讀《海鷗喬納森》有感10篇

　　認(rèn)真品味一部名著后，你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《海鷗喬納森》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《海鷗喬納森》有感1

　　《海鷗喬納森》從書(shū)名上你是絕對(duì)猜不到內(nèi)容的，但是當(dāng)你從第一頁(yè)讀到最后一頁(yè)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己在無(wú)形中學(xué)會(huì)了許多。

　　書(shū)中講的是一只名叫喬納森的海鷗，心無(wú)旁騖，一心練習(xí)飛翔。當(dāng)他終于總結(jié)并掌握飛行技巧而高興的時(shí)候，卻因?yàn)檫@種行為被趕出鷗群，幸運(yùn)的是他碰見(jiàn)了兩位自“天堂”而來(lái)的與他志同道合的海鷗，他也跟著去了“天堂”。他在天堂遇到了長(zhǎng)老“吉昂”，這個(gè)可遇而不可求的人生導(dǎo)師教他學(xué)會(huì)了更多的飛行技巧。當(dāng)他變的越來(lái)越強(qiáng)大的時(shí)候，他卻選擇回到家鄉(xiāng)，教更多的海鷗學(xué)習(xí)飛翔。他的第一個(gè)學(xué)徒是另一只被逐出群族的海鷗“福來(lái)奇”。后來(lái)，海鷗喬納森又收了許多徒弟，他的大名在鷗群里傳播，一切看似再好不過(guò)，可是突然有一天，海鷗喬納森消失了，事情變得混亂起來(lái)。海鷗喬納森不再是自由的象征了，反而成了海鷗里的一個(gè)“假神”。久而久之，有一只名叫“安東尼”的海鷗提出異議：海鷗喬納森根本不存在！他失去了生活的目標(biāo)，生活的意義，當(dāng)他絕望時(shí)，竟又碰上從天堂而來(lái)的喬納森……

　　書(shū)中最令我驚嘆的就是那只神一般的海鷗喬納森。大多數(shù)海鷗在乎的只是食物，只滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的飛到海岸邊尋找食物，但是對(duì)于喬納森來(lái)說(shuō)，飛翔比吃更重要。他不滿(mǎn)足于生活現(xiàn)狀，他要學(xué)習(xí)飛翔，他要追求更高的生活境界，他要追尋自己的夢(mèng)想。雖然他追尋夢(mèng)想的道路艱辛而困難，但他愿意為此付出，他認(rèn)為這樣做是值得的。他在追夢(mèng)的過(guò)程中體驗(yàn)到了其中的美妙，并遇到了一位好老師，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，變得十分強(qiáng)大，體會(huì)到了生命的意義。

　　書(shū)中最大的特點(diǎn)就是它來(lái)自于觸及我們沉默不語(yǔ)的想象力的神秘事物。謀篇布局有順有逆，順中有逆，逆中有順，相得益彰。有一句話(huà)說(shuō)：“平淡的故事不是好故事，一波三折的.故事才是好故事�！薄逗ｚt喬納森》也一樣，這本書(shū)主要是在講夢(mèng)想，但當(dāng)作者把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這美好的現(xiàn)象展現(xiàn)在讀者面前時(shí)，突然筆鋒一轉(zhuǎn)，又寫(xiě)出了一幕幕令人無(wú)法接受的事實(shí)，像把之前一片光明的前途變?yōu)橐黄�黑暗的、無(wú)聲的汪洋。絕望的安東尼則像茫茫大海中一艘的小船，應(yīng)該是千千萬(wàn)萬(wàn)只小船其一，迷失方向，而海鷗喬納森的再次出現(xiàn)，點(diǎn)亮了海中的燈塔，讓夢(mèng)想的小船再次有了動(dòng)力，讓讀者重新燃起了希望，高呼：“海鷗喬納森永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它活在我們心中！”可能第四章也有一些作者的想法：描繪出當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至提出自己的想法（安東尼），面對(duì)這種情況，社會(huì)應(yīng)當(dāng)怎么做，怎么改。如果文章只有前三章的話(huà)，這本書(shū)便缺少了靈魂�？梢哉f(shuō)，這是一本相當(dāng)完美的書(shū)。

　　從書(shū)中我獲益良多，我要學(xué)習(xí)海鷗喬納森：有了夢(mèng)想就要努力實(shí)現(xiàn)！有了目標(biāo)就要刻苦追求！只要明確夢(mèng)想，就大膽去做吧！

讀《海鷗喬納森》有感2

　　《海鷗喬納森》是美國(guó)作家理查德巴赫的寓言作品之一。

　　書(shū)中講述了一只非常熱愛(ài)飛翔的海鷗——喬納森，雖然它的外形平淡無(wú)奇，與別的海鷗沒(méi)有什么不同，但是喬納森卻有著和別的海鷗的不一樣的思想。在它看來(lái)身上的一對(duì)翅膀更重要的是用于飛行，而不是為了簡(jiǎn)單的覓食。為了不斷學(xué)習(xí)新的飛行技巧，喬納森遭到鷗群的驅(qū)趕，不惜成為一只流浪鷗。但對(duì)飛翔的無(wú)限熱愛(ài)，不斷鼓舞著喬納森勇往直前，最終它實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的夢(mèng)想。

　　讀了這本書(shū)，我被海鷗喬納森不怕困難、勇往直前的精神震撼了。和喬納森相比，我在學(xué)習(xí)中還有什么理由說(shuō)“我不想學(xué)了！太累了！”之類(lèi)的話(huà)，這不禁讓我想起了以前學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)的一件事。

　　記得二年級(jí)時(shí)，我很羨慕班里同學(xué)能用毛筆畫(huà)出漂亮的山水畫(huà)，于是頭腦一熱，也纏著媽媽幫我報(bào)了一個(gè)國(guó)畫(huà)班。

　　有一次上國(guó)畫(huà)課，老師發(fā)現(xiàn)我的畫(huà)沒(méi)畫(huà)好，要求我重新畫(huà)一張。我覺(jué)得重新畫(huà)一張很麻煩，不僅要花好多時(shí)間，而且手又很累，就不想畫(huà)了。老師見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，就走到我身邊說(shuō)：“大家到這里來(lái)就是為了學(xué)畫(huà)畫(huà)，如果你連提筆練習(xí)都不愿意，又怎么會(huì)有進(jìn)步呢？”

　　我只好極不情愿地又拿起筆畫(huà)了起來(lái)，但是畫(huà)了一半我就停下來(lái)不愿意繼續(xù)畫(huà)了，因?yàn)楦杏X(jué)手有點(diǎn)酸。老師用眼睛盯著我看，我卻找借口說(shuō)手實(shí)在太累，想先休息休息。其實(shí)并不是我真的畫(huà)不動(dòng)了，而是我懶惰和怕困難的'毛病犯了。不一會(huì)，下課的鈴聲響了，那一張畫(huà)又沒(méi)畫(huà)成。在之后的一段時(shí)間里，因?yàn)榕驴嗯吕�，我�?jīng)常以各種理由逃避練習(xí)，最后就不去上課了。

　　讀完《海鷗喬納森》這本書(shū)之后，喬納森堅(jiān)持夢(mèng)想、不怕困難、勇往直前的精神深深感動(dòng)了我，我為自己學(xué)習(xí)中怕苦怕累怕困難的態(tài)度感到萬(wàn)分慚愧。我要以喬納森為榜樣，做一個(gè)勇往直前的人，只有這樣，成功才會(huì)離我更近。

讀《海鷗喬納森》有感3

　　媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家又開(kāi)心又興奮，她說(shuō)她自己真想回到學(xué)生時(shí)代。然后她高高舉起手中的一本書(shū)，說(shuō)："看看，這是一本很好的書(shū)，媽媽先看，看完給你。"我一聽(tīng)，感覺(jué)她有點(diǎn)迫不及待。

　　拿到書(shū)后，我第一眼就看見(jiàn)這本書(shū)的封面上寫(xiě)著：創(chuàng)造美國(guó)百年暢銷(xiāo)記錄；紐約時(shí)報(bào)時(shí)代周刊世界最有價(jià)值圖書(shū)"。封面是藍(lán)色的，海天相接處一只展翅飛翔的海鷗。

　　海鷗喬納森作者是美國(guó)的著名作家、詩(shī)人、飛行員─理查德·巴赫。他1936年出生于伊利諾伊州，17歲開(kāi)始學(xué)習(xí)飛行，1955年大學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，陸續(xù)寫(xiě)出海鷗喬納森心念的奇跡朋友等寓言作品。

　　書(shū)本主要寫(xiě)了大多數(shù)海鷗不愿自找麻煩去學(xué)更多的飛翔技巧，只滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單地飛到岸邊覓取食物，然后再飛去。但是，對(duì)于海鷗喬納森來(lái)說(shuō)，重要的是飛，而不是吃。它的這個(gè)想法和舉動(dòng)招到鷗群的拋棄。但是它并沒(méi)有放棄，而是更加努力地練習(xí)飛翔技巧。他摸索出翻筋斗、慢速側(cè)翻、分段側(cè)翻、反身旋轉(zhuǎn)、反身下落和快速旋轉(zhuǎn)等飛翔技巧，還學(xué)會(huì)了流線(xiàn)形高速俯沖，這使他可以潛到海面十英尺以下，找到珍奇鮮美的魚(yú)類(lèi)，而不再需要靠漁船和發(fā)霉的面包為生。它絲毫不為所付出的代價(jià)而后悔。最后，喬納森把它學(xué)到的東西教給同伴。

　　讀完這本書(shū)，我非常感動(dòng)，我覺(jué)得無(wú)限的`努力就會(huì)讓一個(gè)人變得無(wú)限的優(yōu)秀。我們每一位都應(yīng)該成為無(wú)限自由的化身，你的身體，其實(shí)就是你的思想以有形的方式展現(xiàn)。沖破思想的枷鎖，也就等于沖破身體的局限……，自由是生命的本質(zhì)，凡是妨礙的習(xí)俗、迷信和限制都應(yīng)該摒棄。

　　由于我們?nèi)�班同學(xué)都被海鷗喬納森的精神給震撼住了，所以我們決定將我們301班定為海鷗喬納森班。并且老師要我們每位同學(xué)圍繞海鷗喬納森的圖像做一個(gè)我們班的班徽，然后選出最好的作品成為我們301班的班徽。

　　我設(shè)計(jì)的班徽是圓形的，中間畫(huà)了一張大大的笑臉是因?yàn)槲蚁Ｍ�全班同學(xué)任何時(shí)候都能快快樂(lè)樂(lè)的，笑臉上面是勇敢飛翔的海鷗喬納森，上面還有火紅的日出，下面寫(xiě)了勤奮、樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)、熱情四個(gè)詞語(yǔ)，最上面的半圓是豐收的麥穗。

　　我希望我們班里的每位同學(xué)都能成為"喬納森"。

讀《海鷗喬納森》有感4

　　《海鷗喬納森》是一本特別適合親子共讀的書(shū)，感謝老師的良苦用心，讓我有機(jī)會(huì)和孩子一起讀書(shū)，一起感悟心靈的成長(zhǎng)和生命的價(jià)值。

　　年輕的時(shí)候，我們也有過(guò)和喬納森一樣的理想，希望突破自我，實(shí)現(xiàn)更完美的自己，也曾為了理想努力奮斗，燃燒激情。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸失去了激情，安于現(xiàn)狀，特別是有了兩個(gè)孩子以后，總感覺(jué)精力嚴(yán)重不足，忽視了自我的成長(zhǎng)，甚至有一種“困在原地”的感覺(jué)。

　　我現(xiàn)在有兩個(gè)理想：第一個(gè)理想是繼續(xù)成就更優(yōu)秀的自己，像喬納森一樣，時(shí)刻牢記自己的夢(mèng)想，把工作做好，不斷完善自我，追求更高的境界，看到更好的風(fēng)景。第二個(gè)理想是成就孩子，給孩子最好的教育，讓孩子成才。以上兩個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)是統(tǒng)一的，因?yàn)槲覀兘o不了孩子沒(méi)有的，我們教不會(huì)孩子不會(huì)，兩者都需要自我的提升，包括我個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，工作的能力和教育孩子的`能力，在實(shí)現(xiàn)更好的自己的同時(shí)，為孩子樹(shù)立榜樣，給孩子提供能量，更好的成就孩子。

　　喬納森的經(jīng)歷告訴我們，每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，面臨無(wú)數(shù)種選擇，只有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，發(fā)現(xiàn)自己心中真正的夢(mèng)想。理想是生命的動(dòng)力，孩子有自己的夢(mèng)想，未來(lái)將有更好的前途，更美好的生活，但是目前孩子還不能完全意識(shí)到自我努力、自我管理對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意義，還需要我們父母多付出精力，多進(jìn)行引導(dǎo)。為此，我們一直在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行家庭教育，如何配合學(xué)校教育，我希望通過(guò)我們的愛(ài)和鼓勵(lì)，喚醒孩子那“小宇宙”般的內(nèi)趨力，為了自我實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行自我管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)業(yè)，更有價(jià)值的人生。

讀《海鷗喬納森》有感5

　　《海鷗喬納森》應(yīng)該是我一年半之前買(mǎi)的書(shū)，一直覺(jué)得不適孩子當(dāng)時(shí)的年齡段閱讀，所以就沒(méi)看，最近找出來(lái)想看一下，正巧班里搞親子閱讀，我就先一睹為快。

　　看過(guò)第一遍之后，心里是有點(diǎn)疑惑，疑惑的是因?yàn)槲覜](méi)看懂這本書(shū)的作家要表達(dá)一個(gè)什么意思�？础赌猩�賈里》，生活瑣事，接地氣；看《矢車(chē)菊街的小王子》，人間有情，淚滿(mǎn)襟；看《快樂(lè)王子》，分享犧牲，顯高貴。本著“書(shū)讀千遍，其義自見(jiàn)”的想法，我又從頭來(lái)過(guò)。

　　海鷗喬納森是一只與眾不同的海鷗，別的海鷗都在按部就班的法律中貌似幸福的生活的時(shí)候，他卻不滿(mǎn)足僅僅為吃而活，繼而選擇了不一樣的生活，練習(xí)飛翔，飛翔對(duì)于一只海鷗是多么簡(jiǎn)單的事情，他要追求更高的'飛翔技巧。他要讓自己的生命綻放光彩，要讓自己的生活更有意義。父母的勸告、鷗群的異樣眼光、長(zhǎng)老的驅(qū)逐都沒(méi)讓他放棄這一想法，雖然過(guò)程艱辛，他卻一直堅(jiān)持著。這讓我想到列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“真理往往掌握在少數(shù)人手中，而會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況是多數(shù)人被蒙蔽”。我想，當(dāng)時(shí)海鷗，喬納森或許就是那只，唯一那只沒(méi)有被蒙蔽的清醒著，真有點(diǎn)“眾人獨(dú)醉我獨(dú)醒”的意味。

　　最后他成功了，他在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，不但體會(huì)到了成功的美妙，更碰到了一位好老師吉昂，指導(dǎo)他相信愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)，領(lǐng)悟到心在哪里，人就在哪里的寶貴真理。這真是一件非常幸運(yùn)的事情，就像海倫凱勒，如果沒(méi)有她的老師安妮沙利文小姐，估計(jì)她也很難有現(xiàn)在這樣的成就。

　　成功后的喬納森，并沒(méi)有忘記他的初心，他要激起更大的浪花，要把這份愛(ài)傳遞下去。他在指導(dǎo)他的學(xué)生福來(lái)奇時(shí)說(shuō)“你當(dāng)然不會(huì)去愛(ài)仇恨或邪惡，你必須學(xué)著去了解真正的海鷗，看到他們各自良善的本性，并幫助他們發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)。這才是我所說(shuō)的愛(ài)。”喬納森說(shuō)到也做到了。

　　在一切看似都在朝好的一面發(fā)展的時(shí)候，喬納森卻離開(kāi)了，海鷗群也慢慢發(fā)生著變化，直至海鷗們產(chǎn)生了質(zhì)疑。安東尼這只看似不起眼的小海鷗，提出“生命是沒(méi)有奇跡的，只有無(wú)盡的無(wú)聊。你說(shuō)的偉大的海鷗喬納森只是很久以前編造出來(lái)的神話(huà)�！薄罢f(shuō)實(shí)話(huà)，你真的相信——此時(shí)此刻，捫心自問(wèn)——你偉大的海鷗喬納森會(huì)達(dá)到二百英里每小時(shí)的飛行速度？”越來(lái)越多的海鷗跟安東尼一樣都不相信曾經(jīng)有喬納森的存在�？删驮诎矕|尼絕望的時(shí)候，“喬”出現(xiàn)了，這不是故事的結(jié)尾，他帶給人無(wú)限的遐想……

　　我在看兒子的讀后感時(shí)，他說(shuō)，“一波三折的故事才是好故事”，我覺(jué)得說(shuō)得很棒，第四章如此不一樣，或許這是作者的構(gòu)思巧妙之處。在失望中獲取的一線(xiàn)生機(jī)才能給人更大的鼓勵(lì)吧！

　　《海鷗喬納森》作者在被退稿19次還堅(jiān)持出版海鷗喬納森并在兩年后登上各大書(shū)店排行榜高位，肯定是有它的魅力所在。喬納森在經(jīng)歷一次次失敗后，還能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，這不正是作者的寫(xiě)照嗎？為了自由奮斗終身的馬丁·路德·金，甘地，為了解救人民，創(chuàng)造新中國(guó)的毛主席，為了解決中國(guó)糧食問(wèn)題不斷研究的袁隆平，其實(shí)海鷗喬納森就在我們身邊，我們?nèi)巳诵闹卸加泻ｚt喬納森。

讀《海鷗喬納森》有感6

　　最近和孩子一起讀了《海鷗喬納森》這本書(shū)，腦海中泛起陣陣漣漪，心中涌起了一番感悟：生命除了滿(mǎn)足最基本的需要之外，一定還有更高的目標(biāo)，一定還有更高的追求——夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，而我們對(duì)待本身的夢(mèng)想?yún)s有不同的態(tài)度。有的人為了夢(mèng)想奮斗，追逐夢(mèng)想；有的人則把夢(mèng)想當(dāng)作一個(gè)美好的幻想。海鷗喬納森在追求夢(mèng)想的過(guò)程中有太多的理由可以讓它放棄夢(mèng)想，但它沒(méi)有，它始終矢志不渝地追逐本身的夢(mèng)想。在喬納森的`心中，海鷗天生就應(yīng)該飛翔，自由才是它們生命的實(shí)質(zhì)，而不單單只是為了生存，因此任何妨礙自由的東西都該摒棄，不管什么形式的限制都應(yīng)該拋開(kāi)。

　　我們只有像喬納森那樣不畏困難，不畏艱辛，一心向著本身心中的夢(mèng)想勇往直前，才能像它一樣找到本身的生命真諦，抵達(dá)成功的彼岸。而不應(yīng)該甘于平庸，要努力地發(fā)揮本身的才能，在我們本身所熱愛(ài)的領(lǐng)域里，像海鷗喬納森一樣，自由地翱翔在在遼闊的天空之上，不斷地完善自我、超越自我！每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，面臨無(wú)數(shù)種選擇，只有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，發(fā)現(xiàn)本身心中真正的夢(mèng)想�，F(xiàn)在，我要告訴大家的就是：當(dāng)你徘徊在人生的十字路口面對(duì)迷茫的時(shí)候，當(dāng)你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時(shí)候，請(qǐng)想一想喬納森。海鷗喬納森是不朽的，它永遠(yuǎn)活在有夢(mèng)想的人心中。讓我們?cè)趩碳{森的引領(lǐng)下，擁有夢(mèng)想，并開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，并樂(lè)在其中。

讀《海鷗喬納森》有感7

　　當(dāng)看到在名校里的學(xué)生，既然取得了那么高的成就，而因?yàn)槟撤N原因選擇了輕生，每個(gè)人都為他們感到心痛，眼看著夢(mèng)想觸手可及，而因?yàn)樽约簾o(wú)知、沖動(dòng)的選擇，與它擦肩而過(guò)。當(dāng)看到一些青年走上吸毒、犯罪的道路，我們覺(jué)得十分痛惜。他們直到在監(jiān)獄里，才追悔莫及，想著自己還有好多事要做，不禁痛哭流涕。當(dāng)遇事想放棄時(shí)，不妨想一想喬納森的故事。

　　喬納森最后取得了飛翔的成功，源于它對(duì)夢(mèng)想的全力以赴，堅(jiān)持不懈。有多人嘲笑它，但它仍然堅(jiān)持走自己的路；有多少人羞辱它，它全然不顧；有多少人趕它走，它毅然選擇飛翔。

　　夢(mèng)想與付出成正比是無(wú)法改變的`，是真理。追求夢(mèng)想也是追求幸福的過(guò)程。

　　我現(xiàn)在也有些后悔，自己本是一名追求藝術(shù)的使者，而因?yàn)槲乙粫r(shí)的任性，覺(jué)得很苦，放棄了。雖然我這樣說(shuō)不合理，有些早，我才14歲，還能再學(xué)，但我畢竟對(duì)我所喜愛(ài)的東西放手了，放棄了夢(mèng)想的一部分。

　　喬納森的夢(mèng)想是飛得更高，飛得更快，飛得更遠(yuǎn)，于是它勇往直前。

　　俗話(huà)說(shuō)：不想做將軍的士兵不是好士兵。那么不想爭(zhēng)第一的學(xué)生的不是好學(xué)生。于是我們寒窗苦讀，聞雞起舞，做題千萬(wàn)。坐上班長(zhǎng)席位的同學(xué)從不怠慢，成就不高的同學(xué)奮勇直追。一步一步向上攀登。山頂無(wú)限的風(fēng)光正等著我們這一幫學(xué)子。

讀《海鷗喬納森》有感8

　　天堂不是一個(gè)地點(diǎn)，也不是一段時(shí)間，當(dāng)你接近完美速度的時(shí)候，你將開(kāi)始接觸天堂。而且，那并不是時(shí)速1000英里，或是100萬(wàn)英里，或是以光速飛，任何數(shù)字都是一種有限，而完美是無(wú)限的。”

　　主人公海鷗喬納森心里有個(gè)愿望，他一直堅(jiān)持不懈地尋找、發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界和自己內(nèi)心的美好，渴望突破極限，要飛到更高更遠(yuǎn)處，去一睹與陸地不同的世界。它在廣闊的天空不斷練習(xí)飛翔，在飛翔的過(guò)程中堅(jiān)持修煉自己，要求自己，創(chuàng)造自己，追求生命的真諦。

　　追求生命真理是艱辛而又極為困難的旅程，只有很少的人才能體驗(yàn)到其中美妙，在這過(guò)程中最重要的是自己有一顆堅(jiān)持的心，堅(jiān)強(qiáng)的意志力和堅(jiān)定不移的行動(dòng)。無(wú)論遇到多大的困苦，孤獨(dú)，阻礙，打擊都不能停止。而成長(zhǎng)比成功重要，成長(zhǎng)是需要時(shí)間的，很多的事情只有有了經(jīng)歷到了一定的年齡才能夠真正明晰和懂得。而喬納森便是如此，它也有一顆頑強(qiáng)的心，帶著這顆心越飛越高。它將一整天的時(shí)間全部用來(lái)練習(xí)飛行，常常累得筋疲力盡，頭昏眼花，而且還要面對(duì)一次又一次痛苦的失敗。它常常在俯沖時(shí)跌倒，卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。它從兩千英尺的高空練習(xí)疾速垂直降落，像一枚炸彈一樣俯沖下來(lái)，時(shí)速快得驚人，但卻無(wú)法停下來(lái)，便一頭扎進(jìn)大海，失去了知覺(jué)。等它醒來(lái)已是晚上了，它很傷心，決定要放棄時(shí)，它心中的信念支起了信心，喬納森又振作了起來(lái)，托起傷痕累累的翅膀，又一次飛上了藍(lán)天�？恐�驚人的毅力，喬納森勇敢地面對(duì)了一次一次失敗，也一次又一次創(chuàng)造了新的紀(jì)錄，我想這難道不是一只真正會(huì)飛的海鷗嗎，他擁有著常人無(wú)法想象的堅(jiān)毅，可他也是一只平凡的海鷗呀？

　　可說(shuō)它平凡，卻并不平凡在他的成長(zhǎng)之路上，道路是那么險(xiǎn)峻，當(dāng)他真正成功時(shí)，他不會(huì)趾高氣揚(yáng)，而是收下了和他有著一樣志向的海鷗做徒弟，耐心的教導(dǎo)，真誠(chéng)的相待，在他們努力飛翔時(shí)，他在心里笑了�！懊總�(gè)人都有成為自己的追求，都有塑造真正自我的自由，就在此時(shí)此地，什么也不能阻攔你�！眴碳{森鼓勵(lì)海鷗們。隨時(shí)隨地都可以鍛煉自己，把握生命的`每一個(gè)瞬間體驗(yàn)、經(jīng)歷、成長(zhǎng)。我想在我們的人生路上，就應(yīng)該如此去看待成功。一只真正會(huì)飛的海鷗，不但要學(xué)會(huì)飛翔，還要有一顆平和的心讓我們做一只真正會(huì)飛的海鷗吧，一只有著自己的理想而努力付出的海鷗，在知識(shí)的海洋里越飛越高，不忘回報(bào)的海鷗！

讀《海鷗喬納森》有感9

　　海鷗喬納森熱愛(ài)飛行，當(dāng)其它的海鷗在爭(zhēng)搶食物時(shí)，他仍在努力練習(xí)飛行。他為什么這么鐘愛(ài)飛行？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我迫不及待地想揭開(kāi)這個(gè)謎底。

　　海鷗喬納森熱愛(ài)飛行，勝過(guò)一切，大多數(shù)海鷗都不愿自找麻煩，去學(xué)更多的飛行技巧，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要滿(mǎn)足簡(jiǎn)單的飛行，能到對(duì)岸覓食又能飛回來(lái)即可。盡管一次次地失控墜海，海鷗喬納森卻刻苦練習(xí)，從未放棄！因?yàn)樗�有�?mèng)想、有抱負(fù)。雖然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不是一帆風(fēng)順的，但喬納森謹(jǐn)記在心，刻苦練習(xí)，日復(fù)一日，從黎明到午夜。盡管如此，一天一天過(guò)去，付出巨大努力的喬納森還是沒(méi)能突破，但是他仍不放棄，繼續(xù)努力。

　　“在他改變雙翼角度的那一瞬間，他再度陷入可怕的失控災(zāi)難中。海鷗喬納森在空中炸開(kāi)，墜入海中”。從“再”我知道喬納森已有過(guò)很多次的失控，但他從未放棄，仍堅(jiān)持練習(xí)飛翔技巧�！肮P直下墜，時(shí)速二百一十四英里。他忍受著，知道如果在這時(shí)不能收緊雙翼，就會(huì)被風(fēng)削成無(wú)數(shù)碎片。不過(guò)也就在這一刻，速度是力量，是快樂(lè)，也是純粹的美！”從這里我對(duì)海鷗喬納森的敬佩有增添了幾分。他很勇敢，努力克制自己的雙翼，不讓自己失控。

　　在一次次地失控墜海中，喬納森卻從未放棄自己的夢(mèng)想，始終堅(jiān)持著。一天黃昏，有兩只亮如星光的海鷗來(lái)找喬納森，并和他一起展翅騰飛，消失在深深的夜空里。他來(lái)到了天堂學(xué)會(huì)了許多平常的海鷗不會(huì)的飛行技巧，最后他回到了鷗群，收了許多徒弟，幫助他們學(xué)習(xí)飛行技巧。“盡管他的過(guò)去充滿(mǎn)孤寂，但喬納森卻是位天生的導(dǎo)師，他奉獻(xiàn)愛(ài)的獨(dú)特方式，就是把自己所領(lǐng)悟的真理，傳授給另一位向往真理的海鷗�！眴碳{森用自己的本領(lǐng)去幫助別的海鷗，他要把學(xué)到的本領(lǐng)傳授給其它的海鷗。連海鷗都有這樣崇高的理想和抱負(fù)，何況是人呢？

　　喬納森不畏困難、不屈不撓的追夢(mèng)精神給我?guī)��?lái)了啟迪，也使我陷入了深思：我的夢(mèng)想是什么？我的.夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名老師，我一直在向這個(gè)方向努力。在堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程中也曾有過(guò)動(dòng)搖和猶豫：有人和我說(shuō)當(dāng)老師很辛苦，為了備好一節(jié)課往往要付出幾倍的時(shí)間和努力；也有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子都很有個(gè)性，老師的付出并不一定會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可……但我認(rèn)為教師是一個(gè)很有意義的職業(yè)，可以把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給更多的人。

　　讀完這本書(shū)，給了我很多啟示：有夢(mèng)想就要去努力實(shí)現(xiàn)，不能放棄；在成就自己同時(shí)，也要幫助他人。我想，堅(jiān)持夢(mèng)想的道路雖然艱難，但是只要你像喬納森一樣朝著夢(mèng)想不停步、不懈怠，就會(huì)離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。我相信，每一個(gè)追求夢(mèng)想的人，在成就自己的同時(shí)一定要給予別人力所能及的幫助。

讀《海鷗喬納森》有感10

　　恬靜的午后，涼爽的微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)帶著墨香的書(shū)頁(yè)，我感到無(wú)比愜意。閉上眼，那書(shū)中的內(nèi)容還在我的腦海中閃現(xiàn)，讓我記憶深刻。

　　《海鷗喬納森》講了一個(gè)名叫喬納森·利文斯頓的海鷗，為了自己所熱愛(ài)的飛翔和對(duì)自由的向往，而不顧家人的反對(duì)與族人的排擠，飛向了天堂的故事。讓我印象最深刻的是海鷗喬納森為了能掌控更多的飛翔技術(shù)，而廢寢忘食地去練習(xí)。它奮力地拍打著受傷的翅膀，猛地一個(gè)翻身，筆直朝波濤俯沖下去。海鷗喬納森是多么熱愛(ài)飛翔啊！他與其他海鷗的`不同之處是，對(duì)于喬納森來(lái)說(shuō)，飛翔不是生存的工具，不是為了任何其他目的，而僅僅是為了飛翔本身的快樂(lè)！

　　我們要經(jīng)歷多少輪回才能領(lǐng)悟生命除了吃飯，打架和爭(zhēng)權(quán)，還有更重要的事情？要經(jīng)歷多少磨難，我們才懂得生活的目標(biāo)在于不斷地挑戰(zhàn)極限，向著自己的夢(mèng)想一步一步前進(jìn)！海鷗喬納森的故事告訴我們，每一個(gè)人都應(yīng)該成為無(wú)限自由的化身，沖破思想的枷鎖。我們應(yīng)該努力地發(fā)揮自己的才能，在我們?cè)诒旧硭鶡釔?ài)的領(lǐng)域里自由地飛翔。生活中有很多人也像海鷗喬納森一樣，義無(wú)反顧地追求著自己的夢(mèng)想。被老師說(shuō)成是低能兒的愛(ài)迪生，他在自己熱愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的道路上不懈的追求，最后成了偉大的發(fā)明家；靠買(mǎi)汽水為生的窮苦年輕人法布爾，他在自己熱愛(ài)的昆蟲(chóng)觀(guān)察領(lǐng)域執(zhí)著地研究，最后成為偉大的昆蟲(chóng)學(xué)家；失去了視力和聽(tīng)力的海倫凱勒，用頑強(qiáng)的毅力克服種種困難，最終成為一位學(xué)識(shí)淵博的作家和教育家。也許他就是你身邊的一位同學(xué)，他十分愛(ài)好繪畫(huà)，可家長(zhǎng)卻極力反對(duì)，說(shuō)繪畫(huà)沒(méi)有出息，又不能靠畫(huà)畫(huà)賺錢(qián)。可他卻不顧家長(zhǎng)的反對(duì)，默默地堅(jiān)持自己的畫(huà)畫(huà)愛(ài)好。

　　其實(shí)真正的海鷗喬納森，他就在我們的心中。但愿我們都能像喬納森一樣，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，自由地飛翔在自己喜愛(ài)的那一片天空中！

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