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雪柿子讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的雪柿子讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雪柿子讀后感1
假期里的一天，媽媽給我買(mǎi)回了《雪柿子》一書(shū)，當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本曹文軒的作品集《雪柿子》時(shí)，就被里面的故事吸引住了。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的作者——曹文軒。他是我國(guó)著名作家和教授，主要作品有《根鳥(niǎo)》《草房子》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》等等，而這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說(shuō)作品集。
整個(gè)夏季和秋季，沒(méi)下一滴雨，所有的莊稼全部枯死了，一個(gè)冬天人們都要挨餓。整個(gè)學(xué)校的孩子們也都在挨餓。饑餓的冬季對(duì)于人們“就像一條黑洞洞的隧道，似乎是無(wú)邊的`�！�
“有著蜜糖一樣生活”的我，無(wú)論如何也無(wú)法理解這很久很久以前的故事中那種饑餓帶給人們的痛苦和煎熬，還有絕望。
我?guī)е鴿M(mǎn)腦子問(wèn)號(hào)向家里年紀(jì)最長(zhǎng)的姥姥請(qǐng)教，她告訴我，書(shū)中所講的她都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在的孩子們吃飯不僅僅是要吃飽，更要講究營(yíng)養(yǎng)，可那時(shí)候人們首先要考慮的是如何填飽肚皮。
就是在那樣一種令人絕望的情況下，樹(shù)魚(yú)在山上竟然找到一棵柿子樹(shù)，那“一樹(shù)美麗而生動(dòng)的柿子”，讓他的眼睛亮起了希望。他曾經(jīng)想讓這棵樹(shù)只屬于自己，然而看到曾經(jīng)和自己是死“對(duì)頭”、“敵人”的丘石兒和小伙伴們?yōu)榱藢ふ易约海现萑醯纳眢w，翻過(guò)大雪覆蓋的陡峭的山坡尋找了自己兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，他還是把這個(gè)秘密分享給了大家。
就在大家歡呼鵲躍著想分著吃了的時(shí)候，我最喜歡的人物丘石兒出場(chǎng)了。他告訴大家先留著柿子，等最需要的時(shí)候再吃。
孩子們硬是靠著一種信念，用腦海中“帶著柿子樹(shù)的美好形象”，有了歡喜，有了快樂(lè)。他們遵守了承諾，哪怕是像桐子一樣也曾經(jīng)被饑餓折磨得哭泣，想爬上樹(shù)。
他們摘的的一個(gè)柿子是在丘石兒倒下，爸媽要用板車(chē)?yán)テ蛴懙臅r(shí)候，送給丘石兒的�！澳强檬磷釉诤涞奶鞖饫铮坪醴派渲鴬Z目的光芒”。人們終于迎來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。
讀了《雪柿子》這本書(shū)，讓我體會(huì)到了其中很多的做人道理，樹(shù)魚(yú)等小伙伴們的生活環(huán)境和生活條件和我們現(xiàn)在的生活環(huán)境相比：衣食無(wú)憂(yōu)、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，還有漂亮的玩具。哪有過(guò)他們那樣的災(zāi)難啊。所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活條件，好好學(xué)習(xí)，天天向上。我想以后我會(huì)讀更多的書(shū)，用書(shū)中的知識(shí)，書(shū)中的道理充實(shí)自己，伴隨自己一路成長(zhǎng)。
雪柿子讀后感2
這個(gè)暑假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名《雪柿子》，看完后覺(jué)得很感動(dòng)。
這本書(shū)有8個(gè)故事，最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事“雪柿子”。那是很久以前的故事，一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村遇上大旱，從夏天到秋天一滴雨也沒(méi)有下，莊稼顆粒無(wú)收。在寒冷的冬天，有個(gè)叫樹(shù)魚(yú)的孩子，他太餓了，就獨(dú)自上山找吃的，等他爬到山頂上，一點(diǎn)力氣都沒(méi)了，他的身子開(kāi)始搖晃，突然，他一頭栽倒了，滾下山坡，滾到谷底。后來(lái)他被谷底的寒風(fēng)吹醒。醒來(lái)發(fā)現(xiàn)雪地里有一顆柿子樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了柿子，他心里特別高興，心想：上面的柿子以后我要留著慢慢吃。他決定爬上樹(shù)，先摘下一顆柿子吃掉。這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诤八�，呼喚聲中是焦急，十分焦急。他爬到山頂上，與同學(xué)們會(huì)和，一起往村里走。后來(lái)，他被同學(xué)們的'友誼所感動(dòng)，叫住了他們，把柿子樹(shù)的秘密告訴了大家。這顆柿子樹(shù)讓受著饑餓煎熬的孩子們感到震撼。一時(shí)，他們忘記了饑餓，只是靜靜的看著它，后來(lái)才想起要吃柿子，有38個(gè)同學(xué)，可樹(shù)上只有36個(gè)柿子，怎么分呢？丘石兒提議：“我們餓了，可以到樹(shù)下坐一會(huì)兒，只看不吃。”樹(shù)魚(yú)第一個(gè)支持，桐子、蓬草等36個(gè)孩子都同意，他們還相互擊掌、發(fā)誓。
食物越來(lái)越少，已有人家到他鄉(xiāng)討飯去了。樹(shù)魚(yú)、桐子都餓得不行，想摘一顆柿子充饑，但他們都忍住了。臨近過(guò)年，丘石兒終于倒下了。為了生存，他全家也要離開(kāi)村子去西邊了，樹(shù)魚(yú)叫上其他36個(gè)孩子來(lái)到柿子樹(shù)下，在36對(duì)目光的注視下，他慢慢地爬上樹(shù)，摘了一個(gè)柿子，放在丘石兒胸口的位置上。樹(shù)魚(yú)說(shuō)：“我們只摘了這一顆�！辈痪�，來(lái)自遠(yuǎn)方的救濟(jì)糧食運(yùn)到了山村，人們終于熬過(guò)了這一漫長(zhǎng)的冬季。
在那個(gè)冬天，38個(gè)天真、可愛(ài)孩子們所有的精神寄托都在這36顆柿子身上，這些柿子，像一顆顆閃亮的星星，照亮了孩子們對(duì)明年春天的渴望……
通過(guò)這個(gè)故事，通過(guò)這些孩子，讓我感受到了他們信守承諾、保守秘密的良好品德。在現(xiàn)實(shí)生活中，信守承諾是每個(gè)人必須要做到的，我一定要遵循信守諾言這一做人的基本原則！
讀完了這個(gè)故事，我被他們的友誼深深地感動(dòng)了，我想同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，有矛盾的時(shí)候，想一想樹(shù)魚(yú)和丘石兒他們，那我們的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)溫馨的大家庭，共同努力吧！
雪柿子讀后感3
你和那個(gè)人的友情最深？我想每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)答案，可是我有一個(gè)疑問(wèn)，如果你遇到困難的時(shí)候，他還會(huì)不會(huì)幫助你呢？而《雪柿子》中的樹(shù)魚(yú)和石丘兒就是一對(duì)患難兄弟。
故事講的是：有個(gè)地方鬧饑荒，人們把一切能吃的東西挖光了，人們餓的前胸貼后背。有一個(gè)孩子叫樹(shù)魚(yú)，他不甘心挨餓，所以就自己跑到南山找東西吃，因?yàn)楹脦滋鞗](méi)吃東西了，所以餓得腳發(fā)抖，結(jié)果一下子從山坡上滾下來(lái)。等他醒了，發(fā)現(xiàn)面前是一刻雪柿子。村里的人發(fā)現(xiàn)樹(shù)魚(yú)不見(jiàn)了，便分成兩隊(duì)人去找，大人一對(duì)，小孩一對(duì)。孩子們來(lái)到南山上，樹(shù)魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诮兴�，他看了看柿子�?shù)，轉(zhuǎn)身去找叫他的孩子們，他假裝帶他們?nèi)フ蚁鸸�，卻是帶著他們?nèi)ナ磷訕?shù)那里，孩子們看到柿子樹(shù)都愣住了。樹(shù)魚(yú)有些后悔，可是他還是說(shuō)，：我們把他分了吧�！昂⒆觽冮_(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)多了兩個(gè)人，于是石丘兒提議，先不吃，看看就行了。一向和石丘兒唱反調(diào)的樹(shù)魚(yú)最先同意了，接著孩子們都同意了。日子越來(lái)越不好過(guò)，石丘兒家堅(jiān)持不住了，孩子們商量著給石丘兒一個(gè)柿子，樹(shù)魚(yú)從樹(shù)上摘下了一個(gè)柿子放到了石球的旁邊。
“君子之交淡如水，小人之交酒肉親，”君子之交只會(huì)在對(duì)方有困難的時(shí)候伸出援助之手，而小人就是有福同享，有難不同當(dāng)，只有在你患難的`時(shí)候伸出援助之手的人才是真君子。我的好朋友陳慧欣，她是一個(gè)比較文靜的的女孩，平時(shí)她喜歡觀察動(dòng)物、植物，同時(shí)他也是一個(gè)信守承諾的人。有一次快放學(xué)了，我要去上廁所，讓她幫我照看一下書(shū)包，等我回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)放學(xué)了，教室里只有陳慧欣還在等我，我覺(jué)得這樣的人真正值得交往，我遇到困難的時(shí)候，她能夠出手相助。
雖然我們的友情不及俞伯牙和鐘子期“高山流水麑覓知音”般感人，也不及馬克思和恩格斯友情的偉大，但這是我們之間“淡如水”的交往，讓我看到了她的高貴品格，受她的影響，我也在向她學(xué)習(xí)，所以我覺(jué)得她是我真正的朋友。
我們和別人交往一定要赤誠(chéng)相待，不要只交往一些只貪圖眼前利益的人，或是只對(duì)你阿諛?lè)畛械娜恕Ｗ釉唬骸扒裳粤钌�，鮮矣仁。”只有在患難中與你風(fēng)雨相伴的人才會(huì)是你一生的朋友。
雪柿子讀后感4
說(shuō)實(shí)話(huà)，我先前沒(méi)有看過(guò)曹文軒的書(shū)。最近聽(tīng)一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生說(shuō)曹文軒久負(fù)盛名，他的書(shū)是寫(xiě)給小孩兒看的，我就看了起來(lái)。這些描寫(xiě)孩子的文字竟如此吸引了我，感動(dòng)了我，讓我在每天的閑暇之余，對(duì)它們愛(ài)不釋手。
剛剛看完了《雪柿子》，覺(jué)得如果不寫(xiě)點(diǎn)什么，就無(wú)法釋?xiě)�。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)上個(gè)世紀(jì)五十年代那場(chǎng)幾乎席卷全國(guó)的大饑餓，但我不只一次聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)，他們是那場(chǎng)災(zāi)難的親歷者，也是受害者。奶奶多次給我描述過(guò)那饑餓的慘烈，啃樹(shù)皮，挖草根，小腳的'奶奶到處找吃的。
不難想象，在那樣的饑餓面前，別說(shuō)孩子，就是大人，也會(huì)有失去做人底線的時(shí)候。然而，在《雪柿子》這篇小說(shuō)中，我看到的卻是樹(shù)魚(yú)、丘石兒等一群在饑餓面前仍然保持著純真之心。他們很小，也許并不懂得什么責(zé)任、道德，但是，小小的他們知道做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)該善待他人。出去尋找食物的樹(shù)魚(yú)因?yàn)闀灥�，滑到了堆滿(mǎn)積雪的谷底。醒來(lái)后，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)在這個(gè)人跡罕至的地方，竟然有一棵掛著許多果實(shí)的柿子樹(shù)。那滿(mǎn)樹(shù)的柿子，在他眼里，就是一個(gè)個(gè)金光閃閃的救命果。盡管他餓，盡管家里的爸爸媽媽也餓，盡管他一直不喜歡總和他爭(zhēng)強(qiáng)的丘石兒，盡管三十多個(gè)孩子可能會(huì)哄搶滿(mǎn)樹(shù)的柿子……但樹(shù)魚(yú)還是把這些幫助大人找他的孩子帶到了柿子樹(shù)下。孩子們沒(méi)有因?yàn)轲囸I喪失理智，他們聽(tīng)從了丘石兒的建議，要把柿子留到大家最需要的時(shí)候。三十八個(gè)孩子信守諾言，盡管去看，但沒(méi)人偷摘，三十六個(gè)柿子一直掛在枝頭。
丘石兒最終因?yàn)轲囸I倒下了，但他沒(méi)有提議去摘柿子，也沒(méi)有向大人泄露柿子的秘密。父母無(wú)奈，只好決定用板車(chē)?yán)鴼庀⒀傺俚乃x開(kāi)村莊，去外鄉(xiāng)乞討。就在丘石兒離開(kāi)的那天早上，樹(shù)魚(yú)把其他三十七個(gè)孩子叫到了柿子樹(shù)下，他爬上樹(shù)，摘下一個(gè)柿子。然后，他們一起把這個(gè)柿子送給了丘石兒。那剩下的三十五個(gè)柿子，沒(méi)有人再去摘下一顆。不久，遠(yuǎn)方的救濟(jì)糧來(lái)了，人們熬過(guò)了那個(gè)漫長(zhǎng)的冬季。
“那幾十個(gè)柿子，曾像溫暖的小燈籠亮在寒冷的冬季、漫漫的長(zhǎng)夜……”這是小說(shuō)的結(jié)尾。我相信，那些“溫暖的小燈籠”會(huì)照亮樹(shù)魚(yú)等孩子們的一生，也會(huì)照亮今天許多讀者的心靈。
雪柿子讀后感5
這個(gè)暑假，我讀了兒童文學(xué)家曹文軒的作品《雪柿子》，其中讓我印象最深的是第一章“雪柿子”。
整個(gè)夏季和秋季，沒(méi)下一滴雨，所有的莊稼全部枯死了，一個(gè)冬天人們都要挨餓。整個(gè)學(xué)校的孩子們也都在挨餓。饑餓的冬季對(duì)于人們“就像一條黑洞洞的隧道，似乎是無(wú)邊的�！�
“有著蜜糖一樣生活”（這是我八十多歲的姥姥說(shuō)的話(huà)）的我，無(wú)論如何也無(wú)法理解這很久很久以前的故事中那種饑餓帶給人們的痛苦和煎熬，還有絕望。
我?guī)е鴿M(mǎn)腦子問(wèn)號(hào)向家里年紀(jì)最長(zhǎng)的姥姥請(qǐng)教，她告訴我，書(shū)中所講的她都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在的孩子們吃飯不僅僅是要吃飽，更要講究營(yíng)養(yǎng)，可那時(shí)候人們首先要考慮的是如何填飽肚皮。
就是在那樣一種令人絕望的情況下，樹(shù)魚(yú)在山上竟然找到一棵柿子樹(shù)，那“一樹(shù)美麗而生動(dòng)的柿子”，讓他的眼睛亮起了希望。他曾經(jīng)想讓這棵樹(shù)只屬于自己，然而看到曾經(jīng)和自己是死“對(duì)頭”、“敵人”的丘石兒和小伙伴們?yōu)榱藢ふ易约�，拖著瘦弱的身體，翻過(guò)大雪覆蓋的陡峭的山坡尋找了自己兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，他還是把這個(gè)秘密分享給了大家。
就在大家歡呼鵲躍著想分著吃了的時(shí)候，我最喜歡的'人物丘石兒出場(chǎng)了。他告訴大家先留著柿子，等最需要的時(shí)候再吃。
孩子們硬是靠著一種信念，用腦海中“帶著柿子樹(shù)的美好形象”，有了歡喜，有了快樂(lè)。他們遵守了承諾，哪怕是像桐子一樣也曾經(jīng)被饑餓折磨得哭泣，想爬上樹(shù)。
他們摘的唯一的一個(gè)柿子是在丘石兒倒下，爸媽要用板車(chē)?yán)テ蛴懙臅r(shí)候，送給丘石兒的。“那棵柿子在寒冷的天氣里，似乎放射著奪目的光芒”。人們終于迎來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。
合上書(shū)，我一直在想，如果換上我，在一點(diǎn)力氣沒(méi)有的情況下我會(huì)出去尋找食物嗎？如果我找到了食物，我會(huì)像丘石兒他們那樣遵守諾言，不會(huì)偷偷地把樹(shù)上的柿子吃光嗎？
雪柿子，多好聽(tīng)的名字。那厚厚的積雪，蓋著的是人們?nèi)康南Ｍ�。那一只只火紅的柿子，就像一個(gè)個(gè)溫暖的燈籠，照亮了丘石兒、樹(shù)魚(yú)等一顆顆純真善良的心！作文
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