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父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-14 18:30:16 讀后感范文 我要投稿
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父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)12篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編幫大家整理的父母課堂讀書(shū)心得體會(huì),歡迎大家分享。

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)12篇

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)1

  作為家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如去解決。學(xué)習(xí)之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。我對(duì)孩子的教育最多的是命令和教訓(xùn),要求這要求那,卻不愿聽(tīng)聽(tīng)她的需求。讀了《您真的愛(ài)孩子嗎》后,我真實(shí)感受到了孩子的需要,也發(fā)現(xiàn)了我作為父母的不足之處。

  到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育的方式方法?我經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮后得出幾項(xiàng)結(jié)論:

  一、盡量少出去應(yīng)酬,抽時(shí)間陪孩子打球、做游戲等她喜歡的事。每天盡量在一起吃飯一次,可以說(shuō)說(shuō)她遇見(jiàn)的趣事,聊聊上班時(shí)的糗事。

  二、讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

  三、我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng),我們不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。

  四、孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善:首先與她進(jìn)行討論并且做出約定,只要她能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S她提出適當(dāng)附加條件。隨著她自覺(jué)性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,她也

  能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  五、循序漸進(jìn)培養(yǎng)她的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣,形成為她人服務(wù)和參加家庭勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)要求她收拾好自己的房間(玩具、圖書(shū)、衣物的整理),父母做清潔工作時(shí)做小助手等。

  六、良好的行為習(xí)慣是兒童教育的.重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教,我們將從坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起,鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

  “虎媽狼爸”式的教育孩子成才需要靠高壓,威信是靠吼、打、板面孔樹(shù)立起來(lái)的。我覺(jué)得那只是個(gè)例,并不適合每個(gè)孩子的教育方法;A(chǔ)教育階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探索,主動(dòng)地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。父母贏得尊重,要靠與孩子平等交往,靠理解、尊重孩子來(lái)建立。父母同孩子面對(duì)面、目光平視著說(shuō)話(huà),特別能讓孩子感受到被尊重。孩子說(shuō)話(huà)時(shí),父母最好專(zhuān)心傾聽(tīng),不要隨便打斷孩子的話(huà)題,讓孩子感到父母和藹可親,可以信賴(lài)。父母像朋友,她就會(huì)無(wú)話(huà)不談,無(wú)拘無(wú)束。在平等、寬松的環(huán)境里,孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開(kāi)朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個(gè)性。

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)2

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育沒(méi)有不重視的,無(wú)論從哪方面都想給孩子最好的,自己的孩子不能輸在起跑線上,也不要輸給別的孩子,我作為一個(gè)母親,自然也不例外。

  但是隨著孩子的長(zhǎng)大,他慢慢的有了自己的想法,也開(kāi)始慢慢變的不怎么聽(tīng)話(huà)。而自己的耐心好像也一點(diǎn)點(diǎn)被磨沒(méi)有了,再?zèng)]有了那好心情,好心態(tài)。也許是自己的期望太高了吧,對(duì)于孩子的好多行為開(kāi)始不滿(mǎn),開(kāi)始失望,于是我生氣,我咆哮,我氣急敗壞。

  那天,兒子從學(xué)校帶回來(lái)一本《父母課堂》,囑咐我一定要認(rèn)真看,我也很聽(tīng)話(huà)的認(rèn)真讀了每一篇文章,每篇文章都非常好,尤其是其中有一篇《教育孩子,心態(tài)要平》,讀完后,有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。我前面種種的不滿(mǎn)和氣急敗壞,也許問(wèn)題就在心態(tài)上。

  培養(yǎng)孩子首先應(yīng)該有一個(gè)目的,我個(gè)人認(rèn)為,這個(gè)目的就是讓孩子生活得比我們還要幸福,趙文忠老師的這句話(huà)說(shuō)的非常好,難道他不是那個(gè)自己最?lèi)?ài)的寶貝嗎?難道最大的希望不是他能幸福嗎?

  在你著急、焦慮的時(shí)候,請(qǐng)耐心,再耐心,因?yàn)榻逃⒆泳褪桥惆、等待?她)的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,拔苗助長(zhǎng)是不可能有收獲的',需要的是陽(yáng)光的照射,雨露的滋潤(rùn),不是一次,是一直一直,而我們就是陽(yáng)光,就是雨露,應(yīng)該讓這些一直伴隨他的長(zhǎng)大,慢慢的等待他給予你的驚喜。

  我們是在牽一只蝸牛散步,蝸牛是在帶我們欣賞風(fēng)景,不要急躁,不要追趕,就這樣陪著他吧,就用這樣淡定的、平和的心態(tài),陪著他幸福的成長(zhǎng)!

  非常感謝《父母課堂》,讓我認(rèn)識(shí)到這些,也讓我從一個(gè)急躁的母親變的淡定平和,而兒子卻在這種平和快樂(lè)的日子里,一天天進(jìn)步著!

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)3

  作為一名家長(zhǎng),幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。

  讀了《父母課堂》后,我真實(shí)感受到了孩子的需要,也發(fā)現(xiàn)了我們家長(zhǎng)的不足之處。到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論:

  一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍

  讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

  二、加強(qiáng)與孩子的溝通

  我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng),我們不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。

  三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性

  孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善:首先與他進(jìn)行討論并且做出約定,只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺(jué)性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  總之,對(duì)孩子的教育,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,作為父母,要常抓不懈,持之以恒,在平時(shí)的每一個(gè)階段,都要仔細(xì)觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解他的思想活動(dòng),讓他能夠健康、快樂(lè)的'成長(zhǎng)。我們相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!

  教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花,必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感,要用愛(ài)和耐心,給學(xué)生以陽(yáng)光,用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生,應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生,就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白:老師是他們的母親,又是可信賴(lài)的朋友。教育學(xué)生,必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師,我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,用寬容的胸懷,對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生保持年齡段的天性,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

  教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花,必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感,要用愛(ài)和耐心,給學(xué)生以陽(yáng)光,用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生,應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生,就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白:老師是他們的母親,又是可信賴(lài)的朋友。教育學(xué)生,必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師,我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,用寬容的胸懷,對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生保持年齡段的天性,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)4

  小學(xué)很重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)工作,每學(xué)期都會(huì)舉辦幾次家庭教育講座,聘請(qǐng)名師圍繞親子關(guān)系和家庭教育的問(wèn)題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行講解和輔導(dǎo),拉近了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的距離,使得親子關(guān)系更加融洽。特別是免費(fèi)給家長(zhǎng)提供《父母課堂》等小孩教育方面的書(shū)籍,我們家長(zhǎng)通過(guò)一段時(shí)間閱讀《父母課堂》后,學(xué)到了很多教育孩子方面的方法,在怎樣教育孩子起到不小的作用,受益匪淺。

  說(shuō)實(shí)在的,一開(kāi)始閱讀《父母課堂》時(shí),我并不重視,沒(méi)有認(rèn)真的閱讀,認(rèn)為只是一本雜心而已。但通過(guò)一段時(shí)間閱讀后,逐漸喜歡上了這本書(shū)。通對(duì)這本書(shū)的閱讀,我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多不足之處,受這本書(shū)的影響,讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的方法。書(shū)中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實(shí)生活中相很相似,既有父母忌語(yǔ)、孩子心聲,也有教子良方和一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談。

  我們孩子這一代,大部分都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都把的孩子當(dāng)作寶貝,希望孩子成績(jī)優(yōu)秀,德智體全面發(fā)展,望子成龍,望女成鳳,都希望在各方面都要超過(guò)別家的孩子,也許一方面是為了孩子將來(lái)的發(fā)展,另外一方面,也許是我們做家長(zhǎng)的有時(shí)拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”(注:僅代表我個(gè)人觀點(diǎn))。但是,我們有沒(méi)有想過(guò)站在孩子的立場(chǎng)去考慮很多問(wèn)題呢?孩子需要什么?在想什么?希望父母怎么做?自從閱讀了《父母課堂》后,我才真實(shí)感受到了孩子的需求,教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn),不能用上世紀(jì)70年代我們做小孩子的時(shí)候我父母教育我的那一套經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育我的小孩,畢竟已經(jīng)過(guò)時(shí)了,而應(yīng)該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩:

  一、站在孩子的立場(chǎng),平等與孩子溝通和交流,學(xué)會(huì)與孩子做朋友。

  二、以身作側(cè),做好孩子的榜樣,要想讓孩子做到的,我們做家長(zhǎng)的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時(shí)候我們家長(zhǎng)要注意影響,要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書(shū)時(shí),我們做家長(zhǎng)的盡量陪在孩子的旁邊,看看書(shū)報(bào)等,營(yíng)造家庭共同學(xué)習(xí)的氛圍。

  三、家庭要和睦團(tuán)結(jié),不要把工作上的事情帶到家里來(lái),父母不要在孩子面前進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí),

  在家里盡量營(yíng)造一個(gè)和協(xié)的家庭氛圍。

  四、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子主動(dòng)做作業(yè),做完作業(yè)后讓孩

  子學(xué)會(huì)自己檢查。

  五、增加與孩子的互動(dòng),在有空的情況下,盡量多陪孩子,做做游戲或多參加戶(hù)外活動(dòng)

  等孩子喜歡的活動(dòng)。

  六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,學(xué)會(huì)做事做人,學(xué)會(huì)尊老愛(ài)

  幼,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)能獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感和有愛(ài)心的人。

  作為家長(zhǎng),由于沒(méi)有教育小孩的經(jīng)驗(yàn),幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決,讓我很困惑,讀了《父母課堂》后,使我學(xué)到了很多教育小孩的技巧,如讓我學(xué)會(huì)了要教好孩子,就必須走進(jìn)孩子的心靈,要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話(huà)說(shuō),只有不懂教的`家長(zhǎng),沒(méi)有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好,而是我們做父母的要懂得孩子,要知道怎樣去教育孩子,要細(xì)心觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解孩子的思想活動(dòng),學(xué)會(huì)與孩子做朋友,給孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

  以上就是我閱讀《父母課堂》的心得,很感謝香市學(xué)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),祝愿香市小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好。我深信,在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),一定會(huì)在德智體方面全面發(fā)展,將來(lái)一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)5

  作為家長(zhǎng),我是幸福的,因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@;然而作為家長(zhǎng),我又是困惑的,因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

  燈下翻開(kāi)《父母課堂》,孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾,讀著,讀著,我的心里豁然開(kāi)朗,我明白了做為家長(zhǎng)一定要懂得尊重、懂得信任,才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“我有一雙愛(ài)的眼睛,5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),在我眼里所有孩子都是好孩子。”

  父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛(ài)學(xué)英語(yǔ),特別是聽(tīng)讀的時(shí)候很畏難,有明顯抵觸的情緒,勸說(shuō)、呵斥對(duì)他也根本不起作用。有一次,我靈機(jī)一動(dòng),拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問(wèn)他,他讀出了這個(gè)單詞,說(shuō)這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問(wèn)了一句:“那我可不可以這樣說(shuō)呢:youareacleverboy?”頓時(shí)孩子就開(kāi)心的笑了,很主動(dòng)的打開(kāi)電腦跟著光盤(pán)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以后隔三差五,我就會(huì)向他“請(qǐng)教”,給他更多的自信。當(dāng)他慢慢的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一些興趣,我就送他去外教老師家里上課,F(xiàn)在他很喜歡外教老師,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚了。

  我想,孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情,其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度,當(dāng)孩子面臨困難時(shí),這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導(dǎo)師,更是孩子最想取悅的人,每個(gè)孩子都想得到父母的`尊重與信任,而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心,當(dāng)孩子有不足的時(shí)候,看到他更多的優(yōu)點(diǎn);讓我們消消火,當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,給予他更多的鼓勵(lì)與信任。不經(jīng)意間,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,已經(jīng)懂事了,已經(jīng)非常優(yōu)秀了……

  前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》,其中說(shuō)道:“兒童的心靈是敏感的,它是為接受一切好的東西而敞開(kāi)的!睍(shū)中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無(wú)論是在天性中還是在后天的成長(zhǎng)要求中,對(duì)信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣,父母給予孩子充分的相信,會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在,以及自尊感和自立感的提升。這樣,孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性,勇氣倍增地面對(duì)所遇到的困難。

  在日常生活中,父母切忌搞“一言堂”,認(rèn)為孩子什么都做不好,不會(huì)做,事事都要替孩子做主,給孩子拿主意。特別是孩子相對(duì)獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情,應(yīng)該充分相信孩子的能力,放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過(guò)程。家長(zhǎng)要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難、坎坷,不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。

  家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活,吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的基石。家長(zhǎng)愛(ài)孩子,請(qǐng)從相信孩子開(kāi)始吧!

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)6

  初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書(shū)帶回家,并非常誠(chéng)懇地告訴我,媽媽你一定要好好地看啊?墒亲约嚎偸枪ぷ魈,家務(wù)太多,并未靜下心來(lái)認(rèn)真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事,靜下心來(lái)翻看起這本書(shū)來(lái)。誰(shuí)知這一看,讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺(jué)中過(guò)去了,我完全被這本書(shū)吸引了。

  書(shū)中有教育大家對(duì)教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告,有老師和家長(zhǎng)在孩子教育過(guò)程中的鮮活的事例,自己在閱讀的同時(shí)不禁對(duì)照自身對(duì)孩子的教育,思考在教育上是否存在著不足與問(wèn)題,是否與專(zhuān)家的觀念不謀而合,我們平時(shí)對(duì)孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn),會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生什么樣的影響。

  最喜歡書(shū)中“父母忌語(yǔ)”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說(shuō)篇幅不大,但正如書(shū)中所說(shuō),“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。父母對(duì)孩子心靈的保護(hù)要從自己的一言一行開(kāi)始”。可能自己的一句習(xí)慣語(yǔ),卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書(shū)中所說(shuō),“教育孩子的前提是理解孩子,要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢?那就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。太多的時(shí)候,我們以父母自居,對(duì)孩子嚴(yán)加指責(zé),忘記了孩子再小也有自己的`尊嚴(yán);太多的時(shí)候,我們以成人的標(biāo)準(zhǔn),要求孩子這樣那樣,卻忘了孩子就是孩子,他們的心智還沒(méi)有達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)。因此,身為父母要從自己的一言一行開(kāi)始,與孩子平等溝通,理解他們、信任他們,相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。

  這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得,其實(shí)思考的遠(yuǎn)不止這些。我想以后我會(huì)期待著孩子從學(xué)校帶回來(lái)每一期新的父母課堂,我想我會(huì)與這本書(shū)成為朋友,從那里學(xué)到更多的有益的教育方法,讓我們的孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)7

  在現(xiàn)代社會(huì),孩子在一個(gè)家庭中是寶貝,但怎樣才能將自己的孩子教育好,培養(yǎng)得更加出色呢?看了《父母課堂》,我深受感觸!陡改刚n堂》的開(kāi)卷“愛(ài)是最好的老師”,非常棒的標(biāo)題!無(wú)論老師還是家長(zhǎng),都需要對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)!讓孩子時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)到愛(ài)的存在,共同為孩子營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的氛圍。

  女兒九歲了,但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目……

  記得小時(shí)候的一次洗衣服,在盆子里我看不到襪子,問(wèn):“孩子,你的襪子呢?”“還是媽媽最關(guān)心我,爸爸、爺爺奶奶以及外婆都不會(huì)找我的襪子。”一句微不足道的對(duì)話(huà),孩子就懂得了媽媽的愛(ài)。

  今年升四年級(jí),離開(kāi)陪伴了自己三年的老師,女兒有點(diǎn)不知所措,聽(tīng)說(shuō)兩位老師都很?chē)?yán)肅的。“嚴(yán)師出高徒嘛”,我勸導(dǎo)說(shuō),“只要做好自己,老師會(huì)喜歡你的。媽媽對(duì)你有信心!”有一天放學(xué)回來(lái),女兒說(shuō)出了老師跟她的對(duì)話(huà)“寶貝,看你跑了幾趟四樓,老師都心疼了!崩蠋,謝謝您!謝謝您發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話(huà),讓女兒的努力得到認(rèn)可。我相信,女兒與老師的距離又邁前了一步。

  教育的源泉是“愛(ài)”,“愛(ài)”是教育的強(qiáng)大力量。

  只有不懂教的家長(zhǎng),沒(méi)有教不好的孩子。孩子,我不是為了煩惱而生下你,而是為了快樂(lè)與幸福!孩子,感謝你的到來(lái),為家庭增添了無(wú)限樂(lè)趣;你不是為了煩惱而學(xué)習(xí),而是為了快樂(lè)與幸福!當(dāng)你需要學(xué)習(xí)一些新東西時(shí),把關(guān)注的焦點(diǎn)從學(xué)不會(huì)可能導(dǎo)致的災(zāi)難和懲罰,轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)可能帶來(lái)的益處、獎(jiǎng)勵(lì)上。你會(huì)發(fā)現(xiàn),這將使你的學(xué)習(xí)熱情高漲,而高漲的學(xué)習(xí)熱情又會(huì)使你的學(xué)習(xí)能力得以提高。孩子,我允許你犯錯(cuò)誤,但要懂得糾正,用積極的.心態(tài)面對(duì)人生。

  下面跟大家分享一件我女兒的事情:

  記得三年級(jí)的校運(yùn)會(huì),女兒沒(méi)被體育老師選中參加跳遠(yuǎn),她很不開(kāi)心,因?yàn)槎昙?jí)校運(yùn)會(huì)她獲得了跳遠(yuǎn)銀牌,希望今屆能繼續(xù)。我鼓勵(lì)她自己爭(zhēng)取,班主任答應(yīng)了她的請(qǐng)求。結(jié)果,女兒榮獲金牌,也是她們班那年唯一的一枚金牌。女兒,媽媽為你驕傲,你真棒!雖然你不是最優(yōu)秀的,但每個(gè)人都有自己的發(fā)光點(diǎn),憑著自己的信念一直走下去,媽媽永遠(yuǎn)支持你,寶貝!加油!

  孩子們,大家一起努力吧!

  《父母課堂》是盞明燈,讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng),讓我認(rèn)識(shí)到如何愛(ài)孩子,如何欣賞孩子,用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè)、向上的孩子!

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)8

  一直以來(lái),我覺(jué)得自己是教師出身,讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書(shū),也經(jīng)常涉獵育兒書(shū)籍,所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育能夠應(yīng)對(duì)自如。其實(shí),我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著女兒青春期的到來(lái),她會(huì)提出很多奇怪的問(wèn)題,而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如:在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。再如:對(duì)孩子要求總是很?chē)?yán)格,喜歡訓(xùn)孩子,因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種,我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教,正好女兒拿回了《父母必讀》。

  這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志,欄目周全,分類(lèi)詳細(xì),并且針對(duì)性強(qiáng)。

  首先,它的開(kāi)卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來(lái)開(kāi)卷是再恰當(dāng)不過(guò)的了。打開(kāi)最近一期的開(kāi)卷,是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。曾經(jīng)在哪里讀過(guò)這篇文章,但是這一次讀感覺(jué)特別強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義,述說(shuō)為人子應(yīng)該做的。對(duì)父母的孝心是無(wú)條件的和必須的,不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的。

  刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn),從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處,告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。我最近特別關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”,很多困惑在這里得到了答案。我可以冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期,并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期,與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問(wèn)題,

  《父母課堂》教我智慧地幫助女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來(lái)告訴我說(shuō):有男生跟她開(kāi)玩笑說(shuō)男生女生如何如何,甚至有男生口吐穢語(yǔ),讓女兒很生氣。我沒(méi)有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問(wèn)題看待,以青春期問(wèn)題看待更有道理。于是我先安撫女兒,不要理這些男生,這是青春期現(xiàn)象,他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問(wèn)題,或者對(duì)性別問(wèn)題懷有興趣,所以才那樣說(shuō)的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子,經(jīng)常與男生玩耍,有些男孩性格。但是我還是覺(jué)得應(yīng)該與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺(jué)得奇怪,說(shuō)真沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣,希望以后保持聯(lián)絡(luò)。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過(guò),告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說(shuō)話(huà)方式。終于,我們的`努力得到了效果。

  《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀,我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。

  另外,我特別喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目,它刊登的都是著名的經(jīng)典畫(huà)作,很具有審美情趣。“家庭心理健康測(cè)試”我也很愛(ài)做,結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比較稱(chēng)職的家長(zhǎng),心里高興極了。

  不過(guò)呢,也有地方需要商榷,比如上期的封面上,所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī),學(xué)生不允許打耳孔的。恐怕這是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比較仔細(xì),善于發(fā)現(xiàn),正確的引導(dǎo)他們吧,是開(kāi)啟他們成功殿堂的大門(mén)!

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)9

  國(guó)慶長(zhǎng)假之前女兒帶了《父母課堂》一書(shū)回來(lái)讓我看。

  利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處,能夠及時(shí)的修正。

  重視孩子的德育教育,教孩子學(xué)會(huì)做人,是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任,家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本,因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇,是人的靈魂,無(wú)德將會(huì)影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長(zhǎng)同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的言傳身教,按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭,表現(xiàn)在學(xué)校,表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行全面教育,所以家庭教育“德”為重,“才”為輔,讓孩子心里健康,道德品質(zhì)好,去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校,為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境,為其提供優(yōu)越的生長(zhǎng)環(huán)境。

  教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事做人,有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì),知道尊老愛(ài)幼,百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心,挖掘孩子的潛能,在困難面前“我能行”,積極面對(duì),消除畏難情緒,培養(yǎng)他的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),誠(chéng)實(shí)守信,責(zé)任心強(qiáng),知錯(cuò)就改,老老實(shí)實(shí)的做人,踏踏實(shí)實(shí)的做事。

  主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習(xí)慣:

  一、自理能力。從小孩開(kāi)始上幼兒園開(kāi)始就要求她能夠獨(dú)立“整理書(shū)包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容,要大量的實(shí)踐進(jìn)行,父母包辦代替過(guò)多,往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展,阻礙孩子的成長(zhǎng)。父母要以長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為重,孩子的事情放手讓孩子自己做。

  二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看,勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢(qián),也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的.基本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段,一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念,視勞動(dòng)為美德,需要父母的言傳身教,堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促,逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng),并鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng),使他們成為愛(ài)勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

  三、動(dòng)手能力。因?yàn)楹⒆诱幵陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,讓他們手腦并用,理論聯(lián)系實(shí)際,不但能豐富知識(shí),提高分析和解決問(wèn)題的能力,磨練他們頑強(qiáng)的意志。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手,通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì),服務(wù)于他人。

  四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣,反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢(shì),每天入睡、起床的時(shí)間,飯前便后洗手,衣著整潔,勤洗頭理發(fā)等等,這些規(guī)定和要求,學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比,平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里,孩子的父母親眼目睹,清清楚楚。所以,父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育,只有家庭與學(xué)校相互合作,共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

  五、尊老愛(ài)幼。父母是孩子的榜樣,要做到言傳身教。為人父母者,同時(shí)也身為兒女,如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、尊重他人的好習(xí)慣,父母就要做好榜樣,從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒(méi)有時(shí)間照顧老人,就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母,陪父母吃頓飯;父母過(guò)生日或重大節(jié)日的時(shí)候,可以不失時(shí)機(jī)地買(mǎi)些禮物,還可以經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)一下父母的身體狀況;上下公共汽車(chē)時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下,車(chē)上沒(méi)有空位時(shí)可以把座位讓給老人,這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做,讓他也體會(huì)到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的,潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了尊重老人。利用睡前十分鐘,跟孩子聊聊天,給孩子講些尊老愛(ài)幼的小故事和名人小故事,從故事中學(xué)會(huì)做人。

  我們父母對(duì)小孩的教育除了以上四個(gè)方面,還要緊記六個(gè)“不”。不寵,不慣,不遷,不就,不打,不罵。小孩子不能過(guò)于寵愛(ài),讓她們覺(jué)得我們父母都要以她們?yōu)橹行。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)為什么不能打,不能罵呢?由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強(qiáng),加上周?chē)h(huán)境的影響,我們?cè)绞谴蛄R她們會(huì)越是判逆,所以教育小孩我們一定要用耐心,要以身作則,從自身做起,讓小孩從中領(lǐng)悟。

  看了《父母課堂》這本書(shū)我認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足,深深地體會(huì)到:校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,家庭是維系成長(zhǎng)的后盾。家長(zhǎng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶,《父母課堂》是為家長(zhǎng)提供正確信息的平臺(tái)。

  希望《父母課堂》可以讓家長(zhǎng)與老師多方面溝通、交流,家長(zhǎng)做表率,為孩子樹(shù)立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋】、更快?lè)地成長(zhǎng)。

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)10

  如果說(shuō)我是《父母課堂》的忠實(shí)讀者,那么我家嘉順可以說(shuō)是特級(jí)鐵桿粉絲了,每次老師將雜志發(fā)到他的手中帶回來(lái),我只能等他看完了才能看。

  我的性格屬于急性子單位里也很忙每天回來(lái)的很晚累的我就想睡覺(jué)可嘉順超級(jí)調(diào)皮經(jīng)常犯錯(cuò)不聽(tīng)話(huà)我會(huì)壓不住火沖孩子發(fā)脾氣,有的時(shí)候孩子想解釋我總覺(jué)得他是在找借口更是生氣我就會(huì)動(dòng)手打他,家里是大人吼孩子哭好不熱鬧。時(shí)間久了孩子也不愿意和我溝通越這樣我們兩個(gè)吵得越厲害后來(lái)直接就是只要他犯錯(cuò)我就會(huì)動(dòng)手打他,并且是越打越想打。我們吵架時(shí)像是陌生人一樣彼此傷害我會(huì)辱罵他,兒子也會(huì)用恨恨的那種眼神看我我打他的時(shí)候他也會(huì)反擊我,他看的我心里發(fā)冷覺(jué)得這不是一個(gè)小孩子該有的眼神。更可怕的是我發(fā)現(xiàn)嘉順自己的脾氣是越來(lái)越大,只要不順?biāo)馑蜁?huì)大發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西。

  當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候我真的很害怕他才是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生脾氣這么大以后怎么辦,我很自責(zé)也很難過(guò)我不知道應(yīng)該怎么辦應(yīng)該怎么去改正我的這個(gè)錯(cuò)誤怎樣去彌補(bǔ)這一切,讓孩子回歸應(yīng)有的那份純真。在我舉手無(wú)措的時(shí)候我想起了《父母課堂》這個(gè)好朋友好老師,我決定通過(guò)《父母課堂》來(lái)幫助我和兒子!有一天我開(kāi)玩笑說(shuō)嘉順你能看得懂嗎,湊什么熱鬧,這是父母課堂不是孩子課堂!嘉順很認(rèn)真的說(shuō)怎么看不懂我不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)你啊,再說(shuō)里面講的都是我們孩子的事情啊我很喜歡。

  接著他的這句話(huà)我說(shuō):那好我們約定以后每次發(fā)了《父母課堂》我們會(huì)一起看。這樣每次看的時(shí)候我會(huì)通過(guò)一些案例來(lái)教育他同時(shí)他不認(rèn)識(shí)的字我也會(huì)講給他聽(tīng)一舉兩得。讀的過(guò)程中嘉順也會(huì)“教育”我,讓我向書(shū)中的人物學(xué)習(xí)我也會(huì)虛心的受教,并在以后的教育孩子的過(guò)程中注意。我和兒子也會(huì)就書(shū)中的一些案例進(jìn)行討論,并把自己假設(shè)為當(dāng)事人如果這個(gè)人是我我會(huì)怎么做,我應(yīng)該怎么處理類(lèi)似的事情。

  現(xiàn)在遇到事情我會(huì)和孩子坐在一起好好地商量討論不再是用命令式的語(yǔ)氣去訓(xùn)斥他,當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我會(huì)給他解釋的`機(jī)會(huì)并和他一起分析這件事他為什么不對(duì)錯(cuò)在那里應(yīng)該如何改正。兒子有事情也愿意和我溝通。慢慢的一學(xué)期過(guò)去了我和兒子都發(fā)現(xiàn)了彼此身上的變化,我也從內(nèi)心深處覺(jué)得很開(kāi)心。有一天我和兒子躺著床上兒子突然對(duì)我說(shuō)媽媽我愛(ài)你,你以前老是對(duì)我發(fā)脾氣我很難過(guò)你還老是打我,有的時(shí)候我是故意發(fā)脾氣的,但你現(xiàn)在不了你不打我了你愿意聽(tīng)我說(shuō)話(huà)和我做朋友我愛(ài)現(xiàn)在的媽媽。

  我當(dāng)時(shí)眼淚瞬時(shí)就止不住的掉下來(lái),我的淚里有感動(dòng)也有對(duì)孩子的愧疚,誰(shuí)說(shuō)孩子什么都不懂,其實(shí)他們內(nèi)心什么都明白,我們一直以來(lái)總是從大人的角度去思考事情總認(rèn)為我們是為了他好孩子就應(yīng)該聽(tīng)大人的,我們給了他們物質(zhì)上的滿(mǎn)足卻忽略了孩子的精神需要,孩子也是需要尊重的,嘉順故意和我作對(duì),不是單純的不聽(tīng)話(huà)行為,只是我不夠理解他沒(méi)有足夠的尊重他。當(dāng)我把他當(dāng)做一個(gè)大人來(lái)看待來(lái)和他溝通,隔在我和他之間的那座冰山就融化了剩下就只有我們對(duì)彼此慢慢的愛(ài)了!

  我很感謝《父母課堂》發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝,它不僅僅是我教育孩子的法寶秘器,也是我和孩子之間溝通的橋梁,我和嘉順都愛(ài)你!

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)11

  孩子的教育一直困擾著很多家庭,讓父母抓狂的是孩子明明很聰明卻總是考試成績(jī)不理想。的確關(guān)于小孩的教育是我們這幫伙計(jì)的頭等大事,它比什么任務(wù)都重?催^(guò)《父母課堂》收獲良多。

  不管是做媽媽的還是做爸爸的難免會(huì)在教育孩子時(shí)感到迷茫。這得看我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)考量著我們的智慧。在和孩子的斗智斗勇中我們會(huì)有很多很多自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我想我們?cè)诤秃⒆拥慕煌胁灰羞^(guò)高的期望,因?yàn)槠谕礁弑厝皇酱螅俏覀冊(cè)摲诺妥约旱淖藨B(tài)去和孩子們相處。誠(chéng)然我們不是什么圣人,也不要去盲目照搬總統(tǒng)或者首富的家庭教育,因?yàn)榭偨y(tǒng)和首富的人生軌跡存在著許多社會(huì)因素和歷史的巧合,他們的家庭教育模式是被后人夸張或者是渲染出來(lái)的。

  我是覺(jué)得我們?cè)搹纳畹?細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)用真誠(chéng)的對(duì)待自己的孩子。孩子們?nèi)蘸笤谏鐣?huì)的表現(xiàn)就是我們的縮影,當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)我們沒(méi)權(quán)利指責(zé)他,因?yàn)樗谋憩F(xiàn)恰恰是我們的目標(biāo)和結(jié)果,不管是好的還是壞的。

  那么我們應(yīng)該怎樣與孩子溝通和交流呢?這恐怕得自己好好琢磨琢磨啦!經(jīng)常聽(tīng)一些老師說(shuō)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失,讀書(shū)似乎成為了負(fù)擔(dān),不會(huì)看哪怕是多一頁(yè)的。這涉及到興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。興趣愛(ài)好不同于習(xí)慣。喜歡的東西孩子會(huì)不自覺(jué)關(guān)注,哪怕在我們看來(lái)孩子很難完成的事情。他們都有辦法去做好。相反如果沒(méi)有興趣一切吩咐都是徒然。

父母課堂讀書(shū)心得體會(huì)12

  記得看過(guò)《父母課堂》中的一篇文章,指出孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當(dāng)?shù)恼凵,歸根結(jié)底是大人造成的。隨著時(shí)間推移,我真真切切體會(huì)到確實(shí)是如此。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū),之所以覺(jué)得孩子越來(lái)越難管,就是因?yàn)槲覀儧](méi)有按規(guī)律辦,不是從孩子的角度出發(fā),而是事事從我們大人的意愿出發(fā),強(qiáng)加于孩子,沒(méi)有以平等的方式與他交流,總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他?傊,對(duì)孩子的尊重不夠,當(dāng)然我們也經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)大人們存在的問(wèn)題,經(jīng)常開(kāi)家庭會(huì)議研究解決辦法,可實(shí)現(xiàn)起來(lái)又感到力不從心。不過(guò)我們一直沒(méi)有放棄努力,只要發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)問(wèn)題,馬上就找原因,幫助他改變。

  對(duì)孩子的教育過(guò)程也是我們大人自我教育的過(guò)程,有了對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們自己還有很多地方是無(wú)知的。但愿我們與孩子一起健康快樂(lè)成長(zhǎng)。閱讀《父母課堂》后,我更加明確了這一點(diǎn)。對(duì)孩子的行為,要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合,好的.要鼓勵(lì),不好的行為一定要及時(shí)批評(píng)。當(dāng)然,表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要講究方式與方法,還要及時(shí),這樣才能有好的效果。我們要理解孩子的感受,就象我們大家小時(shí)候也有很多感興趣的東西一樣,家長(zhǎng)不能不讓孩子接觸。對(duì)電視和電腦的內(nèi)容,家長(zhǎng)要給孩子分析,讓孩子知道哪些可以看和玩,哪些不能。其實(shí),感受最深的是對(duì)看電視和玩電腦時(shí)間的控制,規(guī)定孩子的時(shí)間,不能長(zhǎng),也不要太短。有的家長(zhǎng)限制孩子看電視和玩電腦。一周只有半個(gè)小時(shí),這實(shí)在是太少了。關(guān)鍵要讓孩子能夠自我控制,到時(shí)間可以玩,玩的時(shí)間事先講好,不要超時(shí)。

  我是從三個(gè)方面做的:

  一是要以身作則,想讓孩子做的,自己要先做好,比如在看電視,玩電腦的時(shí)間上,家長(zhǎng)自己也要適當(dāng)?shù)目刂,不能無(wú)限制地玩,到睡覺(jué)時(shí)間就休息。在工作生活中,也要盡量地考慮一下,孩子會(huì)怎么看,會(huì)對(duì)孩子有什么影響。

  二是不要有家長(zhǎng)制的作風(fēng),不能粗暴,不能感情用事,對(duì)孩子要講道理,以理服人,不能認(rèn)為孩子是自己的,可以隨便打罵。要愛(ài)而不嬌,嚴(yán)而有格。

  三是家中要有民主平等的氛圍。要尊重孩子,有事多和孩子商量,讓孩子成為家中的小主人。不能自己說(shuō)了算,特別是在要求孩子的時(shí)候,要事先征求孩子的意見(jiàn),取得共識(shí),這樣孩子才能愿意去做。

  《父母課堂》教導(dǎo)我們:要走進(jìn)孩子的心靈,不是靠懷疑、監(jiān)視,而是靠溝通。與家長(zhǎng)溝通,是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重,被信任,被理解,更渴望與父母溝通,與父母建立伙伴關(guān)系。要想走進(jìn)孩子的心靈,就要靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。反之,不良的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系。每天孩子放學(xué)回到家里,會(huì)主動(dòng)對(duì)我敘述在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。有快樂(lè)的,也有郁悶的。當(dāng)他說(shuō)到一天愉快的學(xué)習(xí)生活時(shí),我會(huì)與他一同分享。當(dāng)他傾訴不悅和困惑時(shí),我又與他一同找出解決問(wèn)題的辦法。關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上,更重要的是心理上的撫慰,讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。

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