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兩小兒辯日讀后感優(yōu)秀(13篇)
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的兩小兒辯日讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩小兒辯日讀后感 篇1
今天我學(xué)了《兩小兒辯日》這則文言文選自《列子·湯問(wèn)》。讀來(lái)使我思緒萬(wàn)千。
這則文言文主要講：孔子到東方游學(xué)，途中看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)離人遠(yuǎn)近，兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，孔子也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩嘲笑的故事。
例如，有一次，我有一道題不會(huì)，去請(qǐng)教爸爸，爸爸給我講了一遍，我仍然不會(huì)，但是我還怕爸爸吵我，爸爸問(wèn)我聽懂了嗎，我說(shuō)：“聽懂了�！卑职终f(shuō)：“那你說(shuō)說(shuō)怎么做我聽聽�！蔽抑ㄟ砹税胩鞗](méi)說(shuō)出來(lái)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我說(shuō)：“如果你不會(huì)，不要不懂裝懂，你不會(huì)就說(shuō)，我不但不會(huì)批評(píng)你，而且還會(huì)一遍一遍的給你講，知道你聽懂為止。”
還有一次，期末考試我考了84。5分和80分，我們?cè)鹤永镉幸晃慌笥褑?wèn)我考多少分，我說(shuō)：“一個(gè)92分，一個(gè)95分�！彼f(shuō)：“她考一個(gè)81。5分，一個(gè)86。5，她說(shuō)：“你怎么考的'那麼好�！蔽亿s緊把話題扯開說(shuō)：“咱們?nèi)ツ峭姘�。晚上回到家我一宿都沒(méi)睡著，一直想著白天的那件事。
我一定要好好學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的精神。
《兩小兒辯日》讓我感受到兩小兒細(xì)心觀察，樂(lè)于探索的精神，以及孔子對(duì)待兩小兒提出的問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的精神。我要將這種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去！
兩小兒辯日讀后感 篇2
今天我們學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》，這其中講了兩個(gè)小孩這兩個(gè)小孩圍繞著太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)，講了這兩個(gè)孩子有理有據(jù)的理由，就算是知識(shí)非常淵博的孔子也無(wú)法做出判斷，何況是我們呢？說(shuō)明認(rèn)識(shí)自然，要善于觀察，探索要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑；這一課也說(shuō)明“學(xué)無(wú)境止”知識(shí)是學(xué)不完的道理。
在日常生活中我們要謙虛好學(xué)，多思多問(wèn)，不斷充實(shí)和提高自己。
讀《兩小兒辯日》有感8
兩小兒辯日這篇文章中寫道有兩個(gè)小孩因太陽(yáng)的遠(yuǎn)近大小而發(fā)生了爭(zhēng)論。
一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，中午時(shí)離人遠(yuǎn)，”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，中午時(shí)離人近，”兩人各持其理，連古時(shí)候知識(shí)最淵博的孔子也無(wú)法判斷，兩個(gè)小孩子笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的'知識(shí)淵博呢？”我感到這兩個(gè)小孩各持其理雖然無(wú)法分出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但是他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的；孔子無(wú)法判斷太陽(yáng)的遠(yuǎn)近大小等就謙虛的承認(rèn)自己也無(wú)法判斷，讓我知道自己無(wú)法做到的的事情時(shí)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，不然以后怎樣取他人的信任。
從而使我知道了，海闊天空、知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境的道理，不能因?yàn)樽约旱闹巧谈叨湴�，你也不要因�(yàn)橹巧痰投鵁⿶�，只要努力，一定�?huì)有所收獲的。
兩小兒辯日讀后感 篇3
《兩小兒辯日》寫孔子?xùn)|游時(shí)，看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)吵著太陽(yáng)什么時(shí)候離人近什么時(shí)候離的問(wèn)題，各自有不同的看法和不一樣的理由，各持一方，誰(shuí)也不肯讓步，于是問(wèn)孔子，孔子也不能作出明確的判斷。看到這里，讓我的心在深思里翱翔。
在這里通過(guò)孔子這樣偉大的教育家也不能判別太陽(yáng)何時(shí)離人近這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明了孔子實(shí)事求是。告訴我們知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境的`，遇事要謙虛，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我們要虛心請(qǐng)教，勤奮學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，素質(zhì)才會(huì)隨之提高，才會(huì)對(duì)祖國(guó)的文化有所認(rèn)識(shí)，才會(huì)汲取更多的文化知識(shí)。
孔子知之為知之，不知為不知的學(xué)習(xí)態(tài)度非常只值得我們?nèi)ズ霌P(yáng)，因?yàn)椴欢褪遣欢�，他要求的是�?shí)事求是，絕不是虛偽的。而那些不懂裝懂的人，只會(huì)陷入泥坑，越陷越深。所謂的“不懂裝懂，永世飯桶”。我們要以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題要勇敢地提出來(lái)，與他人交流和討論。即使個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，都不可能完全得以發(fā)揮出來(lái)的，每個(gè)人知道的東西是有限制的，知識(shí)卻是無(wú)窮無(wú)近的，所以我們要博覽群書，使自己的文化像芝麻開花——節(jié)節(jié)高那般。
孔子虛心的精神也值得我們學(xué)習(xí)。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”許多對(duì)教育事業(yè)有巨大貢獻(xiàn)的人無(wú)一不是謙虛的人，他們哪位不是不恥下問(wèn)的呢？
讀了《兩小兒辯日》后，我明白到不懂就要問(wèn)，謙虛是學(xué)習(xí)知識(shí)的有效良藥。行動(dòng)吧，勤奮學(xué)習(xí)，輝煌大道等待你的開創(chuàng)！
兩小兒辯日讀后感 篇4
在讀過(guò)《兩小兒辯日》后，相信大家都被兩個(gè)小孩子的細(xì)致觀察所折服，但從另一個(gè)角度想，這篇故事也突顯出孔子的實(shí)事求是和謙虛好學(xué)。大家都知道，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也�！薄叭诵�，則必有我?guī)熝�。”這些都體現(xiàn)了孔子的謙虛好學(xué)。誰(shuí)有知識(shí)，誰(shuí)那里有我們不明白或不知道的東西，孔子就拜誰(shuí)為師。
我們都知道孔子是我國(guó)古代最偉大的政治家、思想家、教育家之一。他還是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人。又稱“文圣”�！秲尚恨q日》中，孔子對(duì)兩小兒的辯論不能準(zhǔn)確說(shuō)出誰(shuí)更正確，他沒(méi)擺出一副圣人的樣子，而是實(shí)事求是說(shuō)自己也不知道。這種精神是難能可貴的。而他的求學(xué)精神更值得我們學(xué)習(xí)。曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)小故事，孔子駕馬車在路上行駛，見有一小孩子在路中間用石頭擺了一座城，孔子要經(jīng)過(guò)，便讓小孩子靠邊，誰(shuí)知小孩子理直氣壯的說(shuō)，都是車?yán)@城走，哪里有城繞車走的道理，孔子思考后覺得確實(shí)如此，便拜這個(gè)小孩子為師。
在生活中，我們也應(yīng)該擁有孔子的謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)的品質(zhì)，遇到自己會(huì)的事，別人不會(huì)也不要驕傲，遇到別人會(huì)的.自己不會(huì)的，也不要垂頭喪氣，實(shí)事求是的對(duì)自己做一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，并虛心向他人學(xué)習(xí)，這樣我們才能有更多更大的收獲。
兩小兒辯日讀后感 篇5
今天，我們學(xué)完了兩小兒辯日這篇文言文，我思緒萬(wàn)千。
這篇文言文主要講了兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)遠(yuǎn)近問(wèn)題的辯論和孔子無(wú)法判斷對(duì)與錯(cuò)的事情。
由這一課我想起一件事情來(lái)、昨天的時(shí)候，老師讓我們背注釋，其中有一個(gè)詞叫做“器皿"，我不知道“皿"字怎么讀，與此同時(shí)，閆亞妮也問(wèn)我怎么讀，我看這個(gè)詞像“血”，于是就告她讀“xue”。后來(lái)，我給媽媽背的.時(shí)候，才知道這個(gè)字讀“min”。今天，學(xué)完這一課，我明白了自己不應(yīng)該不懂裝懂�？资ト艘苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知�！�
還有一次，李老師教我們畫旋轉(zhuǎn)圖形。老師講完以后，我還是不知道怎么畫。老師讓我們練習(xí)畫一個(gè)，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，眼看老師就要來(lái)檢查了，我急忙看了看前桌的。課后，我想去辦公室問(wèn)問(wèn)李老師，但是又怕同學(xué)們嘲笑，于是就沒(méi)有去問(wèn)老師。通過(guò)學(xué)這一課，我明白了對(duì)不明白的事要虛心好學(xué)，千萬(wàn)不能因?yàn)樘摌s心，怕被別人知道，而隱瞞自己的不足。
這個(gè)文言文告訴我們：要“知之為知之，不知為不知”，每一個(gè)人都會(huì)有所不知，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。
這一則文言文所蘊(yùn)含的道理，令我受益匪淺。
兩小兒辯日讀后感 篇6
今天，在語(yǔ)文課上我們又學(xué)了一個(gè)課文：《兩小兒辯日》令我大有感悟，和《學(xué)奕》一樣，都是孟子寫的，也好像是文言文。
剛開始我還有點(diǎn)不懂這意思，等老師一講，我便明白了：孔子在東方游學(xué)，遇見兩個(gè)小孩在為什么事兒爭(zhēng)斗，于是孔子上前問(wèn)為什么。第一個(gè)小孩說(shuō)：”我認(rèn)為太陽(yáng)在剛升起的時(shí)候離人最近，在正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些�！傲硪粋�(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)在剛升起的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，在正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。第一個(gè)小孩又說(shuō)：”太陽(yáng)在剛升起的時(shí)候大得像車蓋一樣，在正午的時(shí)候卻小的像盤子。這不正是遠(yuǎn)的時(shí)候小而近的時(shí)候大的道理嗎?“另一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛升起來(lái)的'時(shí)候空氣非常清涼，而正午的時(shí)候就像把手伸進(jìn)熱水里。這不就是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼的道理嗎?“孔子不能分辨誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?“
這篇課文讓我懂了無(wú)論干什么，都要善于觀察，善于思考，實(shí)事求是。不會(huì)的話要積極向老師家長(zhǎng)請(qǐng)教，不能不懂裝懂，以后也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多鉆研，(不要鉆牛角尖)上課也要積極發(fā)言。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)!是沒(méi)有盡頭的。
兩小兒辯日讀后感 篇7
今天，我學(xué)習(xí)了一則文言文，名字叫做《兩小兒辯日》。
這是一則非常有趣的故事，講的是孔子?xùn)|游，看到了兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，很是奇怪，于是上前問(wèn)他們是什么原因。一個(gè)小孩子說(shuō)：”我認(rèn)為，太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，而在中午時(shí)，太陽(yáng)離人遠(yuǎn)�！傲硪粋�(gè)小孩不這樣子認(rèn)為，他覺得，太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，正午的太陽(yáng)，離人近。就這樣，他們兩個(gè)各說(shuō)各的道理，孔子也不知道誰(shuí)的話更有道理。兩個(gè)小孩笑話他說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博“
這個(gè)有趣的文言文，體現(xiàn)了兩個(gè)小孩子善于觀察，大膽質(zhì)疑說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是態(tài)度。
在生活中，這樣的事情還有很多很多，不過(guò)有誰(shuí)像孔子和那兩個(gè)小孩子一樣擁有這樣的.態(tài)度�；蛟S我們有時(shí)像那兩個(gè)小孩子一樣，懷疑過(guò)很多事情，大膽的猜測(cè)過(guò)，但是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持而放棄了那些想法，天真的，奇怪的，科幻的，難以想像得。而孔子那種實(shí)事求是的態(tài)度，又有多少人擁有呢?不懂裝懂已經(jīng)成了一種普遍的現(xiàn)象，可能因?yàn)槊孀�，而把那些，不懂的事情說(shuō)的十分懂得一樣，孔子那么知識(shí)淵博，遇到不會(huì)的難題時(shí)，并沒(méi)有瞎說(shuō)來(lái)誤導(dǎo)那兩個(gè)小孩子，這一點(diǎn)值得我們所有人去學(xué)習(xí)。
總而言之，這則有趣的文言文，就是讓人們擁有大膽質(zhì)疑，善于觀察，實(shí)事求是得態(tài)度。
兩小兒辯日讀后感 篇8
孔子不能回答兩小兒的問(wèn)題。這并不是孔子不博學(xué)，而是因?yàn)槿祟悓?duì)未知領(lǐng)域的探索永無(wú)止境，在博學(xué)的人也有答不上來(lái)的問(wèn)題。
自從人類誕生之日起，對(duì)未知的探索就開始了。閱讀歷史，我不禁對(duì)中外偉大的先驅(qū)探索者產(chǎn)生由中的敬佩之情。哥白尼經(jīng)過(guò)幾十年的觀察與探索，終于推翻了具有宗教色彩的“地心說(shuō)”，從而使“日心說(shuō)”得到發(fā)展;達(dá)爾文的考察與探究人不是上帝創(chuàng)造的;蘋果叢樹上落下使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律;瓦特看到水汽所產(chǎn)生力量，從而發(fā)明了蒸汽機(jī)。等等等等。中國(guó)的神話傳說(shuō)“嫦娥奔月”，敦煌壁畫——“飛天”。
都是古代先人對(duì)自然，對(duì)星空的向往。明代的萬(wàn)戶就是為這種向往而粉身碎骨。、時(shí)至今日，中國(guó)神舟飛船對(duì)太空的`探索;蛟龍?zhí)枌?duì)深海的觀察不都是先人的愿望與夢(mèng)想嗎?毛澤東同志的“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉。”不都實(shí)現(xiàn)了嗎?由此可見對(duì)未知領(lǐng)域的探索是永無(wú)止境的，因?yàn)樗峭苿?dòng)人類社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。所以他會(huì)讓我們的思維插上理想的翅膀，飛得更遠(yuǎn)，更高……
兩小兒辯日讀后感 篇9
《兩小兒辯日》這篇顧問(wèn)描寫了有一天孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩正在爭(zhēng)辯，便問(wèn)其原因。一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是表明黎明時(shí)太陽(yáng)大而正午時(shí)太陽(yáng)小嗎?”另一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)感覺清涼，而到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不就說(shuō)明了黎明時(shí)太陽(yáng)小而正午時(shí)太陽(yáng)大嗎?孔子不知道誰(shuí)是誰(shuí)非，兩小孩說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?”
通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我感受到了古代兒童那種善于觀察，善于思考，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神，也體會(huì)到了孔子實(shí)事求是的為人態(tài)度，更加感悟到了要從不同的角度去看待同一件事的道理，這些新的感受使我覺得應(yīng)該改變一下自己。
這篇課文使我聯(lián)想到了弟弟與妹妹曾經(jīng)爭(zhēng)論過(guò)的一個(gè)問(wèn)題。那天，屋子里十分沉悶，不時(shí)傳來(lái)雷鳴，妹妹突然問(wèn)弟弟說(shuō):“你認(rèn)為云是什么顏色的?”弟弟毫不猶豫的回答:“白色。”妹妹卻一口反駁:“我認(rèn)為應(yīng)該是黑色的:”弟弟理直氣壯說(shuō)出了理由:“我們平常抬頭看天空，看到的云不是白色的嗎?”妹妹也理直氣壯的.爭(zhēng)辯道:“現(xiàn)在屋外天空中的云不是黑色的嗎?”……兩人一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，后來(lái)外公聽到了他們的吵鬧聲，向他們解釋了云“變色”的原因，他們才恍然大悟。
弟弟妹妹從兩個(gè)不同的角度回答了同一個(gè)問(wèn)題，就如文中的兩個(gè)小孩子一樣，在同一個(gè)問(wèn)題中思考出了兩個(gè)答案。
兩小兒辯日讀后感 篇10
有句俗話說(shuō)得好：”細(xì)節(jié)決定成敗�！爸灰朴诎l(fā)現(xiàn)并觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，并提出問(wèn)題。那么，你就擁有了開往成功大門的鑰匙。
這是我學(xué)完《兩小兒辯日》所得到的啟示。它主要講了：孔子?xùn)|游時(shí)見兩個(gè)小孩在辯論，一個(gè)則認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近。為此，雙方各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩笑話。
雖說(shuō)，兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)都不正確，但正是這樣，兩個(gè)小孩善于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)才更加可貴。不僅如此，他們說(shuō)出了各自的理由，十分可信，就連孔子這樣博學(xué)的'人都不能判斷是非。且先不說(shuō)孔子”知之為知之，不知為不知“的態(tài)度讓人景仰。更應(yīng)為兩小孩勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神而敬佩。因?yàn)檫@正是我們常常在生活中所忽視的細(xì)節(jié)。
我感慨萬(wàn)千。從古至今，多少仁人志士勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案，最終獲得了成功。
愛因斯坦在六歲時(shí)，常常提出自己在生活中所遇到的問(wèn)題，是父親啞口無(wú)言。他總敢于提出問(wèn)題，然后尋找答案。在不斷探索的道路，他才能越走越遠(yuǎn)。
在英國(guó)，著名的科學(xué)家焦耳從小就善于發(fā)現(xiàn)，勤學(xué)好問(wèn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和認(rèn)真的觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律。
是呀！”細(xì)節(jié)決定成敗“注重細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，那樣，才能打開成功的大門！
兩小兒辯日讀后感 篇11
今天我讀了來(lái)自列子·湯問(wèn)的。兩小兒辯日這個(gè)故事蘊(yùn)含著深刻的道理。做人要實(shí)事求是，“知之為知之，不知為不知，是知也”。而且做人要有自己的想法，自己的創(chuàng)新和獨(dú)立。
《兩小兒辯日》這篇文言文課文很有趣，寫出了古代人的那種善于思考，善于獨(dú)立思考的`精神，敢于向?qū)Ψ教岢鎏魬?zhàn)，敢于說(shuō)出自己的想法，不怕出錯(cuò)的精神。也體會(huì)出孔子實(shí)事求是，“知之為知之，不知為知之，是知也”，并不會(huì)裝作很有文學(xué)，而是謙虛向上。
我很佩服課文中的“兩小兒”，他們勇于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)爭(zhēng)辯自己的觀點(diǎn)，向別人挑戰(zhàn)。他們有自己獨(dú)立與創(chuàng)新，不會(huì)膽小，也不怕出錯(cuò)。
我認(rèn)為，在平時(shí)的學(xué)習(xí)里，我們太過(guò)于依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)，很少發(fā)表自己的觀點(diǎn)，一點(diǎn)都不懂得創(chuàng)新，不懂的獨(dú)立。應(yīng)該學(xué)習(xí)文中的兩個(gè)小孩，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相交換自己的思維。
這篇課文也暗含著一個(gè)成語(yǔ)“學(xué)無(wú)止境 ”，是啊!們也要像孔子一樣實(shí)事求是，所謂“知之為知之，不知為不知，是知也”。我覺得我自己在學(xué)習(xí)上就缺少一點(diǎn)獨(dú)立和創(chuàng)新的精神，過(guò)于依賴?yán)蠋熀蜁臼遣荒苡凶约旱囊娊獾摹?/p>
兩小兒辯日讀后感 篇12
讀了《兩小兒辯日》這篇文言文后，我已完全理解了這個(gè)故事蘊(yùn)含的深刻道理。
他的大概意思是：孔子看到兩個(gè)小孩在辯論，便問(wèn)他們?yōu)槭裁?一個(gè)小孩說(shuō)：”早晨太陽(yáng)剛升起時(shí)離人最近!“，另一個(gè)小孩說(shuō)：”中午太陽(yáng)才離我們最近呢!“，之后他們各自也說(shuō)出了自己的理由，但孔子也不知道真正的答案。
它寫出了古人善于思考的精神，敢于向?qū)Ψ教岢鲛q論，敢于說(shuō)出自己最真實(shí)的道理。我很佩服兩個(gè)小孩子，他們勇于自己的觀點(diǎn)，有自己的'獨(dú)立與創(chuàng)新�？鬃右彩菍�(shí)事求是，并不是裝作很有文學(xué)，而是謙虛向上，俗話說(shuō)”知之為知之，不知為不知，是知也�！八褪沁@樣的。
我認(rèn)為，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，太過(guò)于依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)，很少發(fā)表自己的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該互相交換自己的思維，一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。人們常說(shuō)”學(xué)無(wú)止境“，是啊，像孔子這樣的才子都還會(huì)謙虛學(xué)習(xí)，更何況我們呢!當(dāng)然也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己學(xué)習(xí)上的不足。
《兩小兒辯日》是一篇好的詩(shī)，教給我們好多道理。只有我們和詩(shī)中的人有一樣的精神，我們也會(huì)成為像他們一樣的人。
兩小兒辯日讀后感 篇13
古時(shí)候，孔子經(jīng)過(guò)一座橋，看見兩個(gè)小孩子和一個(gè)車夫在爭(zhēng)吵，孔子上前打聽，只聽兩個(gè)小孩指著用沙子造的城鎮(zhèn)說(shuō)：”這是我們的城鎮(zhèn)，哪有城給車讓路的道理�！败嚪驀樆Ｐ『⒄f(shuō)：”快快讓開，要不然我開車軋你們�！翱鬃幼呱锨叭ィ瑑蓚�(gè)小孩說(shuō)：”您好像很有文化�！败嚪蛘f(shuō)：”算你們有見識(shí)，這就是當(dāng)代的圣人——孔子�！斑@時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)：”我和他正在爭(zhēng)論，你說(shuō)是早上的太陽(yáng)離我們近，還是中午的太陽(yáng)離我們近呢？“又一個(gè)小孩說(shuō)：”當(dāng)然是早上的太陽(yáng)近，因?yàn)榻筮h(yuǎn)小，早上的太陽(yáng)看起來(lái)比較大，而中午的太陽(yáng)開看起來(lái)比較小，所以早上的.太陽(yáng)近�！傲硪粋�(gè)小孩又說(shuō)：”不對(duì)不對(duì)，肯定是中午的太陽(yáng)近，因?yàn)榻鼰徇h(yuǎn)涼，中午的太陽(yáng)這么熱，而早上的太陽(yáng)卻凄涼涼的，所以中午的太陽(yáng)比較近�！翱鬃诱f(shuō)：”這個(gè)問(wèn)題我不知道啊�！八械男『⒁煌ζ饋�(lái)說(shuō)：”原來(lái)大圣人也有不知道的問(wèn)題呀！“
讀了這篇文章，我覺得知識(shí)就像廣闊的海洋，學(xué)習(xí)它是沒(méi)有盡頭的，所以我們更應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)！
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