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《人生40才開(kāi)始》讀書(shū)筆記
當(dāng)品味完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的《人生40才開(kāi)始》讀書(shū)筆記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《人生40才開(kāi)始》讀書(shū)筆記1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解條形統(tǒng)計(jì)糖果的方法,初步嘗試運(yùn)用這種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料人手一份:盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)
2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、橡皮泥、記號(hào)筆(之前用籮筐按組分別裝好)
3、教師操作材料:大型糖果統(tǒng)計(jì)表、大型錯(cuò)誤糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、糖果師傅圖表
4、音樂(lè):"六一"的歌曲
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題師:過(guò)幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
師:對(duì)了,六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物?
二、糖果統(tǒng)計(jì)
。ㄒ唬、自己嘗試記錄師:今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié),給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請(qǐng)小朋友把糖果按不同種類(lèi)分一分、數(shù)一數(shù),把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。
。ń處熣页霾煌椒ǖ挠變簛(lái)介紹自己的想法)師:你這樣記錄是代表什么意思?哪種糖果最多?
師小結(jié):小朋友的.記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來(lái)看一看。
。ǘ、學(xué)習(xí)、了解條形記錄的方法師:(出示統(tǒng)計(jì)表)在這張表格上你看到了什么?(標(biāo)記和數(shù)字)這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計(jì)的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。
(出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量,重點(diǎn)交代畫(huà)法。第三種糖果請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)記錄。
師:現(xiàn)在我們從統(tǒng)計(jì)表上可以看出哪種糖果最多?你從哪里看出來(lái)?
師小結(jié):這張表格我們可以直接從直條的長(zhǎng)短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!
。ㄈ、幼兒嘗試操作條形記錄表師:慶祝"六一"節(jié),糖果廠的另外四位師傅也來(lái)送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說(shuō)自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰(shuí)送的最多?請(qǐng)我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫(huà)一畫(huà)。
(幼兒看圖目測(cè)記錄)
。ㄋ模┙處煶鍪居悬c(diǎn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對(duì)照正確,一起檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)表。
三、游戲:我為"六一"做糖果師:為了慶祝我們的"六一"節(jié),我們自己也來(lái)做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂(lè)一響我們就開(kāi)始做。音樂(lè)停止的時(shí)候,馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。
師:老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表,你們看一看,這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們看過(guò)的有什么不一樣?(沒(méi)有標(biāo)記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來(lái)做標(biāo)記。并且用記號(hào)筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計(jì)下來(lái)。
。ㄓ變翰僮鳎ńy(tǒng)計(jì)好后,幼兒相互檢查評(píng)比小組冠軍)
四、結(jié)束活動(dòng)師:六一真好,我們收到了這么多糖果,也做了很多糖果,現(xiàn)在,我們拿著糖果一起去和班級(jí)里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧!
《人生40才開(kāi)始》讀書(shū)筆記2
人生40,我們已不知不覺(jué)地步入了人生的另一個(gè)新的階段。對(duì)于處于這一年齡段的人來(lái)講,如何重新定位自己的人生,是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題也是他們面對(duì)的巨大挑戰(zhàn)。
作者對(duì)步入40歲的人生,構(gòu)筑了一個(gè)不以青年人為中心的世界。在這個(gè)世界中,40歲,依然是生活的主宰,經(jīng)歷過(guò),才有了自己更明確的目標(biāo),也懂得如何去平衡和實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),他們已然能夠觸碰到命運(yùn)的走向,適度掌舵著自己多重的命運(yùn),不斷踏實(shí)地生活體味,讓人發(fā)散出前所未有的淡然與隨意。
每個(gè)年齡段都有不同的精彩或是經(jīng)歷,每個(gè)人有不同的觀念和理解,不能一概而論,我們始終都在尋找著屬于自己的生活……
人生到了40這個(gè)階段,各方面都已經(jīng)有了一定的積累,經(jīng)歷豐富、思想成熟、人脈更廣等等,如果能認(rèn)識(shí)到這些優(yōu)勢(shì)并且好好利用,將會(huì)是一個(gè)非常好的高起點(diǎn)。
人到四十會(huì)有許多的力不從心,也會(huì)有些因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和積累而做起來(lái)得心應(yīng)手,從容不迫。身體上的衰退和心智上的'成熟對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)雖不能成正比,但不可否認(rèn)的是世事難以完美,本書(shū)中40歲才開(kāi)始的人生是有前提的,至少你積累了無(wú)論是金錢(qián)和人脈,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
這樣你才能自信地說(shuō)你可以開(kāi)始你40歲后的人生。人常常在四十歲不惑的年紀(jì)里迷失和彷徨,這本書(shū)給出了一些你可以慢下來(lái)靜下來(lái)開(kāi)始做的理由。讓你對(duì)今后可以不慌不忙。
生活對(duì)人很公平,我們投入多少,它就會(huì)給予我們多少回報(bào)。腳踏實(shí)地的向前生活,人生會(huì)在任何一個(gè)年齡階段進(jìn)入重新開(kāi)啟模式,隨時(shí)向人打開(kāi)一個(gè)全新世界,只要擁有一個(gè)單純向上的心。
四十開(kāi)始,應(yīng)更科學(xué)高效:把閱讀當(dāng)成習(xí)慣;珍惜自己的朋友,固定幾個(gè)愛(ài)好,需有一個(gè)人生規(guī)劃,近期,中期,遠(yuǎn)期;遠(yuǎn)離與人生無(wú)關(guān)的事情;始終保持樂(lè)觀向上的心態(tài);敢于打破框框。
本書(shū)給了大齡青年很好的鼓勵(lì),年齡不是問(wèn)題,只要你有目標(biāo)且用對(duì)方法,努力的用心去做,會(huì)達(dá)到自己想要的結(jié)果。40歲已不再年輕,但也不要焦慮,你還是有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,只要你辛勤的付出,就會(huì)有所得。
榮格說(shuō)的:“每個(gè)人都有兩次生命。第一次是活給別人看的,第二次是活給自己的。第二次生命,常常從四十歲開(kāi)始!
如果說(shuō)人生是一場(chǎng)馬拉松,那四十歲只是行程的一半,我們用前一半來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),用剩下的一半來(lái)創(chuàng)造新的人生。
對(duì)于自己的人生,不管過(guò)去,當(dāng)下還是未來(lái),都要學(xué)著給自己規(guī)劃,有計(jì)劃有目的的去生活,腳下走的每一步便可安心,因?yàn)橹烙袀(gè)目的地,就在前方。自己就可以活出自己想要的那個(gè)樣子。
不要懼怕慢慢老去,當(dāng)年齡不再成為我們束手束腳的障礙,那么人生,每一天都會(huì)如初生一般,充滿(mǎn)活力和新鮮感,充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的美好希望和持續(xù)為之奮斗的動(dòng)力。
希望我們的四十歲,就像少年在風(fēng)中奔跑,就像花朵剛剛綻放,就像帆船剛剛啟航。
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