幸福讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幸福讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸福讀后感1
剛剛開始讀這本書是我過得最糟的時候。感情失敗，事業(yè)平平，懷疑人生，累覺不愛。我迫切想要知道到底是哪里出了問題，為什么明明自己已經(jīng)如此努力，還是被幸福拒于門外。
但當我放下自己開始環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)一個殘酷卻又略感欣慰的事實是，沒有人是感覺幸福的。至少在我能夠到的圈子里，在我所處的階層中，沒有。
反觀四年前，我還是一個深信幸福的人。這里的信不只是相信，而是信仰。
信仰是一個很靈修的詞，熟悉我的人都知道，我是一個靈修之人。而靈修之人容易產(chǎn)生一個思維局限，即我的內在能決定外部世界——只要我自我探索，修心冥想，我的境遇會隨著心境產(chǎn)生變化，我靈魂的純粹能吸引幸福自發(fā)向我靠近。
我不想說這是什么鬼，更不會說這都是忽悠詐騙，很多親身經(jīng)驗都在向我證實，這都是真的。
但這些年慢慢出現(xiàn)另一部分的親身經(jīng)驗，不時在我腦中敲問號警戒我說，也許那只是部分的真相，并不是全部。而另一部分真相到底是什么，我試著在這本書中找到了一些參考答案。
總結來說就是：
幸福不是一種（我深信自己怎么怎么樣它就會降臨的）精神信仰，它只是一個（我只能努力去做并且運氣夠好就能達成的`）世俗成就。
把注意力放在外部世界：衣食住行，健康，愛情，成功的工作并受到尊敬，都是組成幸福的要素（雖然沒有哪一點是容易的）。如果得到了這一切還是不快樂，那就去看心理醫(yī)生吧（更不容易�。�。
是羅素先生太耿直還是我的總結太喪。
總而言之，書是讀完了，我還是不知道該怎么實現(xiàn)幸福，就好像絕大多數(shù)讀過抑或沒有讀過此書的人們一樣。但若問我還會努力去試著過好這操蛋的一生嗎，行行歇歇，浮浮沉沉，我想，大概還是會的吧。
幸福讀后感2
拿到這本書，我?guī)е闷娴哪抗馊ゼ毤毝嗽斔�，像拿起了幸福的神靈。慢慢地打開書頁，專心致志地看了起來。
第一篇《提醒幸�！�，就讓我目瞪口呆。我們的生活何嘗不是這樣？因為要注意風暴，而忽略了皎潔的月光。剛相識一個朋友，爸爸就說小心他是個騙子。要出去時，要注意安全……難道生活中需提醒的東西那么多，卻容不下一個——小小的幸福？這但也未必，有時一個善意的提醒，這也能讓我們知道幸福的滋味，隱隱約約中，可以望見一個個幸福的可愛腳印。
在生活中，我們也會因各種各樣的事情而感到幸福。甚至是寒冬的一縷陽光，失敗時的一個鼓勵，每天早晨的一句親切的問候等，這都可以讓你親臨幸福的世界。在作者眼中，學會傾聽，這也是獨具一格的幸福。而世上的人，天然就掌握了傾聽藝術的人，可謂是鳳毛麟角！我也做過像作者類似的實驗。細心地與她們說悲傷事時，但她們似乎遇到了不喜歡的'話題，漸漸得開始發(fā)呆，讓我自言自語，只有我稍微大聲點喊她們名字，讓她們回答時，她們一般都會睜大雙眼，用無辜的眼神看著我，用疑問地語氣說：“��？我沒聽清楚你在說什么？”這時，我只好很無奈地說了一聲“好吧”，并默默地走開了。在這時，我該是多么傷心�。≡谝粋�沉思中，幸福的腳印隨著時間的流逝，變得越來越淡，越來越模糊不清……( )
其實，我覺得幸福是一項非常博大的學問。它離你不到咫尺的距離，但你只能看到幸福留下的一個個“腳印”，卻不能發(fā)現(xiàn)它就在身邊，幸福無時無刻，都等待著你的探索。
讀完最后一篇《忍受快樂》時，我的心中不禁浮現(xiàn)起了這樣一段話，在如此豐富多彩的生活中，我們有時可能遇到些小插曲，但這也是不可避免的。我們應用樂觀的態(tài)度去對待它，而不能讓它蒙蔽了雙眼，對快樂視而不見。所以，作者寫的最后一句話是：“忍受快樂，是一種怯儒。享受快樂，是一種學習�！�
快��！奔跑吧！向幸福的腳印奔去。相信�。≈灰幸活w不為言敗的心，終究可以看到幸福的曙光！
幸福讀后感3
“工作著是幸福的，學習著是幸福的，教師是有著‘雙重幸福 ’的人，一邊教書育人，一邊學習，其樂無窮�！苯逃且皇灼椒驳脑�，正因為有了千千萬萬充滿愛心的教師，孩子們幸福了，老師也體會到了付出的幸福，教師的幸福就在育人的點點滴滴中，讓我們在平凡的一生中感受幸福的每一次閃光吧！
“要做一個幸�；驅崿F(xiàn)幸福的教師，教師應當具有幸福的能力�！敝饕w現(xiàn)在三個主要方面：首先應該積累更多的專業(yè)知識，教育學、心理學知識，在此基礎上，不斷地提高應有的綜合性的'文化涵養(yǎng)。有空的時候，多看看書，充實充實自己。其次，提高自己的教學水平。林崇德教授認為：“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”。最后， 提高自己的審美素養(yǎng)。學會以審美的心態(tài)看教育、看學生、看自己。
作為教師，我們應多看到學生的長處，多看到學生取得的成績，滿面春風地去面對學生，讓明媚的陽光照到學生心坎上。這樣，即使是問題學生、給您慪氣的“壞孩子”，也會浪子回頭金不換，成為時代的俊杰。學生進步了，您也快樂了，學生和您的幸福指數(shù)都提高了，何樂而不為呢！相反，您如果板著一副嚴肅的面孔，或者將自己不愉快的東西，轉嫁到同學身上，那學生們當然會不領情，您自己也會覺得不爽，教學效果和師生感情都會大打折扣。
幸福源于堅持，堅持成就人生。我們每一個教師每天所面對的就是些細小的事情，堅持做好每一件我們認為微不足道的小事，不僅是為學生的全面發(fā)展奠基，也是為教師自身的專業(yè)發(fā)展和幸福人生奠基，從這個意義上講，教育無小事，事事關人生，我們只要堅持做好每一件小事，天長日久，才可以成就學生，成就我們自己，最終成就我們?yōu)橹膬x的幸福事業(yè)。
的確，幸福來自您的心底，幸福來自您的行動，讓我們珍惜現(xiàn)在、快樂當下，在和諧社會視野下，為全面提升個人、家庭、學校和社會的幸福感而共同努力.
幸福讀后感4
“在我記憶當中，幼年的歲月只剩下一個大概的輪廓，就像印象派的畫作一般，留下的只是一些模糊的影像，但是有幅場景卻讓我難以忘懷，那是在鐵鍋中加熱的薄糖漿餅散發(fā)出的誘人香味，隨后卻只見糖漿餅噼啪一陣作響，神奇地變成一個個的糖塊······”
曾經(jīng)，我總是沉寂在過去的傷痛中，我總在想，如果我們的內心可以等同于一個世界，那么肯住進這個世界的.，是不是只有非終身合約的旅客。世界上擁有走不近的才叫距離。我想走近你心里，想了很久。前方路漫漫，我清晰地看到時光和成長在我的身上刻下的紋理，原來看自己長大真是一件很殘酷很殘酷的事情！當失去成為永恒，才會漸漸學會把握。我很慶幸幸福沒有離我很遙遠，我不想在回不了頭的時候，發(fā)現(xiàn)失去你是我生命中最大的遺憾�？墒怯篮悴贿^是人脈編制的慌，用來撫慰消失的愛戀和死亡的痛�？墒俏业纳⒍ú缓铣＠�，倘若有足夠的鎮(zhèn)定自若，悲劇得人生也許能開出極樂的花吧。所以我一直在等，一天，兩天，一年，兩年，等幸福來找我，或許某種等待久了，便成了信仰，而有信仰的人，終究會幸福一點點。其實，人們的隨波逐流，是對生活安排最殘忍的抵抗。而有那么一個人，他愿意勉強自己的青春和所有的前程來押我的幸福，我說我懂得生之微末，他便做了這壯大與我看。我說再熱鬧也終需離散，他拱手河山，討我歡。他傾倒了城池來博我這平順一生的喜，拱手了河山來討我這瑣碎歲月的歡。我怎么忍心叫他失望。世界上最好的愛，便是讓你所愛的人找到她的愛。終究，是找到了。任何選擇只要堅定不移地走下去，就能達到目的地。
包括一顆心到另一顆心當幸福來敲門的時候，我知道我已真正告別過去。
幸福讀后感5
在學校的安排下，我們有幸拜讀了《幸福教師五項修煉》這本書。點開書本，映入眼簾的是清新的排版，看起來讓人心下舒適。繼續(xù)往后看，扉頁更是讓我對這本書充滿了憧憬，迫不及待的開始了閱讀。
書的內容從五個部分向我們介紹了如果能讓自己成為一個“心懷陽光的幸福教師”，修煉一顆柔軟心、修得一雙智慧眼、修煉一腔寬容懷、修煉一手絕活兒、修煉一副擔當肩。五個方面，面面俱到，給予我們在不同方向的指引。
在這五個方面中，最讓我感興趣的就是第一部分“修煉一顆柔軟心”。以前剛上班的時候，總會聽到老教師說：“上班時間長了啊，面對學生越來越?jīng)]有耐心了，一點小事就會引發(fā)自己的火山爆發(fā)�！碑敃r我，只是似懂非懂，然后隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)自己身上也越來越多的都是急躁、易怒。在與學生的`交流中，更多的時候忘去了聆聽，而是一味選擇獨斷專行。在這樣的情況下，班級并沒有變得更好，孩子們也沒有更多的懂事，而我依然是無頭蒼蠅，不知如何是好。
翻開書本，靜下心來，細細品讀。我想我找到了答案，需要改變的不是孩子們，而應該是我，作為老師，我需要去修煉一個柔軟的心。一篇篇真實的案例，一篇篇前輩諄諄的教誨，讓我在讀中有所感悟，有所思索。作為大人的我們尚不能事事俱全，為什么我們要苛刻的要求孩子們變成記憶的機器呢？一個十歲的孩子，怎么可能會沒有小小的“失誤”？面對孩子的“小失誤”為什么我們不能懷柔看待，深呼一口氣，告訴自己，人無完人，他只是個孩子。
孩子需要的是老師的指引而不是苛責的懲罰，一個眼神、一個動作、一句話，很有可能就影響了一個人的一生。教育雖不是萬能的，但是教育卻可以促使老師們無所不能，讓我們懷有一個柔軟的心。對待我們的孩子多一絲溫柔，多一絲耐心，在我們愛的灌溉下，這一株株可愛的小花朵才能展開更多的笑臉。希望我們班的孩子都能過成為溫柔下的嬌花，在學習的道路上，展開絢麗的花瓣，綻開可愛的笑臉！
幸福讀后感6
此書說是散文集，大概也算得上本心靈雞湯式的讀物吧。一個心理醫(yī)生概述自己的人生經(jīng)歷，漫談自己的人生感悟。
書名叫做《恰到好處的幸�！�，恰到好處就大致相當于我們所說的中庸吧，不貪多，也不少，恰到好處，剛剛好。它是一種哲學和藝術的結晶體，代表著一種豁達和淡然。
全書分為45個小節(jié)，總結起來就是要認真尋找幸福，真誠待人，珍惜感動，對自己誠實，面對泥沙俱下的生活，要樂觀的`面對，多讀書少抱怨。不要隔斷自己與這個世界的聯(lián)系，否則就很容易抑郁。記得告訴我們自己“我很重要”，人生難得糊涂，提醒自己幸福的所在。使自己變得柔和，保持單純，為生命找到意義。憂傷煩躁時在紙上寫下自己原因，探求自己的內心，與閨密分享自己的心情，快樂翻倍，痛苦減半。學習，旅游，鍛煉身體，追尋幸福。作者以燭光般溫暖的文字引讀者穿過漫漫長夜，把“幸福”作為一種正面的人生價值提出，教你構建合理期望，學習面對幸福把握尺度，在欲望和現(xiàn)實中找到平衡，收獲豐碩愉悅的幸福人生。
我對于心靈雞湯式散文書記的印象，就是矯情外加站著說話不腰疼。其實我總覺得很多大道理其實大家都懂，只是所處的時間地點和情況不盡相同所以處理的方式也多有異同。比如平淡安穩(wěn)就是福這個道理你說誰不懂?可社會就是沒有這樣的價值觀。一碗雞湯喝進去能有多少滋補的效果實在不好說。所以留下的印象也不會很深刻，合上書本，能記住的大概也不多吧。但是這也不恰好就是讀書的意義嗎?哪怕只有一句受益匪淺，也是值得的。
幸福讀后感7
書是人類進步的階梯。書能陶冶人的情操。在我的生活中，讀過許多書，給我留下影象最深的是《101個決定命運的好習慣》這本書。這本書有101個小故事，每個小故事都會告訴我們一個道理和人生哲理，能使我們終身受益！其中，我最喜歡的一個小故事是《珍惜擁有就是珍惜幸福》，這個故事讓我懂得了：最重要的是“珍惜擁有”，要珍惜現(xiàn)在的每一天。
這篇文章主要講的是：一個小女孩和一個小男孩原本是天造地設的一對，可由于一場不幸的車禍，男孩當場死亡，女孩昏迷不醒。親人們擔心她不會醒來，再者擔心她醒來以后得知男友已死的情況，會悲痛欲決。半個月后，女孩奇跡般的蘇醒了。令人欣喜的是：女孩似乎忘記了那場車禍。后來她就業(yè)，工作都很順利，而且她比以前更愛笑了！有一天，她突然對別人說，她還記得那場車禍，只是不想母親哭得更傷心，也不想已在天堂的男友看到自己流淚而難過。所以他咽下了眼淚，不再哭泣。
通過這件事，我們可以看到這個女孩的堅強、勇敢、樂觀向上的心態(tài)與對珍惜的看法。這個女孩用微笑去承受著一切，用微笑面對著身邊的人、事、物。當她看到母親悲痛的時候，她并沒有選擇與母親一起抱頭痛哭，而選擇了用微笑來不讓母親為她擔心。女孩十分會珍惜身邊的幸福。
是啊，我們不能因為失去了某一件物或某一個人，就以為失去了自己人生的幸福。其實，父母已經(jīng)給了我們許多誰也奪不走的幸福：生命、健康、美麗和聰明的才智。我們要好好珍惜和利用這些幸福，幸福就在我們身邊。餓的時候，吃上一碗熱騰騰的'面，這是幸福；累的時候，能躺在一張軟綿綿的床上，這也是幸福；傷心的時候，有安慰的話語，這更是幸福。我們要為這些而感到滿足，其實生活中不需要許多。
“得不到的”和“已經(jīng)失去的”并不是很重要，最重要的是要“珍惜現(xiàn)在擁有的”，要珍惜現(xiàn)在的每一分，每一秒，要珍惜現(xiàn)在的，將來的，身邊所有的一切。做一個幸福的人。
幸福讀后感8
今天我讀了《不幸和幸�！愤@篇文章，文章很真實,主要寫了米契爾的兩件事。第一件事是一場火災，把他身上65%以上的皮膚燒壞，可他不屈不撓，買了一棟房子和酒吧，還開了個公司。第三件事是他開飛機時，不慎掉落，摔斷了胸部12條脊椎骨�？伤撕軜酚^，還去競選國會議員。
當我讀完這篇文章時，我很佩服米契爾，上帝賜給他的不是幸福，而是災難，可他卻保持著樂觀的心態(tài)，這一點我想很少人能做到。還有他那種不屈不撓、絲毫不放棄的精神也感染了我。他在被火燒傷后的那句話更是上更是讓我記憶有新：“我完全可以掌握我自己的人生之船，我可以選擇把目前的情況看成倒退或是一個起點�！边@是一句多么樂觀的話呀，正是因為他有這樣的心態(tài)，所以他能擁有比常人還要多的財富。
這讓我想起張海迪。她5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱。在殘酷的'命運面前，他沒有沮喪與沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿信心。她雖然沒有機會走進校門，卻自學成才，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士、研究生的課程。她所做到的一切，全是因為一個元素——樂觀。
在困難面前，我們不必退縮；在失敗面前，我們不能垂頭喪氣；在傷痛面前，我們需要勇氣；面對所有事，我們都應樂觀向上。樂觀向上，打敗了斤斤計較，患得患失的小氣；樂觀向上，甩開了意志消沉，情緒低落的自我封閉；樂觀向上，消除舉棋不定，畏首畏尾的怯懦。一個人的成功，終究與樂觀相伴。蘇軾不也說過：“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞！”
我想：不行對于弱者是萬丈深淵，對于強者卻是一筆財富。它是人生之旅的太陽，珍視它，你將體驗生命不朽的真諦。
幸福讀后感9
今天我讀了一本媽媽從網(wǎng)上給我買的書：《擁抱幸福的小熊》。
書一到家，我就迫不及待地讀了起來。這本書講了從小就沒有父愛的小念，漸漸成為了一個有“自閉癥”的孩子。她總是看到那只被爸爸帶走的泰迪熊，每次在她放學的時候來接她。她被同學欺凌，但她卻“因禍得福”，遇上了胖胖的男孩霍雨欣和給她看病的林醫(yī)生這兩個知己。經(jīng)過了重重磨難的小念，用她堅定的意志，最終考上了重點高中，也在她堅持不懈的努力下，擁有了許多許多帶給她幸福的泰迪熊。
小念遭遇了我難以想象的厄運……幸福對她來說似乎遙不可及，就連最愛的泰迪熊也消失了。可是，她有一顆勇敢的心，并沒有被厄運打倒在地，而是遇到挫折敢于去面對，敢于去接受挑戰(zhàn)，并想方設法去戰(zhàn)勝它。她就像向日葵一般，向著太陽勇敢地成長。小念的成功不僅因為她有一顆真誠善良的心，更重要的是，她的內心有一個堅定信念，這個信念會給自己帶來打敗厄運的力量。
回想我們現(xiàn)在，活在和平安定的社會中，吃的穿的樣樣都好。很多還是家里的獨子獨女，被父母寵愛得就像小皇帝、小公主。衣來伸手飯來張口，失去了自己生活的能力。如同溫室里的花朵，放到風吹雨打的野外邊蔫了下去。碰到一點挫折就一蹶不振，想跳樓的想割腕的'，一味依靠自己的家人。沒有方向，沒有目標，沒有理想，將來如何接過祖先們革命的火炬，如何面對風雨莫測的人生？即使悲劇降臨，我們能向小念一樣勇敢面對，堅信能擁抱到那幸福的小熊嗎？
讀完這篇文章，我深刻體會到：信念在人心中有著無比重要的力量。任何人，只要心中擁有堅定的信念，才能克服挫折與困難。小念也給我留下了難以磨滅的印象，柔柔弱弱的她，無論遇到多大的困難，總是抬頭微笑著去面對……我忘不了小念，忘不了《擁抱幸福的小熊》。從現(xiàn)在開始堅強起來，去努力，去奮斗，擁抱辛福的小熊吧！因為幸福只有通過努力才能得到，不是嗎？
幸福讀后感10
最近，我看了一本很趣味的書，它是《笑貓日記：幸福的鴨子》�？赐赀@本書后，我明白了幸福是什么。
這本書是由楊紅櫻阿姨編寫，她風趣簡潔的文字深深吸引了我。書中的主人公是一只名叫麻花兒的女鴨子，它有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心，她心中的幸福仿佛沒有邊際。
合上書，我印象最深的除了那只會笑的貓之外，就是麻花兒了。因為她所有的幸福都來自她對生活智慧的態(tài)度，她期望把每一分、每一秒都過得很精彩、很浪漫，而麻花兒的思維就是——把壞事變成好事。書中，有一句話讓我十分感動，就是“心中有思念，也是一種幸�！保@句話讓我明白了，原先，幸福是離我們這么近的`!這本書里還有許多類似的話，“用心去感受大自然的神奇，也經(jīng)常讓我有種幸福感”、“只要有一顆感恩的心，幸福離我們是這樣的近”等等，這幾句話，都讓我明白了幸福的真諦：幸福就在自我的周圍，幸福就是這么簡單。
以前，在我的心中，幸福是能夠得到數(shù)不盡的零食和玩具;能天天看電視、玩電腦;每次考試拿滿分;能得到所有人的寵愛……所以，我覺得幸福遙不可及，覺得自我一點也不幸福�？墒�，此刻我明白了，其實幸福是很簡單的：身邊的每一件小事都會使人覺得幸福。思念是一種幸福;感恩是一種幸福;給予也是一種幸福……麻花兒是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福來自于給予，她在給予的同時，自我也獲得了幸福。
今后我也要像麻花兒一樣，學會給予，讓自我在給予的同時，獲得幸福，我也要學會去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。
幸福讀后感11
最近，有幸拜讀了著名心理學家、作家畢淑敏老師的《破解幸福密碼》，很受啟發(fā)，原來獲得幸福有密碼，每個人的幸福密碼就掌握在自己手里，因此，我的幸福我做主！
幸福，詞典解釋為生活，境遇愉快美滿。我認為是幸運加福氣，就是有意義的快樂。幸福是一個香餑餑，人人愿意得之。然而不同的心態(tài)決定了不同的幸福觀。有把好逸惡勞、貪圖享樂為幸福，有把奮斗創(chuàng)業(yè)為幸福，有把追求財富最大值滿足私欲為幸福，有把多做善事、造福人類為幸福。我的幸福觀就是快樂過好每一天，讓所有與我結緣的朋友，因我的存在而幸福！就像美國詩人艾米麗。迪金森所說“若我能挽救一顆心免于破碎，我將不虛此生；若我能撫慰一個生命的創(chuàng)傷，或舒緩一個人的苦痛，或幫助一只昏厥的知更鳥重返鳥巢，我將不虛此生”。
該書破解了影響幸福的心靈枷鎖-----自卑、抑郁、焦慮、悲傷、死亡恐懼等潛藏在意識深層的創(chuàng)傷，思考與探索了和諧平衡的心靈藝術。其實人心如太陽，有陰晴之分，人心如明月，有圓缺之別。自然界中的日月未變，變化了的是我們的視覺；生活中的幸福輪回未變，變化了的是我們的心態(tài)！
幸福觀取決于心態(tài)。生活就像一面鏡子，你對她微笑，她就報之以微笑；反之亦然。俗話說，有錢人有錢多的煩惱，窮人有窮人的樂趣。人的一生不可能一帆風順，遇到挫折和不幸時，要學會逆勢思維，朝最壞處想，向最好處努力，要有點魯迅先生說的阿Q精神勝利法。如果你認為自己幸福，你就會對生活充滿陽光，心態(tài)就好，就會應接到美好的幸運和福氣，生活也就會幸福的！幸福女神是非常有靈性的`，她決不會惠顧不喜歡她的人！因此，我們要想幸福，就要首先調整心態(tài)，過好生活種的每一天！
幸福的人像太陽，走到哪里那里亮；不幸的人像月亮，初一十五不一樣。愿天下所有想幸福的人都能把握住生活中的每一個幸福點，靠自己的心態(tài)贏得終身幸福！
幸福讀后感12
前些日子讀過畢淑敏老師的《女心理師》后，出于一種好奇心理，在后續(xù)買書時買了一本畢老師的《幸福的七種顏色》，不可置否，當時買這本書，是想看看以畢老師的角度和看法，是如何詮釋幸福的。
這本書是以若干個小文組成的，每篇小文講述了一個觀點，此書的上架建議是“文學/散文”，但看完此本書以后，感覺有些心靈雞湯的味道，有個別內容是喜歡的，多數(shù)文章讀后，沒有什么感覺，或許是有了一定的經(jīng)歷，再讀這些內容時感覺有如無痛呻吟，又或許是自己膚淺浮躁，不懂裝懂妄自評語。
也許是巧合，也許是作者有心安排，讀完此書回看目錄，最喜歡的就是開頭第一篇“提醒幸福”和最后一篇“忍受快樂”，比如說“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋亮光光。”“忍受快樂，是一種怯懦。享受快樂，是一種學習�！痹S是有些雞湯之感，讀的很慢，都是放在一邊，閑暇時拿來隨手翻看二篇權當休息后就又放下了，斷斷續(xù)續(xù)地在桌上放了很長時間，有個讀書一定要讀完，不讀完不放回書架的習慣，今天下午將其放入書架，屬于以后有閑，可以在午后的陽光下再隨手翻閱的一本書。
內容簡介······
本書為畢淑敏的`散文作品選集之一。王蒙說：“畢淑敏有一種把對于人的關懷和熱情悲憫，化為冷靜的處分的集道德、文學、科學為一體的思維寫作方式與行為方式�！碑吺缑羰亲骷�，又是醫(yī)生，近年來一直攻讀心理學博士，又由于她有在“世界屋脊”特殊的生活經(jīng)歷，使得她的散文有著極強的現(xiàn)代意識和專業(yè)的心理分析，特別是這部散文新作中的部分心理散文，貫注著一個心理醫(yī)生充滿洞察力和穩(wěn)定感的目光。本書收錄著名女作家畢淑敏近年來散文精品新作，她的散文于尋常中見深刻哲理，語言樸實生動，記錄了她探索人生的心理歷程。
幸福讀后感13
關于“幸福”的話題，央視曾做過“你幸福嗎”的調查，得到了社會的廣泛關注。有一位外來務工人員回答：“我是外地打工的，不要問我�！钡斢浾咴僖淮螁枴澳阈腋帷保幕卮鹗恰拔倚赵�。越來越快的工作、生活節(jié)奏，物價上漲、買房難、看病難等問題，人們常感受到的是“壓力山大”，幸福的感覺似乎離我們很遠。相比，英國報社也曾向社會有獎征答“誰是最幸福的人”，結果顯示第一種最幸福的人是剛給孩子洗完澡，抱著嬰兒的母親；第二種是治好了病人目送病人出院的醫(yī)生；第三種是在海灘邊筑起沙堆的孩子。這個例子在提醒著我們，只要認真尋找，幸福比比皆是，它沒有統(tǒng)一的標準，也不與財富、地位、聲望成正比。
畢淑敏說，不容易感受到幸福的人，常常是因為對事物抱著“不合理的期望”。如看到好房子，就設想能在這屋里結婚生子；看到豪華跑車，就設想能開著它風馳電掣；看到別人的嬌妻，就想著未來伴侶定要傾國傾城；看到別人活到90歲，就渴望自己趕超100歲……若達不到，就感受不到幸福。其實，期望并不是越高越好，期望也需要“恰到好處”。房子不用大，夠用即可；車子主要功能是代步工具，而不是彰顯財力的勛章；另一半不必國色天香出人頭地，價值觀相同、有共同語言，就是神仙伴侶；身體健康不必求全，體檢表上有了向上或向下的'小箭頭，可以實時糾正。生命之高并不決定于其長短，更在于其豐滿和深邃。當我們一無所有的時候，我們能說，我很幸福，因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，勇敢的人依然可以微笑的說：“我很幸福，因為我還有一顆健康的心�！�
畢淑敏說，幸福常常是朦朧的，轟轟烈烈的幸福并不常見，大多數(shù)幸�？偸乔那膿涿娑鴣恚３Ｌ嵝炎约盒腋�，并對自己說，“請記住這一刻”，幸福就會長久的伴隨我們。
幸福讀后感14
做老師多年，一直兢兢業(yè)業(yè)，起早貪黑。很多人都說，“做老師舒服�。∮袃蓚�假期�！碑敃r我會毫不猶豫的反駁道：“你知道除了假期外，平時我們多么辛苦�！睆膩頉]去把“幸�！焙汀袄蠋煛睊炱疸^來�？墒亲x了荊老師的這本書《幸福地做老師》，我開始反思：為何我從沒感受到做老師的幸福？總結下來主要是我們觀念沒有更新。
我們總是怕學生不理解、做不好，在課堂上走神，不認真聽，回答問題答非所問，和參考答案大相徑庭，以至于我們花大量的時間去備課。從上課的思路，到如何引導學生按我們的方式去回答問題，甚至想好了這個問題，學生有可能的答案，對于我們沒想到的答案我們都不予理睬。這樣，我們備課備得很教條，沒有樂趣，談何幸福？而學生呢？失去了自我，沒有自己的觀點、想法，長此以往，課堂死氣沉沉，學生只知道迎合老師，照本宣科，對學習失去興趣！師生之間關系淡漠，又何來幸福？
荊老師繼郭思樂教授之后，又加深了我們對課堂改革的理解——生本教育。要我們切切實實地改變觀念，轉變教師角色，從“傳授者”轉變?yōu)椤耙龑д摺焙汀皡f(xié)助者”。教學工作必須依靠學生自己的思維、活動來完成。教師幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導，教師的`作用就像是在點燃火把而不是過去的觀念那樣是灌滿一壺水。所有教學活動則都成為學生得以自學的輔助力量，從而達到提高學生的學習能力、表達能力、組織能力、團隊協(xié)作等多方面的能力。相信通過師生共同努力的生本課堂，學生解放了，教師才能解放，教學相長，共同成長。感受學生生命的燦爛，感受課堂的生機與活力，只有那樣我們才能實現(xiàn)幸福地做老師！
幸福讀后感15
法郎士曾說，讀書是靈魂的壯游，隨時可以發(fā)現(xiàn)名山巨川、古跡名勝、深林幽谷、奇花異奔。像這句話所說的一樣，讀書可以使我們開拓視野，讀好書可以使我們懂得一些我們不可不知的道理。
我非常喜歡看書，這不我又看完了一本好書。這本書是由江蘇省文明辦出版的一個專門書寫美德少年的故事的系列中的一本——《奔跑的幸�！�。
在《奔跑的幸�！愤@本書中有著一段話，令我感觸很深，這段話的內容是：美德，高尚心靈；文學，謳歌生命；故事，相傳久遠；少年，燦若朝花。這段話與封面上的四句短語——身邊的孩子、真實的故事、文學的表達、永遠的感動，一起告訴所有中華兒女一個深刻的道理：美就在我們的生活中，美就在我們身邊，在這大千世界中不是沒有美，而是我們沒有去觀察生活，沒有去發(fā)現(xiàn)美。正如羅丹所說，不是生活中沒有美，而是我們缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果我們發(fā)現(xiàn)了生活中的美，那么我們將會發(fā)現(xiàn)生活是十分美好、十分愉快的，世界是十分美麗、十分奇妙的。
美可大可小，誰都不能規(guī)定美必須有多大；美可以出自任何地方，沒有任何人能判定美該出自何處。
在《奔跑的幸�！愤@本書中有著20個美德少年的故事，其中，最令我難忘的一個故事是——《握著一顆堅強的心》。這個故事主要講了男孩江奇的右手是一團肉疙瘩，當他問他的媽媽，他的`右手為什么永遠張不開時，他的媽媽含著淚，告訴他，他的右手里握著一顆堅強的心，也正是因為媽媽的這句話，讓江奇克服了許多困難，讓他懂得就算跌倒了也不能放棄，也不能停留在原地，要站起來，繼續(xù)向前。
在生活中，遇到困難時，我們基本上都不愿意去克服，我們會選擇退縮，會選擇去找另一條路。我認為，我們應該以江奇為榜樣，像江奇學習，堅持不懈，永不言敗！
美德，抵達人心的力量；文學，傳至久遠的感動。
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