愛(ài)與教育讀書筆記
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈懽x書筆記呢？下面是小編收集整理的愛(ài)與教育讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)與教育讀書筆記1
這些天我讀了一本叫做《愛(ài)的教育》的書。書中的許多故事都非常感人，我將它們銘記于心。接下來(lái)，我將選擇一個(gè)來(lái)寫我讀過(guò)的關(guān)于他的.感受和故事。
故事發(fā)生在一個(gè)新學(xué)年的早上，一個(gè)名叫羅貝蒂的孩子被一輛汽車壓到了左腳的骨頭。原來(lái)，這個(gè)孩子的12年級(jí)學(xué)生是他父母的掌上明珠。為了救一名剛剛離開母親并意外摔倒在路上的小學(xué)生，他被車壓死了。
當(dāng)人們正在談?wù)撌鹿蕰r(shí)，突然一個(gè)女人走了過(guò)來(lái)。她是洛佩茲的母親。接著又來(lái)了一個(gè)女人，她是獲救孩子的母親。她跑向羅貝迪的母親，大哭起來(lái)。他們倆跑到校長(zhǎng)辦公室，只聽到：“我崇高的真理！”我的孩子！老師和學(xué)生都稱贊道：“勇敢！羅貝蒂�！薄岸嗪玫暮⒆影�！“這時(shí)，洛佩茲的母親正在去醫(yī)院的路上。醫(yī)生說(shuō)洛佩奧特非常強(qiáng)壯，但她一生中必須依靠拐杖。
讀完這個(gè)故事后，我覺(jué)得洛佩茲真的很勇敢！不管自己的安全，救救這個(gè)小男孩，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！我希望洛佩茲早日康復(fù)。我希望這個(gè)小男孩將來(lái)能向洛佩茲學(xué)習(xí)。我想對(duì)洛巴伊蒂說(shuō)，“你真勇敢！不顧自己的安全，為了救這個(gè)小男孩，我?guī)フf(shuō)聲謝謝！你知道嗎，我非常欽佩你，因?yàn)槲抑С帜憔热说臒崆芯�！�?/p>
愛(ài)與教育讀書筆記2
《愛(ài)的教育》這本書在很久以前就出現(xiàn)在我的書海之中，卻從來(lái)沒(méi)有得以閱讀。直到五年級(jí)的現(xiàn)在，我才將這本書讀書。
我們從小到大，一直都是在愛(ài)的陪伴下成長(zhǎng)。就像書中的主人公安利柯一樣，在成長(zhǎng)的道路上遇見(jiàn)了許多正直、善良的人，也遇見(jiàn)了許多邪惡、狠心的.人。
我記得小時(shí)候，在我第一次乘火車時(shí)，看到了工作人員正在一顆一顆的將鐵軌上石頭放到一邊，我的心里忽然之間升起了一種痛恨的情緒，因?yàn)槲仪岸螘r(shí)間看了一則新聞——小朋友把石頭放在鐵軌之上，導(dǎo)致火車脫軌。我又轉(zhuǎn)念一想，這種行為難道不是在口口聲聲的向我們?cè)V說(shuō)做人的道理嗎?如果再不吸取教訓(xùn)，這世間又會(huì)出現(xiàn)多少人間慘劇呢!
這本書給了我們?cè)S多做人的道理，它不僅是一本名著，還是一位誰(shuí)都需要的人生老師。
愛(ài)與教育讀書筆記3
今天，我終于讀完了這本書。這本書的名字叫《 《愛(ài)的教育》共有100篇，以日記的形式介紹書中的小故事。這本書很好看。讓我告訴你這本書里的小故事。
給我印象最深的一個(gè)小故事是《萬(wàn)里尋母記》。這個(gè)故事讓我記憶猶新。故事是這樣的。一位名叫馬爾可的`母親去其他地方工作，以使她的家庭生活更好。后來(lái)，她不知道為什么母親和他們失去了聯(lián)系。只有13歲的馬爾可決定去美國(guó)找她的母親。馬爾可漂洋過(guò)海歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但母親似乎總是看不見(jiàn)他捉迷藏。但是馬爾可心中的親情太重要了，他沒(méi)有放棄，最終找到了母親。在找媽媽的路上，他得到了很多好心人的幫助。這說(shuō)明愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)的力量是最強(qiáng)大的。
《愛(ài)的教育》這本書真的太長(zhǎng)了。讀完里面的小故事后，我學(xué)到了很多真相。愛(ài)是世界上最無(wú)私的。我希望我能成為一個(gè)有愛(ài)心的人。我希望你有機(jī)會(huì)讀這本書！
愛(ài)與教育讀書筆記4
《愛(ài)的教育》是意大利兒童文學(xué)家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)。全書共一百篇文章，包括主人公安利柯在一個(gè)學(xué)年中所記的日記。其間穿插了老師每個(gè)月所授的主題科目。
文中描述了一群充滿活力、各具特色的孩子。他們的有的調(diào)皮、搗蛋，有的懂事、乖巧，讓人忍俊不禁，又讓人心疼不已。作者描繪了親子間的親情、師生間的情誼，讓讀者在歡笑中體會(huì)到溫情。
書中的教育主題是“愛(ài)的教育”，通過(guò)描述孩子們的行為和互動(dòng)，作者傳達(dá)了尊重、理解、寬容和無(wú)私的愛(ài)。這些愛(ài)不僅存在于孩子和父母之間，也存在于老師和學(xué)生之間，甚至存在于學(xué)生和老師之間。這種相互尊重和理解的愛(ài)，是孩子們健康成長(zhǎng)的.重要因素。
書中的角色形象生動(dòng)鮮明，特別是安利柯，他的善良、勇敢和聰明讓人印象深刻。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我們看到了愛(ài)的力量，也讓我們反思自己在生活中是否足夠尊重和理解他人。
在閱讀這本書的過(guò)程中，我深深地感受到了愛(ài)的力量。它讓我明白了，愛(ài)不僅僅是口頭上的說(shuō)教，而是可以通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)。無(wú)論是父母的愛(ài)，還是老師的愛(ài)，都是孩子們成長(zhǎng)的動(dòng)力。我希望我也能像安利柯一樣，成為一個(gè)充滿愛(ài)的人。
總的來(lái)說(shuō)，《愛(ài)的教育》是一本很好的教育讀物，它讓我明白了愛(ài)的力量，也讓我更加珍惜身邊的人和事。如果你也喜歡這本書，那么我們可以在生活中多一些微笑、少一些責(zé)罵；多一些傾聽、少一些嘮叨；多一些陪伴、少一些疏離。因?yàn)檫@就是愛(ài)，這就是我們所需要的愛(ài)。
愛(ài)與教育讀書筆記5
寒假里，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書。書里的故事生動(dòng)有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)”等等。
《愛(ài)的教育》主要寫了主人利柯和同班同學(xué)之間發(fā)生的喜怒哀樂(lè)，還有觸動(dòng)人心的每月例話。書中出現(xiàn)了很多讓人難忘的人物：助人為樂(lè)的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地，活潑可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負(fù)殘疾的克洛西，卡隆挺身而出，保護(hù)著克洛西，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，卡隆總是熱情地幫助他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端；卡洛斐在打雪球時(shí)不小心打到了一位老人的眼睛，他承認(rèn)了失誤，并且為了彌補(bǔ)過(guò)失，他把最心愛(ài)的郵冊(cè)送給受傷的老人……
讀著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我終于弄懂了一個(gè)讓我疑惑不解的問(wèn)題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛(ài)的教育》呢？這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一直困惱著我，現(xiàn)在我明白了，這本書講的每一個(gè)故事都與愛(ài)有關(guān)，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，孩子對(duì)父母的'愛(ài)，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，一個(gè)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)陌生人的愛(ài)……每一個(gè)愛(ài)的故事都深深地打動(dòng)著我，有時(shí)我都被感動(dòng)地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛(ài)的故事》，也是希望我們讀到這本書的每一個(gè)中國(guó)人，都能延續(xù)這偉大的愛(ài)吧！
愛(ài)與教育讀書筆記6
愛(ài)的教育的作者是�！さ隆ぐ⒚诅魉梗且晃卉娙�。
一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么?愛(ài)，是空氣，是不能缺少的。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的.親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……
但愛(ài)會(huì)被污染，所以我們要努力保福埃不被污染。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。
我相信，愛(ài)永遠(yuǎn)存在!
愛(ài)與教育讀書筆記7
我是個(gè)“小書蟲”，家里有成千上萬(wàn)的書，科普的，童話的……可其中最喜歡的要數(shù)《愛(ài)的教育》了。這本書會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)未來(lái)的好公民;如何將愛(ài)心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中;如何學(xué)會(huì)體貼父母，同情弱小樂(lè)于助人……
《巴杜亞和愛(ài)國(guó)少年》是《愛(ài)的極合》中讓我最感動(dòng)的一篇文章，愛(ài)國(guó)少年巴杜亞家破人亡，同船人可憐他，捐錢幫他渡過(guò)難關(guān)，可是，當(dāng)他看到、聽到這些人在侮辱他的祖國(guó)，忽然有許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭上和肩上�！澳没厝�!”少年大聲吼道，“我不要侮辱我祖國(guó)的臭錢!”愛(ài)祖國(guó)是最偉大的.愛(ài)，我們應(yīng)該以這位愛(ài)國(guó)少年為榜樣，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
《媽媽的愛(ài)》講述了一位母親和她女兒的故事。一位女孩因調(diào)皮腿被扎傷了，她的媽媽心急如焚，來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后說(shuō)：“除非有個(gè)送上一塊胯骨，才有可能會(huì)康復(fù)”，媽媽毫不猶豫地說(shuō)：“用我的，我給她一塊骨頭，只要她能好起來(lái)，讓我做什么都行，醫(yī)生不敢相信自己的耳朵，媽媽很心疼，但臉上卻露出了幸福的微笑，雖然最后因骨肉不符合手術(shù)沒(méi)有成功，但小女孩還是深深的懂得了媽媽對(duì)她的愛(ài)。
我看完了這本書，讓我想到了我的媽媽。每天我放學(xué)回家，總是把衣服扔到一邊，讓媽媽來(lái)整理，看到媽媽整理的樣子，我似乎想到了媽媽不管是炎熱酷暑，還是寒冬蠟月，媽媽每天都不辭辛苦的為我做我最喜歡的飯菜。
看到了這本書，我又想到了前段時(shí)間震驚中外的汶川大地震，當(dāng)慘劇發(fā)生時(shí)，人們伸出了援助之手，充分體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”，這全人類的大愛(ài)，人們捐錢，捐物，甚至不遠(yuǎn)千里趕到汶川，參加抗震救災(zāi)工作，那感人一幕幕，不就是震動(dòng)心靈的愛(ài)的教育嗎?作為祖國(guó)的花朵，我們應(yīng)該從我作起，認(rèn)真學(xué)習(xí)互相幫助，讓愛(ài)的力量傳遞下去。愛(ài);像空氣每天留在我的身邊;愛(ài)像我們午睡的氧氣，給我們輸送生命的能源;愛(ài)的故事，一件件浮現(xiàn)在我的腦海，我的心靈仿佛一次次受了洗禮。
愛(ài)與教育讀書筆記8
這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。"愛(ài)"，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的`擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子"，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人欺辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。
愛(ài)與教育讀書筆記9
《愛(ài)的教育》是一本著名的教育書，作者是意大利的亞米契斯。《愛(ài)的教育》采用日記形式，主要描述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，主要內(nèi)容包括發(fā)生在主人公身邊的各種感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡性的文章、以及老師在課上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致。
通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》，我學(xué)到了很多知識(shí)。從這本書中，我體會(huì)到了許多“愛(ài)”�！稅�(ài)的教育》里面關(guān)于“愛(ài)”的故事，洋溢著對(duì)生活和大自然的熱愛(ài)，充滿了樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)就好像把我?guī)肓藭械那榫袄�，感受主人公�?故事，是這本書讓我學(xué)到了許多課本里沒(méi)有的知識(shí)，感受到了許多的愛(ài)。還有哪些眾多的人物也給我留下了十分深刻的印象呢！比如:懷有俠義之舉且讓安利柯深以之為傲的朋友卡��；品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的班長(zhǎng)優(yōu)洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無(wú)禮的諾卑斯；樸實(shí)可愛(ài)的小石匠等等，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的人物在這本書里都有他們自己的故事，每一個(gè)故事都是“愛(ài)的教育”。那些正面的、上進(jìn)的人物角色，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，而那些反面的角色，我們要引以為戒。
《愛(ài)的教育》整部書語(yǔ)言很樸實(shí)，流暢，洋溢著溫馨的人性之美，于細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高，作者用愛(ài)的鑰匙，打開了人們的心扉，用愛(ài)的筆觸給我們傳達(dá)了最美好的生活和心靈。
愛(ài)與教育讀書筆記10
在這個(gè)學(xué)期的讀書漂流活動(dòng)中，我看了一本書叫《愛(ài)的教育》，這本書原名《心》。寫的故事是關(guān)于一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的故事。這本書是意大利作家亞米琪斯的巨著。我讀了這本書，獲益良多。
這本書寫的是；普通小學(xué)生亞歷克從自己升入四年級(jí)的第一天到第二年的7月份學(xué)年結(jié)束的日記。講了他在學(xué)校發(fā)生的事情。講述小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，反映了師生之間的愛(ài)、同學(xué)之間的愛(ài)、父母子女之間的'愛(ài)。有一個(gè)故事很令我感動(dòng)；有一個(gè)小孩叫敘利亞，他家里并不是很富，父親負(fù)擔(dān)一家的生計(jì)。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百?gòu)埶玫膶戀M(fèi)是六角錢。敘利亞見(jiàn)父親很辛苦，也想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到1２點(diǎn)就停止工作，回屋休息。他到了父親的發(fā)件，點(diǎn)亮油燈，寫著一張張封條，一直寫到一百六十張，數(shù)了數(shù)值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天。但他的成績(jī)下降，又一次，父親法現(xiàn)了，很感動(dòng)，就和他連夜睡覺(jué)。
這本書告訴我，父母的愛(ài)是多么偉大，他們終是籠罩著我，身邊的同學(xué)和老師給我了很大的幫助，證明了愛(ài)的偉大。我也要學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的父母、親人、老師和同學(xué)。
愛(ài)與教育讀書筆記11
在我們每個(gè)人的心中，愛(ài)都是我們所最看重的。愛(ài)是萬(wàn)物的源泉，如果沒(méi)有愛(ài)，縱使再好，也是殘缺不整的。
《愛(ài)的教育》這本書寫的是主人公安利柯從小學(xué)三年級(jí)升上四年級(jí)的過(guò)程，其中，每月例話最引人注目：《少年鼓手》寫的是一名意大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務(wù)，讓軍隊(duì)脫險(xiǎn)，為了祖國(guó)和人民，奮力把大尉寫的紙條交給援軍的部隊(duì)。他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來(lái)，竭盡全力向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧······這是何等的'愛(ài)國(guó)情懷啊，就像大尉最后說(shuō)的那樣：“我不過(guò)是大尉，你是英雄啊!”我們每個(gè)人都要做到像少年鼓手那樣赤熱的愛(ài)國(guó)之心!
同樣，《洛馬格那的血》也感人至深：一個(gè)雜貨店的孩子，由于喜歡在外游蕩，且賭博輸了錢，被奶奶發(fā)現(xiàn)，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)他。孩子嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已有悔改。正在這時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，孩子為保護(hù)祖母而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。讀完這個(gè)故事，我深有感觸：雖然這個(gè)孩子犯上了大錯(cuò)，但是他知錯(cuò)能改，用自己的行動(dòng)換來(lái)了外祖母的原諒。俗話說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在當(dāng)今社會(huì)里，有多少孩子墮落在此深淵，卻毫無(wú)悔改之意，真是可悲可嘆!
《愛(ài)的教育》這本書在教我們用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
愛(ài)與教育讀書筆記12
《愛(ài)的教育》是一本由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，全書共一百篇文章，包括主人公安利柯的所見(jiàn)所聞和所思所感。這是一本讓人感動(dòng)、激勵(lì)和啟發(fā)的好書，也是一本讓我們重新認(rèn)識(shí)和理解愛(ài)的經(jīng)典之作。
書中通過(guò)安利柯的視角，描述了他身邊的人物和事件，包括父母、老師、同學(xué)、鄰居等。在這些人物中，我們可以看到各種各樣的情感和行為，有親情的關(guān)愛(ài)、友情的真誠(chéng)、師長(zhǎng)的教誨、同學(xué)的友善等等。這些情感和行為都深深地體現(xiàn)了一種愛(ài)，這種愛(ài)不僅僅是對(duì)自己的愛(ài)，也是對(duì)他人的愛(ài)，是對(duì)生活的.愛(ài)。
書中的故事情節(jié)豐富多彩，涉及到家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)這些情節(jié)，我們可以深入了解意大利社會(huì)和文化的特點(diǎn)，也可以從中獲得很多人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。
書中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)清晰，情感真摯。作者通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的情感，讓讀者感受到愛(ài)的力量和價(jià)值。同時(shí)，書中還使用了許多比喻和象征手法，如“愛(ài)的陽(yáng)光”、“愛(ài)的力量”、“愛(ài)的花園”等等，讓讀者在閱讀中獲得更多的啟示和感悟。
總的來(lái)說(shuō)，《愛(ài)的教育》是一本充滿愛(ài)和溫暖的書，它讓我們明白了一個(gè)道理：愛(ài)是一種最基本、最自然、最美好的情感，只有愛(ài)才能讓我們擁有真正的幸福和快樂(lè)。讀完這本書后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了愛(ài)的力量和價(jià)值，也更加珍惜身邊的人和事。
愛(ài)與教育讀書筆記13
我的書架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書，當(dāng)我心煩意亂時(shí)我總會(huì)捧起它認(rèn)真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品——《愛(ài)的教育》。
小說(shuō)的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫卷。每一篇都閃耀著愛(ài)的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷教育；有熱血少年對(duì)祖國(guó)的赤膽忠誠(chéng)；有朋友間的真誠(chéng)友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重理解......
一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀......雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深。
比如書中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的.是一位軍官讓一位少年上樹去看看有沒(méi)有敵人的蹤影。于是，少年爬上了樹，這時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧?kù)o，少年中彈了，少年像斷了線的風(fēng)箏從樹了掉了下來(lái)。軍官趕緊跑過(guò)去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那里。過(guò)了幾分鐘，軍官埋葬了少年。我想少年是為國(guó)家而死，為了人民而死的。司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！鄙倌甑乃谰椭赜谔┥健Ｎ覀円蛩麑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為祖國(guó)不怕流血犧牲的精神。
書中的一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，我同樣被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼----“愛(ài)，無(wú)處不在。”《愛(ài)的教育》一書，讓我學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對(duì)自己的愛(ài)……
愛(ài)與教育讀書筆記14
《愛(ài)的教育》這本書是全世界流傳的著作，是用一個(gè)孩子的日記寫的，篇幅不長(zhǎng)，但有感人的故事。“愛(ài)”、“愛(ài)”、“愛(ài)”、“愛(ài)”、“愛(ài)”、“人們追求愛(ài)，希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加完美。（喬治伯納德肖，愛(ài)）如果我們想完全擁有它，就必須充實(shí)它。要讓我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造世界上最完美的愛(ài)情。約翰肯尼迪，愛(ài)）這本書也想馬上表達(dá)這一點(diǎn)。這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》。第一節(jié)寫下了父親對(duì)他兒子諾夫蒂斯的愛(ài)。諾夫蒂斯罵佩蒂斯的爸爸是“乞丐”。諾夫蒂斯的父親知道后，讓畢諾夫蒂斯向佩蒂和他的父親道歉。雖然佩蒂的父親一再拒絕，但諾夫維斯的父親。第二節(jié)是Clocy被LingX擊中，所以墨盒被老師擊中的事件。最終忍不住了。拿起墨盒扔給那些人。沒(méi)想到扔在門外給剛進(jìn)來(lái)的老師。最終，Carlon幫助他犯罪，但老師理解不是他，肇事者沒(méi)有站出來(lái)懲罰他，他說(shuō)出事實(shí)后抓住了那些人�？∫憩F(xiàn)出關(guān)心別人的'高貴精神，寬恕人，活下去是很難得到的一件事。（莎士比亞，哈姆雷特）。讀了那里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)里，同學(xué)之間的自私、以我為主、嫉妒、打擊、害怕討厭、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益涌現(xiàn)，這樣的關(guān)懷別人的精神已經(jīng)逐漸淡薄，在社會(huì)上加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也要在學(xué)校家庭中學(xué)習(xí)這種愛(ài)情
愛(ài)與教育讀書筆記15
愛(ài)的教育原名是心，里面寫著關(guān)于四年級(jí)一百個(gè)動(dòng)人的故事，教育著我們?cè)S多道理。
愛(ài)的教育是一本深?yuàn)W的.書里面蘊(yùn)藏著老師、同學(xué)、父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教育。
愛(ài)的教育中寫了許多感人的故事：父母深刻教導(dǎo)，孩子知錯(cuò)就改，同學(xué)有難，立即幫助……這一樁樁，一件件，足夠讓我們掉下幾滴眼淚。
這本書深深地感動(dòng)了我，也深深地告訴了我許多“小秘密”。
我相信，只要看過(guò)愛(ài)的教育這本書的人，一定會(huì)悔改以前的過(guò)錯(cuò)，珍惜身邊所有的人。
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