- 相關(guān)推薦
讀《一線帶班》有感
讀完一本書以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀《一線帶班》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《一線帶班》有感1
讀《一線帶班》有感
管建剛?cè)珖?guó)優(yōu)秀教師，江蘇特級(jí)教師，蘇州教育名家，他寫過很多關(guān)于教育的書。都是特別接地氣的書。這本《一線帶班》如其名字，特別適合我們一線的老師。管老師的書帶著點(diǎn)小幽默，干凈有思想，還有一個(gè)個(gè)接地氣用得上的小妙招。讀起來輕松、愉快、還能有所收獲。
妙招一：抓開頭。開頭好了，后面的事就好辦了。開頭做到位，充分了，后面幾年就能輕松點(diǎn)、順利點(diǎn)。抓開頭要做好這樣六件事：一向前任老師了解已做的事：二向前任老師了解特殊學(xué)生；三向前任老師了解家長(zhǎng)情況；四批改前任老師的暑假作業(yè)；五開學(xué)第一天和開學(xué)第一課；六盡快記住所有學(xué)生的名字。盡快地了解學(xué)生，了解家長(zhǎng)，才好順利地開展工作。
妙招二：抓家長(zhǎng)。跟家長(zhǎng)搞好關(guān)系，讓家長(zhǎng)信任你，可以讓你的工作更順利地展開。抓家長(zhǎng)的妙招有這樣幾招：照片“一對(duì)一”傳家長(zhǎng)，手機(jī)存座位表和好友表，要感謝后進(jìn)學(xué)生的.家長(zhǎng)；使用好“家長(zhǎng)qq群”；兩周后開QQ家長(zhǎng)會(huì)；盡量爭(zhēng)取每一個(gè)家長(zhǎng)。其實(shí)這些妙招都是管老師在工作中自己摸索總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，所以我們看起來，用起來是那么地實(shí)用。
妙招三：抓時(shí)間。做一個(gè)時(shí)間的管理者，管理好每一天的每一點(diǎn)時(shí)間，自己的時(shí)間和學(xué)生的時(shí)間都要管理好。時(shí)間管理地好才不至于說沒時(shí)間。管老師將一天的時(shí)間分成了六段。第一段：7:30——8:05早間閱讀時(shí)間。第二段：8:05——8:20.收作業(yè)時(shí)間和朗讀時(shí)間。第三段：中午“二選一”。第四段：16:00——16:40第五段：某某學(xué)生專屬時(shí)間。第六段：17:00——17:45.這是老師自己的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。有了健康的體魄才能完成更大的事業(yè)。
妙招四：抓作業(yè)。作業(yè)是一線老師花時(shí)花精力最多的。關(guān)于作業(yè)，我們要問自己這樣幾個(gè)問題。第一問：作業(yè)要求怎么安排。第二問：學(xué)生如何及時(shí)上交。第三問：教輔用書怎么管理。第四問：批改作業(yè)注意什么？第五問：作業(yè)訂正注意什么？第六問：“粗心”毛病怎么治。這六問，管老師都給了很好的建議，值得我們學(xué)習(xí)。
妙招五：抓基礎(chǔ)。管老師說基礎(chǔ)抓牢了，打扎實(shí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)絕不差。學(xué)習(xí)好習(xí)慣要養(yǎng)成。有了好習(xí)慣才會(huì)有好基礎(chǔ)。
妙招六：抓常態(tài)課。上好常態(tài)課，是一線教師的根本。
妙招七：抓復(fù)習(xí)。沒有一種知識(shí)的學(xué)習(xí)不要復(fù)習(xí)和鞏固。沒有一種能力是不需要反復(fù)的。所以要抓好復(fù)習(xí)。日常復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，期中復(fù)習(xí)，期末復(fù)習(xí)。學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。
管老師可以說室從方方面面給我們一線老師傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
讀《一線帶班》有感2
今年的名師工作室又如以往每學(xué)期一樣，發(fā)了兩本書，其中管建剛的《一線帶班》一下子就吸引了我，理由很簡(jiǎn)單，我們都是在一線站在講臺(tái)上的老師，帶好一個(gè)班是件大事。書中一共有七章，我首先就被第二章"抓家長(zhǎng)"抓住了我的眼球。要知道，現(xiàn)在老師和家長(zhǎng)溝通多么困難，但和家長(zhǎng)溝通是毋庸置疑的重要，尤其是私立學(xué)校。
私立學(xué)校有很多特殊性，其中家長(zhǎng)就是特殊性中尤為突出的一部分，老師和家長(zhǎng)存在著一些無法溝通的因素。首先家長(zhǎng)的文化水平普遍不高，高中，甚至初中，有時(shí)溝通起來有一定的困難；其次，大部分家長(zhǎng)都是常年在外，孩子有了問題，老師向其反應(yīng)后，家長(zhǎng)因?yàn)槿嗽谕獾貙?dǎo)致無法及時(shí)解決出現(xiàn)的問題；再次，家里基本上都是老年人，爺爺奶奶外公外婆，他們只關(guān)心孩子在校的生活，對(duì)學(xué)習(xí)不懂也不關(guān)心；最后一點(diǎn)，也是現(xiàn)在所有家長(zhǎng)存在的一個(gè)現(xiàn)象，由于當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)了所謂教育專家，太多，經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些個(gè)人的教育理念，還有國(guó)外一些屬于他們國(guó)情的教育方法也通過網(wǎng)絡(luò)傳到了中國(guó)，家長(zhǎng)看后就自認(rèn)為也是半個(gè)專家，對(duì)教育很懂了，于是就覺得老師應(yīng)該按照自己希望的那樣去上課去教育我的孩子。幾十個(gè)家長(zhǎng)的背后有幾十個(gè)教育觀，有的家長(zhǎng)希望孩子好好學(xué)習(xí)，教育要從小學(xué)抓起，有的家長(zhǎng)希望孩子有一個(gè)快樂的童年，不要被作業(yè)和考試綁架。生活中的虎爸和貓爸很難分出對(duì)錯(cuò)高下。如何跟家長(zhǎng)搞還關(guān)系？如何讓家長(zhǎng)信任你？迫在眉睫。
讀了之后感覺有了很多收獲，對(duì)教師的角色定位也有了新的認(rèn)識(shí)，也同時(shí)讓我看到了管建剛老師在學(xué)生管理、教學(xué)等方面的睿智和能力，令我欽佩。
看完之后第二章"抓家長(zhǎng)",我覺得管老師怎么這么可愛，如此的幽默接地氣，和一些專家說的聽起來高深莫測(cè)，玄玄乎乎，但是操作起來卻讓人摸不著頭腦，完全不知道怎么做是完全不一樣的感覺。讀完了的"抓家長(zhǎng)"的六小招，我相信所有的老師首先都能看懂，而且能立馬上手，簡(jiǎn)單易操作！
每位當(dāng)老師的都會(huì)有意無意，自覺不自覺地拍一些孩子學(xué)習(xí)和生活的照片，因?yàn)槔蠋熀茏匀坏亩紩?huì)把自己班的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，最起碼也是當(dāng)成自己人�？捎袝r(shí)候好心善舉地分享照片給家長(zhǎng)，結(jié)果家長(zhǎng)一看沒自己的孩子，或者沒其他孩子那么多，引起家長(zhǎng)對(duì)自己的不滿，覺得自己孩子不夠被老師重視。其實(shí)只要一個(gè)小小的動(dòng)作就可以改變，就是照片一對(duì)一的發(fā)，沒有比較就沒有傷害。而且照片的類型可以各種各樣，所以我們每個(gè)月可以從不同的點(diǎn)去發(fā)發(fā)孩子的照片，讓家長(zhǎng)和孩子都被重視。
管老師說他會(huì)在一開學(xué)時(shí)，就在手機(jī)上存座位表和好友表。這點(diǎn)我還真沒想過也沒做過，但看到管老師一分析，原來存著班級(jí)座位表牢記孩子的好友表，用處挺大，還讓我們知道教師不單可以和家長(zhǎng)聊孩子的成績(jī)，更可以和家長(zhǎng)聊點(diǎn)別的，就是這點(diǎn)別的反而可以讓我們得到家長(zhǎng)充分的信任，可以讓家長(zhǎng)刮目相看。
后進(jìn)學(xué)生，是每個(gè)班級(jí)必不可少的`產(chǎn)物，做老師的首先要欣然接受，其次要明白之所以變成后進(jìn)生原因很多，家庭因素是其中一條，每個(gè)老師都會(huì)遇到這樣的情況，孩子在學(xué)校作業(yè)完成都很好，一到周末，回家作業(yè)就一塌糊涂很是頭疼，我也想過很多辦法，甚至把家長(zhǎng)喊到學(xué)校陪著孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)對(duì)你一肚子意見，下一次仍然如此，于是變成了一個(gè)惡性循環(huán)。管老師支的一些小妙招低成本高回收。比如給所有孩子找亮點(diǎn)夸給家長(zhǎng)聽，比如在辦公室常備糖果和衣服，給孩子一個(gè)甜頭和溫暖，收獲孩子的喜愛家長(zhǎng)的支持，何樂不為。
給家長(zhǎng)建群，真是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的事情，喜憂參半。以前我們班也有微信群，結(jié)果兩個(gè)家長(zhǎng)在群里吵架以及我和家長(zhǎng)的小小爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致解散的結(jié)果，幾年了，我都沒有再建一個(gè)群，有時(shí)發(fā)全體學(xué)生信息、圖片以及消息時(shí)，諸多不便�？戳斯芾蠋熓褂眉议L(zhǎng)qq群的注意事項(xiàng)，我決定要鼓起勇氣重新建群試一試，要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要在群里吵架，不要在群里發(fā)批評(píng)，在群里表?yè)P(yáng)也要有講究，在有時(shí)間的情況下多在家長(zhǎng)qq群發(fā)些活動(dòng)的照片。
"好書不厭百回讀，熟讀深思子自知",我們從書中所悟的，不僅僅是他書中的"奇招異式",更為重要的是，要用心感悟其內(nèi)在的"神"!
讀《一線教師》，讓我們感悟到了小細(xì)節(jié)中的大智慧，其實(shí)來源于管老師對(duì)學(xué)生無私的愛，來源于管老師對(duì)教育的無比熱誠(chéng)，來源于管老師的堅(jiān)持不懈、細(xì)致踏實(shí)！ 平時(shí)的工作與生活中，我們往往輕視細(xì)節(jié)、忽略細(xì)節(jié)，或沉于埋怨，孰不知決定成敗的關(guān)鍵就隱藏在這些細(xì)節(jié)當(dāng)中。我也像管老師樣，做一位孩子喜歡，家長(zhǎng)滿意的新時(shí)代教師。
【讀《一線帶班》有感】相關(guān)文章：
一線帶班心得體會(huì)12-01
一線帶班讀后感03-07
《一線帶班》讀后感01-22
一線帶班讀書心得體會(huì)08-31
一線帶班的讀后感（通用5篇）10-31
帶班制度11-11
培訓(xùn)帶班總結(jié)09-28
領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度11-07