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《莫莉的假期》讀書心得

時(shí)間:2021-06-05 10:40:50 讀書心得 我要投稿

《莫莉的假期》讀書心得(通用7篇)

  當(dāng)看完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書心得了。那么我們?nèi)绾稳懽x書心得呢?下面是小編為大家整理的《莫莉的假期》讀書心得(通用7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《莫莉的假期》讀書心得(通用7篇)

  《莫莉的假期》讀書心得1

  在假期里我讀了一本《莫莉的假期》這本書,對(duì)我感受很深。莫莉的假期是一個(gè)快樂的假期,能和外婆家樓下的好朋友們談天說地,能和好朋友們進(jìn)行華麗的冒險(xiǎn),還能和好朋友們到書店打工?墒,這個(gè)假期又仿佛與從不同,身邊和自己無話不說的好朋友都有這樣或者那樣的煩惱。其中令我最感動(dòng)的是,《如果我們心有靈犀》這一章。里面講了莫莉最討厭的表弟來到了外婆家,因?yàn)槟虻耐馄胖啬休p女,表弟一來莫莉的地位就由高山落到了谷底。表弟總是仗著自己比莫利不而欺負(fù)莫利。比如“把莫利的玩具給搶走、把莫莉不愛看的電視節(jié)目聲音放的很大。還有一次表弟和莫莉去河邊玩,表弟非要讓莫莉摘一朵河邊土坡上的蒲公英。

  無可奈何的莫莉只好讓他拉著自己的手小心翼翼的下去摘。正當(dāng)馬上就要摘到的時(shí)候,表弟的手突然松開了!莫莉一下子就掉進(jìn)了河里,差點(diǎn)被淹死。等回到家的時(shí)候,表弟竟然若無其事的吃著飯,莫莉上去就給了他一巴掌。當(dāng)外婆知道了事情的經(jīng)過之后,不但沒有教訓(xùn)表弟,還更加袒護(hù)的說:“軍軍還小,不懂事!弊x到這里我的都要滴下來了。我多么想沖進(jìn)書里為莫莉打抱不平呀!難道軍軍不知道莫莉是他姐姐嗎?后來,因?yàn)檐娷姷陌职滞顿Y失敗,他們一家就要搬到南方了。我多么希望莫莉能再有一次了解他表弟的機(jī)會(huì)就好了。也給他表弟一個(gè)改過的機(jī)會(huì)。我真的很喜歡這本書,喜歡文章中的主人公。

  《莫莉的假期》讀書心得2

  “莫莉”過了一個(gè)快樂的暑假,回到了外婆家,和去年認(rèn)識(shí)的朋友一起談天說地,一起去旅行冒險(xiǎn),一起去書店打工……這個(gè)假期她經(jīng)歷了各種各樣的事,覺得這個(gè)暑假和往年的暑假不一樣,感覺自己和大家似乎都長大了許多,也懂了許多。

  讀完了《莫莉的假期》這本書,我就像是和她一起經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的暑假,有憂愁,有快樂,有煩惱,也有分享……龐婕蕾姐姐,用簡簡單單的文字,描述著一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心弦的故事……她創(chuàng)作的這部以“少女的成長”為主題的作品,體現(xiàn)了少年時(shí)期的青春的美麗和活力,還有煩惱,令我向往。她用平凡的文字訴出了孩子們的煩惱,也許是作業(yè)的壓力,可能是同學(xué)之間的矛盾,又似乎是家長過高的期望……寫出了青少年的我們對(duì)成長之路的期待,對(duì)大人世界的不明白,對(duì)朋友之間友誼的渴望,還有對(duì)美好事物的向往。許多的煩惱給我們帶來的,或許是無盡的困惑和思考,但卻能讓處于成長階段的我們在一次次的挫折中站起來,一次次的鍛煉著我們,讓我們漸漸地看清這個(gè)社會(huì),慢慢地重新認(rèn)識(shí)“自己”。

  實(shí)際上,讓我感受更多的,最深的,就是莫莉她所經(jīng)歷的“煩心事”,她所“擁有”的“煩惱”。為什么我會(huì)這么說呢?那是因?yàn)樽x完了這本書,我也逐漸地想明白了——“沒有煩惱的成長,那是永遠(yuǎn)到不了的彼岸。只有懵懵懂懂地成長,我們在遍布著各種煩惱的成長道路上,在我們各自的人生旅途上,每個(gè)人都會(huì)跌跌撞撞地走過,而這,只是為在時(shí)光之中等候著最美麗,最燦爛的“花兒”綻放……”

  說到煩惱,我也有經(jīng)歷。雖然我很喜歡學(xué)習(xí),但總也有累的時(shí)候。一次,臨近考試了,放學(xué)回家后,我急忙寫完了作業(yè),看了會(huì)兒書,覺得累了,想放松一下,然后我就跟媽媽揮揮手說要出去玩一會(huì)兒。可是,媽媽沒有回應(yīng)我的話,我一看媽媽的臉色不對(duì)勁兒了,就知道,肯定是駱駝進(jìn)雞窩——沒門兒!因此,我只好知趣地回屋了……哎——,真累,只是想放松一下都這么難嗎?也許,是他們對(duì)我的期望值過高,反而讓我覺得更加累,心情更加沉重了。

  成長就像是一朵“花”,一朵神奇的“成長之花”,“成長之花”的幼芽會(huì)遇到很多“煩惱”,也許會(huì)多的令你無法想象,但是每遇到一次煩惱,它就會(huì)更加茁壯……

  因?yàn)闆]有煩惱的成長是永遠(yuǎn)到不了的彼岸,所以我們要活的簡單一點(diǎn);因?yàn)槌砷L的路上會(huì)有挫折陪伴左右,所以,我們要活的簡單……不是嗎?

  風(fēng)雨過后,彩虹最美;挫折過后,精神最美;煩惱過后,人生最美!成長的路上,總有煩惱,我們是在煩惱著并快樂著;ㄔ倜,樹再茂密,也只是一時(shí)的,但成長的煩惱帶給我們的益處是永遠(yuǎn)的!在這條道路上,經(jīng)歷了不盡人意之事,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就放棄才能開出最美的花,結(jié)出最甜的果實(shí),因?yàn)樽咴趲е扒G棘”的路上,又痛又美,才是本質(zhì)……

  《莫莉的假期》讀書心得3

  在慒懂的成長中,藏有很多秘密和煩惱,沒有這些陪伴你成長,是到不了成長的彼岸——題記

  “假期”——一個(gè)多么令人向往的字眼!每每提起,總免不了遐想一番……在今年的暑假里,我終于過上了“夢想”中的假期。在最近一段時(shí)間里,我閱讀了一本我最喜愛的書——那就是龐婕蕾大姐姐的《莫莉的假期》!當(dāng)我翻開書閱讀時(shí),書中那精彩的情節(jié)深深吸引了我,我仿佛進(jìn)入了書中的世界、來到了主人公莫莉的身邊。這本書使我在漫長的假期里得到了快樂、寫作的靈感,并充實(shí)了我的假期生活,F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這本書吧!

  這本書主要講述了主人公莫莉一個(gè)歡樂的假期,在假期里,莫莉每天與朋友們在一起,不開心時(shí)與朋友訴訴心事;開心時(shí)與朋友們談天說地;朋友難過時(shí)便去安慰她(他)……她與朋友們一同進(jìn)行了一次驚險(xiǎn)、刺激而又短暫的“旅行”;與朋友們一起去“偶像”的店中打工;與朋友們結(jié)識(shí)了一位自卑的女孩……可是,她認(rèn)為這個(gè)暑假與以前又有點(diǎn)不同,感覺大家一下子都長大了,有了這樣那樣的煩惱和秘密,她心里還藏著一個(gè)關(guān)于男孩的秘密……看來,沒有煩惱的成長,那是到不了的彼岸。

  我最喜歡這本書的“如果我們心有靈犀”。講述的是莫莉最討厭的表弟要來外婆家了。表弟小的時(shí)候經(jīng)常和她在外婆家呆著。她的記憶里從表弟小心眼多,把她好吃的藏起來,搶她玩具,不給就哭,活像一個(gè)小女孩。有一次莫莉還因?yàn)樗舻胶永锪四!外婆也總護(hù)著他。長大后他總向莫莉吹噓他的學(xué)校、老師同學(xué)等等?墒沁@次來她覺得表弟不像以前那樣討厭了,反而有點(diǎn)紳士風(fēng)度!為了給姐姐買電子表,去網(wǎng)吧打游戲賣裝備,因?yàn)槭俏闯赡耆吮粠У脚沙鏊。后來他去了南方,給姐姐寫了一封非常感人的信。莫莉通過這封信了解到表弟對(duì)自己真實(shí)的內(nèi)心想法、對(duì)自己的尊重和依戀。他看了姐姐寫的《童年最難忘的事情》后,非常后悔自責(zé)。讀到這里,我感動(dòng)得不禁流下了眼淚。

  成長的彼岸是一個(gè)充滿煩惱的國度,也是一個(gè)從慢快樂的國度。成長對(duì)于我們這些兩小無猜的孩子是一個(gè)很模糊又很期盼的成長,但也是我們一點(diǎn)也不想的成長,因?yàn)槌砷L是我們一直以來都期盼的,不想讓大人一直把我們當(dāng)做小孩子,但是,一旦長大了,我們又懷念小時(shí)候的快樂,那時(shí)候的快樂是單純的.、天真的;那時(shí)候的朋友都是很真誠的;那時(shí)候沒有現(xiàn)在成績殘酷的競爭,現(xiàn)在雖然讓大人們覺得我們長大了,但他們認(rèn)為我們雖長大,但把時(shí)期交給我們的時(shí)候,我們卻又覺得力不從心,現(xiàn)在我們家里都會(huì)有弟弟或妹妹,他們一旦哭鬧,我們必須擔(dān)起照顧他們的責(zé)任,因此我又不想長大。但是我們總要成長,不可能永遠(yuǎn)在爸爸哈哈哈臂彎中,應(yīng)該擦干眼淚,迎接明天那燦爛的陽光吧!

  沒有的煩惱成長是到不了遙遠(yuǎn)的彼岸的,雖然在成長中跌跌撞撞但是又疼又美才是本質(zhì)。只有我們經(jīng)歷了這個(gè)時(shí)期,我們才能夠綻放出更多的耀眼光芒!

  《莫莉的假期》讀書心得4

  “莫莉的假期是一個(gè)快樂的假期,和好朋友一起談天說地,一起進(jìn)行一次華麗的冒險(xiǎn),一起去偶像的書店打工……”可是,這個(gè)暑假又和以前有點(diǎn)不同,感覺大家一下子都長大了。有了快樂,也會(huì)有煩惱。如和朋友吵架啦,自己的觀點(diǎn)被大人議論啦……

  我也有許多煩惱。我和媽媽總是溝通不了,說不了幾句就會(huì)吵起來。媽媽總是說我越大越不聽話。我嫌她嘮叨,一說煩,她又會(huì)嘰里呱啦地冒出一大堆話來,最后還是說到我讓她操心之類的。每到這個(gè)時(shí)候,我總會(huì)這樣想:我哪里讓她操心了?上網(wǎng)時(shí),她不允許我和別人聊天,那新聞里講的事講給我聽;見到別人,總拿別人的.孩子和我比,每次都說我比不上別人……

  這樣煩惱的事多得數(shù)不過來,我總得別人的媽媽比我的媽媽好。但我還是明白:媽媽是為了我好。上網(wǎng)不給我和別人聊天,是為了我的安全;那我和別人的孩子比,是為了我的進(jìn)步大些……

  成長中會(huì)發(fā)生許多你意想不到的事情,酸、甜、苦、辣,每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)品嘗,跌跌撞撞地走過每一個(gè)時(shí)光。沒有煩惱的成長,那時(shí)到不了的彼岸。這是我從這本書里讀懂的。

  《莫莉的假期》讀書心得5

  在這個(gè)寒假里,我讀了一本書,這本書的名字叫《莫莉的假期》。

  在第三章假如我們心有靈犀里寫道:莫莉的表弟“軍軍”和莫莉一起去河邊玩,軍軍想要河邊的一朵蒲公英,莫莉試了一下,夠不著,莫莉就打算放棄,結(jié)果軍軍就“哇”的一聲哭了,嗓門如同獅子吼一般,害得路人都以為莫莉在欺負(fù)軍軍呢。無奈,只好讓軍軍拉著她的手,莫莉正慢慢伸過去時(shí),靠近那朵蒲公英時(shí)。這時(shí),她要夠著的時(shí)候,軍軍突然放開手,她重心不穩(wěn),瞬間帶進(jìn)了河里,因?yàn)楹铀疁\,所以只被淋成了“落湯雞”,沒什么生命危險(xiǎn),晚上,回到家里,軍軍正在吃著晚飯,她的眼淚刷的一聲流了下來。我也是這樣,我正在看電視,正看得起興時(shí),妹妹就要轉(zhuǎn)臺(tái),我不情愿,妹妹就把媽媽找來了,媽媽以為我欺負(fù)妹妹就罰我一天不許看電視。

  我明白了一個(gè)道理:我們不應(yīng)該認(rèn)為有弟弟妹妹,爸爸媽媽就不愛我們,其實(shí)我們在爸爸媽媽心里永遠(yuǎn)是他們的掌上明珠。

  《莫莉的假期》讀書心得6

  在這個(gè)暑假里,我看了好幾本好書,其中有一本書名叫《莫莉的假期》,這本《莫莉的假期》,有一句話使我印象特別深刻;懵懵懂懂的長成歷程,跌跌撞撞地走過,只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。

  這本書的主人公是一位聰明、善良、天真的小女孩,她的名字叫莫莉。她暑假的時(shí)候去了外婆家。莫莉在暑假里跟她的朋友一起玩耍,她跟她的好伙伴度過了一個(gè)開心、刺激、五彩繽紛的假期。莫莉每天與朋友們在一起,不開心時(shí)與朋友說說心事,共同解決這些煩惱的心事;開心時(shí)與朋友談天說地;朋友難過時(shí)邊去安慰她(他)……她與朋友們一同進(jìn)行了一次驚險(xiǎn)、刺激而又短暫的“旅行”,偶爾與朋友們一起去“偶像”的店中打工:與朋友們結(jié)識(shí)一位自卑的女孩……莫莉的假期是多么五彩繽紛呀!

  讀完了這本書,我深切的體會(huì)到主人公和她的朋友們堅(jiān)固的友情,再一次華麗的冒險(xiǎn)中發(fā)生了意外,他們沒有選擇拋棄朋友,而是選擇一起擔(dān)當(dāng),一起面對(duì)。因?yàn)榕笥巡还馐峭鏄返,還要共同面對(duì)困難。一個(gè)人是孤單的,而三個(gè)人就是一個(gè)穩(wěn)定的三角形,堅(jiān)固,不會(huì)輕易摧毀。在這里,我懂得了:以后,我不會(huì)為了一些小事而傷害我和我朋友的友誼。

  《莫莉的假期》讀書心得7

  《莫莉的假期》這本書是媽媽在新華書店買給我的,作者是龐婕蕾,關(guān)于莫莉的假期的讀后感。我非常喜歡這本書。

  這本書寫了書中寫了莫莉這個(gè)正在上初一的女孩子成長中的煩惱和秘密,發(fā)生在自己身邊的開心事和傷心事。莫莉的假期是一個(gè)快樂的假期,她和好朋友一起談天說地,一起進(jìn)行一次華麗的冒險(xiǎn)?磥,沒有過煩惱的成長,那是到不了彼岸。

  讀了這本書,我感到開心又有點(diǎn)難過,我的眼淚都流下來了,她的表弟軍軍雖然很頑皮,可是,我讀了他給莫莉的信之后我覺得他是個(gè)非常有善良心的人,莫莉也被他表弟感動(dòng)了。她表弟用他的零用錢給莫莉買了一塊電子表,我覺得,這一點(diǎn)做得非常好,真讓人感動(dòng)。其實(shí),我自己也知道,用自己的努力去幫助別人呀,這樣才得到快樂和幸福呀!

  通過這本書,讓我體會(huì)到了小學(xué)生的煩惱與憂慮,開心與快樂的事!赌虻募倨凇愤@寫得十分生動(dòng)有趣,太感動(dòng)了,讓我羨慕莫莉那美好、快樂的假期。看來龐婕蕾姐姐也用了很大的努力哦,讓大家看了后有一種深刻的感受,還讓我學(xué)會(huì)了一些寫作手法,提高寫作水平。

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