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【優(yōu)選】《我的伯父魯迅先生》讀后感15篇
當賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《我的伯父魯迅先生》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我的伯父魯迅先生》讀后感1
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質(zhì)。第一件事主要講了作者周曄讀書不認真，只注意緊張動人的情節(jié)，伯父問作者，作者就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好�！�
這句表面上伯父是在夸自己的記性好，實際是在罵作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結(jié)果一點也不好看，讀了這個故事，我心里感到愧疚。第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。”伯父問：“哪一點不像呢？”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平�！辈刚f小的`時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車夫，還給了他一些錢，魯迅的品質(zhì)太高尚了，我們要學習他這種品質(zhì)。
我要學習魯迅先生這種高尚的品質(zhì)，做到為自己想的少，為別人想的多，助人為樂
《我的伯父魯迅先生》讀后感2
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父關(guān)心黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)覺了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好4 傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要酬勞的呢?我就親身經(jīng)歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友單獨玩著玩著，忽然踩到一塊香蕉皮，四足朝天滑倒了，他大哭起來�？墒�，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個情愿前來關(guān)心這位小朋友，把他扶起來的`，有的人甚至幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還笑這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個�，F(xiàn)在想起來，我真是很慚愧。
在此，我盼望每一個人都能熱心地關(guān)心別人，這樣不僅會使世界更美好，還會使自己更歡樂!
《我的伯父魯迅先生》讀后感3
今天，我們學習了周燁寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇文章主要講四件事。第一件事是我和叔叔談論水滸傳，第二件事是“碰壁”，第三件事是幫助車夫，第四件事是關(guān)心女仆。這些事給我留下了深刻的印象。
第一件事主要講的'是作者讀書不認真，看《水滸傳》只注重緊張動人的情節(jié)�！拔摇保� “我”張冠李戴亂說一氣，叔叔說：“哈哈！還是我記性好�！濒斞赶壬砻嫔戏Q贊夸自己記性好，實際上是在幽默地批評作者讀書太粗心。以前買書只看封面好不好看，然后看插圖好不好就買了�；氐郊�，一點也不好看。看完這個故事，我感到內(nèi)疚。
第二件事主要講“我”和叔叔談鼻子，“我”對伯父說“叔叔，你和爸爸到處都像，只是有點不一樣。”伯父問：“哪一點不同？”“我”說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平�！笔迨逭f小時候碰了幾次墻，鼻子扁了。這句話表面上是叔叔碰壁把鼻子弄了，實際上是叔叔與反動勢力作斗爭時的殘酷迫害。
因為魯迅先生為自己想得少，為別人想得多，所以得到了很多人的愛。我想學習魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。
《我的伯父魯迅先生》讀后感4
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的`黃包車夫。作者和爸爸媽媽經(jīng)過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅先生的敬佩之情由然而生。
讀完文章后，再回頭想想，魯迅先生的品德實在是太高尚了！在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，做了好事而不求報酬的哪？我就親身經(jīng)歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自在玩，玩著玩著，無意間踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑到了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人，都只是冷眼相看，卻沒有一個愿意前來幫這位小朋友，把他扶起來。有的人甚至辛災樂禍。我當時也是行人中的一個�，F(xiàn)在想起來可增真是后悔呀！
在此我希望每一個人都能熱心的幫別人。就像一條公益廣告上說的一樣“每個人邁出一小步，世界就會邁出一大步�！边@樣，會使世界更美麗，而且會使自己更快樂。
《我的伯父魯迅先生》讀后感5
今天我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章后，對魯迅先生有了很詳細的了解。魯迅原名周樹人，是我國偉大的思想家、文學家、革命家。他的作品受到人們的喜愛，如《朝花夕拾》《狂人日記》等多不勝數(shù)。
他談笑中都少不了抨擊舊社會，他的筆就是他的戰(zhàn)斗武器，他要推翻舊社會，抨擊舊社會，改變舊社會。他的.心是向著光明的，正如他對他侄女說：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”可能我們第一眼看這句話時，會以為這句話是說在晚上容易碰壁，其實他暗示我們舊社會是如此黑暗，自己受到了反動勢力的殘酷迫害，他希望號召人們推翻舊社會呀！
魯迅先生不僅愛憎分明，還是一個為自己想的少，為別人想的多的人。我十分敬佩他，廣大人民也愛戴他！
《我的伯父魯迅先生》讀后感6
書，是一座糖果屋，只要學會品嘗，就能嘗出甜甜的味道；書，是一把鑰匙，等待你去開起寶庫的大門；書，像一個甜蜜的夢，夢里五彩繽紛，誰也不想起來。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全人類的營養(yǎng)品�！本妥屛覀兘议_書本神秘的面紗，一起品讀吧！
魯迅是我國偉大的革命家、文學家和思想家。他用筆戰(zhàn)斗了一生，寫出不少的作品，拼擊黑暗的舊社會。同時，關(guān)心過數(shù)不勝數(shù)的青少年。前些天我讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我收獲很大。
故事主要講了：“我”失去伯父之后十分難過，回憶起了當年的往事。作者以談論“水滸”，笑談碰壁，救治車夫，關(guān)心女傭這四件事描繪出了魯迅先生的偉大形象。贊頌了魯迅先生當時痛恨社會，熱愛人民。還寫出了當時社會統(tǒng)治者對老百姓的欺壓，致使老百姓無法過上好日子，真是痛不欲生。
讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我想到了很多：當時舊社會的黑暗，統(tǒng)治者對百姓的'欺壓。也讓我明白了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多，在我心中魯迅先生真是一位偉大而高尚的人。我以后一定要好好學習，刻苦攻讀，長大之后成為祖國的棟梁，為民造福！
《我的伯父魯迅先生》讀后感7
今天聽了賈老師執(zhí)教的《我的伯父魯迅先生》，使我受益匪淺。概括有以下幾個方面：
首先：學生課前先搜集魯迅先生的相關(guān)資料，初步了解魯迅先生是個怎樣的人及生活在什么樣的社會背景下。在課上他們交流、共享資料， 師再補充。老師在這地方，力求資料的充分，讓學生充分體會魯迅先生所處的社會背景，為下文理解深刻的句子作鋪墊。如：四周黑洞洞，還不容易“碰壁”嗎？“四周黑洞洞”指的是舊社會的黑暗，“碰壁”是指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害，學生在理解這個地方就很容易了。
其次：把課本知識與課外知識整合起來上，我沒有想到，也從沒有這樣上過，而賈老師卻上的這樣和諧，很值的我學習。課本寫了魯迅先生關(guān)心小周燁的`學習，沒有談及其他孩子。賈老師把它與課后閱讀巴金的《永遠忘不了的事情》一起上，上面有一段講的一群孩子去悼念他，久久的不舍的離去，說明了魯迅先生不僅關(guān)心小周燁的學習還關(guān)心其他兒童的成長，把課文的內(nèi)容延伸開來，不僅僅局限在課本上了，結(jié)合的真好。
《我的伯父魯迅先生》讀后感8
今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的.品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經(jīng)歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個�，F(xiàn)在想起來，我真是很慚愧。
在此，我希望每一個人都能熱心地幫助別人，這樣不僅會使世界更美好，還會使自己更快樂!
《我的伯父魯迅先生》讀后感9
今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了四件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是談“碰壁”，第三件事是幫助車夫，第四件事是關(guān)心女仆。這幾件事給我的印象很深。
第一件事主要講了作者讀書不認真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節(jié)，伯父問“我”，“我”就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好�！边@句話魯迅先生表面是在夸自己的記性好，實際是在幽默的批評作者讀書太馬虎。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結(jié)果一點也不好看，讀了這個故事，我心里感到愧疚。
第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。”伯父問：“哪一點不像呢？”“我”說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平�！辈刚f小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的`殘酷迫害。
因為魯迅先生為自己想的少，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種為自己想的少，為別人想的多的高尚的品質(zhì)。
《我的伯父魯迅先生》讀后感10
魯迅先生，一位優(yōu)秀的作家，不久前，我讀了周曄寫的文章——《我的伯父魯迅先生》，其中，魯迅先生教育作者讀書要的嚴謹認真，這一片段給我留下了深刻的印象。
有一次，作者與魯迅先生談《水滸傳》，由于作者沒有認真讀書中的內(nèi)容，被伯父用這句話批評了。他說：“哈哈，還是我的`認性好！”經(jīng)過這件事以后，作者讀書變得認真多了。
看到這，我不禁想起了我親身經(jīng)歷過的一件事。在一、二年級的時候，我在讀書的時候總是把字讀顛倒過來。比如，我會把“夕陽無限好，只是近黃昏”讀成“夕陽無限好，是只近黃昏”，等等。那天，媽媽讓我給她講一講《呼蘭河傳》，我胸有成竹地拿出書，大聲地讀了起來，“《呼蘭傳河》是中國近代著名女作家蕭紅的代表作……”還沒我等讀完，媽媽笑著說：“樂樂，你可真是一位大‘做詞家呀’！連喜歡的蕭紅也不放過，她如果知道你把她嘔心歷血寫成的書改了名，一定會被你氣得活過來了。”聽了這話，我的臉一下子就紅了，恨不得找條地縫鉆進去，因為這話實在是太難以入耳了。
從那以后，我暗下決心，讀字時一定仔細，再也沒丟字、落字，將字讀顛倒了。這樣堅持了一段時間，我終于做到了。
《我的伯父魯迅先生》讀后感11
不久，我們學了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事，贊揚了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神;表現(xiàn)了魯迅先生對待學習嚴肅認真，痛恨當時黑暗的舊社會，熱愛、關(guān)心勞動人民的感情，抒發(fā)了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。
我覺得，魯迅先生還是一個幽默樂觀的'一個人，從課文中，處處都體現(xiàn)了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很特別，經(jīng)常用幽默樂觀的語氣來教育自己的孫女，讓孫女更深刻的記住他所說的每一句話，而且對孫女講自己被迫害時，也幽默的回答了孫女的話。他還是一個愛幫助別人的人，我也要學習他的這種精神，以后看到哪個小朋友需要幫助，我一定要去幫他。他又是一個學習非常認真，看書非常仔細的人，他的這種學習態(tài)度，我也要學習，以后學習不在馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們學習的榜樣，讓我們努力向他學習吧!
《我的伯父魯迅先生》讀后感12
前不久，我們學了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文透過記敘魯迅先生生前的幾件事，贊揚了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神;表現(xiàn)了魯迅先生對待學習嚴肅認真，痛恨當時黑暗的舊社會，熱愛、關(guān)心勞動人民的感情，抒發(fā)了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。
我覺得，魯迅先生還是一個幽默樂觀的一個人，從課文中，處處都體現(xiàn)了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很個性，經(jīng)常用幽默樂觀的語氣來教育自己的孫女，讓孫女更深刻的記住他所說的'每一句話，而且對孫女講自己被迫害時，也幽默的回答了孫女的話。他還是一個愛幫忙別人的人，我也要學習他的這種精神，以后看到哪個小朋友需要幫忙，我必須要去幫他。他又是一個學習十分認真，看書十分仔細的人，他的這種學習態(tài)度，我也要學習，以后學習不在馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們學習的榜樣，讓我們努力向他學習吧!
《我的伯父魯迅先生》讀后感13
我又復習了《我的伯父魯迅先生》，再次被魯迅先生為自己、為他人思考的精神和熱情關(guān)懷所感動，培養(yǎng)青少年成長的道德品質(zhì)。
文章中有一個情節(jié)：當叔叔談到《水滸傳》中的人物時，我張冠李戴地胡說八道，叔叔笑著說：“還是我記性好�！边@句話其實是批評“我”讀書不認真。讀到這里，我以為自己也像作者一樣讀書吞棗。例如，有一次，我媽媽讓我讀一篇文章，做以后的作業(yè)，我無助地坐在椅子上，不到幾分鐘我就讀完了。媽媽在書中挑了一個問題來測試我，我很長一段時間都不知道答案。媽媽說：“看書不認真，答案就在書后�！睆哪且院�，我讀書就不再馬虎了。
看到“伯父”在關(guān)心女傭阿三的時候，我腦海里呈現(xiàn)出姐姐家以前的'保姆形象。保姆很胖，叫小燕。姐姐以前不太喜歡她，經(jīng)常給她制造麻煩，有時候東西不見了也叫她賠償。但是有一天，當我們一起出去玩的時候，小燕為了不讓姐姐被車撞到而受傷了。這時，我覺得小燕沒有我想象的那么煩人。后來，小燕受傷了，但她有在姐姐家做，我很難過，我再也不能和她一起玩了。
讀完這篇文章后，我知道為什么魯迅先生被愛，因為他對自己想得太少，為別人想得太多，愛所有人。當我長大后，我必須像魯迅先生一樣。
《我的伯父魯迅先生》讀后感14
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@是魯迅先生一生的寫照。這本書主要講述了魯迅先生對年輕人的關(guān)愛的故事，還穿插了魯迅先生幽默有趣，助人為樂的趣事�！段业牟隔斞赶壬贩浅Ｖ档梦覀兦嗌倌陮W習，學習魯迅高尚的品德，那就是毫不利己專門利人的精神。
文中講述的幾個事例非常有教育意義。魯迅先生和作者談論《水滸傳》的`時候，因為作者沒有用心讀書，受到了他伯父溫柔的責備，場面非常溫馨。可以看出魯迅先生對下一代的教育是非常友愛的，并沒有大聲斥責，而是幽默地說，“看來你的記性不如我”。這讓我想到了自己平時的學習，沒有打破砂鍋問到底的精神，有時候一知半解就那樣算了。我現(xiàn)在懂得了學知識要不怕苦不怕難，要有鉆研精神。魯迅先生的斗爭精神一直貫穿了他一生，他曾幽默的說自己的鼻子碰壁碰“扁”了，形象的說明了魯迅先生對敵人毫不畏懼，敢做斗爭的精神。魯迅先生對勞苦大眾一向是同情和關(guān)愛的，他關(guān)心愛護底層人民的事跡讓他的關(guān)輝形象更加偉大。
《我的伯父魯迅先生》讀后感15
今天看了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中叔叔幫助黃包車夫深有感觸�？赡苁沁@樣的：有一天，作者和父母去了她叔叔魯迅先生家。在叔叔家門口發(fā)現(xiàn)了一個受傷的黃包車夫。經(jīng)過詢問，作者的父親知道了黃包車夫受傷的`原因。于是作者的父親跑到叔叔家，然后和叔叔一起幫黃包車夫包扎傷口。最后，叔叔把錢給了他，讓他在家好好休養(yǎng)。這件事魯迅先生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，有多少人能像魯迅一樣幫助別人，做好事而不報酬？我親身經(jīng)歷過與文章中的事件相反的事情。事情是這樣的：有一次，孩子一個人玩，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒，他哭了。然而，旁邊的路人只是冷眼旁觀，但沒有人愿意來幫助孩子，幫助他。有些人甚至幸災樂禍，指著弟弟笑，還在談論弟弟的尷尬。當時我也是這行之一�，F(xiàn)在想起來，我真的很愧疚。
從那時起，我希望每個人都能像魯迅先生一樣熱情地幫助別人。這不僅會讓世界更美好，也會讓自己更快樂。
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