2023暑假讀書(shū)心得
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的2023暑假讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
2023暑假讀書(shū)心得1
《西游記》是一部古老的神話故事，我很喜歡看《西游記》。
《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都非常的了解。其中，我最喜歡的就是孫悟空啦！因?yàn)樗偸锹斆鬟^(guò)人、助人為樂(lè)、能分辨好人與壞人，來(lái)守護(hù)唐僧和兄弟們。他就像我們的人民警察一樣，火眼金睛，抓壞人救好人，時(shí)刻保衛(wèi)著我們，或許由于唐僧遇到麻煩事情就不動(dòng)腦筋，盲目地接受別人幫助的緣故吧，有時(shí)才不會(huì)聽(tīng)孫悟空的好心勸告，掉入妖怪手中，這足夠說(shuō)明了遇到麻煩的事情就要?jiǎng)幽X筋，如果不動(dòng)腦筋，聽(tīng)了別人不好的.意見(jiàn)，反而會(huì)更糟。我也很喜歡豬八戒，他是個(gè)性格單純但可愛(ài)的人，他不會(huì)想出一些好方法，但卻有正義感，只要他想做的事，他就一定會(huì)去做。他會(huì)奮不顧身地保護(hù)師傅的安全，而不考慮自己的安危�？瓷先ニ行┍�，不動(dòng)腦筋，但是人們覺(jué)得他笨的可愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他那種不怕敵人的膽量。不過(guò)有些在做事之前要仔細(xì)考慮，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要憑自己的實(shí)力去做。
總之，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。
2023暑假讀書(shū)心得2
暑假到了，正是讀書(shū)的好時(shí)候。恒德書(shū)店提倡“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”的學(xué)習(xí)理念，特此發(fā)布征稿啟事：
1、年齡不限，只要您愛(ài)好閱讀，并愿意把推薦閱讀的圖書(shū)的`讀書(shū)心得寫(xiě)下來(lái)，都是我們招募的對(duì)象。
2、讀后感題材不限。
3、我們會(huì)擇優(yōu)錄取，并刊登在中國(guó)共青團(tuán)主辦、中國(guó)優(yōu)秀少兒報(bào)刊、中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)分會(huì)會(huì)刊《作文與考試》上。同時(shí)在書(shū)店的微信平臺(tái)上進(jìn)行署名推廣，讓更多的讀者朋友和你一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣。
4、我們會(huì)對(duì)出版社推薦的優(yōu)秀稿件進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)持續(xù)關(guān)注書(shū)店微信平臺(tái)。
5、稿件征集時(shí)間截止到20xx年9月30日。
2023暑假讀書(shū)心得3
哲學(xué)，就我們所知，它在西方文化中起源于公元前6世紀(jì)，在小亞細(xì)亞的沿海，就是現(xiàn)在稱(chēng)之為土耳其的一帶。在兒童的發(fā)展中，他何時(shí)開(kāi)始探索哲學(xué)，假使回答不需要等到青春期，是在兒童第一次能產(chǎn)生抽象思維的時(shí)候，我要說(shuō)的是，就我所知，相比12或14歲的孩子，五六歲也可以是7歲的兒童更有可能提出哲理性的'問(wèn)題，并作哲理性的評(píng)論。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是相當(dāng)復(fù)雜的。
一種解釋是，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生和哲學(xué)的本質(zhì)有關(guān)。許多哲學(xué)問(wèn)題，也許絕大多數(shù)哲學(xué)問(wèn)題，都具有天真而樸素的特性。孩子天生就是純真無(wú)邪的，因而很容易提出哲學(xué)問(wèn)題。
另一種解釋是，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與人類(lèi)社會(huì)把孩子轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇说纳鐣?huì)化進(jìn)程有關(guān)。成人常常阻止孩子提出哲理性的問(wèn)題，先是自以為是地對(duì)待他們，次則引導(dǎo)他們好問(wèn)的頭腦轉(zhuǎn)向更加“實(shí)用”的探索。大部分成人本身對(duì)哲學(xué)問(wèn)題毫無(wú)興趣。他們可能覺(jué)得某些問(wèn)題甚至挑戰(zhàn)了自己。而且，雖然對(duì)于到多數(shù)成人來(lái)說(shuō)不可能是普遍現(xiàn)象，但確實(shí)孩子們提出的很多問(wèn)題，他們沒(méi)辦法提供明確的答案，甚至標(biāo)準(zhǔn)字典或者百科全書(shū)也沒(méi)辦法解答。
所以在面對(duì)孩子的時(shí)候，成年人應(yīng)該蹲下身來(lái)，放棄高高在上的俯視角度和所謂的成年人的尊嚴(yán)，悉心地呵護(hù)孩子們的想法，鼓勵(lì)他們，讓他們做自己想做的人，說(shuō)自己想說(shuō)的話，思考自己想思考的問(wèn)題，保持純真無(wú)邪，這不也正是孔子所向往之大同世界么？
2023暑假讀書(shū)心得4
夜晚，柔和的燈光下，拿起書(shū)架上的一本《論語(yǔ)注解》，隨著書(shū)頁(yè)的翻過(guò)，心里的思緒像滴在生宣紙上的墨汁一樣一點(diǎn)點(diǎn)地氳開(kāi)了……
孔子，一個(gè)明燈似的人物，一個(gè)對(duì)中國(guó)思想影響了幾千年的人。他的思想照亮了我們的歷史，用智語(yǔ)引導(dǎo)了一代又一代的后人。
《論語(yǔ)》至今仍被參讀，每次讀來(lái)，也都會(huì)有新的人生感悟。
知道儒家思想的人，一定都會(huì)記得“中庸”二字。但是，不知是源于何時(shí)，這兩個(gè)字會(huì)讓我們產(chǎn)生“怯懦”甚至“迂腐”的聯(lián)想�；蛘�，這與封建統(tǒng)治者“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，利用儒家思想來(lái)維護(hù)其統(tǒng)治有關(guān)。而古代中國(guó)的'法律體系也帶有非常明顯的儒家思想的色彩，如《唐律》中的“謀反”、“謀叛”等“十惡不赦”的大罪中就包含了儒家思想的倫理原則。再加上中國(guó)唯圣唯經(jīng)的文化傳統(tǒng)，漸漸地就讓我們產(chǎn)生了錯(cuò)誤的理解。
記得上中國(guó)傳統(tǒng)文化這門(mén)課時(shí)，老師用了“適中、中正、中和、時(shí)中”幾個(gè)詞簡(jiǎn)單地概括了“中庸之道”。雖然只有八個(gè)字，但它們卻是孔子思想中非常重要的一部分。若是放開(kāi)來(lái)，它們可以充塞于天地之間，并能夠囊括中華民族千百年的為人之道；而若是收攏來(lái)，它們又可以深藏在你我的內(nèi)心之中，時(shí)時(shí)引導(dǎo)我們的言行。
簡(jiǎn)單地理解“中庸”，便是“走中央大道，做平常的事”�！爸醒氪蟮馈蔽覀兛梢赃M(jìn)一步延伸到美好的道德�？鬃痈嬲]我們要樂(lè)于做平常事，而且不要小看這些事。在做事的過(guò)程中，要掌握好分寸，不偏不倚，“無(wú)過(guò)之，無(wú)不及”，久而久之，就能達(dá)到游刃有余。最值得我們琢磨的，便是“時(shí)中”了，它要我們時(shí)刻注意審時(shí)度勢(shì)，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，根據(jù)情況做出有效調(diào)整，做到有的放矢。
儒家思想的另一個(gè)閃光之處是“仁”�！叭收邜�(ài)人，仁也者，仁乎其類(lèi)也�！币粋�(gè)仁愛(ài)的人，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)他的同類(lèi)，即關(guān)愛(ài)你周?chē)娜�。那么，我們又如何去�?ài)呢？孔子給出了我們一個(gè)意義深遠(yuǎn)的回答——“忠恕之道也”。“忠”即“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，而“恕”則指“己所不欲，勿施于人�！比绻约合胍谏鐣�(huì)上站穩(wěn)腳跟，那么請(qǐng)幫助你周?chē)娜讼日痉�(wěn)；自己想要通達(dá)，要先幫助周?chē)娜送ㄟ_(dá)，自己不愿接受的，就不要同樣地施加給別人。一方面是盡己之心，另一方面是要推己及人。
如果用生活的語(yǔ)言展開(kāi)，便是：對(duì)待自己的親人、朋友以及周?chē)渌娜�，要真心真意，自己所能做到的都�?yīng)盡心盡力，讓別人感到你的真誠(chéng)與善意，讓他覺(jué)得，你是一個(gè)值得信任、值得交往的人。我們用愛(ài)會(huì)換來(lái)他人的愛(ài)，我們用善會(huì)換來(lái)他人的善。為何要用自己對(duì)待別人的恨與惡為自己筑起障礙呢？“己所不欲，勿施于人�！睂W(xué)會(huì)站在別人的角度來(lái)考慮問(wèn)題，“隔岸觀火”與“身臨其境”將是兩種完全不同的感覺(jué)，這樣我們就能更容易地理解很多東西，更容易原諒別人�！八燎鍎t無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒�！辈灰^(guò)分在意一些東西，這里失去，那里才能得到。不要一味地總在意自己的得到和目的，在你幫助那些人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)時(shí)，你就已經(jīng)在為自己努力了，這本身就是一個(gè)雙贏的過(guò)程。一個(gè)寬廣、充滿信任和友情的人生之路，才會(huì)越走越寬。
一個(gè)人心地光明，他的世界就有陽(yáng)光照耀；一個(gè)人心地幽黯，他就會(huì)在黑暗中萎縮。請(qǐng)讓這些溫暖而淳樸的話語(yǔ)住在你的心里，在自己困乏時(shí)，給自己尋找一條救贖之路�！案呱窖鲋梗靶行兄�。”道德高尚，走的是光明大道，自己活得充實(shí)，周?chē)娜艘矔?huì)對(duì)你敬仰。當(dāng)然，我們所更能希望得到的是做人的成功，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在我們的言行中閃光，來(lái)證明一個(gè)時(shí)代的光彩！
2023暑假讀書(shū)心得5
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”這是三國(guó)演義的開(kāi)篇詞，《三國(guó)演義》是四大名著之一，描述了：東漢末年，天下大亂，群雄四起，平定董卓之亂后割據(jù)三國(guó)，最終，在司馬懿和司馬昭的率領(lǐng)下，統(tǒng)一全國(guó)，天下歸晉。
其中，涌現(xiàn)了各路英雄豪杰，赴湯蹈火，單騎救阿斗的趙云；疑心重重，大戰(zhàn)官渡的曹操；有勇有謀的老將黃蓋……但我卻更喜歡美髯公——關(guān)羽。
關(guān)羽，之所以被稱(chēng)為美髯公，是因?yàn)樗L(zhǎng)相不凡：一雙單鳳眼，一對(duì)臥蠶眉，身高九尺，使一，騎一匹赤兔馬，但是，我更贊賞的是關(guān)羽的赤膽忠心，自從“桃園三結(jié)義”過(guò)后，關(guān)羽與張飛，劉備結(jié)為異姓兄弟，他一心輔佐劉備，為劉備打下無(wú)數(shù)江山，深得劉備寵愛(ài)，起初，關(guān)羽因打戰(zhàn)，與劉備走火，被困小山上，愿與曹軍決一死戰(zhàn)，曹操見(jiàn)此人勇猛無(wú)比，勢(shì)不可擋，便招來(lái)自家軍營(yíng)，給予最奢華繁榮的生活，希望關(guān)羽從此留在大魏。雖然關(guān)羽身在曹營(yíng)，但仍不忘舊主，只把此地當(dāng)作短暫的歇息之處，處處打探劉備的消息，可見(jiàn)一字一—忠。在一天他得知?jiǎng)溥�活著，不帶走任何一樣?xùn)|西，飛馬離去，可見(jiàn)對(duì)舊主的忠心耿耿。不但如此，關(guān)羽在華容道心釋曹操再現(xiàn)他的“忠義”。
在中國(guó)復(fù)興時(shí)期，出了不少忠于祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的科學(xué)家，錢(qián)學(xué)森就是其中的代表。他來(lái)到美國(guó)，學(xué)習(xí)了各種原子理論，使他成為一名非常強(qiáng)大的科學(xué)家。他在美國(guó)可以受到非常優(yōu)良的待遇，但他再回頭一看，當(dāng)時(shí)的.祖國(guó)，沒(méi)有科技，也沒(méi)有設(shè)備，受各國(guó)嘲笑與欺辱。錢(qián)學(xué)森不忘“舊主”，冒著生命危險(xiǎn)，假扮成逛街，誰(shuí)知他帶了一家，趁機(jī)逃跑，來(lái)到中國(guó)，為中國(guó)原子彈打下堅(jiān)固的基石，這就是錢(qián)學(xué)森“忠”的表現(xiàn)。
“忠義”一直是中國(guó)的傳統(tǒng)精神，這是一種君子的表現(xiàn)，代表了一個(gè)人品格之高尚。
2023暑假讀書(shū)心得6
暑假里，學(xué)校向我們推薦了王老師著的《教育智慧從哪里來(lái)》一書(shū)，很快我就被這本書(shū)吸引。這本書(shū)不是純理論的書(shū)籍，而是一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育中普遍存在的熱門(mén)的教育案例。給我以深深的啟迪，也給我指明了工作的方向。
教師有一個(gè)通病，我們總以為愛(ài)可以解決一切，有了愛(ài)學(xué)生就會(huì)聽(tīng)話，有了愛(ài)學(xué)生的成績(jī)就會(huì)提高，而我們身邊也不乏一些感人的故事、經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們這些年輕教師看到愛(ài)的力量，在教育教學(xué)工作中，因?yàn)閻?ài)而越位，因?yàn)閻?ài)反而讓孩子受到了傷害。我也常把“愛(ài)”和“教育”等同起來(lái)，認(rèn)為有了愛(ài)，就有了教育，就有了一切，只要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)，就會(huì)有“回報(bào)”。王老師的書(shū)讓我明白，愛(ài)不能解決一切問(wèn)題，光有愛(ài)是不夠的，我們還需要教育智慧，愛(ài)≠專(zhuān)業(yè)水平。
王老師的觀點(diǎn)新穎，他認(rèn)為：“愛(ài)能解決很多問(wèn)題，但不能解決一切問(wèn)題；正像科學(xué)能解決很多問(wèn)題，不能解決一切問(wèn)題一樣。”我們教師所應(yīng)該擁有，而且必須擁有的不光是愛(ài)，更重要的是要有王老師所說(shuō)的.專(zhuān)業(yè)水平。在整個(gè)教育過(guò)程中，不僅教育好學(xué)生，而且提高教師的“專(zhuān)業(yè)技術(shù)”水平，成為一個(gè)深入學(xué)生生活的探索教育方法化的“研究者”。老師的愛(ài)心固然重要，但起決定作用的還是老師的專(zhuān)業(yè)能力，就如同醫(yī)生要能對(duì)癥下藥。老師的真心如果沒(méi)有更多的智慧相伴，則真心換回來(lái)的很可能就不是真心。
閱讀《教育智慧從哪里來(lái)》，使我獲得了一種積極向上的活力與動(dòng)力，在閱讀的同時(shí)自己也享受著良好的教育。讓我明白了沒(méi)有教育智慧就沒(méi)有教育的成功！同時(shí)也勉勵(lì)自己朝著那個(gè)方向努力。
2023暑假讀書(shū)心得7
這個(gè)暑假，我認(rèn)真讀了肖川著的《教育的理想和信念》一書(shū)。本書(shū)是作者歷時(shí)10年寫(xiě)就的一本教育隨筆。書(shū)中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題，它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想和信念。本書(shū)的獨(dú)特之處就在于：對(duì)教育世界中那些司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常的現(xiàn)象，給予理性上的闡釋?zhuān)⑼诰虺銎渲械奈幕瘍?nèi)涵與精神底蘊(yùn)，從而收到以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，以孔窺豹，洞幽察微的效果。
現(xiàn)在就書(shū)中的精髓，采擷兩點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
1.對(duì)良好教育的詮釋。書(shū)中有這樣的描述：良好的教育一定致力于引領(lǐng)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。良好的教育使得一個(gè)人成為真正的人，成為他自己，成為一個(gè)不可替代的，立于天地之間的大寫(xiě)的人。良好的教育一定能夠給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給蒙迷的雙眼帶來(lái)澄明，給孱弱的身軀帶來(lái)強(qiáng)健，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑瑣的人們帶來(lái)自信。而一個(gè)擁有希望、力量和自信的人。最有可能成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會(huì)的建設(shè)者。如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人性光輝的沐浴，從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)過(guò)一個(gè)豐富而美好的精神世界；如果從來(lái)沒(méi)有讀到過(guò)一本令他（她）激動(dòng)不已、百讀不厭的讀物，從來(lái)沒(méi)有苦苦地思索過(guò)某一個(gè)問(wèn)題；如果從來(lái)沒(méi)有一個(gè)令他（她）樂(lè)此不疲、廢寢忘食的活動(dòng)領(lǐng)域，從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn)；如果從來(lái)沒(méi)有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過(guò)深深的敬畏，從來(lái)沒(méi)有對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過(guò)由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒(méi)有受到過(guò)真正的'、良好的教育。是啊，我能想到的最重要、最有價(jià)值的事情，莫過(guò)于受到良好的教育。因?yàn)橹挥辛己玫慕逃拍苁刮覀儽袦Y深的學(xué)識(shí)、清明的才智、通達(dá)的情性、寬廣的胸懷和高貴的教養(yǎng)。從今往后，我會(huì)時(shí)刻反思，我給予學(xué)生良好的教育了嗎？我是否在引導(dǎo)我的學(xué)生都能成為能夠創(chuàng)造幸福生活的人了呢？由此，我一定會(huì)找到教育的價(jià)值，體會(huì)到教育的樂(lè)趣，收獲教育的成功。
2.對(duì)校園生活質(zhì)量的思考。校園是我們現(xiàn)代人熟知的生活場(chǎng)景，校園生活是我們每一個(gè)人青少年時(shí)期最重要的生活內(nèi)容，對(duì)每一個(gè)教師而言，校園生活則伴隨著他們的職業(yè)生涯。師生校園生活質(zhì)量主要可以從如下三個(gè)維度來(lái)衡量：身心愉悅的程度、內(nèi)心充實(shí)的程度和成就感。身心愉悅意味著心靈的舒展，沒(méi)有疲憊感，也沒(méi)有壓抑感，以及身體上的放松和舒適；內(nèi)心充實(shí)意味著有豐富的精神生活，沒(méi)有空虛感和無(wú)聊感，有日漸明確的生活目標(biāo)，對(duì)自我和生活于其中的世界有了更為豐富、系統(tǒng)和深刻的認(rèn)識(shí)；成就感意味著能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，感受到成長(zhǎng)的快慰，強(qiáng)化了積極的自我評(píng)價(jià)。樂(lè)于與人打交道、熱愛(ài)兒童，善于表達(dá)自我的資質(zhì)，都是影響教師校園生活質(zhì)量的重要因素。只有豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性才能賦予人一種大氣。這種大氣，作為教師是非常需要的，因?yàn)橹挥写髿�，才能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展已經(jīng)變得十分逼仄的心靈空間和精神世界。我苛求這樣的校園生活質(zhì)量：在我的課堂上，我的學(xué)生能表現(xiàn)為“茅塞頓開(kāi)”、“豁然開(kāi)朗”、“悠然體會(huì)”、“深得吾心”，表現(xiàn)為“怦然心動(dòng)”、“浮想聯(lián)翩”、“百感交集”、“妙不可言”，表現(xiàn)為心靈的共鳴和思維的共振，表現(xiàn)為內(nèi)心的澄明與視界的敞亮。師生關(guān)懷問(wèn)辯，親密無(wú)間，循循善誘，相互熏陶，教學(xué)相長(zhǎng)，使師生浸淫于一種豐富、和諧、光明、溫暖、純潔、疏朗、博大的氛圍之中。在這里，充分展開(kāi)思與思的碰撞、心與心的彼此接納與寬容，自由交流成為常態(tài)。教育就是要營(yíng)造一汪沐浴靈府的深潭，讓人沉醉于其中，使人神清氣爽。為此，需不懈努力才能達(dá)到，任重而道遠(yuǎn)。
無(wú)庸質(zhì)疑，這是一本值得研讀的教育類(lèi)好書(shū)。心與書(shū)的交流，是一種滋潤(rùn)，也是自省與自察。伴隨著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅從心底升起，浮蕩的靈魂也漸歸平靜。每每與書(shū)相偕，春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽(yáng)，都將以更為美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們?nèi)照橥昝赖纳睢?/p>
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