我的讀書(shū)心得合集15篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的我的讀書(shū)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的讀書(shū)心得1
我們這輩子從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，偉人不會(huì)，英雄不會(huì)，男人不會(huì)，女人不會(huì)。我們總會(huì)遇到那些看似高不可攀，甚至絕望的困難，毫無(wú)疑問(wèn)，這是我們一生的冬天。但是，史鐵生的《我與地壇》有一種讓人們突破冰凌的力量，仿佛向死而生的偉大歌聲，突破了時(shí)間與肉體的界限，突破了無(wú)限大的可能性，史鐵生來(lái)了，像我展示他浩瀚不屈的精神世界。
大家應(yīng)該知道，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代有一種文化正侵蝕著年輕人，那就是喪文化。喪文化背后的“喪圈子”有著龐大的群體基礎(chǔ)，他們認(rèn)為什么都無(wú)用，努力無(wú)用，奮斗無(wú)用，反抗無(wú)用。認(rèn)命。隨意，就這樣吧，永遠(yuǎn)是他們的'精神寫(xiě)照。沒(méi)想到，當(dāng)年魯迅先生努力想要讓中國(guó)青年拜托的“冷氣”，如今又被很多人供奉了起來(lái)。這對(duì)社會(huì)的發(fā)展很不利，年輕人失去了闖勁，失去了朝氣，本應(yīng)熱情如火，現(xiàn)在反倒暮氣沉沉。
而史鐵生呢？那個(gè)到地壇時(shí)，“失魂落魄”的人，他真的失掉了自己的魂魄了嗎？并不是，史鐵生比任何一個(gè)人，任何一個(gè)肢體健全的人都具有人的魂魄。讀《我與地壇》，眼前就像展開(kāi)了一幕幕畫(huà)面，歲月流轉(zhuǎn)，一個(gè)更加立體生動(dòng)的史鐵生從片段的記憶里歸來(lái)。我們沒(méi)有選擇，或許可以抱怨上帝的不公，世間總有壞事，但是，親愛(ài)的年輕人們，我們是要么向前，要么就被道路覆蓋。我們不好說(shuō)他是一個(gè)樂(lè)觀主義者，但他卻勸說(shuō)著自己接受苦難：就命運(yùn)而言，休論公道。每次讀到這句話，心里就會(huì)“砰”地觸動(dòng)一下。很難從某種意義上對(duì)這句話做個(gè)闡釋?zhuān)珔s總在冥冥之中從中得到一些鼓舞的力量。
正如“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，如果一個(gè)人精神徹底沉淪了，那他也就是徹底沒(méi)救了。史鐵生還是史鐵生，地壇還是地壇，春風(fēng)依舊在，四季的變化自然那么巨大。史鐵生是在怎樣的痛苦中鼓舞著世人？仿佛在說(shuō)“你瞧！你看看我，你看看我的鬼樣子，你再看看我有神的目光，朋友，再試一試，我們的生命都富有這樣偉大的力量”。他果真試了，度過(guò)那段自我否定的時(shí)期，生命因他的作為而煥發(fā)出新的光澤，因?yàn)樗鞘疯F生啊，沒(méi)有超能力，和常人比起來(lái)甚至還要差上一些，但是毫無(wú)疑問(wèn)，他一定是一個(gè)英雄，不能飛翔甚至不能正常行走。但是，英雄是那些發(fā)光的人，是引領(lǐng)我們走出困境，給予我們希望與念想的人，史鐵生完全吻合這些特性嘛。
他是英雄，其實(shí)，我們每個(gè)人都是。我們都擁有一個(gè)類(lèi)似于地壇的地方，我們都有特別不為人知的期待，只要我們不放棄，我們都可以成為一個(gè)在地壇中發(fā)光，照耀他人的人。于無(wú)可救藥之地，療人絕望，這正是地壇的意義。
我的讀書(shū)心得2
一本好書(shū)能能啟迪人們的心智，靜化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德。
我家就有一本好書(shū)，它一直不停的激勵(lì)著我前進(jìn)，給我以智慧。這本書(shū)就是全國(guó)第一暢銷(xiāo)書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球.深孚眾望的思想先鋒，演說(shuō)家，作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián).健康.自由……或許它是精神上片刻的`安寧。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的”奶酪“，我們追求它，渴望得到它，相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然，我們不會(huì)渴死在路上。然而，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì)產(chǎn)生極大的心里依賴(lài)，我們害怕失去它，害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí)，如果不幸失去它，我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿(mǎn)智慧的書(shū)，這本書(shū)會(huì)讓你改變思考方法，讓你成功的取得自己夢(mèng)寐以求的一切，讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境。
我的讀書(shū)心得3
作為一名語(yǔ)文老師，我最大的業(yè)余愛(ài)好，便是讀書(shū)、寫(xiě)作�；厥状┬杏谖淖掷锏牧髂�，我拈花微笑，快樂(lè)怡然。
讀書(shū)怡情，寫(xiě)文凈心。讀書(shū)使人明理，寫(xiě)文使人靈秀。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以提升文化修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身不足�；赝^(guò)去的二十年，閱讀一直在繼續(xù)，書(shū)寫(xiě)也從未停歇。當(dāng)閱讀和書(shū)寫(xiě)成為一種習(xí)慣，文字便成了我戒不掉的心癮，并且，我也甘愿就此沉淪。
師專(zhuān)畢業(yè)21年來(lái)，閱讀和寫(xiě)作，是我緊張忙碌的教學(xué)工作之余心靈的自由遠(yuǎn)航。透過(guò)文字，我可以在別人的故事里思考自己的人生，也可以在自己的人生里書(shū)寫(xiě)別人的故事。今天，在這里，我要記錄的便是由讀一本書(shū)引發(fā)的感想以及自己二十年來(lái)行走在語(yǔ)文天空下的心路歷程。
近半個(gè)月來(lái)，我閱讀了一本有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)著——《我的幸福語(yǔ)文》。作者是安師大附屬中學(xué)的高中語(yǔ)文教師朱誦玉。書(shū)是我的先生20xx年暑期參加全國(guó)中語(yǔ)會(huì)年會(huì)時(shí)，主辦方作為材料配發(fā)給與會(huì)的語(yǔ)文教師的。會(huì)議結(jié)束后，先生隨手就把整個(gè)材料袋放進(jìn)書(shū)櫥里。前段時(shí)間，我在書(shū)櫥里找閑書(shū)看，無(wú)意間翻到了那個(gè)材料袋，打開(kāi)來(lái)就發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)。起初，我還以為那只是一本普通的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文集，結(jié)果一看，呵呵，非然也！當(dāng)時(shí)，我只是隨手翻看了目錄和序言，居然就產(chǎn)生了讀下去的興趣。這一讀，就是半個(gè)月。
這些天，我看這本書(shū)時(shí)，同樣當(dāng)語(yǔ)文老師的我的先生就不止一次善意地”譏諷”我說(shuō)：“我們家的李老師大有長(zhǎng)進(jìn)了，到底是想成名還是想成家��？”而我，每一次都是很耐心地向他解釋?zhuān)哼@本書(shū)確實(shí)寫(xiě)得好，尤其是作者對(duì)“中學(xué)語(yǔ)文教材的解讀”和“中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞、文言文及作文教學(xué)的建議和探索心得”這兩個(gè)部分，特別值得研讀。先生聽(tīng)后，皆不以為然，一笑了之。說(shuō)實(shí)話，曾經(jīng)做過(guò)五年中學(xué)語(yǔ)文老師的我如今只是個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師，即使這本書(shū)看得再認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)我的小語(yǔ)教學(xué)也并不一定有多少實(shí)效。而先生則不然，他是中學(xué)語(yǔ)文教師，如果能靜下心來(lái)好好讀此書(shū)，對(duì)于他的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一定有所裨益。我甚至還建議讀高中的女兒等將來(lái)語(yǔ)文知識(shí)的積累達(dá)到一定深度和廣度時(shí)，也能抽空認(rèn)真讀讀這幾個(gè)專(zhuān)題。我相信，只要用心看了，無(wú)論是老師還是學(xué)生，語(yǔ)文素養(yǎng)或多或少都能得到一定程度的提升。
言歸正傳。雖然我也是一名語(yǔ)文老師，但說(shuō)來(lái)汗顏，因?yàn)閺慕潭嗄陙?lái)，我并未有過(guò)什么遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。之所以選擇教語(yǔ)文，是因?yàn)槲覂?nèi)心里對(duì)語(yǔ)文始終懷著深深的熱愛(ài)。這份熱愛(ài)，從我讀小學(xué)時(shí)起就開(kāi)始萌發(fā)。之后，上中學(xué)、讀大學(xué)直至最終走上三尺講臺(tái)，成為一名語(yǔ)文老師，這份熱愛(ài)也從未改變。這次研讀朱老師的書(shū)，并非完全是被他嶄新的語(yǔ)文教改理念、“活動(dòng)式”的教學(xué)模式所吸引，更不是想通過(guò)閱讀這本教學(xué)專(zhuān)著使自己在語(yǔ)文教學(xué)方面大有長(zhǎng)進(jìn)，而是在于作者朱誦玉對(duì)語(yǔ)文全身心的熱愛(ài)和投入“于我心有戚戚焉”！相同的興趣愛(ài)好，相同的求學(xué)經(jīng)歷，相同的高考志愿，相同的職業(yè)選擇，讓我從閱讀一開(kāi)始就和作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心靈共鳴！
我自認(rèn)為還算是一個(gè)有職業(yè)理想的人，盡管理想不算遠(yuǎn)大，但愛(ài)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文、教語(yǔ)文、用語(yǔ)文一直是我的興趣所在�；厥走^(guò)去二十余年的語(yǔ)文教學(xué)生涯，個(gè)中的酸甜苦辣惟有自己心知。尤其是近幾年，連續(xù)接手了好幾屆畢業(yè)班，教學(xué)中總會(huì)遇到一些煩心事讓我心生苦悶、彷徨甚至是失望，但我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)仍然“一片癡心終不悔”。同樣，我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)也仍舊一如既往。我總對(duì)自己說(shuō)：就算我本人不能從語(yǔ)文教學(xué)中收獲快樂(lè)，我也要盡最大努力讓我的學(xué)生從語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有所收獲！或許，這種最簡(jiǎn)單樸實(shí)的想法就是我多年來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)的源動(dòng)力吧！
每每站在三尺講臺(tái)上，我提問(wèn)一些最基本的文學(xué)常識(shí)時(shí)，我所教的六年級(jí)學(xué)生大多報(bào)以茫然的目光，隨后就是長(zhǎng)時(shí)間難耐的沉默。這時(shí)候，我就暗自感慨繼而反思：我們語(yǔ)文老師到底該怎樣教語(yǔ)文？學(xué)生到底該怎樣學(xué)語(yǔ)文？整個(gè)小學(xué)階段，語(yǔ)文到底該教什么？是教學(xué)生認(rèn)字、讀文，還是說(shuō)話、寫(xiě)作？都是，又都不是！當(dāng)前，我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)面臨的尷尬現(xiàn)狀是：學(xué)生往往到小學(xué)快畢業(yè)了，離開(kāi)了教師的分析就不會(huì)讀文章，離開(kāi)了教師的指導(dǎo)就不會(huì)寫(xiě)習(xí)作，離開(kāi)了教師的引語(yǔ)就不會(huì)當(dāng)堂說(shuō)話……說(shuō)這話，并不是苛責(zé)我們的'低、中年級(jí)語(yǔ)文老師，因?yàn)槿绻麚Q成我來(lái)教，也許同樣也教不好！的確，說(shuō)來(lái)慚愧：現(xiàn)在的我，甚至連嘗試教起始年級(jí)的勇氣都沒(méi)有！
記得去年參加畢業(yè)班教師會(huì)議，我其實(shí)還是有些切身感受的。那天，縣教研室的譚教研員多次提到了一個(gè)詞語(yǔ)——“語(yǔ)運(yùn)”，讓我印象頗深。所謂“語(yǔ)運(yùn)”，意即“語(yǔ)文運(yùn)用”。是啊，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文干什么？說(shuō)到底就是為了運(yùn)用：包括生活中運(yùn)用和考試時(shí)運(yùn)用。當(dāng)然，對(duì)于師生而言，或許考試運(yùn)用是比生活運(yùn)用顯得更重要些；但從學(xué)生的終身發(fā)展來(lái)看，肯定是生活運(yùn)用的時(shí)間更長(zhǎng)久，用途更廣泛，意義也更深遠(yuǎn)。
都說(shuō)“生活處處皆語(yǔ)文”，生活的范圍有多寬，語(yǔ)文的外延就有多廣。我想：我們的語(yǔ)文老師，如果能真正樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，不去過(guò)分計(jì)較所謂的平均分、綜合分、及格率、優(yōu)良率，真正做到“放下包袱，輕裝上陣”，去除功利之心，全身心致力于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練，語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，語(yǔ)文知識(shí)能力的運(yùn)用，我相信，我們的語(yǔ)文教學(xué)畸變的現(xiàn)狀一定會(huì)有明顯改觀，我們的語(yǔ)文課堂也一定比現(xiàn)在豐富多彩！
行文至此，我還想特別提一下我的幾位同事。同樣是小學(xué)語(yǔ)文老師，她們的語(yǔ)文課堂教學(xué)各具特色，如：方老師特別注重低年級(jí)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)且收效明顯；戴老師尤其注重對(duì)文本和教參的研讀，教學(xué)時(shí)傾注了自己的真情實(shí)感；鄭老師擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)課件的制作，特別注意各種教學(xué)資源的整合，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力……（至于我自己，最擅長(zhǎng)的應(yīng)該還是古詩(shī)文的賞析積累以及習(xí)作的指導(dǎo)講評(píng)吧。）他們無(wú)一例外都是很平凡的人，但同時(shí)又都是熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的好老師，他們那些行之有效的教學(xué)方法真的值得我好好學(xué)習(xí)和借鑒！
今夜，讀完了朱老師的《我的幸福語(yǔ)文》，情之所至，有感而發(fā)。感慨頗多，思緒也略顯雜亂，但的確是我讀此書(shū)后的真實(shí)感受。
停筆之際，已是夜闌人靜之時(shí)。起身望窗外，新月朦朧，細(xì)雨飄忽。驀然間，詩(shī)性萌發(fā)：“西廂月，無(wú)邊風(fēng)露，落花如雨。夜闌珊，誰(shuí)家院落，何處飄清香？風(fēng)細(xì)細(xì)，雨霏霏，曾經(jīng)失落，幾番彷徨。而今回首，蕭瑟處，經(jīng)風(fēng)歷雨沐斜陽(yáng)……”
我的讀書(shū)心得4
最近，我又讀了一本好書(shū)，名字叫《我的大學(xué)》。這本書(shū)是高爾基寫(xiě)的人生三部曲中的第三部，告訴我們：只要有努力，就會(huì)有成功！這本書(shū)主要講了：高爾基在17歲時(shí)，闊別了他的`家鄉(xiāng)尼日尼以及最疼愛(ài)他的外祖母，帶著不可破滅的決心和希望來(lái)到了喀山上大學(xué)，高爾基原本以為能在大學(xué)里過(guò)上舒心、安寧的好日子，但是命運(yùn)好像要故意和高爾基作對(duì)，但高爾基并沒(méi)有被命運(yùn)所征服，努力的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最終戰(zhàn)勝了悲慘的命運(yùn)，沖破了了強(qiáng)大的阻力，成為了著名的俄國(guó)的作家。讀完了這本書(shū)，我深深的震撼了，高爾基的命運(yùn)是如此的悲慘，但是他頑強(qiáng)的與命運(yùn)打“擂臺(tái)賽”的精神竟是如此的偉大！真應(yīng)了一句名言：世上無(wú)難事，只要肯登攀！
我的讀書(shū)心得5
暑假，老師讓我讀了《告訴世界我能行》這本書(shū)。從書(shū)中，我懂得了該如何面對(duì)成長(zhǎng)中的五十個(gè)問(wèn)題。讓我從膽小變得勇敢；從怕苦變得勤勞；從自閉變得活潑。
遇到膽小，要有勇氣，有了勇氣就能戰(zhàn)勝一切；遇到困難不放棄才能成功，要有信心，相信自己一定能行；遇到堅(jiān)苦，要有一種快樂(lè)的心態(tài)，擁有快樂(lè)的心態(tài)，做每件事都不會(huì)覺(jué)得累。
記得有一次，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，一不小心一滴墨水滴到了我的褲子上，我焦急萬(wàn)分。心想：媽媽回來(lái)一定會(huì)罵我的，該怎么辦才好呢？我終于想出了一個(gè)好點(diǎn)子——洗褲子。可是該怎么洗呢？我努力地回想著媽媽幫我洗衣服的過(guò)程，一步一步地去做。經(jīng)過(guò)好一會(huì)的“戰(zhàn)斗”，那條褲子才被我“俘虜”，累得我滿(mǎn)頭大汗。剎那間，我才明白媽媽平時(shí)的.辛苦和堅(jiān)持不放棄的決心。
以前的我每天晚上睡覺(jué)時(shí)都會(huì)覺(jué)得房間里陰森森的，窗戶(hù)上站著一只可怕的大怪物�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)那不過(guò)是窗戶(hù)上的窗簾在擺動(dòng)罷了。
成長(zhǎng)中遇的問(wèn)題，只要認(rèn)真地去對(duì)待，總會(huì)有解決的辦法。
我的讀書(shū)心得6
“院子的中央立了一株老槐樹(shù)。彎彎曲曲的枝丫相互交錯(cuò)著，偶爾漏出一兩片淡淡的陽(yáng)光�！边@是一篇名叫《我的祖母》的美文里的兩句話。初讀時(shí)，我先看了第一小節(jié)，知道了主人公有大花貓和祖母，她們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？好奇心的驅(qū)使，我繼續(xù)往下閱讀。
看完后才知道，這篇美文歌頌了祖母是一個(gè)偉大的女性，承受了很多別人難以隱忍的事情。而且，作者別具匠心，運(yùn)用了倒敘來(lái)展開(kāi)，吸引了我們的眼球。
院子中央的老槐樹(shù)下，一只大花貓總在那里蹣跚，總在那里安詳?shù)赝扑榈耐叩[。而祖母呢？也十分鐘愛(ài)這只大花貓，經(jīng)常幫它梳理毛發(fā)，經(jīng)常喚著它的乳名。直至祖母臨終的那一天，我的父輩們、我的同輩們，才一一來(lái)到病房，表示最后的孝順。讀到這里，我的心里不禁有一絲酸楚。辛辛苦苦把孩子培養(yǎng)成人，兒孫滿(mǎn)堂，換來(lái)的竟是孤獨(dú)終老？
還記得文中提到，祖母十八歲那年，嫁給了一個(gè)駝背的莊稼漢，她明明知道自己已經(jīng)受騙，卻還是隱藏起了那種最樸實(shí)的情感，把“白襯衫男子”的`照片壓在箱底，和駝背的莊稼漢生活在了一起。后來(lái)的后來(lái)，才有了我的父親，才有了我。
……
是呀！祖母是一個(gè)偉大的女人，有責(zé)任心，懂得中國(guó)女人的禮儀。我很佩服祖母，雖然她沒(méi)有多少文化，卻做到了一個(gè)女人應(yīng)有的責(zé)任，她為了下一代，不惜犧牲自己，處處為我們著想。
當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到老人的晚年生活，卻只有一只大花貓相伴，何等凄涼？看著大花貓的一系列神情變化，寄托了我對(duì)祖母的無(wú)限愧疚和深切思念。
是啊，老人也需要關(guān)愛(ài)，這讓我想起了我曾經(jīng)讀過(guò)的一個(gè)故事，講述的是：媳婦和兒子對(duì)自己的老人一點(diǎn)兒也不好，吃飯也不讓同桌，讓老人蹲在角落里吃。后來(lái)，還是孫子的話驚醒了夫婦倆，“以后你們老了，我也這樣對(duì)你們。”這才沒(méi)有讓不孝之舉繼續(xù)下去。
我們要關(guān)愛(ài)老人。老人，是孤單的，老了，手腳不靈活，常常做錯(cuò)事，我們非但不要責(zé)怪他們，還要用愛(ài)去包容、去體貼。難道連這種小小的舉動(dòng)，我們都吝于付出嗎？想想老人曾經(jīng)為我們的付出吧！
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天�！痹囍靡活w感恩的心去溫暖一個(gè)人，也是一件特別容易的事，不信你就試試。
我的讀書(shū)心得7
閱讀課外讀物是我最喜歡做的一件事，只要一有空閑的時(shí)間就常常是書(shū)不離手。我最喜歡看的書(shū)籍種類(lèi)有：知識(shí)類(lèi)的像是自然科學(xué)、地球科學(xué)和文學(xué)類(lèi)的《西游記》、《三國(guó)演義》、《岳飛傳》……等。其中像《西游記》里的孫悟空和《三國(guó)演義》里的諸葛孔明，我在閱讀的時(shí)候把自己想像成是孫悟空與諸葛孔明，隨著劇情的高潮起伏，就好像真的身歷其境一樣，所以常常休息告一段落的時(shí)候，都還覺(jué)得意猶未盡。
《三國(guó)演義》是中國(guó)最早的歷史演義，記載的時(shí)代是東漢末年到西晉約一百余年，其中我覺(jué)得最精采的地方，就是作者成功的塑造出不同樣的人物形象，不論是英雄、梟雄、奸雄，都栩栩如生的烙印在我的腦海中。在每一次的大小戰(zhàn)役中，諸葛孔明的布陣計(jì)劃及行軍計(jì)劃都巨細(xì)靡遺，而且輕松的百戰(zhàn)百勝。劉備、張飛、關(guān)羽從互不相識(shí)的三個(gè)人，到意外的發(fā)現(xiàn)彼此的特殊的才能，且欣賞著彼此間的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而結(jié)拜成兄弟，這就是“桃園三結(jié)義”。
《三國(guó)演義》的版本有很多，我所讀的《三國(guó)演義》里面細(xì)分為五十六章回，每一章回都非常的精采，以下是我覺(jué)得最深刻的部份──“三顧茅廬”。當(dāng)很多人向劉備舉薦諸葛孔明天賦異秉的才能時(shí)，劉備因?yàn)樗假t若渴，想要完成大業(yè)，便一而再，再而三的前去拜訪住在簡(jiǎn)陋茅廬里的諸葛孔明，直到第三次終于才能順利的見(jiàn)到諸葛孔明，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的一番交談之后，終于說(shuō)服了諸葛孔明擔(dān)任劉備軍師一職。劉備沒(méi)有因?yàn)樽约旱纳矸指哔F，而看不起住在簡(jiǎn)陋茅廬里的諸葛孔明，反而卻不停的.拜訪他邀請(qǐng)他一起完成大業(yè)，這一切都是以國(guó)家大局為重。“草船借劍”劉備與孫權(quán)各懷鬼胎的一起計(jì)劃要消滅曹操，在一次會(huì)議中派出了自己的軍師一起共謀計(jì)劃，周瑜趁機(jī)想要消滅諸葛孔明，因而用計(jì)在不出人力及物料之情況下，要諸葛孔明在十天內(nèi)建造十萬(wàn)支箭，結(jié)果諸葛孔明說(shuō)造十萬(wàn)支箭不需十天，三天即可完成。周瑜本想諸葛孔明這下中計(jì)，必死無(wú)疑了。不料更善于用計(jì)的諸葛孔明也對(duì)曹操用計(jì)，免費(fèi)的得了十五、六萬(wàn)支箭，周瑜一氣之下便吐血了�！肮喂钳焸标P(guān)羽是大名鼎鼎的英雄好漢，不僅武藝高強(qiáng)，而且膽氣過(guò)人。中了敵人的埋伏，被毒箭射傷了右臂，華陀一聽(tīng)說(shuō)關(guān)羽中了毒箭，特地前來(lái)醫(yī)治。華陀對(duì)關(guān)羽說(shuō)，現(xiàn)在毒氣已進(jìn)入骨頭，非得用尖刀割開(kāi)皮肉，露出骨頭，在刮去骨頭上的毒，敷上藥再縫合傷口，這樣才能治好。關(guān)羽聽(tīng)完喝了幾杯酒，一邊下棋一邊請(qǐng)華陀替他醫(yī)治，只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，而關(guān)羽依舊面不改色的忍著痛。我覺(jué)得關(guān)羽真是勇敢，只因?yàn)樗頌閷④�，不想因此擾亂軍心而忍著疼痛接受治療，如果是我我想我沒(méi)有那個(gè)勇氣接受治療。這本書(shū)里還有許多精采成語(yǔ)典故，是一本值得大家細(xì)細(xì)品嘗的好書(shū)。
故事中的每一位人物都有過(guò)人之處，像劉備睿智的抉擇、做事的果斷與善用人才；諸葛孔明的善于算計(jì)、聰明才智、天賦異秉的才能；關(guān)羽的驍勇善戰(zhàn)、九尺身軀與忠肝義膽的精神；張飛的外型相貌威猛，跟劉備一樣英雄所見(jiàn)略同，便愿意變賣(mài)所有家產(chǎn)，招兵買(mǎi)馬一起從軍，這些人的過(guò)人之處集合在一起，也成就了一番大事業(yè)。至于周瑜，雖然也算聰明，但是我覺(jué)得他太過(guò)于計(jì)較與在乎，一心要與諸葛孔明分出個(gè)高下，最后敵不過(guò)諸葛孔明計(jì)謀，在諸葛孔明三氣周瑜的情形下吐血身亡，只留下一句話“既生瑜，何生亮”，那時(shí)才三十多歲，真不值得啊!
我的讀書(shū)心得8
這個(gè)周末，我讀了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書(shū)。這本書(shū)主要講的是：法國(guó)小女孩蒂皮，出生于非洲納米比亞，她從小跟拍攝野生動(dòng)物的.父母在叢林長(zhǎng)大，與野象相親，同舵鳥(niǎo)共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……一個(gè)個(gè)動(dòng)物給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè)、驚險(xiǎn)、幻想，以至讓她承受皮肉之苦，可是最終都成為了她最好的朋友。
在書(shū)中，我對(duì)蒂皮佩服得五體投地，實(shí)在是太神奇了!她不僅可以用頭、用眼睛、用心靈與野生動(dòng)物們溝通、交流，她還會(huì)和動(dòng)物說(shuō)話。而動(dòng)物們竟也能讀懂她的意思，蒂皮用這種方式來(lái)了解野生動(dòng)物們，并與它們交朋友。書(shū)中讓我最感動(dòng)的是大象阿布，蒂皮把它當(dāng)哥哥、當(dāng)朋友一樣愛(ài)它，阿布也把蒂皮當(dāng)妹妹一樣呵護(hù)，阿布總是小心翼翼，生怕把蒂皮踩著了，真是難得!
書(shū)中還有100多幅她父母拍攝的極為難得的圖片，看著這一幅幅圖片，讓我覺(jué)得就像自己身臨其境，圖片中和動(dòng)物一起玩耍的蒂皮變成了我一樣。
這本書(shū)，真是讓我大開(kāi)眼界!我覺(jué)得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不殺害野生動(dòng)物關(guān)愛(ài)生靈，愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的地球!
我的讀書(shū)心得9
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)你愛(ài)讀書(shū)嗎？
也許你們?cè)谙耄x書(shū)有什么意思，干巴巴的，還不如看電視、玩電腦呢！但是，書(shū)能寫(xiě)出情感，電視卻不能。正是因?yàn)闀?shū)好看，有人物、感情，我才會(huì)經(jīng)�！氨А敝鼈�，一看就忘了時(shí)間。
有一次我回家后，急急忙忙開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槟峭砦疫�有英語(yǔ)課。寫(xiě)著寫(xiě)著，眼睛就“跑”了，死死地盯住昨天沒(méi)看完的那本書(shū)。結(jié)果手也失控了，不由自主地把書(shū)拿下來(lái)，“不聽(tīng)話”地翻看起來(lái)。看著看著，便被那栩栩如生的人物吸引，“走火入魔”了，連放在手邊的表也顧不得看一眼。直到媽媽回來(lái)把我叫“醒”，我才看了一眼表：媽呀！還差20分鐘上課，我包還沒(méi)收拾哪！我一急就以超人的速度收拾，可還是晚了幾分鐘。
看書(shū)可以忘了時(shí)間。是啊，誰(shuí)能抵擋住那種誘惑呢？引人入勝的標(biāo)題，豐富多彩的內(nèi)容，華麗優(yōu)美的詞語(yǔ)……這真像一個(gè)餓著肚子的人見(jiàn)到美味大餐一樣，那種對(duì)讀書(shū)如饑似渴的感覺(jué)，它可以把我們帶進(jìn)浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人世的.真諦，讓一貧如洗的人得到一筆精神的財(cái)富！
拿起一本書(shū)，它可以令盲人見(jiàn)到光明，它可以使一個(gè)愚者變得聰慧，它可以使你敞開(kāi)心扉！讓我們?cè)跁?shū)中遨游，在書(shū)中尋找自己想要的世界！
我的讀書(shū)心得10
書(shū)，是我最好的教師，教給我許多知識(shí)；書(shū)，也是我最棒的玩伴，陪伴我整個(gè)童年。
小時(shí)候，爸爸帶我讀報(bào)，報(bào)紙中的新聞令我著迷。閱讀本事漸漸提高后，我便如饑似渴的投入到書(shū)的海洋中，讓這位“教師”把各種各樣的'知識(shí)傳授給我。書(shū)就像我的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，每當(dāng)我有不懂的問(wèn)題，我總會(huì)翻開(kāi)書(shū)，細(xì)細(xì)咀嚼這方面的知識(shí)。因?yàn)榻?jīng)常讀書(shū)，我對(duì)許多知識(shí)爛熟于心：地球是怎樣構(gòu)成的？恒星是什么？有食蟲(chóng)植物嗎？人也是動(dòng)物嗎？……也因?yàn)榻?jīng)常讀書(shū)，我的成績(jī)也步步高升，這可都?xì)w功于教師、家長(zhǎng)的教育和我經(jīng)常讀書(shū)呢！
同學(xué)們，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的歡樂(lè)，讓我們一齊讀書(shū)吧！
我的讀書(shū)心得11
《我與地壇》是史鐵生在一座廢棄的地壇中對(duì)自己所見(jiàn)到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。史鐵生以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方，同時(shí)也是思考人生的佳境。
史鐵生，在二十一歲時(shí)雙腿癱瘓，就在這年少輕狂之時(shí)丟失了自己的雙腿，對(duì)一個(gè)年輕的生命來(lái)說(shuō)如雷轟頂。在雙腿殘疾的沉重打擊下，他找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都失去了的時(shí)候他走進(jìn)了地壇，從此以后與地壇結(jié)下了不解之緣，作者似乎從這座歷經(jīng)400多年滄桑的'地壇獲得了某種啟示，汲取了頑強(qiáng)生活與奮斗的力量。
如果我遇到如此突如其來(lái)的打擊，我必定會(huì)不知所措，十分絕望，甚至扼殺了自己的生命，但是史鐵生，他積極投身于寫(xiě)作，用殘缺的身體謄寫(xiě)了優(yōu)美的文章�？吹搅耸疯F生，我便想起了那一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。尼克?胡哲，他天生的殘疾，但他卻熱愛(ài)生命，用他那清晰的頭腦，很好的幽默告訴了全世界生命的堅(jiān)強(qiáng)，告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫?凱勒，貝多芬，霍金……這些一個(gè)個(gè)大家熟識(shí)的殘疾人，都達(dá)到了我們常人都難以達(dá)到的高度。
我不認(rèn)為史鐵生是一個(gè)“鋼鐵人物”，他有十分堅(jiān)韌的一面，但同時(shí)他也是一個(gè)常人，有喜有悲，刀片劃過(guò)，就總是會(huì)痛了，流血了，結(jié)疤了，可能會(huì)復(fù)痛，再流血，復(fù)結(jié)疤，只要這血還是溫的，還能流動(dòng)，那么便不必在意它會(huì)痛，會(huì)流出，這樣的勇，直至最后平靜下來(lái)接受它的凍結(jié)。
人老了，多靠回憶活著�？墒撬驘o(wú)聊，無(wú)奈，提前透支回憶，透支情感，透支了青春熱情，若無(wú)足夠幸運(yùn)，幸運(yùn)得不被親友遺棄、淡忘，那么必將是春水東流的萬(wàn)劫不復(fù)。
史鐵生的勇氣，是不畏懼這“回”，是迎向這“回”，擁抱這“回”。
原來(lái)每樣人生，都殊途同歸。
我的讀書(shū)心得12
一說(shuō)到”開(kāi)卷有益“一部分人會(huì)想到考試，想到成績(jī)，繼而想到未來(lái)的壓力。一項(xiàng)這么有意義的活動(dòng)會(huì)讓人感受到極大地消極情緒，這是多么讓人無(wú)可奈何的事情。但與此相對(duì)的，另外還有一些人會(huì)歡呼、會(huì)雀躍、會(huì)為之興奮。你會(huì)從他們的身上感受到或恬靜、或儒雅、或犀利。那好奇之人就會(huì)發(fā)問(wèn)：我和他們一樣吃飯，一樣學(xué)習(xí)，一樣上班為什么我沒(méi)有那種令人身心愉悅的氣質(zhì)？為什么我不能與他人侃侃而談器宇不凡？答案的種種就要回歸于一句話”讀書(shū)好處多“。
讀書(shū)說(shuō)小了能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的眼界，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)也會(huì)有很大的幫忙。往大了說(shuō)，讀書(shū)能夠治國(guó)平天下。眾所周知名相諸葛亮因勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才，從而輔佐劉備成就霸業(yè)。周恩來(lái)一次次在外交會(huì)議上巧妙地反擊外國(guó)記者的挑釁，正是因?yàn)樗牟┯[群書(shū)才能是他如此的機(jī)智。
小時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)”書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋“當(dāng)時(shí)我還傻傻地問(wèn)爸爸，書(shū)里面什么都沒(méi)有啊，都是字，沒(méi)有錢(qián)啊。爸爸就告訴我：你堅(jiān)持讀，總有一天你就會(huì)在書(shū)中找到你想找的`東西。隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸地從書(shū)里面看到了越來(lái)越多自我想要尋找的東西如：智慧、善良、機(jī)智、勇敢，還有對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與引導(dǎo)……
僅有我們自我去尋找去開(kāi)啟這扇窗，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，哦，原先里面能夠如此豐富多彩能夠讓我們的心靈受到洗滌。如果我們要開(kāi)啟這扇窗就需要多讀書(shū)并品味其中的真諦。
我的讀書(shū)心得13
居里夫人這個(gè)偉大的名字，相信許多人都明白。居里夫人法國(guó)籍波蘭科學(xué)家，研究
放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)。作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì)影響。尤其因?yàn)槭浅晒ε缘南闰?qū)，她的典范激勵(lì)了很多人。
《我的信念》表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利，不貪圖享，受堅(jiān)韌不拔，淡泊寧?kù)o的信念。居里夫人
是一位偉大的科學(xué)家，她不像一般科學(xué)家那樣為了錢(qián)發(fā)明創(chuàng)造而是無(wú)私奉獻(xiàn)比如：她發(fā)現(xiàn)鐳之后向社會(huì)公布怎樣發(fā)明鐳，也就拋棄了一筆財(cái)富。如果申請(qǐng)專(zhuān)利的.話，必須會(huì)獲得許多錢(qián)，可居里夫人卻沒(méi)這么做。就像她說(shuō)：誠(chéng)然，人類(lèi)需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬�？墒牵祟�(lèi)也需要夢(mèng)想家——他們受了事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，使他們沒(méi)有閑暇，也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。居里夫人就是這樣一位夢(mèng)想家！雖然每一天在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里工作，每一天被放射性物質(zhì)摧殘著但她從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)一句抱怨的話，不停的研究。
讀完《我的信念》，我深深的為居里夫人的精神而折服。我今后也要像居里夫人一樣不折不
撓，堅(jiān)持不懈。居里夫人您是偉大的科學(xué)家，即使您不在了，但你的精神永駐人間，您永遠(yuǎn)被世人欽佩！
我的讀書(shū)心得14
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友。”這是臧克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)：
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！讀書(shū)不僅可以讓我們獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
讀書(shū)是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。
讀書(shū)是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
讀書(shū)是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書(shū)人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的'歷險(xiǎn)情節(jié)一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場(chǎng)，找到了一具粗獷而強(qiáng)悍的生命原形，上面刻著“人生真諦”。
書(shū)，它給我知識(shí)；給我力量；給我樂(lè)趣。它是我最敬愛(ài)的導(dǎo)師，是我最親密的朋友，是我最親愛(ài)的伴侶。要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)？我會(huì)說(shuō)，因?yàn)闀?shū)給了我很多，很多，因?yàn)橛兴�，我是最幸福，最快�?lè)，最自由的！同學(xué)們用珠寶打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。書(shū)籍備而不讀如廢紙，從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子吧！
我的讀書(shū)心得15
教師，肩負(fù)著引導(dǎo)人成長(zhǎng)的重要使命，因此，比其他任何人群都更關(guān)注自身的成長(zhǎng)和自身素質(zhì)的提高。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的成長(zhǎng)，沒(méi)有素質(zhì)的提高，就很難完成自己的使命，學(xué)習(xí)是教師實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的主要途徑。要成為一名優(yōu)秀的教師就必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣才能積小善為大善，積小能為大能，孔子就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人行則必有我?guī)熝�。”每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，都有值得他人學(xué)習(xí)的地方。教師向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)固然能夠汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，而向?qū)W生學(xué)習(xí)更能拉近距離、溝通感情。我們說(shuō)教師不是萬(wàn)能的.，所學(xué)知識(shí)肯定也是有限的�？墒箤W(xué)生不同，每屆的學(xué)生都在發(fā)展變化，況且每個(gè)學(xué)生都各有所好、各有所長(zhǎng)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，如果教師能夠以孔子為先例，把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地做到不恥下問(wèn)，那不僅是對(duì)自己學(xué)識(shí)的充實(shí)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的熏陶�？偠灾�，不管是向誰(shuí)學(xué)習(xí)，最主要的一點(diǎn)就是要把別人的東西變成自己的東西，只有這樣，學(xué)習(xí)才能真正實(shí)現(xiàn)它的意義。
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