英語讀后感（通用15篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信你心中會有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的英語讀后感，歡迎大家分享。
英語讀后感1
人的一生都有歡樂、苦難和痛苦。我們要珍惜歡樂的時光，遇到苦難和痛苦，我們要勇敢地去面對它。青銅葵花兄妹倆正是苦難中的堅(jiān)強(qiáng)者，每每讀到高潮處，我的眼眶總是濕潤的。讀了《青銅葵花》，我深有體會，青銅是一個生活在鄉(xiāng)村的一個啞巴孩子，葵花是一個生活在城市的孩子，但一個特別的機(jī)緣。讓他們一起生活，一起成長。啞巴哥哥是全村，也可以說是全世界對葵花最好的哥哥。當(dāng)時，青銅家太窮了，只能供一個人上學(xué)，而哥哥青銅毅然選擇了讓妹妹去上學(xué)。大冬天，哥哥穿著一雙蘆花鞋，去鎮(zhèn)上買他一家做的蘆花鞋，為了湊夠妹妹的學(xué)費(fèi)，他竟把自己唯有的一雙蘆花鞋也賣了，在冰天雪地光著腳回家。妹妹要上臺表演，但缺一條項(xiàng)鏈，哥哥就做了一個冰項(xiàng)鏈給她，使她成為最引人注目的一個；妹妹晚上做作業(yè)，家里又沒有燈，只好找借口在同學(xué)家做作業(yè)，突然有一天，同學(xué)把她趕出了家門，哥哥知道后就抓了一些螢火蟲放在南瓜花里，做成燈為妹妹照明。
然而，一次狂風(fēng)暴雨降臨到大麥地，青銅家的房屋倒塌了，使本來就不富裕的.他們雪上加霜。不久，一次更大的災(zāi)難降臨了，蝗蟲鋪天蓋地地飛來，啃食著他們的糧食，飛過之處寸草不留。使大麥地的人們更加艱難、痛苦，爸爸、媽媽餓著肚子去干活，青銅餓著肚子去放牛，葵花餓著肚子去上學(xué)，但他們從不叫苦叫累。在葵花十二歲時，命運(yùn)又將她召回了城市。青銅坐在草垛上遙望著葵花消失的地方，吐字不清地喊了一聲：“葵花”``````青銅葵花的童年是充滿苦難的，但是他（她）們有堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)生活的勇氣，再看看我的童年是多么幸福啊！父母隨時隨地陪伴著我，關(guān)心著我，從沒有感到苦，更談不上青銅葵花的旋風(fēng)、蝗災(zāi)和賣鞋的苦難，吃不愁、穿不愁，從不知道什么是苦、什么是難，比起青銅葵花，我簡直是在蜜罐兒里長大的，青銅葵花兄妹倆在艱苦快樂的生活著，從不被苦難所屈服，我被他們兄妹倆個動人心弦的故事深深感動了，使我領(lǐng)悟到人生不是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)受挫折，只要面對現(xiàn)實(shí)，不逃避，你才回變的堅(jiān)強(qiáng)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。玉不雕不成器，不理不成材。只有在苦難中成長起來的，才是真正的強(qiáng)者，才能感受到成功者的歡樂。
英語讀后感2
牛皮大王是一個國王，國王吹牛皮很厲害，說什么都可以做。有一次，有個人要把天上的太陽摘下來，他想都沒想就說：“你這個王八蛋，你要是能把太陽摘下來的話，我就不吹牛了�！贝蠹液軕岩桑骸八皇鞘裁炊寄茏鰡幔吭趺船F(xiàn)在就辦不了呢？真奇怪！”
從此以后，大家都不相信這個國王了。這個國王很郁悶，因?yàn)樗械淖用穸疾幌嘈潘恕Ｋ吹絿鴰炖锏你y子很多，就向全國的子民宣告，要建一座金字寶塔。但他用盡了所有的金子，塔還沒有建好。最終就郁悶而死。
這個國王太愛吹牛皮了，可以吹到老西天去，讓人民什么事都依賴他，而他們卻因?yàn)橐患裁慈硕疾豢赡茏龅降腵事情就不信任他了，國王為了讓子民們相信他，一意孤行堅(jiān)決否認(rèn)了眾大臣不同意建金字寶塔的意見。國王這樣做是不對的，他在臣民面前失了信用，人一旦失信就很難再有人相信他。
這個故事告訴大家不可以吹牛說大話。俗話說：黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。誠信是最重要的，如果產(chǎn)生別人都相信依賴你的話，什么難事情都讓你去做，一旦出現(xiàn)了你做不到的事，別人以為你只是在騙人、說鬼話。到頭來倒霉的還是自己。
英語讀后感3
讀《“刺猬女孩”艾可兒》有感“學(xué)習(xí)成績固然重要，但是擁有健康向上的品行以及各種生存技能同樣重要，只有全面發(fā)展，你才是一個真正的好學(xué)生”，這句話給我們道出了學(xué)習(xí)好有時并不重要，其實(shí)最重要的是一個良好的心態(tài)，健康的品行，不受外界影響，全面的發(fā)展才是真正的好學(xué)生。很久很久以前，會魔法的于小魚老師與邪惡領(lǐng)主之間的斗爭不斷打響。
而這次是從一只花斑貓的到來，它的.到來徹底打亂了模范學(xué)生艾可兒的生活，仿佛一夜之間她變成了一個自私又乖戾的“刺猬女孩”，傷害了每一個關(guān)心她的人。但是，多年的同窗之情使同學(xué)們沒有拋棄她，大家在于小魚老師的帶領(lǐng)下，幫助艾可兒重新找回自我，又一次粉碎了黑暗領(lǐng)主的陰謀。在這本書中，我仿佛也看到了我乖戾的時候。只因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)大吵大鬧；在家里也是如此，爸爸媽媽處處都依著我，“討好”我。我想以后可不能再讓他們這樣費(fèi)心了。書中說過“‘刺猬女孩’到底還是渾身帶刺，是不會變成天使的”�？墒�，魔鬼也有天使般的笑容，我相信我會真正做到“老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴，家人的好寶貝”。
英語讀后感4
寫在書的傲慢與偏見第一章是不平凡的一句話，甚至一個誰，其中有只一書后，簡要回顧一下人不會不接受了深刻的印象，這是一個舉世公認(rèn)的真理，一個單身男人在擁有一個良好的財(cái)富必須要一個妻子。在福爾摩斯的條款，
我們最好修改成：“這是普遍接受的讀者遍布全世界證明，在我們著名的偵探福爾摩斯擁有出色的書無疑是所有時代的杰作。一個事實(shí)”之句，也許這是最明顯的解釋之一對“福爾摩斯系列”在偵探小說領(lǐng)域無與倫比的知名度。由我的朋友們提供的建議不堪重負(fù)，我決定采取這個福爾摩斯和最初由牛津大學(xué)出版社出版公爵的兒子看。
作為一個整體，這本書是關(guān)于一個案件就公爵的失蹤的兒子。亞瑟，公爵的兒子，被發(fā)現(xiàn)在某一早晨已經(jīng)消失了，伴隨著這亦是德國老師的消失。學(xué)校的碩士博士huxtable，然后轉(zhuǎn)向的時間福爾摩斯偵探著名幫助。如何實(shí)現(xiàn)強(qiáng)硬的和重要的情況是，
霍姆斯立即打定主意接受此案，并遵循醫(yī)生huxtable回到mackleton火車。已形成了一個關(guān)于整個事件粗略的想法，福爾摩斯探討案件立即進(jìn)行了抵達(dá)后不久，對整個地區(qū)的'縝密偵查，在這個過程當(dāng)中，他發(fā)現(xiàn)了德國老師，他body
idegger。最后，主要是由于他突出的能力，作為一個偵探，他設(shè)法解開這個謎，并取得了一萬二千英鎊所承諾的公爵。
有一次，開始閱讀這本小說，我完全沉浸在書中所提出的神秘故事。常言道：“好的開始是成功的一半�！痹诠适碌拈_頭，就像許多其他偵探小說，作者給我們一個一個客戶的話簡要描述的條件。然而，不像其他的，
這個故事首先界定了詳細(xì)的客戶端的奇怪的行為來表示事件的嚴(yán)重性，以吸引讀者繼續(xù)閱讀。正如眾所周知的，生動的描述是必不可少的偵探小說，因?yàn)樗梢詭椭x者了解每個人物的特點(diǎn)和可視化的場景，使日
é故事更真實(shí)和吸引力。因此，試圖提出一個“真實(shí)世界”，以他的讀者，柯南道爾爵士，原來的“福爾摩斯系列”的作者，巧妙地安排從沃森博士，不是那么的專業(yè)特征看整個故事情節(jié)在發(fā)現(xiàn)落后于福爾摩斯的神秘現(xiàn)象，隱藏的真相，但忠于
Sherlock的家園，一個朋友說，他始終伴隨著福爾摩斯場子。這樣，在他精心描繪的每一個場景和人物的書，除了特殊的開始，結(jié)束整個故事，被戲劇性的，但合理的，當(dāng)然是一個佼佼者。畢竟，除了作者自己，誰知道，杜克大學(xué)的看似普通的秘書是我
其實(shí)公爵的私生子？此外，誰知道，公爵，其實(shí)已經(jīng)與熟悉整個事情之前，霍姆斯解決這個復(fù)雜的問題？然而，令人驚訝，因?yàn)樗沁@樣的結(jié)局似乎很自然，它適合所有的故事情節(jié)，完美的。在享受這美妙的故事，我只好欣賞精彩的設(shè)計(jì)杰作，這也是筆者的華麗的寫作技巧。閉上眼，我還可以“看”的故事，就像看一場電影的發(fā)生。直到那時我才明白為什么日本卡通片名偵探柯南用來作為其主人公的名字這個“柯南”。
據(jù)我所知，沒有什么是英雄福爾摩斯的家更加令人欽佩和令人驚訝的不是他的淵博的知識具有一定幫助他很多時，他正在研究的情況。就拿自行車輪胎，福爾摩斯實(shí)際上是承認(rèn)42自行車輪胎不同品種的能力。更何況，根據(jù)他的故事，
霍姆斯曾研究報(bào)紙，香煙，人們的足跡和其他特別的東西，以及多種。因此，他似乎已經(jīng)掌握了什么有關(guān)他的案件處理。除了他的無限的知識，福爾摩斯還專門安排，以事實(shí)和事實(shí)，然后找到領(lǐng)導(dǎo)
他到一個偉大的發(fā)現(xiàn)，甚至是真理本身。從他說“每一個謎有一個答案”，我們可以很容易地以極大的智慧和形狀呆板將一個人的印象。在這種情況下，又開始擺脫無關(guān)的事實(shí)，Sherlock的家園最終掌握的線索，發(fā)現(xiàn)了令人吃驚的事實(shí)。
英語讀后感5
讀了《“刺猬女孩”艾可兒》有感“學(xué)習(xí)成績固然重要，但是擁有健康向上的品行以及各種生存技能同樣重要，只有全面發(fā)展，你才是一個真正的好學(xué)生”，這句話給我們道出了學(xué)習(xí)好有時并不重要，其實(shí)最重要的是一個良好的心態(tài)，健康的品行，不受外界影響，全面的發(fā)展才是真正的好學(xué)生。很久很久以前，會魔法的于小魚老師與邪惡領(lǐng)主之間的斗爭不斷打響。而這次是從一只花斑貓的到來，它的到來徹底打亂了模范學(xué)生艾可兒的.生活，仿佛一夜之間她變成了一個自私又乖戾的“刺猬女孩”，傷害了每一個關(guān)心她的人。但是，多年的同窗之情使同學(xué)們沒有拋棄她，大家在于小魚老師的帶領(lǐng)下，幫助艾可兒重新找回自我，又一次粉碎了黑暗領(lǐng)主的陰謀。在這本書中，我仿佛也看到了我乖戾的時候。只因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)大吵大鬧；在家里也是如此，爸爸媽媽處處都依著我，“討好”我。我想以后可不能再讓他們這樣費(fèi)心了。書中說過“‘刺猬女孩’到底還是渾身帶刺，是不會變成天使的”�？墒�，魔鬼也有天使般的笑容，我相信我會真正做到“老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴，家人的好寶貝”。
英語讀后感6
瀏覽完總博客的一篇文章，林克：毛澤東學(xué)英語，“至死方休”后我深有體會，這是在《憶毛澤東學(xué)英語》一文中感觸最深的一句話。毛主席是我們新中國的偉大領(lǐng)袖，工作上可謂是日理萬機(jī)，可他還是要利用一切可以利用的時間學(xué)習(xí)英語，拋開毛澤東的偉人立場不說，光是在學(xué)習(xí)英語方面就有好多地方值得我學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)毛主席的學(xué)習(xí)精神。學(xué)英語是毛主席，讀書生活的一個部分，無論是睡前飯后、還是閑暇休息，他都要學(xué)一學(xué)英語，甚至在談?wù)搰H形勢和會見外賓中他也要以學(xué)英語作為一種調(diào)節(jié)。毛主席說話湖南口音很重，有些英語單詞發(fā)音不準(zhǔn)，可他還堅(jiān)持練習(xí)，并讓他的秘書反復(fù)幫他糾正發(fā)音，直到他掌握發(fā)音要領(lǐng)為止，他的這種大無畏的學(xué)習(xí)精神讓人敬仰。
他說過，學(xué)語言需要我們“從外國語言中吸收我們所需要的成分”。很多人認(rèn)為毛澤東是在晚年開始學(xué)英語，其中一個原因是毛澤東自己曾經(jīng)這樣說過。但是，毛澤東說自己學(xué)外文“半路出家”不完全準(zhǔn)確，他接觸英文實(shí)際上是很早的`。美國學(xué)者羅斯？特里爾寫的《毛澤東傳》中提到，毛澤東離開韶山老家，進(jìn)入湘鄉(xiāng)縣城新式學(xué)堂――東山小學(xué)堂讀書，那里有一個從日本留學(xué)回來的老師，教英語和音樂。所以，毛澤東最早是在17歲那年開始學(xué)習(xí)英語的。
毛學(xué)英語的第一個原因是有興趣。毛澤東說過：“我學(xué)英語是為了研究語言，用英語和漢語比較�！睋�(jù)章含之回憶，毛澤東曾對英語的組詞規(guī)律發(fā)表評論：“這個英語還蠻科學(xué)的。第二個原因：換腦筋。毛澤東接見巴西外賓說：“學(xué)外文好，當(dāng)作一種消遣，換換腦筋。有時他睡不著覺，也把英語老師林克找來讀一會兒，讀著讀著打起鼾來了。這是一種特殊的休息，也可說是毛澤東式的休息。第三個原因：馬克思。毛澤東學(xué)英文常常那馬列著作的英文版作教材。一方面學(xué)了英文，另一方面也讀了馬列。據(jù)林克回憶，毛澤東曾開玩笑地對他說過，“我活一天就要學(xué)習(xí)一天，盡可能多學(xué)一點(diǎn)，不然，見馬克思的時候怎么辦？”
毛澤東學(xué)英語，那是下了苦功夫的。他對英語老師林克說：“決心學(xué)習(xí)，至死方休�！弊苑Q學(xué)習(xí)英語“到處碰石頭，很麻煩”的毛主席要給自己定一個五年計(jì)劃的目標(biāo)，就是要通過學(xué)習(xí)，能夠看英文的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)方面的文章。林克考慮到他要務(wù)纏身，日理萬機(jī)，為了節(jié)省他的時間，對他未學(xué)過的單詞，往往事先代他查好字典，并注明輕重音等�？伤�是要親自翻翻字典，看看音標(biāo)和注解。使人難忘的是，即使在飛機(jī)上的短暫時間或者出國訪問期間，他學(xué)習(xí)英語的興致也絲毫不減。
通過勤奮的努力，到晚年他借助字典可以比較順暢地閱讀政論文章和理論書，但對文字比較艱深的古典著作讀起來就比較困難，但是我覺得這已經(jīng)是極致了。至于英語會話，因?yàn)槟晔乱迅�，鄉(xiāng)音難改，他只能說幾句簡單的應(yīng)酬話，用英語對話還不行，作為一個高齡的領(lǐng)導(dǎo)者，能做到這一點(diǎn)已經(jīng)很不容易了。所以，對于我們這些后輩來說，有條件學(xué)英語的時候就應(yīng)該爭取時間學(xué)習(xí)英語。
英語讀后感7
飄對我的觸動太大了，主要是性格上的，雖然我不知道自己能不能更正自己的一些毛病，但是我覺得自己還是有一些收獲的。
瑞德是一個謎一般的人物，書中沒有正面提高過他的.年齡，我以為他只是一個比思嘉大幾歲的年輕人而已，但是我想不明白的是為什么他對世事的認(rèn)識那么清楚，每次都跑不出他的預(yù)料，還有他的性格一點(diǎn)都不虛偽，對一些人看上去非常的刻薄，但是他對真誠的人完全是兩個樣子的。他知道自己的想法，也不羞于表現(xiàn)自己的小人，雖然其很不小人，那些行動只是語言上的而已。當(dāng)然了，最令我欣賞的是雖然他看透了一切，但是他沒有喪失熱情，沒有像一個苦行僧一樣，如死水一般，無愛無恨，他還是對生活充滿了熱情，看看他為思嘉做的那些事，看看他去為失敗的南方服的兵役。
其實(shí)思嘉才是對我觸動最大的，畢竟我感覺瑞德雖然厲害，但對我這個凡夫俗子來說太遙遠(yuǎn)了一點(diǎn)，我沒有他那么高的的境界，思嘉才是給我觸動最大的，看看她遇到問題時的解決辦法，具體就不寫了，如果有興趣可以自己去翻書，令我自己太汗顏了，自己太害羞了，太缺乏勇氣了，什么都縮手縮腳的，想用她激勵自己，想要什么就要去爭取、去做才可以。
英語讀后感8
讀完了《希臘神話故事》這本書，我被里面神的故事和英雄的傳說深深地吸引住了。
這本書充滿著智慧和神奇的色彩，講述的是宙斯統(tǒng)治天國時期，圍繞諸神和英雄們發(fā)生的曲折跌宕的故事。包括無私、善良、偉大、不畏強(qiáng)權(quán)的普羅米修斯;充滿智慧、理智、純潔的女神雅典娜;還有正義、多才多藝、光明磊落的太陽神阿波羅。另外力大無窮的赫拉克勒斯;文武雙全的喀戎;法力高強(qiáng)的喀耳刻……他們勇猛無比，戰(zhàn)天斗地，克服了一個個艱難險阻，上演了一幕幕由不同神支持的可歌可泣的戰(zhàn)斗，成為力量和勇氣的化身。
給我印象最深刻的是普羅米修斯，他天生睿智，知道泥土里蘊(yùn)涵著天神的'種子，于是他捧起泥土，和以清瑩的河水，模擬天神的形體捏成了人形。然后他從動物的心里取來善與惡兩種性格封入人的胸膛，創(chuàng)造了最初的人類。后來他又教人類知識和技術(shù)，并為了保護(hù)人類勇于和惡勢力作斗爭……
這本書不僅讓我了解了西方文化，還讓我進(jìn)一步地加強(qiáng)了分辨丑與美、善與惡的能力，讓我加深了對文學(xué)藝術(shù)作品的理解，激發(fā)了我對閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣。
英語讀后感9
英語讀后感怎么結(jié)尾
要適當(dāng)?shù)匾迷�，�?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
常見的結(jié)尾：
一，自然式。視情節(jié)俗了，文章頁結(jié)束了。
二，照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文章遙相呼應(yīng)；或與開頭相呼應(yīng)，收攏全文。
三，引申式。結(jié)尾或長開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，是主題得到升華。
四，抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感想，已引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。
五，結(jié)尾對人物或事物進(jìn)行總結(jié)，評價，表達(dá)作者的'看法，突出文章的中心。
英語讀后感10
《我在美國教英語》是作者經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。本書分為七個部分，都是圍繞著美國教學(xué)和中國教學(xué)的不同講述的。本書提出了一些鮮明的教學(xué)觀點(diǎn)和先進(jìn)個人教學(xué)理念。閱讀本書對提高教師的教學(xué)能力大有提高。
本書的第七部分《招招管用》，我反復(fù)閱讀，深有體會。它促使我不斷反思和深省。教師如何提高教學(xué)質(zhì)量？作者提出的第一招就是“管老師”，它包括：1、教師寫反饋日記。2、提高教學(xué)討論會。3、寫備課計(jì)劃。4、定期聽課。教學(xué)反饋日記是老師對在教學(xué)當(dāng)中發(fā)生的重要事件的記錄與反思。它能幫助教師更深刻的洞察教學(xué)中存在的問題，再自覺地改進(jìn)教學(xué)。作者在此書中展示了杰西卡寫的教學(xué)日記，給予讀者很好的示范。
在以后的教學(xué)工作中，我們有必要經(jīng)常對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，經(jīng)常寫教學(xué)反饋日記。比如反思：教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)，這個亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么？哪個教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題？那些是有效的？哪些是不宜再使用的？那些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)？還可以自問：我是否充滿激情地面對學(xué)生？我的教學(xué)步驟流暢嗎？我設(shè)計(jì)的情景能吸引學(xué)生嗎？所有的學(xué)生都參與了嗎？如果沒有，為什么？如何改進(jìn)？這種反思方式一定會使教師不斷提高自己的課堂教學(xué)效率，并帶動認(rèn)知成分的延伸，幫助教師形成個人教學(xué)風(fēng)格。
我愿在英語教學(xué)的生涯中，時時經(jīng)歷這樣的反思過程，養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，不斷提高自己的教學(xué)水平。
《我在美國教英語》中關(guān)于如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價和鼓勵，作者提供了很多有效的方法，對我們中國英語教師有很大的幫助，我們在平時的日常教學(xué)中也可以充分利用。
但是有魅力的課堂評價并非一朝一夕就可以形成的，它有待于我們每一位英語教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)探索，豐富自己的評價語言和確定課堂評價形式，進(jìn)而產(chǎn)生精彩的英語課堂。但是如此評價，久而久之，孩子逐漸單純地將教師的獎勵作為自己的學(xué)習(xí)動力，所以也值得教師思考怎樣不斷提升課堂評價的實(shí)效性。
一、是重視課堂教學(xué)評價的量。教師不能怕影響教學(xué)時間，對評價環(huán)節(jié)能省的盡量省，錯誤的認(rèn)為評價環(huán)節(jié)可有可無。但教師也要控制課堂評價的頻率，避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間，延誤課堂教學(xué)任務(wù)的完成；另一方面要防止評價的形式主義的現(xiàn)象產(chǎn)生，如頻繁的說：Good！Great！OK！等。也要防止過多過濫，面面俱到現(xiàn)象。
二、是提升課堂教學(xué)評價的質(zhì)。好的課堂評價，不僅能即時調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也能為下一輪的'學(xué)習(xí)提供動力，要提高評價的質(zhì)，首先必須深入學(xué)生，了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，從學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行。教師不僅要提高自身的素養(yǎng)，掌握評價的技巧，合理選擇評價的方式，注意評價的有序性。
三、是把握課堂教學(xué)評價的度。要提高評價的質(zhì)，還必須把握評價的度，“過猶不及、中庸之道”，評價既不能過度過量，也不能太少、太短，要把握評價的火候。
總之，只要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)探索、不斷完善發(fā)展，我們相信課堂教學(xué)評價一定能煥發(fā)出生機(jī)和活力，在素質(zhì)教育的推進(jìn)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使我們的英語課堂更吸引孩子們的眼球。
英語讀后感11
寒假中讀了自己一直想讀的一部作品，易卜生的戲劇《玩偶之家》。
《玩偶之家》中的女主人娜拉表面上是一個未經(jīng)世故開鑿的青年婦女，一貫被人喚作“小鳥兒”、“小松鼠兒”，實(shí)際上上她性格善良而堅(jiān)強(qiáng)，為了丈夫和家庭不惜忍辱負(fù)重，甚至準(zhǔn)備犧牲自己的名譽(yù)。她因挽救丈夫的生命，曾經(jīng)瞞著他向人借了一筆債；同時想給垂危的父親省卻煩惱，又冒名簽了一個字。就是由于這件合情合理的行為，資產(chǎn)階級的"不講理的法律"卻逼得她走投無路。更令她痛心的.是，真相大白之后，最需要丈夫和她同舟共濟(jì)、承擔(dān)危局的時刻，她卻發(fā)現(xiàn)自己為之作出犧牲的丈夫竟是一個虛偽而卑劣的市儈之人�？僧�(dāng)敲詐之人寄回借據(jù)后，丈夫又假裝大度原諒她。這一刻，她終于覺醒過來，認(rèn)識到自己婚前不過是父親的玩偶，婚后不過是丈夫的玩偶，從來就沒有獨(dú)立的人格。于是，她毅然決然拋棄丈夫和孩子，從囚籠似的家庭出走了。
是啊，娜拉走了，離開了那個玩偶一般的家。話劇落幕了，可人們的思索并未停止。娜拉走后又該怎樣呢？
無數(shù)的人思考著這個問題，討論過這個問題。魯迅先生在一篇文章中談了他的想法�！暗珡氖吕砩贤葡肫饋恚壤蛘咭矊�(shí)在只有兩條路：不是墮落，就是回來。因?yàn)槿绻且黄バ▲B，則籠子里固然不自由，而一出籠門，外面便又有鷹，有貓，以及別的什么東西之類；倘使已經(jīng)關(guān)得麻痹了翅子，忘卻了飛翔，也誠然是無路可以走。還有一條，就是餓死了，但餓死已經(jīng)離開了生活，更無所謂問題，所以也不是什么路�！�
英語讀后感12
十九世紀(jì)后期在歐洲戲劇舞臺上，新女性形象的大辯論的發(fā)起者是挪威著名劇作家亨利克·易卜生(1828—1906)。易卜生是現(xiàn)實(shí)主義戲劇大師，以社會問題劇而聞名于世，被譽(yù)為“歐洲現(xiàn)代戲劇之父”。面向社會，面向現(xiàn)實(shí)的人生是他的劇作的最大特點(diǎn)。
《玩偶之家》寫于1879年，它通過海爾茂與娜拉夫妻之間的矛盾沖突，描寫了女主人公娜拉從信賴丈夫到與丈夫決裂，最后終于脫離“玩偶”家庭的自我覺醒的過程，深刻揭露了資本主義社會的丑惡，熱情歌頌了婦女的解放。
作品從家庭夫婦之間的矛盾沖突來揭示社會矛盾，對娜拉和海爾茂的不同性格，可淋漓盡致地體現(xiàn)在作品之中。
娜拉是個具有資產(chǎn)階級民主思想傾向的婦女形象。她出身在一個中小資產(chǎn)階級家庭里，她的父親并不富�！板X一到手，不知怎么又從手指縫里漏出去了”。按海爾茂的話說，娜拉的父親是個“不信宗教，不講道德，沒有責(zé)任心”的人，實(shí)際上是個比較講究實(shí)際，忙于謀生的人。這種家庭環(huán)境，無疑對娜拉的成長有一定的影響。娜拉受過資產(chǎn)階級學(xué)校的教育，善歌善舞，天真爛漫，容易滿足于個人小天地里的幸福生活，有許多不切實(shí)際的幻想。她不同于大資產(chǎn)階級的婦人、小姐，追求不勞而獲的靡爛生活，她不希望過寄生蟲的生活，為了補(bǔ)貼家庭費(fèi)用，她做針織、繡花以及抄寫之類的工作；雖然有時“累得不得了”，但她“心里很痛快”。娜拉的這種不厭工作，樂觀知足，熱愛生活的性格，同她的家庭出身是有密切關(guān)系的，她同情社會上的受害者、不幸者。對阮克醫(yī)生的不幸，娜拉伸出友誼之手，表示深切的同情。
娜拉身上更為可貴的品質(zhì)，就是倔強(qiáng)，不肯向惡勢力屈服。從外表看，人們以為她是個無憂無慮的人，其實(shí)這是誤會。她對林丹太太說：“你們都以為在這煩惱世界里，我沒經(jīng)過什么煩惱事？”實(shí)際不是這樣，她也有“煩惱事”，如家庭經(jīng)濟(jì)困難，要借錢為丈夫治病，借了錢要想盡辦法還債等等，但她從不垂頭喪氣。還是很積極、樂觀。債主柯洛克斯太利用她的借據(jù)上的假簽字，對她進(jìn)行威脅、恐嚇，她沒有絲毫軟弱的表現(xiàn)。為了救丈夫的命去借債，債主威逼她，她仍然不把事情告訴丈夫，自己堅(jiān)定地準(zhǔn)備承擔(dān)一切責(zé)任，為了保全丈夫的名譽(yù)，甚至決定自殺，所有這些都是娜拉倔強(qiáng)性格的表現(xiàn)。娜拉這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神是她最終同海爾茂決裂，脫離“玩偶家庭”的性格基礎(chǔ)。如果是一個軟弱的女人，即使認(rèn)識了丈夫的惡劣品質(zhì)，要采取與丈夫斷絕關(guān)系的行動，往往也是不可能的。
娜拉毅然決然地同海爾茂決裂，更主要的是有她的思想基礎(chǔ)�，F(xiàn)實(shí)生活教育了她，使她不僅認(rèn)清了海爾茂的丑惡靈魂，而且也認(rèn)識了現(xiàn)實(shí)社會的不合理。娜拉對資本主義社會的教育、道德、宗教、法律等問題的看法，跟一般資產(chǎn)階級庸人如海爾茂之流的見解是不相同的�！靶盐颉焙蟮哪壤�，對資本主義社會持?jǐn)骋晳B(tài)度。當(dāng)海爾茂說她“你不了解咱們的社會”時，她激昂地回答說：“究竟是社會正確還是我正確！”“我知道大多數(shù)人贊成你的話，并且書本里也這么說。可是從今以后我不能相信大多數(shù)人的話，也不能一味相信書本里的話�！睂τ诼楸匀嗣竦木穸舅帯诮�，娜拉更不會把它放在眼里，她宣稱：“我真不知道宗教是什么�！睂τ谫Y本主義社會的法律，娜拉深受其害，更是深惡痛絕�！皣业姆筛倚睦锵氲牟灰粯印Ｎ也恍攀澜缟嫌羞@種不講理的法律�！蹦壤难哉Z顯示了她是一個具有民主思想傾向的婦女。她同海爾茂決裂的行動是她用民主思想進(jìn)行反抗的必然結(jié)果，盡管娜拉不是一個完美無缺的人。作者通過塑造娜拉這一鮮明的婦女形象，表達(dá)了中小資產(chǎn)階級婦女要求自由獨(dú)立，維護(hù)人格尊嚴(yán)等思想愿望，并對現(xiàn)存的資本主義制度表現(xiàn)了某種程度的懷疑、否定和批判。
易卜生通過海爾茂這個反面形象，批判了資本主義社會里婚姻、家庭的.虛偽，以及倫理道德和法律宗教的不合理性，揭露了資產(chǎn)階級的丑惡。在他的《社會支柱》一劇中有一句名言：“道德襯衣有一股霉味———好像死人穿的壽衣。”
婦女向來是受壓迫的，在封建社會里，她們是丈夫的奴隸，受盡種種虐待，在資本主義社會里，婦女沒有得到真正的解放，她們做為丈夫玩樂消遣的工具，仍然沒有自由獨(dú)立的人格。婦女反對做玩偶，要求做個自由獨(dú)立的人，在資本主義社會，這是個極其平常也極其嚴(yán)肅的社會問題。飄然而去，也只是要“救出自己”。
《玩偶之家》的深刻意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對海爾茂這樣個別資產(chǎn)階級庸人的揭露和批判，它使資本主義社會的辯護(hù)士們大為驚悚。他們認(rèn)為娜拉出走是大逆不道，并對易卜生進(jìn)行惡毒的人身攻擊。他們?nèi)枇R易卜生破壞了歐洲“善良的家庭秩序”，是一個敗壞道德的作家，并要求禁演《玩偶之家》。在此情況下，易卜生憤筆疾書寫出了另一社會問題劇《群鬼》，通過阿爾文太太淪為舊禮教、舊觀念犧牲的過程，有力地駁斥了資產(chǎn)階級社會對他的無恥誹謗。因而，從這里我們可以更加清楚地看出，易卜生《玩偶之家》的社會效果是多么的強(qiáng)大，他在劇中所提出的社會問題又是多么的尖銳和深刻。
娜拉的出走，具有重大的歷史進(jìn)步意義。但是，在當(dāng)時特定的社會歷史條件下，她的這一行動又是不可能取得真正的成功。由于階級、社會、環(huán)境的局限，易卜生不能，也不可能為他們思索的人生問題得出正確的結(jié)論，為婦女的徹底解放找到一條正確的道路�！坝捎谂餐鐣畹牟话l(fā)展，丑陋的小資產(chǎn)階級的現(xiàn)實(shí)顯示給他應(yīng)當(dāng)避免什么，但是不能夠顯示應(yīng)該往哪里走去”。所以娜拉雖然離開了海爾茂的“玩偶之家”，但是卻逃脫不出那個制造“玩偶之家”的、不自由的、黑暗的社會。正如魯迅先生所說：“從事理上推想起來，娜拉或者也實(shí)在只有兩條路：不是墮落，就是回來。因?yàn)槿绻且黄バ▲B，則籠子里固然不自由，而一出籠門，外面便又有鷹，有貓，以及別的什么東西之類；倘使已經(jīng)關(guān)得麻痹了翅子，忘卻了飛翔，也誠然是無路可走。還有一條，就是餓死了，但餓死已經(jīng)離開了生活，更無所謂問題，所以也不是什么路�！钡牵撞飞谡宫F(xiàn)生活和揭示人物命運(yùn)的過程中，能夠以發(fā)自內(nèi)心的力量，把他所思索的人生問題深深地打入觀眾或讀者的心里，讓人們在回味中咀嚼其中的含義，思考和探索這些問題。
英語讀后感13
非常幸運(yùn)獲得《典范英語》試讀機(jī)會，《典范英語》的李老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動加我微信問孩子的英語水平，給孩子郵寄適合的書，在這里給李老師一個大大的贊。
《典范英語——大字本》是典范分級系列的黃金產(chǎn)品，非常適合2—14歲的孩子做英語啟蒙和閱讀。這個系列圍繞著kipper一家人，講了一個個貼近生活、幽默的小故事，同時一幅幅用心、精美的插圖，也常常讓孩子們?nèi)炭〔唤?/p>
《典范英語——大字本》文字大，圖片精美，孩子閱讀起來不費(fèi)眼睛。一本一個小故事，讓孩子在故事中學(xué)英語，即使有不會的英語孩子也看圖片知道大概的意思，況且每本書的后面都是知識要點(diǎn)，針對這一階段孩子的`英語能力，把不熟悉不會的單詞、斷句用中文標(biāo)注出來。孩子在閱讀過程中難免會遇到不懂的詞、短語或句子。為了克服孩子閱讀的障礙，提高孩子閱讀的效率，《典范英語》專門提供了注釋，注釋詳盡、準(zhǔn)確、貼切，獨(dú)具風(fēng)格，孩子可無師自通。
英語讀后感14
寒假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。
它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國社會風(fēng)貌。3歲的時候，父親病故，母親就帶阿廖沙回了娘家�？上夤莻�自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡簦瑥拇似飘a(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的'文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年.
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易�。⊥瓿錆M著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩！而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！
假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣？會認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎？我們不僅要珍惜眼前的幸福，而且要學(xué)會制造幸福。屠格涅夫說過：“屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會長久，有所爭取，才會得到.
英語讀后感15
一個從倫敦一直漂流到英國的流浪漢，靠一張神圣不可侵犯的百萬英鎊存活一個月，那個月像監(jiān)獄一樣：雖然給予他富有，但是心中的恐懼依舊存長，無法銷聲匿跡。那是一種說不出吐不快的滋味—是吃驚、歡喜，還是不停地在邊緣徘徊呢?也許，每個人都會有這樣心驚膽戰(zhàn)的趣事。
我特別喜歡這一段，因?yàn)槭撬破鹨荒荒煌�，令人無限遐想。諾，—不消說，我站住了，用貪婪的眼睛盯住那泥污的寶貝。我嘴里垂涎欲滴，肚子也渴望著它，全部生命都在乞求它�？墒俏颐看蝿傄粍邮窒肴ツ盟鲜怯羞^路人看出了我的企圖，當(dāng)然我就只好再把身子站直，顯出若無其事的神氣。
這一段，我必須承認(rèn)他的確是個既誠實(shí)又聰明的人，他的眼神與動作描寫細(xì)致，就連一只美味的大梨扔進(jìn)溝里都顯示出饑餓與傲慢，真的捉摸不透啊!有時候，我為他的命運(yùn)感到擔(dān)心。作者的用意是什么?
我想，這事上無其不有，再說不是用錢所能衡量的`。錢也是萬萬不能的，它換不來一顆心意;買不了一個人的思想;更加奪不走友誼，一個人就是被金錢利益所迷惑了，到了最后還是一無所有。
說到這，我家就有一個整天捧著硬幣的淘氣鬼——弟弟。他真是愛財(cái)如命，和他講道理，那可遭殃，隨時隨地的他恨不得坑你一回。這不，他又打起鬼主意來了，什么擦凳子一元錢、掃地兩元錢等。這可算不了什么，他要是丟了錢，倒要一哭二鬧三上吊，攪得全家不得安寧哪。
唉，言歸正傳，我認(rèn)為那時的人們真會為錢所動搖，錢好似一枚毒針般刺進(jìn)人的心靈，就是書中的流浪漢整天一樣，是吃驚、歡喜，還是不停的在邊緣徘徊。
【英語讀后感】相關(guān)文章：
英語讀后感09-13
英語讀后感01-13
英語讀后感04-25
《山雨》英語讀后感01-13
《英語新課標(biāo)》讀后感05-24
飄英語讀后感05-02
英語電影讀后感04-25
英語，英語作文05-07
英語讀后感15篇02-04