)寫(xiě)了一名十分具有教學(xué)藝術(shù)、另類、前衛(wèi)、富有愛(ài)心的好老師──米蘭。她大學(xué)剛畢業(yè)，因?yàn)橹鞒秩酥畨?mèng)的泡湯，心情不好，在肯德基內(nèi)大吃時(shí)，被四個(gè)自稱”H4“壞小子騙到白果林小學(xué)六?三班當(dāng)老師。由于她的芭啦芭啦舞非常時(shí)尚，使得全班同學(xué)競(jìng)相模仿，讓全校師生為之震撼。米蘭當(dāng)老師很有特點(diǎn)，她去家訪時(shí)會(huì)送禮物，并且不向?qū)W生父母告狀，而是與家長(zhǎng)交流孩子的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生之間打架說(shuō)是隱私，她也不去追究，只要改正就好。她尊重學(xué)生，在課前化妝，不帶病工作。她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她告訴一個(gè)外表瘋狂而內(nèi)心孤獨(dú)的女生不能自私。畢業(yè)考試前，她帶全班同學(xué)去踏青，遇到危險(xiǎn)時(shí)，她又巧妙地教會(huì)了學(xué)生們用計(jì)謀保護(hù)自己。當(dāng)面對(duì)一名學(xué)生由于家里的貓難產(chǎn)，而因此曠課，她竟將需要的錢(qián)送到了醫(yī)院……米蘭老師帶給我太多不可思議，出乎意料，也體現(xiàn)出她與其他老師的太多不同……在故事中，我和米蘭老師一起逐漸認(rèn)識(shí)了六?三班的同學(xué)們豆芽?jī)狐S豆豆、小魔女秦天月、米老鼠米奇……也和六?三班的同學(xué)們一起學(xué)到了許多與課本無(wú)關(guān)但又十分深刻有價(jià)值的'道理。
我真希望世界上所有的老師都和米蘭老師一樣，走出傳統(tǒng)式教育的方法，將關(guān)懷放在首位，讓我們學(xué)生在理解中快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們長(zhǎng)大后，如果想要成材，想成為國(guó)家棟梁，不能只有知識(shí)，要是不懂得做人的道理，又有何用途呢!老師們不能只教會(huì)我們文化知識(shí)，還要教會(huì)我們富有愛(ài)心、同情心，用自己的力量保護(hù)自己。這些看似淺顯的道理其實(shí)很有價(jià)值，對(duì)我們的人生也十分有益。
啊!真希望像米蘭老師這樣的老師能多一些呀，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)到的知識(shí)也就更多了。
漂亮老師和壞小子讀后感14
今天，我一口氣讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，怎么樣看了題目你一定也被吸引了吧？這可是一本值得一讀的好書(shū)哦，不要再猶豫了趕快去讀吧！
書(shū)中講述了一個(gè)年輕的老師——米蘭，獨(dú)特的教育方式，其中有幾種十分奇怪的處事方法，我到現(xiàn)在也搞不懂為什么要這樣做。不過(guò)，
我還是希望全世界的老師都像米老師那樣熱愛(ài)學(xué)生，平易近人，受到每個(gè)學(xué)生的喜歡。
忍不住我又讀完了第兩遍，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不但對(duì)我有很大的教育性，還很幽默常常令我捧腹大笑。這種幽默感不是單單出在內(nèi)容中，而是更多的出在人物名稱上。名稱也有幽默感？真是想不到！瞧，像米老鼠、兔八哥、左丸尾、英花輪這樣的名字，大都選自動(dòng)畫(huà)片中的主要“人物”，而在這本書(shū)中作者用生動(dòng)的語(yǔ)言將他們寫(xiě)得如此“感人”，真是太有趣了！
書(shū)中的小魔女秦天月和羅莉娜能把平空想象的事說(shuō)得那樣貼切，說(shuō)得那樣自然，她們真的很令我欽佩。其中還有一段內(nèi)容，“為了讓小魔女秦天月的`父母趕回來(lái)陪伴她過(guò)生日，居然策劃了一起‘綁架案’”。不愧是小魔女，腦袋中有那么多古靈精怪的想法，真是佩服作者，不知道他是怎么想出來(lái)的。
“H4”還是“H4”，一點(diǎn)都不會(huì)變成好孩子。對(duì)他們所在的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這4個(gè)人可真是麻煩透了。不過(guò)，我倒是很羨慕他們有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
合上書(shū)，我陷入了深思，書(shū)中的鏡頭在我的腦海中再次浮現(xiàn)，我試著從中區(qū)分什么是好的事物，可以讓我在以后學(xué)習(xí)運(yùn)用，當(dāng)然對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的事情，我只會(huì)笑一笑就了事哦！其中令我印象最深刻的是，我認(rèn)識(shí)到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦。 突然間，耳邊傳來(lái)溫柔的聲音——孩子們，時(shí)間就是生命，那是用金錢(qián)也換不來(lái)的……
哦，是俞老師，我們的班主任俞老師，眼前浮現(xiàn)出俞老師那熟悉的身影，正對(duì)著我微笑著，以前一直都認(rèn)為她對(duì)我們太嚴(yán)厲了，她對(duì)我們的苦口婆心我一直不能真正體會(huì)，現(xiàn)在想想真是慚愧，在這里我好想對(duì)她說(shuō)一聲——俞老師，你就是我們眼中的漂亮老師！但是我們可不是壞小子，我們是一群天真活潑的乖孩子！
漂亮老師和壞小子讀后感15
寒來(lái)暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去了大半，眼看就要了。這個(gè)假期里，我讀了不少好書(shū)，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥(niǎo)》等。但最令我難忘的還是要屬楊紅櫻的那本《漂亮和壞小子》了。
這本書(shū)里講述了以調(diào)皮搗蛋而聞名于全校的五（3）班調(diào)來(lái)了一位年輕漂亮的女老師——米蘭，她與五（3）班的幾位“臭名昭著”的壞小子斗智斗勇的故事。米蘭老師并不像別的老師一樣總是批評(píng)他們，而是提倡“在學(xué)習(xí)中感知快樂(lè)”，不斷以自身行為感化、教育他們，在潛移默化中改變他們身上的一些壞習(xí)慣，這些教育理念是我十分欣賞并渴望的。書(shū)中的米蘭老師并不像現(xiàn)實(shí)中的老師一樣“高高在上”，而是以一種師生平等的關(guān)系對(duì)待們，即使們犯了錯(cuò)誤也不生氣，而是心平氣和地讓同學(xué)們指出并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。更多的時(shí)候，米蘭老師并不像一位老師，而更像一位同學(xué)們的大。有時(shí)，同學(xué)們的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)她的一些做法表示不解，擔(dān)心自己的孩子成績(jī)會(huì)不會(huì)因此而下降，但他們的擔(dān)心很快就被贊許而代替了。因?yàn)樵诿滋m老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們不但做到了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，而且在成績(jī)、習(xí)慣、紀(jì)律等各方面也有了很大的提升呢！
米蘭老師給人的第一印象是關(guān)愛(ài)學(xué)生。書(shū)中的“壞小子”——精豆豆，一直有尿床的壞習(xí)慣，他的為此傷透了腦筋，用了許多辦法，卻不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。當(dāng)米蘭老師得知以后，特意向一位老中醫(yī)求得一副治療尿床的方法，并親自買(mǎi)了中藥熬好送到精豆豆家里。在米蘭老師的`悉心照料下，精豆豆的“頑疾”終于治好了。
書(shū)中的米蘭老師是一個(gè)近乎完美的形象，年輕、漂亮、教學(xué)有方……是許多同學(xué)們心中的理想選擇�；叵肫鹞覀兩磉叺睦蠋�，哪一個(gè)有她那樣的善解人意？可是再仔細(xì)想一想，有的老師對(duì)我們的關(guān)心是不是也無(wú)微不至呢？記得有一次，我們?nèi)w同學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)樽蟀蜁炣�，吐了一地，李老師不但沒(méi)有嫌棄她，還把臟污清理干凈，關(guān)切地詢問(wèn)她怎么樣了，令我們十分感動(dòng)。
師德在心，師恩難忘。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對(duì)我們的教育之恩，定當(dāng)歷久而彌新。
【漂亮老師和壞小子讀后感】相關(guān)文章：
《漂亮老師和壞小子》讀后感07-19
漂亮老師和壞小子讀后感04-28
《漂亮老師和壞小子》讀后感04-28
《漂亮老師和壞小子》讀后感12-16
讀《漂亮老師和壞小子》有感07-24
讀漂亮老師和壞小子有感10-22
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)心得09-21
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文12-17
讀《漂亮老師和壞小子》讀后感12-17
張鵬飛 《 漂亮老師和壞小子》讀后感12-17