讀《學(xué)步》有感
認真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的讀《學(xué)步》有感，希望對大家有所幫助。
讀《學(xué)步》有感1
最近，我讀了一篇叫《學(xué)步》的文章，學(xué)步，是每個人人生中必須經(jīng)歷的過程。
作者用孩子在家里學(xué)走路和在外面奔跑這兩件事，寫出了學(xué)走路的困難與危險，也使我想起了小時候走路的情景。
學(xué)走路時我還太小，還沒開始記事，都是通過看錄像帶和爸爸媽媽講給我聽的。那時，爸爸讓我在床上爬來爬去，連坐都不太坐得穩(wěn)，躺著趴著。后來慢慢地，我能搖搖晃晃地站了，有時會一屁股坐到地上，或一下?lián)涞沽�。在一旁攝像的.爸爸不會來扶我，就只鼓勵我自己爬起來，如果我哭得很兇，也毫不心軟。我體會到爸爸用心良苦，因為走路只能自己，不能別人代替。
爸爸并不是不心痛我，而是要讓我學(xué)會堅強，學(xué)會自己面對困難，戰(zhàn)勝困難。
學(xué)步是一生的課題。小時候，我們學(xué)習(xí)怎樣走路；現(xiàn)在，我們正學(xué)習(xí)如何走好人生之路；將來，我們要學(xué)習(xí)怎么走向成功之路……
《學(xué)步》這篇文章，讓我從簡單的“學(xué)步”中受到不少啟示。明白了學(xué)步中蘊含的道理，自己的路要自己走，別人最多幫你一時，是不可能永遠幫你的，路在腳下，也要自己把握好方向，才能越走越遠！
《學(xué)步》篇幅不長，卻深有含意，抽出一點時間讀一下吧！一起好好“學(xué)步”。
讀《學(xué)步》有感2
這個故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。燕國的一個青年，長途跋涉來到邯鄲，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗�，但是結(jié)果呢？卻一無所獲，將自己的步子也忘記了。
“他整天呆在大街上，看人家走路……跟這個人后邊走幾步，再跟那個人后面走幾步，可是學(xué)來學(xué)去，總是不像……”讀到這兒，我想起了自己小時候的事情：媽媽讓我去門口接小姨，但當(dāng)我聽到前排大姐姐唱歌時，我下了決心:學(xué)歌回家唱給媽媽聽。我正偷學(xué)的起勁，又來了一個小朋友的歌聲，我一會兒唱大姐姐的歌，一會兒唱小朋友的歌，我唱給媽媽聽，媽媽聽后，說：“你唱的是歌嗎?噪音!”媽媽憤怒了，最后，媽媽又讓大姐姐教我唱歌。我真是不應(yīng)該那樣做，應(yīng)該一心一意去學(xué)一個人唱歌，就不會受到媽媽的訓(xùn)斥了。
“他一連學(xué)……也忘了。”讀著讀著，那幅漫畫又浮現(xiàn)在我的腦海里:有個婦女，指著自己的兒子說，他的小伙伴有一大堆證書，有的'會彈鋼琴，因為自己的同班同學(xué)，自己的媽媽做了一個錯誤的決定，使一個五歲的孩子戴上了眼鏡，反而什么也沒有學(xué)會。
我們應(yīng)該明白，每一個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要只看到自己的缺點，也不要只看到自己的優(yōu)點。
模仿是可以的，但不要因為一味地模仿別人，反而丟掉了自己原來擁有的獨特的本事。
讀《學(xué)步》有感3
讀《學(xué)步》有感 我在《走到書里去》中讀到了《學(xué)步》這篇文章，它以自己看到的事情加上自己的親身經(jīng)歷構(gòu)出了這篇美妙的文章。 本文主要講了作者的兒子學(xué)步時被碰痛并在額頭留下了難以消退的傷疤，最終終于學(xué)會走路的故事。 文中“兒子，你從來不會想到，在你學(xué)步的`路上，處處潛伏著危險呢 ” 寫出了當(dāng)今社會的現(xiàn)狀�！蹦愕念~頭留下了難以消退的傷疤，這是你學(xué)步的代價和紀念 ” 寫出了世上學(xué)任何事都要付出代價的�！澳闼坪鯇ζ教沟穆凡桓信d趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生， 哪里水洼泥濘，你就愛往哪里走”說明只有經(jīng)歷磨難才能成人。 走路，看似容易，但是也要經(jīng)過摔倒和擦傷。
“世上無難事，只怕有心人”但是世上也是無易事的。只要努力，多難的事情都能學(xué)成，但是不努力，多簡單的事都學(xué)不成。
讀《學(xué)步》有感4
那天，我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事，從中有很深的體會。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的主要內(nèi)容是：一個燕國的壽陵人，聽說邯鄲人走路的'樣子很美，就去邯鄲學(xué)走路，他一會兒學(xué)老人走路，一會兒學(xué)青年走路，最后那個壽陵人不僅沒有學(xué)會邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
本來這個壽陵人學(xué)走路并沒有錯，錯就錯在這個壽陵人做什么事沒有目標，三心二意，你看他，一會兒模仿老人走路，一會兒模仿青年走路。目標不專一，方法不得當(dāng)，也不去研究分析自己的缺點在哪里，別人的優(yōu)點在哪里�？上攵詈笾挥信乐丶伊�。如果那個壽陵人一心一意地學(xué)走路，那結(jié)果不就相反了嗎？
再想想我，不也是和那個壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會兒學(xué)科比的投籃姿勢，覺得不好學(xué)，又學(xué)皮爾斯的姿勢，太難學(xué)了。最后不僅誰的姿勢也沒有學(xué)會，而且投籃也不準了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會越做越不好。
讀《學(xué)步》有感5
這篇成語故事講的是一個燕國人學(xué)走路的故事。聽起來似乎很可笑，下面就讓我來給你們講講吧。
相傳在戰(zhàn)國時期，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優(yōu)美。燕國壽陵的一個年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學(xué)走路。結(jié)果最后，不但沒學(xué)到方法，反而把自己以前的走路姿勢也弄丟了。
這個年輕人真的可笑，自己原來走路不挺好的嗎，怎么就想著學(xué)人家的呢？就算學(xué)會了，也就是步伐改變了一下而已，對自己也沒什么益處。這個成語故事現(xiàn)用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的'本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學(xué)步式地學(xué)習(xí)。比如，寫作文時，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個小便宜。
有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時，有一篇貌似在哪見過，哦，對了，這是作文書上的一篇范文！這位同學(xué)竟然原封不動地抄了下來。老師最后給他記了個“鴨蛋”。以后，這位同學(xué)聽了“邯鄲學(xué)步”這個故事，想必不會再犯這樣的錯誤了吧。
讀《學(xué)步》有感6
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》這篇成語故事。故事寫的是戰(zhàn)國時期趙國邯鄲人走路的姿勢很優(yōu)美，有個青年人知道后，便千里迢迢來到邯鄲，學(xué)習(xí)他們走路的樣子，他跟這個人后面學(xué)幾步，又跟那個人后面學(xué)幾步，學(xué)來學(xué)去，他始終沒有學(xué)會，而且把原來的步伐也忘了，只好爬回壽陵。
文中這樣寫到：“他索性丟掉原來的走法，從頭學(xué)習(xí)走路”。文中的青年人為了學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢，丟掉了自己原來的走法，他可真是笨呀！什么不好學(xué)，要學(xué)習(xí)別人走路，就算哪個青年人學(xué)會了邯鄲人走路的姿勢，有什么用，反倒花了自己很多的心血。
讀到“他只好狼狽地爬回壽陵”。這兒時，我情不自禁地捧腹大笑起來了，這個青年人真是自作自受，他一味的模仿別人，不僅僅沒有把別人的長處，本領(lǐng)學(xué)到手，反而把自己原來好的'東西給丟棄了，真是事與愿違，弄巧成拙呀！我以后可不能像文中青年一樣拋棄了個人所長，盲目模仿別人，脫離了實際。
想著想著，我不由自主的想到了我自己，我以前也不是和青年人一樣嗎？記得三年級的時候，我特別喜歡畫畫，而且還滿有水平的哩！同學(xué)們都夸我畫得好。一天，我在電視里看見一個小女孩，她唱的歌可好聽了，我呢！便想去學(xué)唱歌，學(xué)了幾個月，我又看見我的同學(xué)在學(xué)跳舞，我也和她去學(xué)了幾個月的舞。結(jié)果歌沒學(xué)好，舞也沒跳好，而且把我畫畫的技法也忘記了。
有明確的目標，而且要有堅定的信念，專心致志，持之以恒的把它做好，不要一味的盲目模仿別人。
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