讀后感《愛(ài)的教育》范文
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀后感《愛(ài)的教育》范文，歡迎大家分享。
讀后感《愛(ài)的教育》范文1
最近，我看了一本有趣的書(shū)，書(shū)的名字叫《神秘的女老師》。這本書(shū)的作者是楊紅櫻，書(shū)中主要講的是不喜歡天上無(wú)趣的生活，下凡到人間當(dāng)老師的仙女——蜜兒的故事。
蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著圍巾。她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學(xué)校讀書(shū)。所以她就想在孟小喬的班上當(dāng)老師。學(xué)校的校長(zhǎng)姓龍，他覺(jué)得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當(dāng)老師。自從蜜兒到班上后，本來(lái)死氣沉沉的班級(jí)漸漸變了，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下舉行了一個(gè)慶�；顒�(dòng)，還舉行了一個(gè)埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書(shū)館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最后，她離開(kāi)了學(xué)校，回到天上。為什么回去呢？因?yàn)樗胍k一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的學(xué)校�，F(xiàn)在，她的目的達(dá)到了：這個(gè)學(xué)校充滿快樂(lè)！
書(shū)看完了，我還在回味，這個(gè)蜜兒老師真是個(gè)非常獨(dú)特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來(lái)沒(méi)有給孩子上過(guò)一堂正經(jīng)課。而是把學(xué)生們帶到大自然中去，體驗(yàn)大自然的樂(lè)趣，雖然學(xué)校的校監(jiān)不喜歡她，但是學(xué)生們都喜歡這位老師，因?yàn)樗o大家?guī)?lái)了歡樂(lè)。讓學(xué)生們知道，成績(jī)不是最重要的`，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認(rèn)為的，如果一個(gè)人從小就發(fā)現(xiàn)生活是美麗的，并且享受到這些美麗，那么他們的將來(lái)就是美麗的。而且他們會(huì)感激生活帶給自己如此多的美好。
讀后感《愛(ài)的教育》范文2
這幾天，我看了一本教育我們的書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》
這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯，安利柯是這本書(shū)里面的主人公。安利柯喜歡打抱不平，而且，還樂(lè)于幫助人，我對(duì)安利柯幫助一個(gè)男孩的事有深刻的印象。事情的大意是這樣的'：安利柯學(xué)習(xí)非常用功，甚至有時(shí)側(cè)夜不眠，這樣下去，安利柯終于在身體方面挺不住了。最初醫(yī)生診斷為胃腸炎，后來(lái)竟成了傷寒，連氣管都有了毛病。他只能躺在床上，身體動(dòng)彈不得，等到安利柯勉強(qiáng)可以走路的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一群不良少年，在欺負(fù)一個(gè)小男孩，他吃力地走了過(guò)去，幫助男孩打那群不良少年，只可惜不良少年里的人多，安利柯被打倒在地，而且，腦袋還出了血，。
這使我對(duì)安利柯越來(lái)越佩服，因?yàn)�，在現(xiàn)實(shí)生活中像安利柯那樣的人真是很少。例如：在我從家去學(xué)畫(huà)畫(huà)的路上，看見(jiàn)一個(gè)老人騎著車子，突然有一輛車開(kāi)來(lái)，撞在了自行車上，老人從車上摔了下來(lái)，倒在了路上。路邊有很多人看著這個(gè)老人，但是沒(méi)有一個(gè)人去叫救護(hù)車，難道，他們就怕浪費(fèi)一點(diǎn)手機(jī)費(fèi)嗎？在最后，有一位外國(guó)朋友騎自行車經(jīng)過(guò)這兒，把老人扶了起來(lái)，并問(wèn)他用不用去醫(yī)院。
在這個(gè)時(shí)候，我真覺(jué)得丟人，那位老人旁邊站著那么多中國(guó)人，居然沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人愿意幫助自己的同胞，我絕不希望“老外”回家之后說(shuō)，中國(guó)人真不團(tuán)結(jié)。
讓我們都想安利柯學(xué)習(xí)吧！
讀后感《愛(ài)的教育》范文3
這幾天，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、教師告別時(shí)憂傷的感受。作者在學(xué)校里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)教師相處的一年，十分傷感;他真誠(chéng)地祝福她的同學(xué)和教師。
還有《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》，我也很喜歡。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上十分痛苦地呻吟、叫喊�？_菲有害怕，不敢承認(rèn)。但最終在卡隆的勸說(shuō)下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。
讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅僅自我光明磊落，并且?guī)兔ν瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的'老人，雖然自我眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒(méi)有責(zé)備他，并且還安慰他。
讀完了這本《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)，這本書(shū)讓我明白了什么才是人間真正的愛(ài)和人間真正的友情、真情。
讀后感《愛(ài)的教育》范文4
今天，我讀了一本非常感人的書(shū)，名叫：《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情、摯愛(ài)的筆調(diào)抒寫(xiě)了一個(gè)個(gè)滲透著愛(ài)的故事，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象，為我們展現(xiàn)了一個(gè)完整的社會(huì)畫(huà)面。這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，《愛(ài)的教育》是他在1886年出版的，還贏得了許多獎(jiǎng)呢！
在這本書(shū)中，每一個(gè)故事都是感人的，每一個(gè)故事都充滿著愛(ài)。讀完后，我有寫(xiě)不完的感想，眼里也含了一點(diǎn)淚珠，《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)啊！
書(shū)中讓我最感人的故事有兩篇：
第一篇主要講了：剛開(kāi)學(xué)就發(fā)生了一件意外的事情。二年級(jí)的'羅佩弟因?yàn)橐纫粋�(gè)小孩，被馬車軋傷了腳的事情。羅佩弟真是一位了不起的英雄，為了救一個(gè)小孩，被馬車軋傷了，真勇敢。我們應(yīng)該向羅佩弟學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那愛(ài)護(hù)晚輩和勇敢的精神。
第二篇主要講了：朱里奧因?yàn)閾?dān)心父親的工作，每天晚上都偷偷起來(lái)幫父親抄寫(xiě)文件，漸漸地，他一天比一天疲勞，上課也沒(méi)精神，經(jīng)常被父親責(zé)罵，最后，父親知道了這件事，就更愛(ài)他了，的事情。朱里奧了解父親，知道父親辛苦，就夜夜去幫父親抄文件，他愛(ài)自己的父親 ，他明白“可憐天下父母心”這句話的意思，他想幫父親分擔(dān)一下，真是一個(gè)好孩子。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，教我們要懂得去愛(ài)別人，關(guān)心別人，是一本非常好的書(shū)。朋友們！你們也去讀一讀這本書(shū)吧！你們一定會(huì)明白許多道理的！
讀后感《愛(ài)的教育》范文5
愛(ài)是什么？是生病時(shí)父母擔(dān)心的目光，是考試考砸時(shí)親朋好友的安慰，是同桌之間的友好相處，是陌生人之間伸出的援手。讀了《愛(ài)的教育》，我對(duì)愛(ài)有了更深刻的理解。
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯耗時(shí)十年完成的。里面記錄了一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的小故事。在《遇險(xiǎn)的船中》，我讀到了小男孩舍己為人的愛(ài)；在《萬(wàn)里尋母》中，我讀到了男孩為找到母親，歷經(jīng)千親萬(wàn)苦的執(zhí)著的愛(ài)；在《一個(gè)貧苦的.愛(ài)國(guó)少年》中，我讀到了少年深深的愛(ài)國(guó)心。
所有的故事中，最令我感動(dòng)的就是《卡隆的俠義行為》了，里面寫(xiě)了卡隆替克洛西頂罪的故事，展現(xiàn)了同學(xué)之間的美好情誼和卡隆的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。這不由地讓我想起了一件事。那一天中午，余睿涵氣喘吁吁地跑來(lái)向我借鉛筆，我只瞥了他一眼，態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)：“不借！”他傷心地走開(kāi)了。想起他無(wú)助的背影，我后悔了。我應(yīng)該借給他，同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助��！
愛(ài)是一把金鑰匙，打開(kāi)通往心靈深處的大門(mén)，再邪惡的人也會(huì)變得正直、善良。為貧困的人送去一份仁愛(ài)，為生病的人送去一份關(guān)愛(ài)，為父母師長(zhǎng)獻(xiàn)上一份敬愛(ài)，為年幼的孩子送上一份疼愛(ài)。
愛(ài)無(wú)處不在，讓真愛(ài)之花永遠(yuǎn)在我們心中開(kāi)放！
讀后感《愛(ài)的教育》范文6
今天我看完了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是一名小朋友寫(xiě)的日記，里面講的都是他寫(xiě)的學(xué)校生活、親人給他寫(xiě)的'信、特殊事件和每月摘抄。我發(fā)現(xiàn)每月摘抄里面講的都是一些勇敢人物和愛(ài)國(guó)少年，他們有的因?yàn)閹椭鷦e人而犧牲，有的因?yàn)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而受傷。我們都要學(xué)習(xí)他們的精神。
我在書(shū)上看到了一句話：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。我覺(jué)得他說(shuō)得很對(duì)，之前主人公很不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不好，父母也不喜歡他，但是他后來(lái)奮發(fā)努力，成績(jī)也就慢慢上去了，父母很愛(ài)他，對(duì)他有了好的教育。而他父母給他寫(xiě)的信上面也寫(xiě)了他的表現(xiàn)，時(shí)好時(shí)壞。但是很不幸，這個(gè)學(xué)期剛結(jié)束，他們一家就離開(kāi)了都靈，轉(zhuǎn)學(xué)了。
還有其他同學(xué)的家長(zhǎng)，比如波列科西，他的學(xué)習(xí)非常好，但是他的爸爸還總是打他，我覺(jué)得這種教育方式很不對(duì)，不過(guò)后來(lái)他改進(jìn)了教育方法，不再打他了。還有一些家長(zhǎng)一開(kāi)始教育就很好，這樣是最好的情況。
還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，比如德羅西、斯達(dá)爾迪、科列帝，沃提尼嫉妒心極強(qiáng)，弗朗帝整天嬉皮笑臉，很不乖，最后終于被開(kāi)除了。
這本書(shū)使我學(xué)到了許多的知識(shí)。
讀后感《愛(ài)的教育》范文7
愛(ài)是什么？愛(ài)是父母對(duì)我的疼愛(ài)，還是我對(duì)心儀的玩具的喜愛(ài)，或是同學(xué)朋友之間的友愛(ài)……以前我是這樣認(rèn)識(shí)愛(ài)的。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我對(duì)愛(ài)有了更深刻的看法。這里有正義的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的`班長(zhǎng)代洛西、雖貧困，但刻苦學(xué)習(xí)的克洛西、寬容，友善的可萊蒂；還有一副無(wú)賴相的弗朗蒂、高傲而虛榮的瓦梯尼；以及文中的主人公“我”恩利柯……這些孩子個(gè)個(gè)都是天真、可愛(ài)、善良的，只不過(guò)有的孩子不懂得表達(dá)愛(ài)罷了。
就如“探望老師”一文中，恩利柯探望他們生病的
老師，聽(tīng)了媽媽的一番話，他知道了要關(guān)愛(ài)老師。雖然他很想告訴老師班上發(fā)生的一些不愉快的事情，但不忍心讓老師在病痛中難過(guò)，就引開(kāi)了老師的話題。老師很關(guān)心恩利柯的學(xué)習(xí)，想幫他提高成績(jī)，關(guān)切地詢問(wèn)他。恩利柯被老師感動(dòng)了，老師帶著病，還這么關(guān)心他的學(xué)習(xí)。這時(shí)我想起了我們的班主任劉老師，有一次她崴著了腿，行走不方便，但是老師沒(méi)有請(qǐng)一天病假，還堅(jiān)持給我們上課，管理班級(jí)，不想讓我們落下功課。這不正體現(xiàn)了劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)么？
在這里，我懂得了愛(ài)的內(nèi)容是多么廣泛呀！愛(ài)是寬容、是友善、是正義、是堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)……愛(ài)就像空氣，無(wú)處不在，只要你肯獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
讀后感《愛(ài)的教育》范文8
這個(gè)學(xué)期，我利用課余時(shí)間讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
書(shū)中那些可愛(ài)、勇敢、正直、善良的形象不斷地浮現(xiàn)在腦海中，使我記憶猶新。有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、愛(ài)讀書(shū)的斯代地——。
《愛(ài)的教育》的譯者夏丐尊說(shuō)過(guò)：“我在四年前得到此書(shū)的日譯本，記得曾流著淚，三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼淚濕潤(rùn)。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。
當(dāng)我開(kāi)始讀，就放不下了。好幾次讓我熱淚盈眶，心里受到了很大的震撼。它沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻句句像有魔力似的感人至深，它沒(méi)有緊張刺激的情節(jié)，但那些平凡、在人們眼中不值一提的真實(shí)故事，讓我受到了各種各樣的愛(ài)——親情、友情、師生之情，等等。
在他們身上的故事讓我受到了愛(ài)的.力量，我們每個(gè)人都生活在愛(ài)的環(huán)境中，只要我們也懷有一顆充滿愛(ài)和對(duì)別人的感激的美好的心，就一定會(huì)感受到。只要有發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，感受愛(ài)的心靈，付出愛(ài)的動(dòng)作、與分享愛(ài)的胸懷。
讓我們每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，這就是《愛(ài)的教育》給我的最大的啟迪。
讀后感《愛(ài)的教育》范文9
愛(ài)是什么？愛(ài)像空氣，無(wú)時(shí)不刻包圍著我們，我們伸出手指，陽(yáng)光穿梭在我們的手指中，這個(gè)學(xué)期，我讀了一本關(guān)于愛(ài)的書(shū)籍——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級(jí)，從開(kāi)學(xué)以來(lái)寫(xiě)了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災(zāi)難》和《耐利的保護(hù)者》。
《災(zāi)難》主要是說(shuō)：在上學(xué)的路上，一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來(lái)，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的.跳了過(guò)去，把小學(xué)生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事，雖然自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級(jí)學(xué)生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。
《耐利的保護(hù)者》主要講了弱小的耐利學(xué)習(xí)很好，但同學(xué)們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來(lái)，保護(hù)耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來(lái)，再也沒(méi)有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對(duì)很好的朋友。卡隆他非常的俠肝義膽，我知道了愛(ài)是相互的，這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。
讀了這本書(shū)，我知道了對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)教師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)是做人的根本，有用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)護(hù)弱小。
讀后感《愛(ài)的教育》范文10
讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它引起了我深刻的思考。這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取的心。
在《愛(ài)的教育》中，最讓我感動(dòng)的是每月故事《費(fèi)魯喬的.血》，這個(gè)故事講述的是費(fèi)魯喬為了救祖母，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，在這短短的幾秒，他竟然毫不猶豫，為祖母擋住了強(qiáng)盜的刀子，這可貴的勇氣是值得我學(xué)習(xí)的。
想想我們現(xiàn)在的同學(xué)，自私自利，不為別人著想，心中只有自己，這種風(fēng)氣是不對(duì)的，我們要向《愛(ài)的教育》里的人物一樣，心中充滿愛(ài)，對(duì)每個(gè)人都要有愛(ài)心。
這本書(shū)沒(méi)有騙人的宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)志口號(hào)。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類是多么需要相互理解，相互幫助。而這種關(guān)心幫助都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)心。這不薄薄的小說(shuō)，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚。他用平凡樸素的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)心的人物：小鐵匠、女教師、潑來(lái)可西等等。書(shū)中每個(gè)人都栩栩如生，以高尚的情操聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。
我喜愛(ài)這本書(shū)，它教會(huì)我怎樣生活，怎樣做人，怎樣走向社會(huì)。
讀后感《愛(ài)的教育》范文11
這篇故事講的是羅伯弟在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生背著書(shū)包去上學(xué)，走到斑馬線過(guò)馬路的時(shí)候不小心摔倒了。這時(shí)，后面駛來(lái)了一輛馬車，眼看著馬車就要把他撞倒了，羅伯弟馬上沖過(guò)去，一把抓住小朋友，推到安全的地方，而羅伯弟自己沒(méi)來(lái)得及躲開(kāi)，馬車的車輪壓到了他的一只腳，他受傷了，那個(gè)被救的孩子的媽媽非常感謝他。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得羅伯弟非常勇敢，也很關(guān)愛(ài)他人，要是我的話，我可能會(huì)先考慮是不是安全的，自己有沒(méi)有能力去救人。我們也可以從身邊的小事去做到怎樣關(guān)愛(ài)他人，比如：“看見(jiàn)同學(xué)摔倒可以扶他起來(lái)，看見(jiàn)同學(xué)要幫忙的時(shí)候，我們馬上伸出雙手去幫助他�！边@樣大家都會(huì)很開(kāi)心。
家長(zhǎng)有感：愛(ài)的教育，講述了小主人公身邊發(fā)生的眾多的小故事，透過(guò)一個(gè)個(gè)故事，給大家傳遞了著溫情、親情、正能量�？戳撕⒆舆x的.這篇小故事，為故事中的小主人公那種奮不顧身，勇于助人的精神感動(dòng)。同時(shí)，看到孩子說(shuō)，會(huì)在自己能力所及去幫助別人，感到很欣慰。注意安全，珍惜生命，這同樣是需要向孩子傳遞的正確意識(shí)。
讀后感《愛(ài)的教育》范文12
愛(ài)是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問(wèn)題，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我就立刻明白了這個(gè)問(wèn)題的答案。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，還有同學(xué)們的祝福，教師的三言兩語(yǔ)和父母的給予與祝福。還有一則則完美又真實(shí)的每月故事。作者經(jīng)過(guò)一件件平凡的事物，就能體現(xiàn)出作者歌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的'精神。
這本書(shū)有許多小故事組成�？墒亲钗业倪�是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫(xiě)匠。講的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫(xiě)文件。但父親不知他為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧十分悲痛。但他堅(jiān)持下來(lái)，繼續(xù)工作。有一天，再抄寫(xiě)是被父親發(fā)現(xiàn)了。父親所以而感動(dòng)。父親為什么要打他?不是因?yàn)樗粣?ài)兒子，而是因?yàn)楦赣H是為兒子讀書(shū)不用功而著急。
不一樣的愛(ài)有不一樣的方式，有些父母對(duì)孩子百依百順，其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài)，我媽媽就是其中的一個(gè)。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài)，此刻我明白了，愛(ài)就是盡自我所能，努力幫忙別人。
讀后感《愛(ài)的教育》范文13
《愛(ài)的教育》是由意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的一部名著。全書(shū)以日記的形式記錄了小男孩埃瑞克在一個(gè)學(xué)期內(nèi)所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……雖然學(xué)校是故事演繹的一個(gè)舞臺(tái)，但透過(guò)它，我們不僅看到了埃瑞克成長(zhǎng)的故事，也看到了家長(zhǎng)是如何教會(huì)孩子關(guān)心他人、互相友好、真誠(chéng)合作的，其中“愛(ài)”這一主題貫穿全書(shū)，表現(xiàn)得淋漓盡致，極富感染力。
埃瑞克筆下的同學(xué)們都是那么性格鮮明，日記里充滿了埃瑞克對(duì)同學(xué)的關(guān)心和友愛(ài)。媽媽教會(huì)了埃瑞克助人為樂(lè)，而更令埃瑞克感動(dòng)并欽佩的是克洛西，他不僅不因?yàn)樨毟F而自卑，反而在困境中仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。自強(qiáng)不息的克洛西是我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
這本書(shū)讓我懂得了：每個(gè)人無(wú)論富�；蜇毟F都要用功學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好了，再憑借自己勤勞的雙手好好工作，總有一天能夠成為國(guó)家棟梁。這本書(shū)是為人父母者、為人師長(zhǎng)者、為人子女者一生中必讀的經(jīng)典佳作。
童年是一曲難忘的旋律，愛(ài)是其中的主旋律，這曲躍動(dòng)著的'旋律將一直伴隨我們，在人生的每一個(gè)驛站留下歡樂(lè)的音符！
朋友們，讓我們一起奏響生命的旋律，走向一個(gè)新的開(kāi)始！
讀后感《愛(ài)的教育》范文14
這個(gè)假期我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者是意大利十九世紀(jì)最著名的作家：亞米契斯的作品，書(shū)中有一句名言叫做：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，如果人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變的更加美好。于出對(duì)這句話的喜歡，我對(duì)這本書(shū)也是愛(ài)不釋手。
《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，其中有一篇文章叫做《打架》讓我記憶猶新，因?yàn)橹魅斯珢?ài)妹妹的精神值得我更好的學(xué)習(xí)他。它講的是：調(diào)皮搗蛋的`弗朗蒂被校長(zhǎng)開(kāi)除后，一心想要伺機(jī)報(bào)復(fù)斯達(dá)爾迪，有一天他為了挑釁鬧事，當(dāng)著斯達(dá)爾迪的面欺負(fù)妹妹，他為了保護(hù)妹妹，和弗朗蒂打了起來(lái)，結(jié)果被他打青了眼睛，抓破了臉，既就是弗朗蒂拿出小刀，他也沒(méi)有害怕，一心只想不讓妹妹受傷害，最后在路人的幫助下好好的教訓(xùn)了弗朗蒂讓他落荒而逃。
我覺(jué)得斯達(dá)爾迪是個(gè)了不起的好哥哥，他盡力保護(hù)妹妹，讓我這個(gè)當(dāng)姐姐的有些慚愧，有時(shí)還惹妹妹哭，為小事和美食和妹妹掙搶�？磥�(lái)有愛(ài)就有教育，我們生活中不能缺少愛(ài)，我們應(yīng)該先從保護(hù)好自己的親人開(kāi)始，有句話說(shuō)“如果連自己的親人都保護(hù)不了，何以保護(hù)他人”。
所以，《愛(ài)的教育》是教育我終生的一本書(shū)，我要隨處將愛(ài)傳遞，有愛(ài)就有教育，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)更美好！
讀后感《愛(ài)的教育》范文15
最近我讀了一本名叫<<愛(ài)的教育>>的書(shū),這本書(shū)是由一個(gè)意大利男孩“安利柯”的日記和他父母給他的書(shū)信組成的.這些日記都是由愛(ài)而生的感人事跡組成,如:一個(gè)名叫洛貝諦的男孩在上學(xué)路上,因?yàn)閻?ài)而舍己救下了一個(gè)將要被車壓到的小男孩,事后,他的腿被車壓骨折了,但是他舍己為人的行為卻的到了人們的贊揚(yáng)。
一書(shū)都是日記，日記的內(nèi)容都是因?yàn)閻?ài)而發(fā)生的事，那么豈不是一本書(shū)都是愛(ài)？是的，要不是，這本書(shū)怎么叫《愛(ài)的教育》��？“真的有那么多愛(ài)嗎？”有些同學(xué)難免回這樣問(wèn)，在沒(méi)讀這本書(shū)之前我也無(wú)法回答，但讀完這本書(shū)后，我才知道答案是肯定的。其實(shí)愛(ài)并不止這么一本書(shū)，愛(ài)是無(wú)限的，是無(wú)處不在的，人不能沒(méi)有愛(ài)，大至總統(tǒng)，小至乞丐，甚至是一個(gè)殺人犯都有愛(ài)，如果一個(gè)人失去了愛(ài)的`權(quán)利。那么他（她）將失去所有的東西，愛(ài)也是可以分類的，如愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)別人，愛(ài)父母，有的愛(ài)是偉大的，有的愛(ài)是崇高的……有的愛(ài)是那么的渺小，讓你感覺(jué)不到他的存在，事后才知道他的存在，但為時(shí)已晚我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。以前我看書(shū)，或者看電視時(shí)，媽媽會(huì)叮囑我不要看太久但我總聽(tīng)不進(jìn)去，后來(lái)我的眼睛近視了那時(shí)我才知道，當(dāng)初媽媽對(duì)我的嘮叨是對(duì)我的愛(ài)！付出了多少愛(ài)，就會(huì)收獲多少愛(ài)，你愛(ài)他人，人才愛(ài)你，這就是愛(ài)的規(guī)律。
一個(gè)人要學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得愛(ài)，接受愛(ài)，才能成為人上人。反之，則天下之大無(wú)容其之地。
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