小學(xué)生三國(guó)演義讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么體會(huì)呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生三國(guó)演義讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感1
假期期間我看了一本書(shū)，叫三國(guó)演義。這本書(shū)講的是蜀國(guó)、魏國(guó)、吳國(guó)之間的'戰(zhàn)爭(zhēng)。這本書(shū)里面有許多人物，這些人物里我最喜歡趙云，因?yàn)樗⒂律茟?zhàn)。我還喜歡關(guān)羽，因?yàn)樗苤v義氣。
我還喜歡諸葛亮，因?yàn)樗苈斆�。我非常喜歡看這本書(shū)，因?yàn)樗茏屛覍W(xué)到知識(shí)和歷史，還能讓我知道許多人物。我還跟爸爸比賽誰(shuí)想到名字是兩個(gè)字的人最多，我們想的都很多，比如：趙云、馬超、許諸······但我還是輸了，因?yàn)榘职挚偸前盐蚁氲恼f(shuō)了。下次我一定要贏!
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感2
讀三國(guó)的歷史，讓我開(kāi)始對(duì)歷史有了進(jìn)一步的了解，也給了我許多啟示。人要足智多謀，不能野蠻行事，做事還要三思而后行！此時(shí)此刻，我又想起了，品三國(guó)時(shí)想說(shuō)的一句話：”三國(guó)演義人物總共有三種形象，第一是歷史形象，第二是民間形象，第三是文學(xué)形象�！逼鋵�(shí)火燒赤壁和空城計(jì)等都是為了美化諸葛亮而編寫(xiě)的。文學(xué)形象的`周瑜氣量狹小，嫉妒諸葛亮的才華，并有“既生瑜何生亮”之說(shuō)，其實(shí)歷周瑜心胸寬大，蔣干說(shuō)他雅量高致；劉備說(shuō)他氣量頗大。
三國(guó)的歷史議論紛紛，沒(méi)有對(duì)也沒(méi)有錯(cuò)，只要你細(xì)品三國(guó)，就會(huì)有自我心中的三國(guó)。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感3
俗話說(shuō)：英雄來(lái)自亂世。這本書(shū)主要講述了三國(guó)動(dòng)蕩時(shí)代的故事。
在這本書(shū)中，我遇到了英俊的呂布、霸道的曹操、忠誠(chéng)的劉備、忠誠(chéng)的關(guān)羽、勇敢的`張飛、聰明的諸葛亮和勇敢的趙云。我最喜歡的是趙云。
因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)坂坡的故事中，趙云和一個(gè)兩三歲的孩子一個(gè)人在數(shù)千萬(wàn)曹軍的包圍下殺死了包圍圈，一個(gè)人殺死了50多名曹兵。他還在亂軍中搶到了一把劍。他殺了曹軍，不敢上前。在孔明接受姜偉的故事中，趙云是一位白發(fā)蒼蒼的老人，但他仍然獨(dú)自殺死了韓德所有的父子。
我在這本書(shū)中最喜歡的故事是《草船借箭》。因?yàn)樵谶@個(gè)故事中，我知道諸葛亮真的很聰明，他也很聰明，他可以想到這10萬(wàn)支箭的好方法。
讀完這本書(shū)，我知道人們不應(yīng)該傲慢，聽(tīng)別人的建議，不要自己做主張，但也要有崇高的抱負(fù)。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感4
在寒假中，我讀的最有意思的書(shū)就是《三國(guó)演義》。這本書(shū)主要講述了關(guān)羽、張飛、劉備三人結(jié)義為兄弟，然后投軍。他們本是在衛(wèi)國(guó)，后來(lái)他們自創(chuàng)了蜀國(guó)軍，當(dāng)時(shí)衛(wèi)國(guó)曹操兵多將廣，而蜀國(guó)只有一千多人，吳國(guó)人也不多，他們只能合作攻打衛(wèi)國(guó)。
我對(duì)其中的劉備印象最深刻，當(dāng)時(shí)劉備以少勝多，非常厲害，還收了兩員大將，趙云和諸葛亮。趙云武藝高強(qiáng)，三進(jìn)三出救阿斗，殺了數(shù)不清的曹軍大獎(jiǎng)。諸葛亮神機(jī)妙算，我都被他的能力驚呆了。我很喜歡《三國(guó)演義》這本書(shū)，里面的任務(wù)都各自有自己的'特點(diǎn)，他們身上的很多地方都值得我去學(xué)習(xí)。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感5
《三國(guó)演義》是古代歷史小說(shuō)中成就影響的'一本書(shū)，他廣泛流傳，深受人們喜愛(ài)。在《三國(guó)演義》中人物描述栩栩如生：曹操陰險(xiǎn)毒辣，關(guān)羽義薄云天，趙云一身是膽，諸葛亮神機(jī)妙算，張飛粗中有細(xì)，黃忠寶刀未老等等。諸葛亮“空城計(jì)”“七擒孟獲”關(guān)于“溫酒斬華雄”“過(guò)五關(guān)斬六將”趙云“單騎救幼主”也是家喻戶曉、流傳極廣的篇章。
四大名著之一的三國(guó)演義，把我們帶回了古代緊張激烈驚心動(dòng)魄的的歷史戰(zhàn)場(chǎng)，令人回味無(wú)窮。我在那里向大家介紹這本書(shū)，期望大家能夠去閱讀。從這本歷史小說(shuō)中得到啟示。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感6
在四大名著中，我十分喜歡《三國(guó)演義》。它是羅貫中的作品，講的是在三國(guó)時(shí)期劉備、曹操和孫權(quán)爭(zhēng)奪天下的'事。
從這本書(shū)中，你體會(huì)到了什么?是趙云的勇猛?諸葛亮的智慧?還是張飛的魯莽?我體會(huì)到的是謀臣良將輔佐和遠(yuǎn)大的理想對(duì)于一個(gè)成功者是多么重要啊!沒(méi)有關(guān)羽和張飛，我實(shí)在想不出劉備可以怎樣成為一個(gè)成功者?而如果劉備沒(méi)有諸葛亮，也很難成就一番大事業(yè)。如果諸葛亮沒(méi)有遇上劉備，恐怕也難以施展自己的抱負(fù)!
來(lái)吧，只在我們努力，我們也在能學(xué)習(xí)中一統(tǒng)天下!
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感7
今年暑假，媽媽給我買了一本彩圖本的三國(guó)演義，這本書(shū)的內(nèi)容真是太精彩了，我一連看了三遍，還覺(jué)得不過(guò)癮�，F(xiàn)在，你只要任意指出書(shū)中的一幅插圖，我就能馬上說(shuō)出這是描寫(xiě)哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的或是描寫(xiě)哪個(gè)英雄人物的。
這本書(shū)人物描寫(xiě)栩栩如生，故事表達(dá)有聲有色。有料事如神的諸葛亮，周瑜，有陰險(xiǎn)狡詐的董卓，曹操，還有英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽和趙云。其中，我最喜歡，最佩服的'人物是諸葛亮。雖然周瑜和諸葛亮一樣聰明過(guò)人，足智多謀，但是，他心胸狹窄，處處為難諸葛亮，想盡方法加害于他。竟然讓諸葛亮在三天之內(nèi)造十萬(wàn)枝箭，還要他立下軍令狀，完不成任務(wù)就按軍法處置。而諸葛亮卻以國(guó)家大事為重，顧全大局，沉著應(yīng)對(duì)，既巧妙地避開(kāi)了周瑜的無(wú)端加害，又順利地完成了任務(wù)，他才是一個(gè)真正的，充滿智慧的了不起的人物。
讀完了這本書(shū)，我懂得了做人要心胸開(kāi)闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事，才能成為國(guó)家的棟梁之才。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感8
諸葛亮是這本書(shū)中我最佩服的一個(gè)人，他的智慧無(wú)人能及，他胸有成竹的氣質(zhì)總能讓我佩服的五體投地。溫酒斬華雄，草船借箭，火燒赤壁等許許多多經(jīng)典的故事都出自《三國(guó)演義》。
三國(guó)是指曹操，劉備，孫權(quán)各自占領(lǐng)自我的'地盤(pán)，互相征戰(zhàn)對(duì)抗，這段歷史中的勇不可擋的大將不計(jì)其數(shù)，聰慧絕頂?shù)闹钦吒菙?shù)不勝數(shù)。雖然爸爸說(shuō)我此刻還不能透徹的讀懂這本書(shū)，可是抵不住我喜歡它。我想等我長(zhǎng)大了讀這本《三國(guó)演義》，也許就能真正領(lǐng)悟吧。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感9
讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺。 中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著�！度龂�(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠�！度龂�(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。
《三國(guó)演義》中的.人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感10
在炎熱的暑假里，我讀了很多書(shū)，其中我最喜歡的書(shū)是中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》。
這本書(shū)講述了蜀、魏、吳之間的糾紛。時(shí)間是從漢靈帝中平原黃巾起義到西晉大康元年三國(guó)統(tǒng)一。
在這本書(shū)中，我最喜歡的角色是諸葛亮，因?yàn)樗捞煳膶W(xué)和地理，他不能隱藏任何策略。
在書(shū)中我最喜歡的一段是草船借箭。因?yàn)橹T葛亮很聰明，周瑜很嫉妒，想找想找個(gè)借口傷害他，所以他對(duì)諸葛亮說(shuō)：與曹操水戰(zhàn)的最佳武器是什么？諸葛亮說(shuō)：弓箭最好。是的，但是軍中缺箭，早就聽(tīng)說(shuō)你足智多謀了。你能做到嗎？沒(méi)問(wèn)題，我愿立軍令狀。最后，周瑜給諸葛亮三天供給十萬(wàn)支箭。諸葛亮什么都打不過(guò)。第三天，他利用當(dāng)時(shí)的'天氣、成束的草和20艘船從曹操那里借了10萬(wàn)支箭。聽(tīng)了諸葛亮輕松拿到十萬(wàn)多支箭后，周瑜驚呆了，感嘆道：諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！”
讀完這本書(shū)，我決心努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)像諸葛亮一樣學(xué)識(shí)淵博的人，長(zhǎng)大后為祖國(guó)服務(wù)。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感11
中國(guó)的四大名著大家一定都很熟悉，而我看完了其中之一《三國(guó)演義》。合上這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，文中的人物仿佛就在眼前。
這本書(shū)主要寫(xiě)了東漢末年以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)形成三國(guó)鼎立的局面。
在文中那么多人物中我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗⿲W(xué)多才，懂得許多知識(shí)，愛(ài)思考，遇到什么事情都會(huì)想出一個(gè)好主意。想想我生活中遇到的'問(wèn)題，我總是不愿意像諸葛亮一樣勤思考，而是逃避問(wèn)題，向家長(zhǎng)、老師等請(qǐng)教，我遇到的難題和諸葛亮遇到過(guò)的難題比又算得了什么呢？讀了這本書(shū)，我開(kāi)始改正這個(gè)毛病。有一次，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一題很難，就在我想放棄的時(shí)候我想到了諸葛亮，他那么愛(ài)動(dòng)腦，一定會(huì)自己解決這個(gè)問(wèn)題的。于是我自己動(dòng)腦把這道題做了出來(lái)。
讀了這本書(shū)，我被文中的故事所吸引，作者羅貫中把人物描寫(xiě)的栩栩如生，讓人仿佛身臨其境，《三國(guó)演義》真不愧是四大名著�。�
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感12
在學(xué)校里，我又仔細(xì)閱讀了《三國(guó)演義》。這是我第五次在暑假再讀一遍這本書(shū)，但無(wú)論我讀了多少遍，我都不會(huì)厭倦讀它，每次我都有深刻的經(jīng)驗(yàn)。
在書(shū)中，我特別欽佩大智大賢的`化身諸葛亮。他精通六韜三策，胸中藏戰(zhàn)將，腹中藏雄兵，詭計(jì)多端�？上麤](méi)有統(tǒng)一中國(guó)，復(fù)興漢蜀。這是他一生中最大的遺憾。
不知大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：少不看紅樓，老不看三國(guó)。
“少不看《紅樓》”，我同意，但“老不看《三國(guó)》”，我卻不贊成�！度龂�(guó)演義》這本書(shū)不像有些人說(shuō)的那樣，教人老謀深算。有人說(shuō)，小說(shuō)著重描寫(xiě)了蜀漢，而最后，蜀漢卻舉起了白旗，這么沒(méi)勁的故事情節(jié)，有什么藝術(shù)可言它的悲劇結(jié)局比大團(tuán)圓的結(jié)局更耐人尋味，不是嗎
《三國(guó)演義》這本書(shū)告訴我們：不能因小失大，一失足成千古恨。
在書(shū)中，劉備為了二三兄弟失去了更多兄弟的生命，我覺(jué)得不值得。能屈能伸，謹(jǐn)慎做事，否則會(huì)失去更多！
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感13
假期里我看了一本叫《三國(guó)演義》的書(shū)，它描寫(xiě)的既深動(dòng)又氣勢(shì)磅礴，讓我記憶猶新如同身臨其境。
其中一段，“草船借箭”東吳的周瑜覺(jué)得諸葛亮太聰明，怕他對(duì)東吳不利，想找個(gè)借口殺了他。于是，周瑜請(qǐng)諸葛亮在三日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，就要對(duì)諸葛亮軍法論處，諸葛亮答應(yīng)了。諸葛亮把二十艘船裝滿稻草人，利用當(dāng)時(shí)的大霧天氣，假裝攻擊曹軍，曹軍在不知敵情的`情況下，利用萬(wàn)箭射向稻草船。諸葛亮把裝滿了箭的船利用順風(fēng)駛回了東吳，向周瑜交令。
讀后我真心佩服諸葛亮的神機(jī)秒算。他不僅懂的利用天時(shí)地利，而且也有大公無(wú)私的精神。我要從小學(xué)好科學(xué)知識(shí)，靈活利用知識(shí)本領(lǐng)，做一個(gè)有用的人。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感14
“東漢末年有三國(guó)……“這是一首歌曲開(kāi)頭的一句歌詞，讀完了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我對(duì)三國(guó)也有了一定的了解。
三國(guó)演義》書(shū)中描寫(xiě)了很多大英雄，其中軍師諸葛亮是我最佩服的人物。他足智多謀，天天為國(guó)家著想，任勞任怨，從來(lái)沒(méi)有過(guò)什么要求，“赤壁之戰(zhàn)”、“空城計(jì)”、“火燒軍營(yíng)”等等都是在他的英明布陣下打下來(lái)的大勝仗。我印象最深的是“空城計(jì)”這一戰(zhàn)。諸葛亮在只有一班文官和老弱病殘的.士兵的情況下，讓人大開(kāi)城門(mén)，自己在城門(mén)之上焚香彈琴，引司馬懿上鉤，以為有埋伏傳令軍隊(duì)士兵前軍變后軍，后軍變前軍掉頭撤離，不費(fèi)一兵一卒為蜀國(guó)解了圍。
《三國(guó)演義》這本書(shū)讓我明白，遇到困難事情要多動(dòng)動(dòng)腦筋，那樣你離成功的機(jī)會(huì)會(huì)很近的。
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感15
今天，我看了《三國(guó)演義》中的第四十二回，張翼德大鬧長(zhǎng)坂橋劉豫州敗走漢津口，里面的張飛張翼德是我記憶最深的一個(gè)人物。
“卻說(shuō)文聘引軍追趙云至長(zhǎng)坂橋，只見(jiàn)張飛倒豎虎須，圓睜環(huán)眼，手綽蛇矛，立馬橋上......”這是對(duì)張飛外形描寫(xiě)的一句話，一個(gè)威武的人物便浮現(xiàn)于我的腦海之中。
“我向曾聞云長(zhǎng)言：翼德于百萬(wàn)軍中，取上將之首，如探囊取物。今日相逢，不可輕敵�！边@是曹操在長(zhǎng)坂橋?qū)κ窒聦⑹總冋f(shuō)的，意思是張飛想要在千軍萬(wàn)馬中殺死敵軍大將是非常容易的，就如同從口袋里取一樣?xùn)|西。一句話就說(shuō)明了張飛的`勇猛無(wú)敵。
這簡(jiǎn)單的兩句話不但寫(xiě)清楚了張飛威武而且有些嚇人的外貌，還表明了他比常人勇猛許多。
我很敬佩張飛，同時(shí)也很敬佩本書(shū)作者羅貫中，是他為我們描寫(xiě)了這一個(gè)活生生的猛張飛！
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