《你不知道將來(lái)有多好》讀后感12篇
讀完一本書(shū)以后，你有什么體會(huì)呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《你不知道將來(lái)有多好》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感1
今年暑假，我把《你不知道將來(lái)有多好》的這本書(shū)看完了。這本書(shū)是辮子姐姐郁雨君給末尾生的神奇打氣故事，讓我明白了不少。
本書(shū)的主人公叫衛(wèi)嘉勉，她一向心高氣傲，天生就是衛(wèi)冕冠軍、學(xué)習(xí)尖子。但小升初考試的時(shí)候，發(fā)揮失常跌入了末尾學(xué)�！U筆頭中學(xué)。被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)所包圍。這里的校長(zhǎng)是個(gè)半人類一樣的校長(zhǎng)，他一半是末尾生的守護(hù)神，一半是特級(jí)教師。衛(wèi)嘉勉覺(jué)得自己在這所學(xué)校所遇到的.一切是在是太悲慘了�？墒牵S著故事的延伸，到了最后衛(wèi)嘉勉和她的同學(xué)們都有了一個(gè)出乎意料的結(jié)局，他們都生活得很快樂(lè)。
這本書(shū)讓我知道：無(wú)論你是什么樣的孩子，無(wú)論你現(xiàn)在怎樣，無(wú)論你有多差，無(wú)需擔(dān)心，向前走吧，每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。
未來(lái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它就是未知。我永遠(yuǎn)也不知道未知的未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，未來(lái)的我又會(huì)怎樣。
我們班的陳睿宇，他那么熱愛(ài)科學(xué)，但其他科目有些不好，也許將來(lái)的他會(huì)是科學(xué)家；李勐呢，現(xiàn)在體育好，跑步快，在未來(lái)會(huì)是登上火星的宇航員嗎？
再說(shuō)說(shuō)我自己，我對(duì)我現(xiàn)在的狀況非常不滿意。唉，是誰(shuí)說(shuō)得“少年不知愁滋味”，可我這煩惱越來(lái)越多。在四年級(jí)上學(xué)期期末考試我考了全班第一名。但在四年級(jí)下學(xué)期，我也努力了，可期末考試卻考砸了，沒(méi)有能夠達(dá)到老師、家長(zhǎng)期望的目標(biāo)，現(xiàn)在的我失去了動(dòng)力。
當(dāng)我看完這本書(shū)，我明白了，每個(gè)孩子都會(huì)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)！朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好。目前對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要盡快走出考試失手的陰影，不為以前的我而憂傷，要一邊吸收新的知識(shí)，一邊去過(guò)快樂(lè)的假期，去享受我美好的童年。
我的地盤(pán)我做主，我的未來(lái)要掌握在自己手中。每個(gè)人都有自己的人生，有著走向未來(lái)的旅程。所以無(wú)需擔(dān)心，用平常心去享受生活吧。每個(gè)孩子的手中都有一把開(kāi)啟未來(lái)大門(mén)的鑰匙，只要你愿意，你會(huì)開(kāi)啟成功大門(mén)的。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感2
暑假的一天，媽媽給我買了一本書(shū)，是辮子姐姐郁雨君的作品，書(shū)名叫《你不知道將來(lái)有多好》。我興奮地翻開(kāi)書(shū)，迫不及待地品讀起來(lái)。當(dāng)我看完簡(jiǎn)介，我就被書(shū)中的情節(jié)吸引了，于是一口氣讀完了它。
這本書(shū)神奇上演了一個(gè)美好而感人的故事：衛(wèi)嘉勉是一位心高氣傲的小學(xué)頂尖生，因考試失常而分到了未尾鉛筆頭學(xué)校，從此生活在“菜場(chǎng)土著”同學(xué)：包包、黃豆芽、爛蘋(píng)果王子中。更遇到一位“半人類”一樣的蝸牛校長(zhǎng)，他讓流浪貓出進(jìn)校園，給新生發(fā)蝸牛養(yǎng)，還舉辦削蘋(píng)果、拍桌子一類的神經(jīng)比賽。格格不入的衛(wèi)嘉勉和同桌爛蘋(píng)果王子成為死對(duì)頭，這些都使衛(wèi)嘉勉受不了，她非常失望。有一天，一位超有型哥哥出現(xiàn)在校園里，牽出了當(dāng)年的末尾墊板組：有愛(ài)逃課的`飛揚(yáng)；八卦小哥周游；墊板妹妹米小朵；還有帳篷小姐喜耀，他們都是以前的末尾生，現(xiàn)在卻都有很好的職業(yè)。他們出乎意料的未來(lái)，驗(yàn)證了蝸牛校長(zhǎng)的神奇。這使學(xué)校的末尾生深受鼓舞，受益匪淺。
讀這本書(shū)時(shí)，我的心情隨之波瀾起伏：當(dāng)衛(wèi)嘉勉考試失常時(shí)，我替她感到惋惜萬(wàn)分；當(dāng)爛蘋(píng)果王子成績(jī)成了全年級(jí)倒數(shù)第一時(shí)，我為他深感無(wú)奈；當(dāng)“墊板組”成員點(diǎn)亮末尾生們的心燈，幫助他們重拾信心時(shí)，我又由衷地從心里祝賀他們。“半人類”校長(zhǎng)平易近人，用他另類神奇的辦法改變了學(xué)生的命運(yùn)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡……
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�？赐赀@本書(shū)，使我懂得了很多道理。一棵大樹(shù)，盡管它現(xiàn)在枝繁葉茂，但它是由一粒種子發(fā)芽長(zhǎng)成，它需要與大自然作不懈斗爭(zhēng)才能不斷長(zhǎng)大。作為一名學(xué)生，在成長(zhǎng)過(guò)程中，也會(huì)遇到無(wú)數(shù)次的困難與挫折。無(wú)論我們是什么樣的孩子，只要勇敢克服困難，相信自己，超越自己，我們都會(huì)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。讓我們一起念出幸福咒語(yǔ)吧：朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感3
這幾天，我在讀《你不知道將來(lái)有多好》，她是在6月份來(lái)過(guò)我們的學(xué)校，同學(xué)們都非常喜歡叫她辮子姐姐。好多人都喜歡她的簽名，為了她的簽名同學(xué)們可是費(fèi)了不少心思，你們知道是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是那個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的作者：郁雨君。
這本書(shū)的主要內(nèi)容很激勵(lì)我，我非常喜歡衛(wèi)嘉勉同學(xué)，他是小學(xué)頂尖生，心高氣傲，一向以來(lái)的衛(wèi)冕冠軍。升學(xué)考失常跌入末尾學(xué)校鉛筆頭學(xué)校，從此被一群菜場(chǎng)土著同學(xué)黃芽菜、包包和爛蘋(píng)果王子包圍，更遇到半人類一樣的蝸牛校長(zhǎng)，讓流浪貓出沒(méi)校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦削蘋(píng)果、拍桌子這樣無(wú)聊的比賽，對(duì)末尾生更是呵護(hù)備至。由于格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛，才導(dǎo)致他自覺(jué)失敗倒霉透頂。出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，一個(gè)超有型學(xué)長(zhǎng)哥哥的出現(xiàn)，牽出當(dāng)年四個(gè)末尾生組成的墊板組，愛(ài)逃課的.男孩、愛(ài)打聽(tīng)的八卦小哥、超笨的墊板妹妹以及愛(ài)跳舞的胖妞帳篷小姐，他們現(xiàn)在都有出乎意料的結(jié)局，比如成為超模、木偶劇演員，他們的成功讓衛(wèi)嘉勉懂得了一個(gè)道理。墊板組成員將比賽驗(yàn)證半人類校長(zhǎng)的另類和神奇，更讓衛(wèi)嘉勉明白，半人類校長(zhǎng)一半其實(shí)是神，他就是學(xué)生的守護(hù)神、幸運(yùn)神!衛(wèi)嘉勉和鉛筆頭學(xué)校的末尾生們知道了再渺小的理想也是理想，更得到一句獨(dú)一無(wú)二的幸福咒語(yǔ)：朝前走向前看，你不知道未來(lái)有多美好!學(xué)期結(jié)束，衛(wèi)嘉勉養(yǎng)的第二個(gè)蝸牛成為最長(zhǎng)壽的蝸牛，而半人類校長(zhǎng)也獲得夢(mèng)寐以求的削蘋(píng)果冠軍。
看了這本書(shū)讓我意猶未盡，也讓我知道了一個(gè)幸福咒語(yǔ)：朝前走向前看，你不知道未來(lái)有多美好!寫(xiě)給末尾生的神奇打氣故事，不如說(shuō)會(huì)給所有孩子的成長(zhǎng)以神奇的勇氣和昭示。是的，無(wú)論你現(xiàn)在怎樣，無(wú)需擔(dān)心，朝前走吧，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)!讓他們學(xué)習(xí)衛(wèi)嘉勉的有見(jiàn)解，有個(gè)性，有責(zé)任心，還有敢作敢為的品質(zhì)。讓我們作為男子漢一起努力吧！
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感4
今天，我看了一本書(shū)，它的名字叫做《你不知道將來(lái)有多好》。這本書(shū)非常好看，它的作者是辮子姐姐郁雨君。書(shū)的內(nèi)容大概是：書(shū)中的主人公叫做衛(wèi)嘉勉，她是小學(xué)的尖子生，心高氣傲，好勝心很強(qiáng)�？墒�，由于升學(xué)考試發(fā)揮失常，落到了末尾學(xué)校鉛筆頭中學(xué)。她在那兒遇到了一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)，還遇見(jiàn)了“半人類”一樣的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)讓流浪貓出沒(méi)在校園里，讓新生們飼養(yǎng)蝸牛，還舉辦削蘋(píng)果、拍桌子這樣的比賽，而且對(duì)末尾生呵護(hù)備至。衛(wèi)嘉勉拋棄蝸牛，又和同桌“爛蘋(píng)果王子”李捷仔成為死對(duì)頭，覺(jué)得自己倒霉透了。后來(lái)，一個(gè)學(xué)長(zhǎng)哥哥牽出了10年前的墊板組，墊板組成員的結(jié)局驗(yàn)證了“半人類”校長(zhǎng)的神奇和另類，也讓衛(wèi)嘉勉知道，其實(shí)“半人類”校長(zhǎng)另一半其實(shí)是神，學(xué)生們的守護(hù)神、幸運(yùn)神。學(xué)期結(jié)束，衛(wèi)嘉勉養(yǎng)了一只最長(zhǎng)壽的蝸牛，而“半人類”校長(zhǎng)也獲得了夢(mèng)寐以求的削蘋(píng)果冠軍。
“朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好�！边@句話給了我很大的啟發(fā)。最能證明這句話是沒(méi)錯(cuò)的是十年前的“墊板組”，“墊板組”有四個(gè)人組成，分別是：愛(ài)逃課的小男孩飛揚(yáng)、愛(ài)打聽(tīng)的八卦小哥、愛(ài)跳舞的胖妞帳篷小姐，還有超級(jí)笨的墊板妹妹。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都不好。特別是飛揚(yáng)哥哥，他經(jīng)常不做作業(yè)，而且經(jīng)常逃課。有一次，墊板組四個(gè)人跟羚羊老師談話(羚羊老師就是現(xiàn)在的蝸牛校長(zhǎng))，老師說(shuō)他們能不逃課，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，老師就帶他們?nèi)タ次灮鹣x(chóng)。他們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都改過(guò)自新，從此以后，他們認(rèn)真聽(tīng)課，不逃課。他們長(zhǎng)大以后，都擁有了自己出乎意料的美好結(jié)局。寫(xiě)到這里，他們認(rèn)真聽(tīng)課、把作業(yè)做好的精神讓我受益無(wú)窮。再看看我自己，平時(shí)的作業(yè)都應(yīng)付似的做完了，現(xiàn)在的'字體也沒(méi)有以前那樣工整、漂亮。而且寫(xiě)作文也沒(méi)有以前那么流暢。我真應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)好課，老老實(shí)實(shí)地一筆一畫(huà)地寫(xiě)好每一個(gè)字。
書(shū)中的“無(wú)論你是什么樣的孩子，無(wú)論你現(xiàn)在怎樣，無(wú)需擔(dān)心，朝前走吧，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)!”這句話說(shuō)的很對(duì)，我也要像句子里講的一樣，無(wú)需擔(dān)心，朝前走吧。我要把語(yǔ)、數(shù)、英三科都學(xué)好，給自己一個(gè)更好的未來(lái)。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感5
寒假里，我讀了一本名叫《你不知道將來(lái)有多好》的書(shū)。它就像磁鐵吸引著金屬一樣吸引著我的視線。
這本書(shū)描寫(xiě)一個(gè)心高氣傲的女生衛(wèi)冕嘉，她在許多方面都比別人優(yōu)秀，都是頂尖的，一向以來(lái)都是“衛(wèi)冕冠軍”�？吹竭@里我迫不及待的想了解這個(gè)女生的更多故事。
在升學(xué)考試的時(shí)候“衛(wèi)冕冠軍”發(fā)揮失常，成績(jī)一落千丈，結(jié)果跌入末尾學(xué)�！U筆頭中學(xué)，從此被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)黃芽菜，包包和爛蘋(píng)果王子包圍，更遇到了“半人類一樣的蝸牛校長(zhǎng)，讓流浪貓出沒(méi)校園，給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)，還舉辦削蘋(píng)果，拍桌子的神經(jīng)比賽，對(duì)末尾生更是呵護(hù)備至。
讀到這里我為她感到惋惜，我也知道考試時(shí)發(fā)揮失常沒(méi)有考好是什么滋味。她來(lái)到了末尾學(xué)�！U筆頭中學(xué)，就像是一塊璀璨的寶石被埋在了一堆鵝卵石里。
衛(wèi)加冕在這所中學(xué)里簡(jiǎn)直要被折磨瘋了。她經(jīng)歷了半人類校長(zhǎng)舉辦的神經(jīng)活動(dòng)，又和爛蘋(píng)果王子成為死對(duì)頭，她自覺(jué)失敗倒霉透頂。她認(rèn)為她的夢(mèng)想已經(jīng)破滅了，她的未來(lái)也沒(méi)有了。
終于，能夠拯救衛(wèi)加冕和其他末尾生的“救星”來(lái)了
一個(gè)當(dāng)年是末尾生的'學(xué)長(zhǎng)哥哥出現(xiàn)了,牽出了當(dāng)年四個(gè)末尾生組成的墊板組。愛(ài)逃課的男孩，愛(ài)打聽(tīng)的八卦小哥，超笨的墊板妹妹以及愛(ài)跳舞的胖妞帳篷小姐，他們現(xiàn)在都有出乎意料的結(jié)局，比如成為超模，木偶劇演員。一段回憶牽出了當(dāng)年差生們和“羚羊老師”也就是現(xiàn)在的半人類校長(zhǎng)的溫馨故事。墊板組一度失去勇氣和信心，羚羊老師帶給他們信心，讓他們勇敢的走下去。成績(jī)不好的人一定沒(méi)出息，可他們現(xiàn)在都有了出人意料的結(jié)果。
讀完這本書(shū)我深深的體會(huì)到，每個(gè)人都不知道自己的將來(lái)是什么樣子。也許你是一個(gè)很平凡的人，也許你是一個(gè)有著精彩故事的人......但是只要你勇敢地向前走，勇敢地向前看一定會(huì)有一個(gè)屬于自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。正如書(shū)中所說(shuō)的那句話，朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感6
在一列的書(shū)本中，我第一眼就看到了這本書(shū)：《你不知道將來(lái)有多好》，它就像一塊磁鐵吸引金屬一樣吸引著我的視線。
衛(wèi)嘉勉是這本書(shū)的主人公，她聰明驕傲，自信，卻因?yàn)榧庇诘谝粋�(gè)交卷而漏寫(xiě)了一道題，這使她與冠亞中學(xué)失之交臂而來(lái)到了鉛筆頭學(xué)校，被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)包圍。就在她對(duì)鉛筆頭學(xué)�？煲臅r(shí)候，曾經(jīng)的一位末尾生，現(xiàn)在的一位國(guó)際模特來(lái)到了學(xué)校。曾經(jīng)的墊板組，拍桌子比賽，螢火蟲(chóng)之旅等往事一一浮現(xiàn)。他們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到了以前的墊板組的其他三人。他們出乎意料的將來(lái)，更讓衛(wèi)嘉勉明白“蝸牛校長(zhǎng)”是學(xué)生的守護(hù)神，他讓學(xué)生們知道末尾生也有春天，讓他們知道再渺小的理想也是理想。
以前，墊板四人組集體逃課的時(shí)候，“羚羊老師”不但沒(méi)有責(zé)怪他們，反而還跟他們打賭：只要他們堅(jiān)持補(bǔ)完課，就帶他們?nèi)ソ纪饪次灮鹣x(chóng)。在這次活動(dòng)中，他們都找到自己的信念，充滿著對(duì)未來(lái)的期盼和渴望，不再因自己的成績(jī)而痛苦或自卑。他們捧著一閃一閃的螢火蟲(chóng)走出了黑暗的田野，也走出了自己心中的黑暗。
螢火蟲(chóng)的光不亮，在黑夜中一閃一閃的，好像隨時(shí)都會(huì)熄滅一樣，可是就是這樣微弱的.光卻一直都亮著。每次好像要熄滅的時(shí)候又在下一刻亮了起來(lái)。記得小時(shí)候抓過(guò)一只螢火蟲(chóng)，在黑夜中顯得格外明顯，那時(shí)漆黑的夜，無(wú)人的小路，卻有螢火蟲(chóng)的小小微光而不再顯得恐怖。它是么的小，它就那樣的給你光，給你希望，給你力量，給你勇氣。
我印象最深的是羚羊老師說(shuō)過(guò)的一句話：專心做自己喜歡的事，就一點(diǎn)都不孤單，也不會(huì)害怕。在通往夢(mèng)想的道路上也許會(huì)有很多困難，很多挫折，也許會(huì)獨(dú)身一人，前方的路有著太多未知，但，只要自己是真心喜歡，并且努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就不會(huì)害怕失敗，也不會(huì)害怕孤單，這大概就是夢(mèng)想的力量吧。如果心中沒(méi)有夢(mèng)想，那墊板組的四人會(huì)不會(huì)只是幾個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生，會(huì)不會(huì)過(guò)著痛苦的生活，那就沒(méi)有現(xiàn)在那么快樂(lè)的他們了吧。
朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！只要心中懷揣夢(mèng)想，只要自己肯去努力，肯去揮動(dòng)自己身后的翅膀，那你的人生一定會(huì)非常精彩。我想，螢火蟲(chóng)的光會(huì)一直亮在我的心。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感7
在成長(zhǎng)途中，也許會(huì)遇到困難，也許會(huì)遇到失敗。就像書(shū)中小故事里的種子一樣：它被小鳥(niǎo)吃下肚，當(dāng)它感到絕望時(shí)，它卻和小鳥(niǎo)的糞便排泄出來(lái)。這趟奇異之旅使它收獲了特別的幸運(yùn)。它在糞便的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成了一棵蒼天大樹(shù)。這顆小小的種子使我懂得最糟糕的開(kāi)始，也有幸運(yùn)的結(jié)果。它，也帶我進(jìn)入了這美妙的書(shū)中……
衛(wèi)嘉勉是小學(xué)頂尖生，心高氣傲，一向以來(lái)的“衛(wèi)冕冠軍”，卻因?yàn)樯龑W(xué)考試失常跌進(jìn)末尾學(xué)�！U筆頭學(xué)校。被一群“菜市場(chǎng)同學(xué)”包圍，更遇到半人類校長(zhǎng)和流浪貓。讓“高分女王”格格不入。衛(wèi)嘉勉徹底絕望。當(dāng)它想逃離這個(gè)學(xué)校時(shí)一個(gè)超模哥哥的出現(xiàn)，帶來(lái)了當(dāng)年的四人墊板小組——愛(ài)逃課的男孩，八卦小哥，帳篷小姐和墊板妹妹。盡管當(dāng)年他們失敗，落后，但在今天卻有了另一番出乎意料的成就。他們的.經(jīng)歷讓衛(wèi)嘉勉明白，半人類校長(zhǎng)的另一半是神，是守護(hù)孩子，愛(ài)護(hù)孩子的幸運(yùn)神。更讓衛(wèi)嘉勉學(xué)會(huì)了一句魔法咒語(yǔ)：“朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！”
夢(mèng)想的力量是偉大的，是神奇的。曾經(jīng)的英國(guó)首相——溫斯頓·丘吉爾，1953年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品：《不需要的戰(zhàn)爭(zhēng)》。能掌握十二萬(wàn)多的單詞，是個(gè)偉大的政治家，演說(shuō)家。人們只看見(jiàn)他光鮮亮彩的一面，可誰(shuí)能想到他的童年——丘吉爾從小就沒(méi)體會(huì)到父母的愛(ài)。他身體很弱，頭發(fā)很少，說(shuō)活還結(jié)巴。7歲的丘吉爾頑皮，貪吃，也是成績(jī)很差的學(xué)生。當(dāng)年的人們有誰(shuí)能想到他精彩的未來(lái)？是夢(mèng)想，讓他展翅傲飛，讓他畫(huà)出自己人生的藍(lán)圖，建筑了這精彩的未來(lái)！
在人生的航母上，夢(mèng)想是神奇的通行證，讓孩子們帶著夢(mèng)想起航吧！成績(jī)不代表一切，末尾生也有春天。現(xiàn)在的家長(zhǎng)們總把成績(jī)放到第一位，而忽視了孩子們的夢(mèng)想。有夢(mèng)想就有將來(lái)，相信夢(mèng)想，相信將來(lái)。家長(zhǎng)們，請(qǐng)放手吧！給孩子一個(gè)屬于他們的未來(lái)。在那里建筑他們的未來(lái)大樓，也學(xué)會(huì)遇到風(fēng)霜雨露，也許會(huì)遇到好運(yùn)連連。但每個(gè)孩子都有獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)，獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)想，獨(dú)一無(wú)二的精彩！朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感8
未來(lái)，是一個(gè)未知卻美好的世界，承載著孩子們童話般的夢(mèng)。每個(gè)孩子都想象著未來(lái)的自己，為自己畫(huà)人生的藍(lán)圖，有的人在這途中泄氣，有的人在困難面前努力著卻得到意外的收獲……《你不知道將來(lái)有多好》帶你走進(jìn)孩子們的國(guó)度與他們正在修建的名叫‘未來(lái)’的這棟大樓的工地來(lái)一次親密接觸。
這本小說(shuō)主要講了衛(wèi)嘉勉是小學(xué)頂尖生，心高氣傲，一向以來(lái)的“衛(wèi)冕冠軍”。但在期末考試時(shí)失常跌入鉛筆頭學(xué)校，鉛筆頭學(xué)校是初中界的末尾學(xué)校，是一所奇怪的學(xué)校，有一群“菜場(chǎng)土著”的學(xué)生：黃芽菜、包包、爛蘋(píng)果……還有一個(gè)“半人類”一樣的蝸牛校長(zhǎng)，他讓每一個(gè)新生都飼養(yǎng)一只蝸牛…。。還有舉行很多奇怪的比賽。“我“與這所學(xué)校格格不入，也討厭這里的一切，但一個(gè)學(xué)長(zhǎng)哥哥牽出當(dāng)年四個(gè)末尾生組成的墊板組的出現(xiàn)而改變了我的看法，四個(gè)分別愛(ài)逃課、超笨、愛(ài)跳舞、愛(ài)八卦的人，卻出乎意料地成為了模特、木偶劇演員。讓主人公明白末尾生也有春天，他們也有理想，盡管它很渺小。而半人類校長(zhǎng)的另一半，衛(wèi)嘉敏也明白其實(shí)是神，孩子們的'守護(hù)神、幸運(yùn)神。
所以，孩子的成績(jī)并不能代表未來(lái)，每一個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論什么樣的孩子，都有一個(gè)夢(mèng)想，有夢(mèng)就是通行證，讓夢(mèng)想起航帶著有夢(mèng)的孩子去創(chuàng)造屬于他們的天地。在那里為未來(lái)畫(huà)一幅藍(lán)圖，去尋找地基在那里修筑自己叫做未來(lái)的大樓。放手吧，家長(zhǎng)們，不要把孩子們的夢(mèng)想壓制在堆積如山的作業(yè)堆中，他們有自己的天地，他們有自己的夢(mèng)。放下掛在臉上的面子，去聽(tīng)聽(tīng)孩子們心中的夢(mèng)，去感受那個(gè)正在萌芽的另類未來(lái)，也許那就是閃光點(diǎn)。
你不知道將來(lái)有多好，現(xiàn)在并不代表未來(lái)。就算身邊有差等生，但也不能排斥他們，更加不能嘲笑他們，當(dāng)他們失敗的應(yīng)當(dāng)多給予他鼓勵(lì)，這樣才能使他們找回自信，昂首向前，只要他們肯努力，就會(huì)有美好的未來(lái)。
讀完這本書(shū)，使我又得到了道理：孩子都有獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感9
雖然我已經(jīng)是個(gè)高年級(jí)的學(xué)生中的一員，在學(xué)校表現(xiàn)也一直不錯(cuò)，但是我還是一直擔(dān)心未來(lái)會(huì)發(fā)生一些什么。就算我不擔(dān)心，大人也一直在耳邊碎碎念：“上課要仔細(xì)聽(tīng)，不懂就要問(wèn)。聽(tīng)數(shù)學(xué)課要記得摘題～。將來(lái)要考上好的學(xué)校�？矗舯诮憬惚Ｋ土�，大哥哥北大錄取了。你也要加油��！”好煩！他們總是拿和我跟別人比來(lái)比去。
自從我讀了郁雨君的《你不知道將來(lái)有多好》后，我才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，每個(gè)人也都有著獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。
書(shū)中的主人公衛(wèi)嘉勉是小學(xué)頂尖生，但由于升學(xué)考試失常了，跌入了末尾學(xué)校一一鉛筆頭學(xué)校。從此被一群＂菜場(chǎng)土著＂包圍。更遇到了＂半人類＂一樣的蝸牛校長(zhǎng)。校長(zhǎng)經(jīng)常舉行削蘋(píng)果、拍桌子類似這樣有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的比賽（其實(shí)，我也是有點(diǎn)喜歡的）。主人公和我一樣都陷入了難以置信的驚訝。她甚至懷疑那根本不是個(gè)學(xué)校！
后來(lái)的她認(rèn)識(shí)一個(gè)超酷、超炫的＂墊板組＂，一切才發(fā)生了變化。是＂墊板組＂的愛(ài)逃課男孩，愛(ài)打聽(tīng)八卦的小哥，超笨的墊板妹妹，一起愛(ài)跳舞的胖妞一一帳篷小姐，讓衛(wèi)嘉冕知道：這個(gè)＂半人類＂校長(zhǎng)就是學(xué)校的守護(hù)神。使這四個(gè)在小時(shí)候就＂出人意料＂的孩子成了超模、話劇演員，長(zhǎng)大后的他們都有了出乎意料的美好人生。這一切都?xì)w功于蝸牛校長(zhǎng)。
我總會(huì)看著天上的星星出神，它們像老師和藹的眼睛，像媽媽期待的眼神，想爸爸鼓勵(lì)的目光�？墒沁@些有時(shí)候過(guò)于沉重。我多想有“蝸牛校長(zhǎng)”一樣的人陪伴。既使我是只很笨的蝸牛，我想，我也一定可以去努力，去奮斗，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。雖然我有時(shí)會(huì)力不從心，但我知道，就算現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活不如意，代表不了什么。未來(lái)有多好你永遠(yuǎn)估測(cè)不了。
現(xiàn)在你也許是個(gè)學(xué)習(xí)不好，總討人厭的調(diào)皮鬼，但長(zhǎng)大了也許就是個(gè)小品演員！現(xiàn)在你也許是個(gè)只會(huì)玩電腦，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的'壞家伙！但長(zhǎng)大了你也許會(huì)變成馬云一樣的成功人士。你對(duì)你的命運(yùn)不必氣餒，因?yàn)槟阌歇?dú)一無(wú)二的未來(lái)！是的，無(wú)論你是什么樣的孩子，無(wú)論你現(xiàn)在有多大的煩惱。無(wú)需擔(dān)心，努力朝前走吧�？斓目梢缘巧现榉澹B(niǎo)瞰大地；慢的可以欣賞風(fēng)景、享受陽(yáng)光。我不是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，只是個(gè)偶爾愛(ài)偷懶的孩子。
我就是我，不一樣的花朵。
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感10
“我們的將來(lái)是無(wú)法估量的，人人都有自己的將來(lái)�！边@是《你不知道將來(lái)有多好》里的一句話，暑假里，我就讀了這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是郁雨君，這是一本給末尾生加油打氣的書(shū)，也是一本給所有孩子的成長(zhǎng)以神奇的勇氣和昭示的書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)名叫衛(wèi)嘉勉的小學(xué)頂尖生，她在升學(xué)考中不小心跌落了全區(qū)最差的鉛筆頭中學(xué)，被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)包圍，還遇見(jiàn)像半人類一樣的校長(zhǎng)，她舉辦各類神經(jīng)比賽，對(duì)末尾生卻呵護(hù)至極。加上衛(wèi)嘉勉和同桌是一對(duì)死對(duì)頭，她覺(jué)得自己來(lái)到這里真是倒霉極了！后來(lái)一個(gè)超有型的學(xué)長(zhǎng)哥哥出現(xiàn)了，牽出當(dāng)年的墊板四人組，當(dāng)年也是差等生的他們現(xiàn)在都有了出乎意料的結(jié)局，墊板組的未來(lái)驗(yàn)證了半人類校長(zhǎng)的另類和神奇，鉛筆頭學(xué)校的末尾生們知道了再小的理想也是理想，她們都得到了校長(zhǎng)的一句幸福咒語(yǔ)：朝前走向前看，你不知道將來(lái)有多好。
我最喜歡書(shū)中衛(wèi)嘉勉的同桌韋小寶，韋小寶憨憨的、胖胖的，不僅成績(jī)好，脾氣還特別好，不管衛(wèi)嘉勉怎么欺負(fù)他，他也不會(huì)欺負(fù)她，所以我喜歡他。
本書(shū)中最令我打抱不平的是衛(wèi)嘉勉殘忍地把“蝸�！毙ｉL(zhǎng)發(fā)下來(lái)的蝸牛扔掉了，因?yàn)樗J(rèn)為自己是個(gè)高材生，見(jiàn)蝸牛爬得那么慢，十分討厭，所以她不理會(huì)自己的蝸牛，隨手把它扔出來(lái)了。可蝸牛也是有生命的呀！
我對(duì)書(shū)中“末尾又不是末日”這句話很有感觸。是的，就算是末尾，也要有最好的`姿態(tài)。很多人處于末尾狀態(tài)，但是用不著情緒低落，末尾生肯定也有自己的理想，只是他們已經(jīng)忘卻了自己的理想，或者可能是他們的理想太渺小，連自己都看不上。但是如果一個(gè)人不向前看，從來(lái)不理會(huì)理想，那就不如沒(méi)有理想�，F(xiàn)在許多人都是在一條看不清前方的路上行駛，因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)，最終一事無(wú)成。所以只要你有理想，就該朝前看，將來(lái)的美好在等著你。
這本書(shū)真好看，它讓我明白了：只要自己有理想，無(wú)論你是一個(gè)怎么樣的孩子，都會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的未來(lái)，就像書(shū)中說(shuō)的一樣——朝前走向前看，你不知道將來(lái)有多好！
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感11
你不知道將來(lái)有多好這本書(shū)講的是一個(gè)叫做衛(wèi)嘉勉的小學(xué)頂尖生，在小升初的那場(chǎng)升學(xué)考試中發(fā)揮失利，成績(jī)出乎所有人意料的差！結(jié)果，這位天生為"衛(wèi)冕冠軍"而生的女皇為了面子沒(méi)進(jìn)冠亞中學(xué)，而進(jìn)了末尾學(xué)校鉛筆頭中學(xué)，從此被“菜場(chǎng)土著”同學(xué)黃芽菜、包包、和爛蘋(píng)果王子包圍。還有那個(gè)像半人類的“蝸牛校長(zhǎng)”，他做出的事非常神經(jīng)。校長(zhǎng)舉辦了瘋狂的削蘋(píng)果大賽，還給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)！還舉辦削蘋(píng)果、拍桌子這樣的比賽，衛(wèi)嘉勉在這所鉛筆頭中學(xué)簡(jiǎn)直要被折磨瘋了。她經(jīng)歷了半人類蝸牛校長(zhǎng)舉辦的神經(jīng)活動(dòng)。又和同桌爛蘋(píng)果王子成為死對(duì)頭，自覺(jué)失敗倒霉透頂。她認(rèn)為，自己在也不會(huì)好起來(lái)！她畏縮了，不敢再往下走了。終于，能夠拯救衛(wèi)嘉勉和其他失去信心的的“救星”來(lái)了。愛(ài)逃課的末尾男孩邱飛揚(yáng),十年前鉛筆頭中學(xué)的四個(gè)末尾生組成了一個(gè)“墊板組”，顧名思義，就是成績(jī)墊底的同學(xué)的組愛(ài)打聽(tīng)的八卦小哥，超笨的墊板妹妹和愛(ài)跳舞的胖妞帳篷小姐，他們的出現(xiàn)牽出了一段回憶，牽出了一段當(dāng)年差生們和“羚羊老師”的溫馨故事。墊板組一度失去所有的勇氣和自信，"羚羊老師"，也就是現(xiàn)在的半人類校長(zhǎng)，帶給他們信心，讓他們勇敢地朝前走了下去。成績(jī)不好的人不一定沒(méi)出息，他們現(xiàn)在都有了出乎意料的.結(jié)果，愛(ài)逃課的男孩邱飛揚(yáng)成為了最灸手可熱的超模！超胖墊板妹成了木偶劇演員.墊板組的將來(lái)驗(yàn)證了半人類校長(zhǎng)的神奇證明了半人類校長(zhǎng)是個(gè)神，是幸運(yùn)神,是末尾生的守護(hù)神,而且?guī)Ыo了衛(wèi)嘉勉自信，還讓鉛筆頭中學(xué)的末尾生知道了再渺小的理想也是理想，所有人更得到了一句幸福咒語(yǔ)：朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！
終于，讀完了這本書(shū)，我也知道了，本書(shū)上映了末尾生的神奇打氣故事，無(wú)論你現(xiàn)在怎樣無(wú)需擔(dān)心，朝前走吧每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)!
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感12
未來(lái)，承載著孩子們童話般的夢(mèng)，一個(gè)未知卻美好的世界。每個(gè)孩子都想象著未來(lái)的自己，為自己畫(huà)人生的藍(lán)圖。像一個(gè)個(gè)工程師憧憬著自己這棟叫未來(lái)的大樓是什么樣子，有的人在這途中泄氣，有的人在困難面前努力著卻得到意外的收獲……《你不知道將來(lái)有多好》帶你走進(jìn)孩子們的國(guó)度與他們正在修建的名叫‘未來(lái)’的這棟大樓的工地來(lái)一次親密接觸。
故事從一個(gè)優(yōu)等生衛(wèi)嘉敏說(shuō)起……
她，在成績(jī)上一直是第一名，一直以來(lái)的衛(wèi)冕冠軍，卻因?yàn)樘^(guò)好勝太想爭(zhēng)第一。跌入了排名市末尾的一所中學(xué)——鉛筆頭中學(xué)。被‘菜場(chǎng)土著’們包圍，更有半人類校長(zhǎng)和奇葩的流浪貓出沒(méi)的喵星校園。就如仙女，從天堂跌入了人間。開(kāi)始人間生活，卻顯得格格不入。然而，一個(gè)超有型的學(xué)長(zhǎng)哥哥的出現(xiàn)，以及后面牽出的墊板組的出現(xiàn)讓這個(gè)貴族冠軍徹底顛覆了對(duì)這個(gè)奇葩校園的看法。墊板組的四個(gè)當(dāng)年的末尾生成了超模和木偶劇演員并且有了自己的事業(yè)。讓主人公明白末尾生也有春天，他們也有理想，盡管它很渺小。而半人類校長(zhǎng)的另一半，衛(wèi)嘉敏也明白其實(shí)是神，孩子們的守護(hù)神、幸運(yùn)神。
衛(wèi)嘉敏依舊是第一，不同的是她明白了半人類校長(zhǎng)的'神奇。更得到一句幸福咒語(yǔ)：朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！是的，未來(lái)美好，等你創(chuàng)造。
成績(jī)不能代表一切，末尾生也有春天。家長(zhǎng)們總是拿自己的孩子和別人的孩子比，成績(jī)好，大人臉上才有光。可他們卻忘了，在孩子的過(guò)度有一個(gè)叫夢(mèng)想的飛船，無(wú)論什么樣的孩子，有夢(mèng)就是通行證，讓夢(mèng)想起航帶著有夢(mèng)的孩子去創(chuàng)造屬于他們的天地。在那里為未來(lái)畫(huà)一幅藍(lán)圖，去尋找地基在那里修筑自己叫做未來(lái)的大樓。放手吧，家長(zhǎng)們，不要把孩子們的夢(mèng)想壓制在堆積如山的作業(yè)堆中，他們有自己的天地，他們有自己的夢(mèng)。放下掛在臉上的面子，去聽(tīng)聽(tīng)孩子們心中的夢(mèng)，去感受那個(gè)正在萌芽的另類未來(lái)，也許那就是閃光點(diǎn)。孩子獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。
不要再用分?jǐn)?shù)去衡量每個(gè)孩子，世界因?yàn)槊總�(gè)獨(dú)一無(wú)二而精彩，分?jǐn)?shù)不是唯一創(chuàng)造未來(lái)的資本。朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好，你不知道世界因?yàn)槟愣兊枚嗝淳�。因�(yàn)槊總�(gè)孩子獨(dú)一無(wú)二，每個(gè)孩子的‘未來(lái)大樓’，獨(dú)一無(wú)二。
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