《旁觀者》讀后感2篇

　　看完一本名著后，你有什么總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《旁觀者》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《旁觀者》讀后感1

　　可能是研究生期間所讀專業(yè)的原因，也可能是上學期做班主任過程中不太順手，當看到封面上的管理大師“德魯克”這個名字時，我不由自主地拿起了這本書，當然后者原因要更多一些。

　　本書中，德魯克在《懷恩師》一章中提到，教學并不是老師得到了什么，而是學生到底學到了什么。想想的確如此。文章中的埃爾莎和蘇菲小姐都會激發(fā)學生的學習興趣。在學習中要注重學習方法，并在實踐中加以應用。而作為一名老師，現(xiàn)在的我缺少的正是這種激發(fā)學生學習興趣的方法。

　　在現(xiàn)今的公共管理工作中，我們要善于從以往的實踐中提取經驗，進而形成自己獨特的工作方式，要做到以人為本，更要培養(yǎng)自己的工作樂趣。

　　德魯克創(chuàng)辦了德魯克管理學院，但是他并不支持走精英教育的路線。他認為，雖然中國沒有受過高等教育的人所占比例還不夠大，但有一大批在實際磨煉中學會了怎樣在極其困難的條件下生存并取得了成效的人。受過高教育固然好，但是這并不代表一切。一個人的能力要在他的工作中體現(xiàn)出來，畢竟實踐跟理論是有很大區(qū)別的。

　　在書中，德魯克先生還回憶了他走過的青年時代，讓我不自覺地進入他所描述的世界中。德魯克說過，“從未認為哪個人特別無趣”，我認為世界上有不少不善于觀察，不愿意去體會的人，如果你能對自己周圍的人有敏銳的洞察力，善于去發(fā)現(xiàn)，我想這會為成為一個管理者打下基礎。旁觀，并不是要自己置身事外，而是要讓自己冷靜地觀察、分析，還需要有一顆淡泊的心。

　　21世紀是知識經濟的時代，管理已經成為一個企業(yè)的立足之道，一個優(yōu)秀的管理者會帶領企業(yè)走向巔峰，會使上上下下的工作井井有條。當今社會，并不是所有高學歷的人都能得到企業(yè)的青睞，因為工作中需要的不僅是專業(yè)知識，更多的是協(xié)調、合作和溝通能力。無論學歷高低，都應把企業(yè)看成是自己的一部分，這樣才能更好地創(chuàng)造價值。企業(yè)中低學歷的員工，應參加一些技能培訓，以便在遇到問題時能自由變通。學歷高的員工應多參加一些知識、技能的培訓，來拓展自己的知識面。德魯克先生便讓這種管理成為一種素養(yǎng)，把管理當作一門真正的綜合藝術。作為一個成功的管理者，我們要有敏銳的觀察力，學會洞悉每件事情的根本，學會觀察身邊的人和事，從中得到感悟。

　　讀完《旁觀者》，我更加感受到德魯克的魅力。在他生活的那個年代，他一直旁觀著歷史的創(chuàng)造，旁觀著各個具有代表性的歷史書寫者。他將這一切看得更清，更透，從而總結出具有深遠影響的.管理學說。

　　最后，引用《旁觀者》開頭的一段話來作為結尾�！芭杂^者沒有個人歷史可言。他們雖也在舞臺上，卻毫無戲份，甚至連觀眾都不是。一出戲和戲中的演員命運究竟如何，就要看觀眾了，然而旁觀者的反應只能留給自己，對他人完全沒有作用。但站在舞臺側面觀看的旁觀者，有如在劇院中坐鎮(zhèn)的消防隊員，能見人所不能見者，注意到演員或觀眾看不到的地方。畢竟，他是從不同的角度來看，并反復思考——他的思索，不像是鏡子般的反射，而是一種三棱鏡似的折射�！�

　　做一個特立獨行的人，做一個自己的旁觀者。

《旁觀者》讀后感2

　　彼得·德魯克（PeterF。Drucker）1909年出生在維也納。被譽為“現(xiàn)代管理學之父”的他對管理學界的影響一支延續(xù)至今。這也為他奠定了現(xiàn)代管理學開創(chuàng)者的地位。20xx年11月11日，德魯克在美國加州克萊蒙特家中逝世，享年95歲。德魯克的回憶錄——《旁觀者》寫了20年，是他唯一寫作時間最長的、雖不是最好的、卻是他本人最喜歡的作品！

　　《旁觀者》是德魯克知識及人生旅程的記錄。該書每一章都可個別獨立，可以說是故事集。全書15個章節(jié)、15組人物，每一組人與事都緊扣著20世紀里最重要的某些領域和特性。就在抒情的夾敘夾議中，真實的德魯克親切清晰地浮現(xiàn)出來。這若干個旁人的生活歷程，幫助我們勾勒了德魯克自己的生活。

　　作者希望借此呈現(xiàn)社會的圖像，捕捉并傳達這一代的人難以想像的那種精髓、神韻與觸覺，比如兩次大戰(zhàn)間的歐洲、羅斯福新政時期（NewDealyears），以及二戰(zhàn)剛結束時的美國。

　　在德魯克“懷恩師”一章中，教學并不是老師得到了什么，而是學生到底學到了什么，文章中的埃爾莎和蘇菲小姐都會激發(fā)學生的學習興趣，在學習中要注重學習方法，并在實踐中加以應用。

　　在現(xiàn)今的公共管理工作中，要善于從以往的實踐中提取經驗，進而形成自己獨特的工作方式，要做到以人為本的管理方式，還要培養(yǎng)自己的工作樂趣。

　　在改革開放的初期，德魯克創(chuàng)辦了德魯克管理學院，但是他并不支持走精英教育的路線，他認為雖然中國沒有足夠受過高等教育的人，但有一大批在實際磨練中學會了怎樣在極其困難的條件下生存并取得了成效的人。有過高教育，但是這并不代表一切，一個人的能力要在他的工作中體現(xiàn)出來，畢竟實踐跟理論是有很大區(qū)別的。

　　在書中，德魯克先生回憶了他走過的青年時代，讓我不自覺的進入到他所描述的世界中，德魯克說過“從未認為哪個人特別無趣”，我認為世界上有著大多不善于觀察，不愿意去體會的人，如果你能對自己周圍的人，有敏銳的洞察力，善于去發(fā)現(xiàn)，我想這會為成為一個管理者打下基礎。

　　旁觀，并不是要自己置身事外，而是要讓自己冷靜的觀察，分析，還需要有一顆淡泊的心。

　　如今的人類社會已經進入了21實際，在這個知識經濟的`時代，管理已經成為一個企業(yè)的根本，一個好的管理者會帶領企業(yè)走向巔峰，會使上下的工作井井有條，在當今社會，并不是高學歷的人都能得到企業(yè)的青睞，因為工作中需要的不僅是專業(yè)知識高，更多的是協(xié)調、合作和溝通能力。無論學歷高低都應把企業(yè)看成是自己的一部份，這樣才能更好的為企業(yè)工作。對企業(yè)中低學歷的員工，應參加一些知識的培訓，使其在遇到問題時能自由變通。對學歷高的員工應多參加一些知識、技能的培訓，來提高自己的知識面。

　　德魯克先生讓管理成為了一種素養(yǎng)，把管理當做一門真正的綜合藝術，作為一個成功的管理者，我們要有敏銳的觀察力，學會洞悉每件事的根本，學會觀察身邊的人或事，從中得到感悟。

　　讀完《旁觀者》，我更加覺得德魯克的偉大，在他生活的那段年代，他一直旁觀著歷史的創(chuàng)造，旁觀著各個具有代表性的歷史書寫者。只有他才能將這一切看得更清，更透，才能總結出對整個世界產生深遠影響的管理學說。

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