三國(guó)演義讀書(shū)筆記11篇
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的三國(guó)演義讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇1
今天本人向您介紹我最?lèi)?ài)看的《三國(guó)演義》這部不朽名著。
《三國(guó)演義》是中國(guó)歷史上第一部歷史演義小說(shuō)，以描寫(xiě)東漢末年亂世群雄紛爭(zhēng)為主，反映了魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的軍事斗爭(zhēng)。大概分為黃巾之亂（黃巾之亂：指張角、張寶、張梁三兄弟號(hào)召天下百姓反漢靈帝。）、董卓之亂（董卓之亂：指董卓進(jìn)京后實(shí)施暴政。）、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立（三國(guó)鼎立：指魏、蜀、吳共分天下，形成犄角之勢(shì)。）、三國(guó)歸晉（三國(guó)歸晉：指司馬懿造反于魏，又滅蜀、吳兩國(guó)，后司馬懿長(zhǎng)孫司馬炎即位，國(guó)號(hào)晉。）等五個(gè)部分。在廣闊的背景上，演了一幕幕波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)面，成功刻畫(huà)了一千多個(gè)栩栩如生的人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等人物膾炙人口，不以敵我敘述方式對(duì)待各方的歷史描述；對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的`影響。
《三國(guó)演義》的內(nèi)容與陳壽所著《三國(guó)志》基本相同。根據(jù)固定的人物形象，進(jìn)行發(fā)揮：夸張、美化、惡搞、丑化等。《三國(guó)演義》開(kāi)創(chuàng)了歷史演義小說(shuō)的先河。從那以后，文人紛紛效仿，但成就都沒(méi)有超載《三國(guó)演義》。
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇2
我第一次讀《三國(guó)演義》是在二年級(jí)的暑假，那時(shí)我剛剛八歲。
那時(shí)的我，對(duì)《三國(guó)演義》的理解十分淺顯。記得當(dāng)時(shí)看完后，只覺(jué)得這本書(shū)里講的是打打殺殺的故事，我還不屑一顧地說(shuō)：“這個(gè)叫《三國(guó)演義》的書(shū)寫(xiě)的真是不好，不就是這個(gè)人帶一大群亂哄哄的士兵去打另一個(gè)人帶的兵，或者是這個(gè)人用計(jì)砍了另一個(gè)人嘛……，誰(shuí)寫(xiě)的呀，沒(méi)意思！”我丟下幾句話就去玩兒了，那時(shí)的我，只對(duì)玩兒感興趣。
時(shí)光如流水，日子一天一天過(guò)去，我長(zhǎng)大了，當(dāng)我再次拿起這本書(shū)的時(shí)候，便有了新的感受。我看到了每個(gè)人物不同的性格，感受到他們?cè)诠适掳l(fā)展中的心理變化，了解了書(shū)中每章故事的情節(jié)，領(lǐng)悟到了開(kāi)篇“天下分久必合，合久必分”的含義。這時(shí)，我才覺(jué)到這是一本多么好的書(shū)啊。于是，我去買(mǎi)了原版，讀的就更加津津有味，樂(lè)在其中了。在書(shū)中，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物如同走馬燈般從我眼前依次走過(guò)，抬棺出戰(zhàn)的龐德，忠誠(chéng)勇猛的趙云，陰險(xiǎn)狡詐的曹操，有勇無(wú)謀的張飛和足智多謀的諸葛亮……我好像就在他們身邊看他們一樣。
在這二百多個(gè)人物中，你要問(wèn)我喜歡哪個(gè)，我絕對(duì)應(yīng)聲答出諸葛亮。他精通兵法，神機(jī)妙算,是《三國(guó)演義》中一個(gè)非常重要的人物，也是作者筆下智慧和忠誠(chéng)的化身。借東風(fēng)，草船借箭，空城計(jì)，火燒新野……每次當(dāng)我覺(jué)得他已經(jīng)陷入困境時(shí)，諸葛亮便和我開(kāi)玩笑似的，略施計(jì)謀就解決了問(wèn)題，比那“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的曹操好多了。劉備去世后，諸葛亮為了幫“扶不起的阿斗”劉禪征服天下，連夜勞累而吐血，真是鞠躬盡瘁。他還七擒孟獲，用最仁義的方法讓倔強(qiáng)的孟獲屈服。最后，諸葛亮因勞累病死在五丈原，我讀到這一段時(shí)特別傷心，我想五丈原的人們一定在蕭蕭的秋風(fēng)中懷念贊頌他吧。
《三國(guó)演義》中的每次戰(zhàn)役也都描寫(xiě)的各有特色，袁、曹官渡之戰(zhàn)，魏、蜀、吳赤壁之戰(zhàn)……，而就各場(chǎng)精彩的戰(zhàn)役中，“火燒赤壁”是我最喜歡的了。這篇講的`是東吳大敗曹兵的故事。周瑜對(duì)黃蓋用了苦肉計(jì)后，黃蓋帶著好幾十條蓋著柴草的小船向曹操詐降，這時(shí)，“知天文，曉地理”的孔明從七星臺(tái)上“向老天借了東風(fēng)”，東風(fēng)一吹，已被黃蓋點(diǎn)燃柴草的小船飛快沖進(jìn)了用鐵索連在一起的曹軍大船之中，借著風(fēng)勢(shì)，曹軍的戰(zhàn)船淹沒(méi)在火海中。黃蓋又率領(lǐng)一班人馬快速殺出，曹兵一下亂了陣腳，燒死的，淹死的，被東吳軍隊(duì)殺死的，相互踩死的士兵不計(jì)其數(shù)，江上一片慘景……，讀到這，我的眼前似乎出現(xiàn)了一大片熊熊燃燒向著老天挑釁的烈火，還浮現(xiàn)出曹操驚慌失措逃跑的樣子，我不禁拍手稱(chēng)快。
在品味故事精彩內(nèi)容的同時(shí)，《三國(guó)演義》還教給我許多做人的道理。忠義勇猛的關(guān)羽卻因?yàn)榈凸罃橙藢?shí)力而又驕傲自滿導(dǎo)致了敗走麥城，一代豪杰死在了孫權(quán)手下。這告訴我們做任何事情都不要驕傲自大，這樣就會(huì)導(dǎo)致失敗。是呀，學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次我就因?yàn)轵湴磷詽M而“蒙受了損失”。“眼看明天就考試了，你還不復(fù)習(xí)呀。”客廳里傳來(lái)媽媽的叫聲，而我呢，依舊懶洋洋地躺在床上�！皼](méi)事沒(méi)事，我實(shí)力強(qiáng)著呢！”我不耐煩地說(shuō)。第二天，我順利地答完了試卷，下午美滋滋地等著我的好成績(jī)，而現(xiàn)實(shí)卻不如所愿。唉，我真是個(gè)現(xiàn)代版的小關(guān)羽呀！
好的名著是伴隨一生的，只要一提起“三國(guó)演義”這個(gè)名字，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)那些生動(dòng)的人物和精彩的故事，我終生難忘。
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇3
劉備和諸葛亮等回到新野后，立即封諸葛亮當(dāng)軍師，兩人一起吃飯，一起睡覺(jué)經(jīng)常徹夜不眠地討論國(guó)家大事，諸葛亮對(duì)形勢(shì)的精辟分析使劉備十分佩服。
諸葛亮又叫劉備、趙云領(lǐng)兵在博望山下迎擊曹軍，一開(kāi)始只許敗，不許勝，等關(guān)羽、張飛燒掉曹軍糧草才前后夾攻。諸葛亮又叫關(guān)羽取預(yù)備引火之物，等曹軍進(jìn)入山后，立即放火。
只聽(tīng)四周喊聲震天，一排排火箭射了下來(lái)，不一會(huì)，四周變成了一片火海，這時(shí)，劉備和趙云率領(lǐng)兵馬殺了過(guò)來(lái)。
我從中感受到劉備很器重諸葛亮。諸葛亮很聰明，足智多謀，有很棒的見(jiàn)解，安排十分妥當(dāng)，很厲害！
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇4
——讀《三國(guó)演義》有感一部《三國(guó)演義》從小學(xué)二年級(jí)讀到高中二年級(jí)，嚼多了自然更知其味。站在歷史舞臺(tái)的出口回首，那座風(fēng)起云涌、英雄輩出的舞臺(tái)有喜劇也有悲劇。人民決定著滾滾歷史大潮的流向，合勢(shì)而行者成為喜劇主人公，反之則出演了悲劇。我想其間最令人痛惜的便是洞悉時(shí)勢(shì)卻不得不背勢(shì)而行的失敗者，譬如那位“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的諸葛孔明。
臥龍出山前吟過(guò)一句詩(shī)——“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”，守候在歷史舞臺(tái)風(fēng)云際會(huì)處的他，早已預(yù)料到自身的結(jié)局么?立志“鵬飛萬(wàn)里”的孔明堅(jiān)信“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合”，對(duì)自己的才華充滿自信的他在等待“慧眼”的到來(lái)。大雪中，那位靠著點(diǎn)漢室血統(tǒng)而寄人籬下卻又不甘平庸的劉備三顧茅廬。玄德固然尚不成氣候且稍乏治國(guó)大略，卻是一個(gè)能為孔明提供用武之地的仁君。
于是孔明選擇了自己一生事業(yè)的`君主，羽扇一揮，他述出一段《隆中對(duì)》。那實(shí)在是“時(shí)勢(shì)造英雄”的一個(gè)最完美的典型。他扼住所有的關(guān)鍵：“外聯(lián)孫權(quán)，內(nèi)修政理”、“赤壁之戰(zhàn)”、“智取漢中”、“西和諸戍，南撫夷越”全部落實(shí)。至此便是他成功的前半生，所謂“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”是最好的寫(xiě)照。
于是，諸葛孔明成為一代人杰。
悲劇開(kāi)始了。漢中與荊州是孔明鉗制中原之大螯。然而“關(guān)張無(wú)命”，那位忠肝義膽卻又有許多個(gè)性缺陷的關(guān)羽“大意失荊州”。這對(duì)孔明而言是致命傷。從這時(shí)起，《隆中對(duì)》的后半部已成泡影，而以蜀漢政權(quán)圖就霸業(yè)、統(tǒng)一中國(guó)的可能性也永遠(yuǎn)失去了。假如荊州不失，蜀漢便不會(huì)在彝林之戰(zhàn)中大傷國(guó)力，孫劉聯(lián)盟也可能牢固，然后乘曹操之死，“天下有變”之機(jī)，從荊州與漢中同時(shí)出擊——合天下者，必為奇才蓋世的諸葛亮了。但歷史是那樣的無(wú)情!漢中失卻可再奪，荊州失于魏國(guó)亦可再奪，孔明實(shí)不放心但又確無(wú)他人可譴的荊州守將關(guān)云長(zhǎng)，偏偏把他失給了令孔明回天無(wú)術(shù)的東吳。于是，諸葛亮的后半生，在無(wú)望中掙扎，他陷入了歷史的死角，成為一場(chǎng)注定失敗的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮者。
這一切并不在于他不識(shí)時(shí)局，恰恰相反，一切盡在他的意料之中。但面對(duì)殘局，他卻不能放棄掙扎。劉備白帝托孤時(shí)，那一番“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之;若其不才，君可自取”的話成了孔明生命中不可承受之重，他一諾千金——“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死�！彼I(xiàn)上了一生，萬(wàn)死不辭。正是劉備及其部下毀了孔明一生功業(yè)而留下一攤殘局，卻又給他冠上一頂無(wú)法摘脫的金帽。
于是他上表劉禪：“不伐賊，王業(yè)亦亡，唯坐待亡，孰與亡之?”盡管已看到蜀漢必亡，“夙夜憂嘆”，他卻必須去承擔(dān)，在沒(méi)有任何可乘之機(jī)的條件下，“庶竭駑鈍，興復(fù)漢室”，只為，一條理由——“報(bào)先帝”!
“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”孔明聽(tīng)到了另一種召喚——兩千年來(lái)支撐華夏文化的精神強(qiáng)音——大義!意氣相投，堪托生死，固是江湖豪士之情懷，而明君一旦相遇，便畢生想報(bào)，肝腦涂地，九死不悔，此乃忠貞之節(jié)操，將相之風(fēng)范�，F(xiàn)代人難以徹悟中國(guó)古代人士感“知遇之恩”，能為一主而死節(jié)的忠貞。但在需要君主的時(shí)代里，孔子先賢所倡導(dǎo)的忠貞死節(jié)是極其崇高和高貴的�？酌饔弥腔酆蜕鼡肀Т罅x，上表“臣鞠躬盡瘁，死而后已，至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也”。
知其不可為而為之，成敗固難測(cè)，道義實(shí)肩荷。孔明隔斷對(duì)閑云野鶴般隱居生活的懷念，那每每讓我淚下的那一句“鞠躬盡瘁，死而后已”。是他唯一的選擇。
至此，他寫(xiě)下了后半生。失敗了，卻成為千古英雄。
孔明壯志未酬，不能說(shuō)懷才不遇。歷史往往是冷靜的，有時(shí)又是冷酷的。正如司馬徽再薦名士是所云：“孔明雖得其主，不得其時(shí)，惜哉!”站在歷史舞臺(tái)出口的我，只能遙思當(dāng)年大星隕落、秋風(fēng)蕭索的五丈原，道一句——英雄無(wú)命。
歷史從一開(kāi)始就已注定，無(wú)法改變。“分久必合”而“合”者并非孔明。然以一代人杰成為千古英雄，忠成大義者，又必?cái)?shù)諸葛孔明。
每每合卷，叩問(wèn)際會(huì)的風(fēng)云，喧囂的歷史舞臺(tái)，究竟何者為英雄?煮酒論英雄的曹孟德面對(duì)韜晦趨身的劉玄德，吐出一句“今天下英雄，唯使君與操耳。”然“挾天子以令諸侯”的他只被人稱(chēng)作“奸雄”，“攜民渡江”但在治國(guó)大略上稍遜一籌的劉備只可被道作“仁君”。唯有孔明般德才兼?zhèn)湔撸娇疤?hào)作——英雄。
英雄之于時(shí)代，猶如火種之于干柴。時(shí)勢(shì)未必造就英雄，英雄未必得時(shí)勢(shì)，但時(shí)代卻永遠(yuǎn)不可沒(méi)有英雄!任何歷史永遠(yuǎn)都只由人民決定，但任何時(shí)代都需要英雄的精神!
站在歷史舞臺(tái)的出口，看孔明，只想道一句：
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇5
說(shuō)起曹操，大家首先想到的就是那句“寧可我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，于是，“奸雄”、“梟雄”、“奸猾”、“狡詐”、“漢賊”等形象便一股腦地浮現(xiàn)起來(lái)。我也是一樣，從讀書(shū)起就喜歡讀《三國(guó)演義》，從讀《三國(guó)》起，就喜歡劉關(guān)張、崇拜諸葛孔明，對(duì)于曹阿瞞一直是深?lèi)和唇^，大反派一個(gè)。
可是，如今重讀《三國(guó)》，如果是這樣的曹操，你又會(huì)有怎樣的感受呢?
“青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今”，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也”，“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”。如此看來(lái)，曹操，不愧為英雄也!不管世人如何評(píng)價(jià)，好也罷，壞也罷，做自己的英雄。
英雄，當(dāng)胸懷大志。我們時(shí)常被這句“寧可我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”所局限，然而，我認(rèn)為正是這一句話，曹操就當(dāng)成為當(dāng)世之英雄。敢問(wèn)，生逢亂世，人無(wú)立錐之地，家無(wú)半畝之田，心無(wú)一日之寧，何人能心懷天下之人，何人能心懷天下?當(dāng)世無(wú)幾，曹操心懷之。敢問(wèn)，沒(méi)有大志向，能胸懷天下?敢問(wèn)，沒(méi)有大魄力，敢言休教天下人負(fù)我?敢問(wèn)，沒(méi)有敢與世為敵、一往無(wú)前的`擔(dān)當(dāng)，敢言寧可我負(fù)天下人?敢問(wèn)，這樣的曹操，不管世人如何評(píng)價(jià)，不管歷史如何記載，我自朝著我自己的夢(mèng)想去努力奮斗拼搏，不管結(jié)果如何，堅(jiān)持到底!這樣的人值不值得你心生敬佩!
寫(xiě)到這里，我還想到，曹操患有頭疾，時(shí)常發(fā)作，每逢發(fā)作時(shí)分，頭痛欲裂，金石迸裂，生不如死。寫(xiě)到這里，我還想到，戰(zhàn)事頻頻，車(chē)馬勞頓，出神入死，九死一生，在這樣的情形下，我們的曹操真是一位鐵骨錚錚的英雄。
寫(xiě)到這里，我更想到，曹操不僅是一位軍事家，謀略家，他還是一位詩(shī)人，一位文學(xué)家，三足鼎立的西蜀劉備、東吳孫權(quán)是不是又有如此文采呢!不僅如此，曹操的兒子曹丕、曹植、曹沖，那都是中國(guó)歷史上響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋�，劉備之子�?lè)不思蜀的阿斗——扶不起，貪圖享樂(lè)，偏安南隅的吳國(guó)后人又是怎么樣的呢?曹丕的《白馬篇》足以震古爍今，曹植的《七步詩(shī)》令世人動(dòng)容，建安七子，名聲顯赫，難道和曹操?zèng)]有直接或者是間接的關(guān)系嗎?曹沖稱(chēng)象，流傳至今，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，難道這不應(yīng)該給曹操算上一筆功勞嗎?
今日在高鐵上翻閱《三國(guó)》，讀到曹操大宴群臣于銅雀臺(tái)，取一錦緞披風(fēng)以賞武將，言曰：“比試射箭，中靶紅心者得之�！辈芗椅鋵榧t隊(duì)，其余武將為綠隊(duì)，你來(lái)我往，各顯神威，毫不相讓?zhuān)貌粺狒[。一方面，為曹操所領(lǐng)的曹氏宗族的繁盛強(qiáng)大而驚嘆，另一方面又為曹操列下戰(zhàn)將眾多，兵多將廣所折服。讀到此處，我已心潮澎湃，激動(dòng)不已。
寫(xiě)到此處，還想繼續(xù)，但是時(shí)間已經(jīng)不早，我就賣(mài)個(gè)關(guān)子，欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解!
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇6
《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一，是根據(jù)三國(guó)時(shí)期的故事編寫(xiě)的小說(shuō)。里面的人物描寫(xiě)得很生動(dòng)，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面十分精彩。魏國(guó)的曹操軍隊(duì)最強(qiáng)大，吳國(guó)的`孫權(quán)最富有，只有劉備最弱小。但是，劉備手下有關(guān)羽、張飛、趙云等超級(jí)大將，特別是諸葛亮軍師精通兵法、神機(jī)妙算，最后劉備終于強(qiáng)大起來(lái)建立了蜀國(guó)。
魏國(guó)、吳國(guó)、蜀國(guó)一直相互戰(zhàn)爭(zhēng)，其中很多故事不但好看，而且很有教育意義，給我留下了深刻的印象。
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇7
今天我讀了三國(guó)演義。
里里面主要講了當(dāng)蜀國(guó)滅亡后，司馬家族又將矛頭指向了魏國(guó)。當(dāng)時(shí)執(zhí)政的是孫皓，當(dāng)晉軍到了孫浩城下時(shí)，孫浩急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想自殺，但下不了手。最后晉軍進(jìn)了城活捉了孫皓。司馬家族依次滅掉了蜀、魏、吳三國(guó)。
讀完后我明白了一個(gè)道理：分久必合合久必分。
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇8
《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，不同的時(shí)期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國(guó)演義》，它在我心中它像是一個(gè)個(gè)傳奇的故事：桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)，七擒孟獲……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨�！�、“肚子在唱空城計(jì)�！薄暮x。
在小學(xué)低年級(jí)，我看的是青少版的《三國(guó)演義》，它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的`人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的是鬼化的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣桑缢岏R謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，六出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我們這些凡夫俗子，所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛(ài)的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坂坡一聲天雷喝死夏侯杰，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，最終還致使劉備匆忙出兵，陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終。可見(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)。
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇9
《三國(guó)演義》是四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作，開(kāi)創(chuàng)了歷史小說(shuō)的先河，代表了歷史小說(shuō)的最高成就。小說(shuō)描寫(xiě)東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)，在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這本書(shū)是由元末明初著名小說(shuō)家，中國(guó)章回體小說(shuō)的鼻祖羅貫中寫(xiě)的。
今天的名師導(dǎo)讀，又跟著田老師讀了一遍《三國(guó)演義》，跟著老師將人物和情節(jié)梳理了一遍，并學(xué)會(huì)了在文中找找畫(huà)畫(huà)抓人物和事件的方法，真是受益匪淺。
在這本書(shū)中，有“智絕”諸葛亮，“奸絕”曹操，“義絕”關(guān)羽，有禮賢下士的劉備，忠厚老實(shí)的魯肅，魯莽粗獷的`張飛。我最喜歡的要數(shù)“義絕”關(guān)羽了，他武藝高強(qiáng)，英勇善戰(zhàn)，講義氣，重承諾。特別是在“溫酒斬華雄”這一章中，華雄連斬俞涉、潘鳳，關(guān)羽請(qǐng)求出戰(zhàn)，卻因?yàn)橹皇莻�(gè)馬弓手而被袁紹拒絕，幸虧得到曹操舉薦，才得以出戰(zhàn)，后來(lái)，將華雄的人頭提回，曹操為他準(zhǔn)備的酒還是溫的。這該是多么勇敢善戰(zhàn)，無(wú)懼無(wú)畏呀！
讀到這里，我想：我也要像關(guān)羽一樣勇敢、無(wú)畏。早讀課，班級(jí)里同學(xué)們吵鬧時(shí)，就得馬上站出來(lái)，制止那些影響班級(jí)秩序的同學(xué)，讓班級(jí)變得書(shū)聲瑯瑯，而不能再像以前一樣，覺(jué)得老師沒(méi)叫我管就不去管。我也像關(guān)羽一樣練就一身真本事，用知識(shí)武裝自己，在學(xué)習(xí)上努力、努力、再努力，這樣就能像關(guān)羽馳騁沙場(chǎng)一樣在考場(chǎng)、生活中綻放光彩！
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇10
《三國(guó)演義》被譽(yù)為我國(guó)四大名著之一，不僅是前人留下的文化瑰寶，也為我們提供了了解傳統(tǒng)歷史的寶貴資料，是中國(guó)文化中最具有代表性的經(jīng)典之作。這個(gè)暑假，我認(rèn)真地看了這本書(shū)，雖然有點(diǎn)難懂，但在爸爸媽媽的`指導(dǎo)下，通過(guò)好書(shū)導(dǎo)讀課，讓我對(duì)這本書(shū)有了些許了解。
東漢末年，三國(guó)鼎立，各方豪強(qiáng)擴(kuò)充武力，搶奪地盤(pán)，造成了民不聊生。里面有許許多多的人物，這些人物性格特征鮮明，有“智絕”的諸葛孔明；有“義絕”的劉備；有“奸絕”的曹操。他們?yōu)榱藸?zhēng)奪天下，統(tǒng)一天下，用盡心機(jī)，機(jī)關(guān)算盡。人物中我最喜歡的還是諸葛亮，他料事如神，神機(jī)妙算，創(chuàng)下了許多以少勝多的故事，如：空城計(jì)，著名的赤壁之戰(zhàn)等等，一直到現(xiàn)在還被人們津津樂(lè)道。
讀完這書(shū)，讓我看到了那時(shí)的老百姓生活艱難困苦，國(guó)家分裂，戰(zhàn)火紛飛，而我們現(xiàn)在的生活安定幸福，祖國(guó)統(tǒng)一繁榮。我要加倍珍惜現(xiàn)在的安定生活，愛(ài)家愛(ài)祖國(guó)。
三國(guó)演義讀書(shū)筆記 篇11
《三國(guó)演義》是中國(guó)著名的四大名著之一，作者是元未著名小說(shuō)家羅貫中。三國(guó)演義這本書(shū)主要描述了東漢戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的三個(gè)國(guó)家，這三個(gè)國(guó)家分別是：魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)。最后三國(guó)結(jié)尾的時(shí)候是司馬家族的司馬炎統(tǒng)一了天下，都?xì)w了西晉。
今天我給大家講一個(gè)《三國(guó)演義》書(shū)中的其中一個(gè)篇章“草船借箭”這個(gè)故事�！安荽杓敝v述了劉備與曹操的一戰(zhàn)，劉備的**里面有一個(gè)叫諸葛亮的人，這個(gè)人聰明過(guò)人，大家都很佩服他。周瑜嫉妒心很強(qiáng)，非常想殺掉諸葛亮，一次，諸葛亮說(shuō)要多準(zhǔn)備一些劍來(lái)對(duì)付曹軍，周瑜趁機(jī)就要諸葛亮在十天內(nèi)做好十萬(wàn)只劍，諸葛亮既然滿口答應(yīng)了。在這十天里，諸葛亮一直在觀察天氣，還問(wèn)魯肅借了20條船，還在船上綁了很多稻草人做的士兵，大家都不知道諸葛亮想干什么，非常好奇。到了第三天晚上，諸葛亮忽然將二十條小船連在一起，向曹營(yíng)開(kāi)去，還讓士兵在船上擂響了戰(zhàn)鼓。這時(shí)的天空都是霧，什么也看不見(jiàn)。曹操一聽(tīng)到戰(zhàn)鼓聲就以為敵人要攻打他了，天很黑他不敢讓士兵輕易出擊，就讓弓箭手向草船上射箭。諸葛亮命令士兵們都躲起來(lái)，曹操的`劍像雨點(diǎn)似得都射到了諸葛亮準(zhǔn)備的稻草人上，一箭也沒(méi)有射到士兵們，草人的一面射滿了，諸葛亮又命令調(diào)轉(zhuǎn)船頭又換了另一面來(lái)接箭，一時(shí)會(huì)兒，箭如雨發(fā)，很快草人的兩面都接滿了箭。太陽(yáng)已經(jīng)快出來(lái)了， 霧也慢慢散開(kāi)了，諸葛亮下令收船回營(yíng)，還讓士兵們齊聲大喊：“謝謝丞相的劍。”曹操知道怎么回事的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不急了，小船已經(jīng)走的無(wú)影無(wú)蹤了。大家這才知道諸葛亮葫蘆里裝的是什么藥。
通過(guò)這個(gè)故事我覺(jué)得諸葛亮聰明過(guò)人，想出的辦法也很多，我要向他學(xué)習(xí)聰明的才智。這個(gè)故事讓我明白了，不是誰(shuí)武功強(qiáng)誰(shuí)就厲害，要想辦法打敗敵人，就要有勇有謀。這就是著名的“草船借箭”的故事，同學(xué)們你們覺(jué)得精彩嗎？
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